鼓勵(lì)的眼神作文15篇[精選]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的眼神作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵(lì)的眼神作文1

　　你知道嗎？一個(gè)掌聲或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)使你信心倍增，我便有一次深刻的體會(huì)。

　　上個(gè)星期二，我們英語(yǔ)考試，我心想：我最擅長(zhǎng)的就是英語(yǔ)了。第一節(jié)課，劉老師走進(jìn)教室，發(fā)下試卷，我一拿到試卷，就審題，準(zhǔn)備聽(tīng)力，聽(tīng)力結(jié)束后就做筆試部分，“叮叮叮”下課鈴響了，我把試卷放在講臺(tái)上，便大步地走出教室，說(shuō)道：“這題目也未免太簡(jiǎn)單吧，我肯定能考到95分�！�

　　下午第三節(jié)課，劉老師抱著一堆試卷走進(jìn)教室，“於嵐98分，張文軍97分，陳依冉96.5分……好了90分報(bào)完了，接下來(lái)是90分以下，李智旭89分……”我聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心像遭雷劈一般。

　　下課后，我感覺(jué)到一些考90分以上的同學(xué)在用諷刺的眼神看著我，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢。

　　好不容易放學(xué)了，我走在路上，想著媽媽會(huì)怎么罵我。走到門(mén)前，我小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，輕手輕腳地走進(jìn)房間，沒(méi)想到老媽就在我房間里，老媽一看我這樣，就似乎看透了我的心思，說(shuō)：“今天怎么了�！蔽抑缓萌鐚�(shí)告訴老媽。我看見(jiàn)老媽的眼神不是冰冷，也不是仇恨，而是一種鼓勵(lì)的`眼神，我下定決心，下次一定要考好。

　　第二天，我努力學(xué)習(xí)，接下來(lái)的八天，我每天勤奮努力，奮筆疾書(shū)。終于，星期四考試了，我取得了95分的好成績(jī)，同學(xué)們對(duì)我投來(lái)贊賞的目光。放學(xué)了，路邊的小草向我微笑，大樹(shù)向我彎腰，鳥(niǎo)兒為我歌唱�；氐郊�，我把試卷拿出來(lái)給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“真不愧是我的兒子，一下子進(jìn)步這么多�！�

　　看吧，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神力量這么大。

鼓勵(lì)的眼神作文2

　　大海因波瀾壯闊而有氣勢(shì)，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養(yǎng)出生活的強(qiáng)者。每當(dāng)遇到難題時(shí)，總有一雙鼓勵(lì)的眼睛給我力量。

　　那是一次數(shù)學(xué)小測(cè)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“唰唰”地寫(xiě)著，我絲毫沒(méi)有緊張，嘴角微微上揚(yáng)著。就在心里有點(diǎn)兒小驕傲的時(shí)候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時(shí)我抬起頭看了一下時(shí)間，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵(lì)，好似在向我說(shuō)“加油！”

　　于是我把頭低下來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真思考。把已知條件在圖中標(biāo)出，通過(guò)幾個(gè)條件推出了一個(gè)個(gè)結(jié)論。通過(guò)一次次的'驗(yàn)證，終于得出了正確的答案。頭頂?shù)臑踉平K于散去�！岸ｂ忊彙�—”考試終于結(jié)束了，第一次感覺(jué)鈴聲是如此的美妙動(dòng)聽(tīng)。

　　無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，鼓勵(lì)的眼神都會(huì)給我無(wú)窮的力量。

　　從小我就是一個(gè)膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學(xué)游泳，我不敢獨(dú)自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒(méi)有安全感。每次剛要松開(kāi)，我就嚇得哇哇大哭起來(lái)，我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語(yǔ)，他的眼神中滿(mǎn)是期待與鼓勵(lì)。

　　為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著教練認(rèn)真學(xué)習(xí)。我一點(diǎn)兒點(diǎn)兒地學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)，大膽地訓(xùn)練著，雖嗆了一大口水，但我終于學(xué)會(huì)了！我就像一條魚(yú)兒自由自在暢游在游泳池中，這時(shí)我看向媽媽?zhuān)�她的眼神里滿(mǎn)是興奮與鼓勵(lì)。

