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研究生論文答辯稿

時(shí)間:2022-06-24 20:42:44 論文范文 我要投稿
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研究生論文答辯稿(通用5篇)

  答辯是增進(jìn)師生交流的有效途徑,進(jìn)行答辯并不是為了刁難學(xué)生,而是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度。以下是小編精心整理的研究生論文答辯稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

研究生論文答辯稿(通用5篇)

  研究生論文答辯稿 篇1

尊敬的各位老師:

  大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》,本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。

  在此,我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯,

  以下是本篇論文的選題緣由、目的,資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

  一、選題緣由、目的

  向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材,是近幾十年來(lái)國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征?臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一,

  它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念,具有特別廣泛的教育價(jià)值。

  用它來(lái)解決部分立體幾何問(wèn)題,可以大大降低難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

  我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于:空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用?

  空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學(xué)中,正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系?

  怎樣設(shè)計(jì)這部分知識(shí)的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索。

  二、資料收集準(zhǔn)備工作

  自選定題目后,本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,閱讀資料,擬定提綱,在線調(diào)查與分析,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿,

  碩士論文初稿、修改等一系列程序,于3月正式定稿。

  三、論文的結(jié)構(gòu)

  本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手,研究了空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用,

  對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)研究法,

  對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級(jí)的二十七個(gè)教室的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查,集中研究空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。

  全文總共分為七個(gè)部分,約四萬(wàn)七千多字:

  第一部分是緒 論

  闡述本研究的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景;通過(guò)文獻(xiàn)查閱研究,了解國(guó)內(nèi)外空間向量引入立體幾何的教學(xué)研究前沿的狀況;

  從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。

  第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

  基于兩點(diǎn):高中立體幾何引入空間向量的'現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響

  第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

  回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識(shí):包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念

  及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

  闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用:確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問(wèn)題,

  體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

  第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

  首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比,分析 “空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排,

  進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

  第五部分是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

  研究生論文答辯稿 篇2

尊敬的各位老師:

  早上好!

  我是xx班的xxx,我的設(shè)計(jì)題目是《xxx》。

  本設(shè)計(jì)是在我的指導(dǎo)老師xxx老師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這段時(shí)間里,老師對(duì)我的設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的`修改和指正,并給予我許多寶貴的意見(jiàn)和建議。

  在這里,我對(duì)老師表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這份設(shè)計(jì)向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述,懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

  首先,我簡(jiǎn)單介紹下本設(shè)計(jì),本設(shè)計(jì)主要分為兩個(gè)部分: 第一部分,輕鋼廠房設(shè)計(jì)。

  它包括結(jié)構(gòu)布置、pkpm建模、一榀鋼架設(shè)計(jì)、吊車(chē)梁設(shè)計(jì)、支撐設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、抗風(fēng)柱設(shè)計(jì)等,其中鋼架設(shè)計(jì)包括荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力組合、構(gòu)件驗(yàn)算等,由于剛架梁采用變截面梁,結(jié)構(gòu)受力復(fù)雜,加之時(shí)間緊,在內(nèi)力計(jì)算時(shí)使用力學(xué)求解器進(jìn)行計(jì)算。

  第二部分,混凝土辦公樓設(shè)計(jì)。

  它包括結(jié)構(gòu)布置、初步確定構(gòu)件尺寸、荷載計(jì)算、板的設(shè)計(jì)、導(dǎo)荷載、內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)、樓梯設(shè)計(jì)、pkpm建模等,其中板的設(shè)計(jì)采用彈性理論進(jìn)行計(jì)算;在內(nèi)力計(jì)算時(shí),風(fēng)荷載計(jì)算采用D值法計(jì)算!

  最后,我想談?wù)勥@個(gè)設(shè)計(jì)存在的不足。

  在做這個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我盡可能多的收集資料,從中學(xué)到了許多有用的東西,也積累了不少經(jīng)驗(yàn),

  但由于自己學(xué)識(shí)淺薄,認(rèn)識(shí)能力不足,在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱,

  存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題;加之時(shí)間緊迫和自己的粗心,與老師的期望相差較遠(yuǎn),

  許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),

  多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,我將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該設(shè)計(jì)得到完善和提高。

  以上是我的設(shè)計(jì)答辯自述,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見(jiàn)。

  謝謝!

  研究生論文答辯稿 篇3

尊敬的各位教授:

  我叫xx,論文題目是《我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律問(wèn)題研究》,今天很榮幸能向在座的各位教授學(xué)習(xí),

  也很高興能和大家一起關(guān)注個(gè)人集資合作建房的課題。

  下面我將從選題、內(nèi)容、觀點(diǎn)、意義等幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單介紹一下我的論文。

  第一點(diǎn),我想先說(shuō)說(shuō)為什么要選這一課題。

  大家都知道,個(gè)人集資合作建房具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)。

  一是熱,二是新。

  熱就是熱點(diǎn),個(gè)人集資合作建房出現(xiàn)短短兩年時(shí)間,就引起金融界、法律界、房地產(chǎn)界、政界、理論界等領(lǐng)域的極大關(guān)注,成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)。