　　永遠(yuǎn)難忘那鼓勵(lì)的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長(zhǎng)，從那鼓勵(lì)的眼神中，我也讀懂了家人們對(duì)我的愛(ài)與期待。

鼓勵(lì)的眼神作文3

　　在我們生活中，有許多眼神，它或許可以給你勇氣，或許給你關(guān)心。但我的生活中遇到的眼神，卻是鼓勵(lì)的，這個(gè)眼神讓我想剛發(fā)芽的春筍，神清氣爽。

　　在8月的陽(yáng)光下，我穿著一身潔白的長(zhǎng)裙，走進(jìn)了音樂(lè)廳，在一個(gè)安靜的角落默默的看著我要考級(jí)的曲目。呼，馬上我就要上場(chǎng)了，好緊張。我的外表看似平靜，可是，我的心就像永遠(yuǎn)都解不開(kāi)的鎖。在我努力回復(fù)平靜的心情時(shí)，廣播突然傳來(lái)我的考號(hào)：“請(qǐng)53號(hào)同學(xué)到后臺(tái)準(zhǔn)備�！蔽覒阎�沉重的心情到了后臺(tái)，在這種緊張的氣氛下，我越發(fā)越不安。終于，臺(tái)上的同學(xué)的歌曲已經(jīng)接近尾聲：“唉，怎么辦，好為難。”過(guò)了一會(huì)兒，我緩緩的走上臺(tái)，坐在長(zhǎng)椅上，在考官?lài)?yán)肅的神情下，我更加害怕了。

　　我在長(zhǎng)椅子上猶豫著，我微微看了一下考官，考官用鼓勵(lì)的眼神望著我，那個(gè)眼神，似乎擁有著魔法，使我的心，一下子像綻開(kāi)的花朵，那個(gè)眼神就像一束光，照亮孤獨(dú)者黑暗的心靈，那個(gè)眼神就像3月的春雨，悉心滋潤(rùn)這我的心靈。我不在害怕，雙手輕輕的抬起來(lái)，放在黑白相間的'琴鍵上。我彈起了優(yōu)美的調(diào)子。這旋律飄進(jìn)了我的心里，飄進(jìn)了觀(guān)眾的心里，也飄進(jìn)了我的心里。

　　這些鼓勵(lì)的眼神就像一杯清涼甘甜的泉水，讓口渴的人喝下去神清氣爽，也像一片蔚藍(lán)的天空，給追求自由的人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，而那位考官的眼神卻給了我一次放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)的眼神作文4

　　“失敗是成功之母”。我的一生中，有過(guò)很多失敗，也就是因?yàn)檫@些失敗，才有了后面的成功。我最難忘的是那次老師的鼓勵(lì)，它讓我打敗了失敗，贏(yíng)得了勇氣。

　　那天班級(jí)要上公開(kāi)課了，我們?cè)缭鐏?lái)到報(bào)告廳。報(bào)告廳里已經(jīng)有不少老師再等了。看到那么多老師坐在那里，我心里不免有些緊張。我們陸陸續(xù)續(xù)地坐下來(lái)。開(kāi)始上課了！老師走上講臺(tái)，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真，一筆一畫(huà)地記著筆記，我也不例外。

　　這時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們思考一分鐘，先不要舉手。我本來(lái)已經(jīng)把答案想好了，可是一看周?chē)�的同學(xué)和老師，又把喉嚨口的話(huà)咽了下去，舉到一半的手也放下了！我生怕回答錯(cuò)，被同學(xué)笑話(huà)，讓聽(tīng)課的老師會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，怕老師對(duì)我也會(huì)失望。

　　正在這時(shí)，老師的眼神朝我這邊看了過(guò)來(lái)，像泉水一樣清澈透明。她仿佛看到了我內(nèi)心的波濤洶涌，仿佛看到了看到了我心里的'舉棋不定。只見(jiàn)老師輕輕走過(guò)來(lái)，沖我微微一笑，眼神中充滿(mǎn)對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，似乎在對(duì)我說(shuō)：“加油，你一定能行！”

　　雖然當(dāng)時(shí)的我心中忐忑不安，但老師那堅(jiān)定的眼神使我鼓起了勇氣。那一刻，我勇敢地舉起了手，等待著老師讓我發(fā)言……

　　感謝老師鼓勵(lì)的眼神，它使我鼓起勇氣，讓我打敗了心中的膽怯，這次鼓勵(lì)的眼神我永遠(yuǎn)忘不了。

鼓勵(lì)的眼神作文5

　　陽(yáng)光微傾，天空萬(wàn)里無(wú)云，那天我正好參加成語(yǔ)大賽，如果沒(méi)有她的那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或許我也不會(huì)成功。

　　成語(yǔ)大賽開(kāi)始了，四個(gè)人為一組，對(duì)陣其它班。

　　在上場(chǎng)前，我們可是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。我嘴角微微向上，認(rèn)為一切都準(zhǔn)備好了。

　　首先上場(chǎng)的是我同學(xué)，她順利地答了出來(lái)。第二個(gè)，便是我。

　　“返璞歸真�！敝鞒秩烁纱嗬�落地報(bào)出這一個(gè)成語(yǔ)。哈哈，還好我會(huì)。我心里暗暗地想。于是，我唰唰兩下就寫(xiě)好了答案，再看看其他人，他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，不知如何是好。

　　結(jié)果可想而知，我們班領(lǐng)先。

　　在接下來(lái)的幾次對(duì)戰(zhàn)中，我們班都是領(lǐng)先，一切都在我們的掌握之中，一切仿佛都是為我們?cè)O(shè)定。但，就在這么順利的比賽中，出現(xiàn)了“絆腳石”。

　　我們班開(kāi)始接二連三地出錯(cuò)。怎么辦呢，我心急如焚，不禁暗自叫苦。

　　輪到我了，這一題，只有我答對(duì)，我們班才有希望扳回一局。

　　我壓力山大地走上前去。

　　“形容已經(jīng)習(xí)慣了，沒(méi)有強(qiáng)烈反應(yīng)�！�

　　主持人從容不迫地讀完題，我心里一驚，什么？這種題我不會(huì)，怎么辦呢？我此刻真謂火燒眉睫。

　　忽然，我瞥見(jiàn)觀(guān)眾席上的她——我的朋友，做出了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，還大叫了一聲“加油”，我的心中感動(dòng)極了，好似有一陣微風(fēng)吹進(jìn)我的心，這一聲鼓勵(lì)給了我堅(jiān)定。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心一定要答出來(lái)。終于，在我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)答案時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，就是它！我肯定極了，以極快的速度寫(xiě)下了答案。

　　不管這場(chǎng)比賽結(jié)果如何，那鼓勵(lì)的`眼神讓我難以忘卻。

　　那鼓勵(lì)的眼神，給我一種堅(jiān)定；那鼓勵(lì)的眼神，成了我掉入黑暗中的一盞明燈；那鼓勵(lì)的眼神指引我繼續(xù)向前進(jìn)；那鼓勵(lì)的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你一定要繼續(xù)加油……”

鼓勵(lì)的眼神作文6

　　這個(gè)學(xué)期，我們班主任決定每次上語(yǔ)文課前，都要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表一下自己對(duì)今日新聞或?qū)δ臣�事的看法�?/p>

　　其實(shí)這個(gè)“新政策”我并不是很贊成，但好在我學(xué)號(hào)靠后，暫時(shí)輪不到我。

　　但是，隨著時(shí)間慢慢地流逝，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地完成了這次“小型演講”。眼看著我前面的幾個(gè)女生都講完了，我知道，噩夢(mèng)要來(lái)了。

　　這可是班主任的'規(guī)定，想改都改不了。我只好在前一天晚上熬夜寫(xiě)好稿子，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改和打印，終于定稿了。當(dāng)我疲憊地下樓睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)多了。

　　我從未發(fā)現(xiàn)我這么不愛(ài)起床。

　　第二天早上我醒來(lái)時(shí)，真恨不得讓自己生一場(chǎng)大病，沒(méi)法去學(xué)校，可該來(lái)的終究還是會(huì)來(lái)。

　　我坐在教室里一遍又一遍地看著稿子，心里像有只兔子，不停地亂跑。終于，上課鈴響了起來(lái)，班主任走了進(jìn)來(lái)。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)上第20課，請(qǐng)大家把書(shū)放開(kāi)�！蔽以谛闹锌裥Σ恢梗汗�哈！老師居然忘記了！真是天助我也！但，事實(shí)證明我又錯(cuò)了。“今天輪到誰(shuí)了來(lái)著？”唉，被迫無(wú)奈，我極不情愿地走上講臺(tái)，心里可謂是“十五個(gè)吊桶大水——七上八下”，特別緊張。

　　上了講臺(tái)，我遲遲沒(méi)有開(kāi)口，目光突然和子賢對(duì)上了，她是我最好的朋友。她看到我之后，對(duì)著我笑了，對(duì)我做著口型：“加油，你是最棒的！”還對(duì)著我做了個(gè)鬼臉。

　　我突然很想笑，心里也沒(méi)那么緊張了，深吸了一口氣，開(kāi)始背我原先寫(xiě)好的稿子�？衫咸鞝斔坪跆貏e不照顧我，我背到一半居然忘詞了！啊啊啊，為什么！就在這一剎那，我又看到了子賢鼓勵(lì)的眼神。頓時(shí)，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)講了下去。

　　終于講完了，今天真的是多虧了子賢，多虧了你的鼓勵(lì)，在這里我要對(duì)她說(shuō)一聲：謝謝你！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是最棒的一份禮物。

鼓勵(lì)的眼神作文7

　　在我們的成長(zhǎng)路上，一定會(huì)遇到許許多多的困難和挫折。但每當(dāng)我遇到這些“不如意”時(shí)，身后，總有一雙眼睛，在默默地關(guān)注我，在用鼓勵(lì)的眼神，陪我度過(guò)這些小波折。

　　那是一次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的分?jǐn)?shù)竟然創(chuàng)下了歷史“新高”，只考了72分。當(dāng)我從老師驚訝的目光中，同學(xué)的質(zhì)疑聲中，拿到試卷的時(shí)候，我的心情瞬間跌到了谷底。怎么會(huì)這樣？不該錯(cuò)的計(jì)算錯(cuò)了，得數(shù)謄寫(xiě)錯(cuò)誤……我怎么這么粗心！懷著沮喪的心情，我回到了家，忐忑不安地等待著一場(chǎng)“家庭風(fēng)暴”。

　　媽媽看著我那沮喪的樣子，大概猜出了一些端倪。她朝我看了一眼，目光中帶著微笑。我那緊張的心情稍稍有些放松。當(dāng)媽媽拿起我的試卷，仔細(xì)看著每一道錯(cuò)題的時(shí)候，她的眉頭微微皺起，我的心霎時(shí)提到了嗓子眼，眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，溫和地望著我，輕聲地說(shuō)：“哭什么呀？失敗是成功之母嘛！我看了你的試卷，覺(jué)得有些錯(cuò)誤可以避免的'。來(lái)，我們一起來(lái)分析一下，爭(zhēng)取下次不要再犯同樣的錯(cuò)，好嗎？”說(shuō)著，用手摸了摸我的頭，“我相信你可以的，加油！”她用溫暖的目光看著我，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)和信任。頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身，我望著媽媽?zhuān)瑘?jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)和我的勤奮努力下，我再也沒(méi)有犯過(guò)那些“低級(jí)”的錯(cuò)誤。每次考完試，我都會(huì)細(xì)心地去檢查每一道題，養(yǎng)成了勤勉認(rèn)真的好習(xí)慣，因此，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道，這里少不了媽媽的功勞，是她在我無(wú)助時(shí)給我鼓勵(lì)的眼神，在我迷茫時(shí)給我指引方向，真得要好好感謝媽媽那雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的眼睛！

鼓勵(lì)的眼神作文8

　　鼓勵(lì)，是一種給予人動(dòng)力的方法。一片掌聲，一句問(wèn)候，一束鮮花，甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也能樹(shù)立起失落的人的信心。

　　七年級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我的考試成績(jī)一直不理想，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也考得一塌糊涂�？粗鴿M(mǎn)是紅叉的英語(yǔ)考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎么了？為是么考的這么差？

　　那張?jiān)嚲砭拖褛s不走似的，深深的映在我的心里。回到家，需要家長(zhǎng)簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看�！盀槭裁纯嫉哪敲床睿俊眿寢尩椭�頭，仔細(xì)地查看試卷上的題，一邊問(wèn)出一句。我正在寫(xiě)作業(yè)一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴里含糊不清地說(shuō)道：“我……我……嗯……”當(dāng)我極力辯解為什么考的不好時(shí)，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一只黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我并排坐下。媽媽把試卷攤開(kāi)，指著一道錯(cuò)題仔細(xì)的.講解：“你看，這道題你錯(cuò)是因?yàn)椴皇煜ふn文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解扣分主要是因?yàn)榭床欢�文章，�?yīng)該……”當(dāng)媽媽把這些錯(cuò)題都講解好了后，她把試卷放到一邊，盯著我說(shuō)：“這件事情已經(jīng)是過(guò)去了，不要失落，調(diào)整好自己，我們來(lái)迎接下一次考試！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默的把媽媽那鼓勵(lì)的眼神珍藏在了心里，眼淚漸漸打濕了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來(lái)：“哭什么呀，都過(guò)去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵(lì)的眼神仍然在幫助我樹(shù)立自信，媽媽謝謝你！

　　有一種鼓勵(lì)叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵(lì)叫溫暖的問(wèn)候，有一種鼓勵(lì)叫鮮艷的花朵，還有一種鼓勵(lì)叫母親的眼神。那來(lái)自母親的眼神，是充滿(mǎn)了愛(ài)的眼神……

鼓勵(lì)的眼神作文9

　　當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí)，我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神，那種鼓勵(lì)的眼神。

　　記得有一次，剛上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子，而知識(shí)學(xué)得越多，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。

　　那天我提著鋼琴書(shū)去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧。我快速向琴行走去。

　　到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見(jiàn)我來(lái)了，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了。”我“嗯”了一聲，把書(shū)拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了，我心里忐忑不安，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練，桑老師一定很生氣！

　　我搓搓手，準(zhǔn)備彈。這時(shí)，老師說(shuō)：“是不是手冷啊？我把電暖氣的溫度調(diào)高一些，這樣手就不怎么冷了�！闭f(shuō)著桑老師站起來(lái)，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的。

　　我開(kāi)始彈了。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下，一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂，音也總是彈錯(cuò)。彈到一半，我彈不下去了，想停下來(lái)等老師批評(píng)。我停下來(lái)扭頭看老師，我倆的目光對(duì)視，老師也在看著我，那眼神充滿(mǎn)了鼓勵(lì)與堅(jiān)定，仿佛在說(shuō)：“加油！把速度放慢點(diǎn)再?gòu)�，你行�?！”對(duì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，把速度放慢了再?gòu)�，一定能彈完。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來(lái)。

　　就這樣，每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí)，老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我有信心，每次如此。

　　每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候，我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神，我心靈中的一盞明燈……

鼓勵(lì)的眼神作文10

　　童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時(shí)候讓我們哭泣……但有時(shí)別人的一個(gè)眼神則能夠給我們帶來(lái)了一種非同一般的感受…

　　那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)嘉年華，我也去了，當(dāng)時(shí)我到場(chǎng)時(shí)，那里可以說(shuō)是人山人海，一樓是座無(wú)虛席。好容易找到了一位位置，坐下來(lái)觀(guān)賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的'音樂(lè)會(huì)。

　　節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚(yáng)的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽(tīng)完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時(shí)，主持人突然問(wèn)：“有哪一位小朋友愿意上來(lái)給我們彈或打一道曲子呀？”

　　原本熱鬧的會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，全場(chǎng)很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽(tīng)得清清楚楚，全場(chǎng)木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時(shí)，我的內(nèi)心里卻正在做著一個(gè)激烈的思想斗爭(zhēng)。

　　我腦袋里的天使說(shuō)：“譚恩澤，你不一直想找一個(gè)能夠證明自己的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，上��！”

　　而惡魔說(shuō)：“哎，別去了，以后還有大把機(jī)會(huì)呢！再說(shuō)了，全場(chǎng)那么多人，為什么你要去！再再說(shuō)了，彈錯(cuò)了那多尷尬呀！十秒鐘過(guò)去了，二十秒鐘過(guò)去了，會(huì)場(chǎng)還是一個(gè)人沒(méi)有去，天使和惡魔仍爭(zhēng)論不休。

　　就在這時(shí)，老師向我給了一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風(fēng)，是竹筍破土而出前的第一場(chǎng)春雨……我倍受鼓勵(lì)，站了起來(lái)，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結(jié)束，彈的非常精彩，人們都鼓起來(lái)掌。我走下了臺(tái)，坐回自己的位置上，我當(dāng)時(shí)多么驕傲��！我感謝老師，是她讓我有勇氣上了臺(tái)，展現(xiàn)了自己！

鼓勵(lì)的眼神作文11

　　有許多事，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)。可用一個(gè)暖心的動(dòng)作或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神卻可以讓人明白其中深意。

　　比如我讀三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老帥給予我的那個(gè)充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，至今讓我難以忘懷。每當(dāng)我遇到困難傷心彷徨時(shí)，這個(gè)眼神總能給我繼續(xù)努力前行的動(dòng)力。

　　我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，到小學(xué)一二年級(jí)，這期間，我對(duì)數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一竊不通。先是分不清“6”和“9”的區(qū)別，能分清了，又常常算錯(cuò)，一加一可以等于三，對(duì)那乘法口訣也是一知半解。那時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)是：難且無(wú)聊，學(xué)它還不如背幾篇課文實(shí)在。所以便完全沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)好它了。

　　直到三年級(jí)時(shí)那位開(kāi)導(dǎo)我的數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了。那是三年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講著除法，我則像以往一樣打盹，絲毫沒(méi)注意到老師正在看著我。中午午休時(shí)，老師把我叫到她的辦公室。她問(wèn)我：“你上午打盹，是不是認(rèn)為數(shù)學(xué)課太無(wú)聊了？”她的語(yǔ)氣很溫和，沒(méi)有一絲斥責(zé)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“其實(shí)數(shù)學(xué)并不無(wú)聊，它很難。但當(dāng)你學(xué)會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它很有趣�！边呎f(shuō)邊從抽屜里拿出一本課本，“對(duì)于除法，你首先要明白它的意思”她溫和地諄諄教導(dǎo)著我。

　　而在她給我補(bǔ)習(xí)的'這短短十幾分鐘內(nèi)，我感覺(jué)完全在自己的恍然大悟中愉快地度過(guò)的�？朔�了難關(guān)的我也感到異常地快樂(lè)，那時(shí)我才真正感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

　　講完了，她對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你一點(diǎn)兒都不笨，別人一節(jié)課才能學(xué)會(huì)的知識(shí)你十幾分鐘就會(huì)了。要多動(dòng)腦，才能學(xué)好。”這期間，她一直用眼睛直視著我，目光中充滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定。

　　現(xiàn)在，雖然數(shù)學(xué)還不是我的強(qiáng)項(xiàng)。但在學(xué)習(xí)中，我無(wú)論遇到多少困難都不退縮，因?yàn)楫?dāng)年老師的那個(gè)眼神一直在激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，它已經(jīng)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

鼓勵(lì)的眼神作文12

　　記得那時(shí)我家還沒(méi)有搬家，我也還沒(méi)從幼兒園畢業(yè)�？墒俏覅s總是嚷著要騎車(chē)。于是，在一個(gè)天氣晴朗的午后，老爸把車(chē)庫(kù)里的自行車(chē)搬到了小區(qū)門(mén)口，讓我試著騎一騎。

　　這輛車(chē)不大，但是為了讓我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，老爸已經(jīng)將它原有的四個(gè)輪子拆了兩個(gè)下來(lái)。我興奮地騎上車(chē)，老爸在后面幫我扶著。我們就這樣一搖一晃地來(lái)到了一顆大樹(shù)前。老爸扶著扶著，突然松開(kāi)了手。我毫無(wú)防備，失去了平衡，車(chē)即刻摔在地上。我也摔了下來(lái)，摔得很疼，老爸在一旁用鼓勵(lì)的眼神看著我，好像在說(shuō)“沒(méi)事的，起來(lái)繼續(xù)騎�！�

　　我的心里一下子暖了，仿佛渾身充滿(mǎn)了力量。這時(shí)，陽(yáng)光照在了我的身上。我覺(jué)得擦破的傷口也不怎么疼了。于是，我重新鼓起勇氣，大踏步地向老爸走去。我再一次騎上車(chē)，聚精會(huì)神地盯著正前方。老爸還是跟在后邊扶著，幫我保持平衡。這一次，到了那顆樹(shù)邊，老爸再次松了手。我很配合地奮力地往前蹬。結(jié)果不到五秒的時(shí)間，我又跌倒在地。可憐的車(chē)也倒在一邊，像個(gè)垂暮的老人，奄奄一息。

　　此時(shí)此刻，我心里已經(jīng)默默地打起了退堂鼓。老爸似乎看出了我的心思。他站在一旁，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是眼神中卻透露出對(duì)我的肯定，好像在表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我對(duì)騎車(chē)的執(zhí)著和努力。四周想起了“沙沙”聲，風(fēng)和沙似乎都在為我鼓掌，說(shuō)著“你能行的！”于是我站起身，把車(chē)推到老爸站立的`位置處，準(zhǔn)備第三次騎行。而老爸也很有耐心，再次跟在后邊……后來(lái)，我終于輕松地駕馭了自行車(chē)。

　　回想過(guò)去的這段經(jīng)歷，細(xì)品取得的成就，我發(fā)現(xiàn)大部分來(lái)源于老爸對(duì)我眼神的鼓勵(lì)。成長(zhǎng)路上，我們離不開(kāi)別人對(duì)我們投來(lái)的眼神，尤其是鼓勵(lì)的眼神。

鼓勵(lì)的眼神作文13

　　鼓勵(lì)是嚴(yán)寒中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓勵(lì)有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟悉的面孔,那個(gè)鼓勵(lì)的眼神.頓時(shí)一件往事歷歷在目 他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(zhǎng)褲,沒(méi)有什么特別的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我. 我四年級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué)�；@球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總遭受到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練安排我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的'實(shí)力.

　　似乎天空總是那么寧?kù)o,因?yàn)樗�不�?huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;似乎大地總是那么默默無(wú)聞,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)被萬(wàn)物排斥.我們顯然沒(méi)有這樣的好心情--最后一個(gè)上場(chǎng),我剛想抱怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)暗示的眼神,告訴我不要著急,,顯然,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.

　　一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員,他從容的跳起,堅(jiān)定地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚訝.它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球,看見(jiàn)沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)反擊,成功得手.

鼓勵(lì)的眼神作文14

　　一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。

　　在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊(duì)伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮o我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級(jí)第三名的好成績(jī)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的眼神，因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì)，我才有這么好的'成績(jī)。

　　同樣，在跑4＊400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)，我跑第三棒，第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵(lì)，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏(yíng)得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后，有幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。

　　一個(gè)鼓勵(lì)的眼神能使人繼續(xù)努力，大步向前進(jìn)。

鼓勵(lì)的眼神作文15

　　三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)迥異：一位身體力行，抱著孩子跑，一位破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三位，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

　　故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，確實(shí)實(shí)在在體會(huì)了成功的喜悅。看來(lái)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

　　認(rèn)得一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

　　我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴(lài)；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊幼嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神就夠了。從母親眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)有許多一分肉體的若楚，但生命的旅途中，也許會(huì)少一些障礙

　　或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下就是帆起降落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木材，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。因?yàn)橹挥胁淮_定的環(huán)境才能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

　　雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路，雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

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