  新就是新穎,個(gè)人集資合作建房是近兩年來(lái)剛出現(xiàn)的新事物,老百姓對(duì)其了解不深,學(xué)者研究不多,操作者也在摸索中,

  政府管理處于真空階段,立法更是空白,所以對(duì)各行業(yè)、各領(lǐng)域來(lái)說(shuō)個(gè)人集資合作建房都是全新的事物。

  這一個(gè)既熱又新的課題引起我個(gè)人的好奇和興趣,同時(shí)在沈教授大力支持和鼓勵(lì)下,我也大膽地決定以此為題,

  了解和研究個(gè)人集資合作建房,并作一些膚淺的探討,也希望在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中對(duì)個(gè)人集資合作建房有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)。

  第二點(diǎn),想說(shuō)說(shuō)論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概內(nèi)容。

  為了把個(gè)人集資合作建房這個(gè)題目研究清楚,我的論文采用了由淺入深、從面到點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。

  全文分為四部分。

  第一部分是對(duì)個(gè)人集資合作建房的概述。

  首先介紹了我國(guó)目前個(gè)人集資合作建房在各個(gè)城市采用不同模式的實(shí)施情況,包括北京的與開(kāi)發(fā)商合作、重慶的委托代建、深圳的盤(pán)活爛尾樓等模式,

  然后從紛繁多樣的現(xiàn)象中總結(jié)出個(gè)人集資合作建房的概念,最后進(jìn)一步通過(guò)評(píng)析目前存在的多種觀點(diǎn),表明本文傾向于將個(gè)人集資合作建房的法律性質(zhì)定性為個(gè)人合作行為。

  第二部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生原因及存在必要性分析。

  本部分首先從思想根源和現(xiàn)實(shí)根源兩個(gè)方面詳細(xì)闡述了個(gè)人集資合作建房的產(chǎn)生原因,然后再?gòu)纳鐣?huì)意義、政治意義

  和法律意義三方面全面論述了個(gè)人集資合作建房的存在必要性,表明個(gè)人集資合作建房的出現(xiàn)是符合社會(huì)發(fā)展需要的。

  第三部分是對(duì)國(guó)際住宅合作社經(jīng)驗(yàn)的分析與借鑒。

  本部分通過(guò)介紹國(guó)際住宅合作社的發(fā)展歷史以及各國(guó)發(fā)展住宅合作社的成功經(jīng)驗(yàn),表明雖然我國(guó)暫時(shí)未有個(gè)人集資合作建房的相關(guān)規(guī)定和制度,但是可以借他山之石,借鑒外國(guó)的相關(guān)做法。

  第四部分是對(duì)我國(guó)個(gè)人集資合作建房的法律模式選擇分析,本部分首先闡明了個(gè)人集資合作建房立法的必要性和緊迫性,然后提出了對(duì)個(gè)人集資合作建房立法原則的兩個(gè)設(shè)想,

  接著通過(guò)介紹現(xiàn)行法律法規(guī)對(duì)個(gè)人集資合作建房的可行性規(guī)定,提出了制定《個(gè)人集資合作建房條例》的立法模式設(shè)想,最后針對(duì)該條例的`具體立法內(nèi)容,運(yùn)用比較分析、提出建議的方式,

  詳細(xì)論述建立個(gè)人集資合作建房制度所需要的法律基本內(nèi)容構(gòu)造,包括管理組織模式、土地使用權(quán)取得模式、融資、資金監(jiān)管及建設(shè)工程監(jiān)管模式、房屋分配模式、物業(yè)管理及維修資金模式共五個(gè)方面的內(nèi)容。

  第三點(diǎn),想說(shuō)說(shuō)研究這一課題的價(jià)值意義。

  意義有兩個(gè),一是實(shí)踐意義。

  自2003年首次出現(xiàn)的時(shí)候,個(gè)人集資合作建房就受到了許多人的關(guān)注和認(rèn)同,并迅速在全國(guó)范圍內(nèi)蔓延開(kāi)來(lái),

  許多人將之看作為現(xiàn)今房地產(chǎn)市場(chǎng)高房?jī)r(jià)的一種對(duì)抗,希望能藉此實(shí)現(xiàn)自己的購(gòu)房夢(mèng)想,而且非常期待能夠住進(jìn)自己建造、自己管理的理想家園。

  因此,個(gè)人集資合作建房是房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展到一定程度上的正常產(chǎn)物,研究該課題具有實(shí)踐意義。

  二是理論意義。

  真正意義上的個(gè)人集資合作建房在我國(guó)尚屬新生事物,既無(wú)成功先例,也無(wú)明確而完善的法律指引,

  因此無(wú)論對(duì)于政府主管部門(mén)而言,還是對(duì)于合作建房者們來(lái)說(shuō),都仍處于摸索階段。

  因此,研究該課題還具有理論意義。

  希望能藉此拋磚引玉,讓更多的專(zhuān)家學(xué)者關(guān)注和研究個(gè)人集資合作建房。

  最后一點(diǎn),想說(shuō)說(shuō)論文存在的一些不足。

  一方面,由于個(gè)人集資合作建房本身是新生事物,各界對(duì)其認(rèn)識(shí)不深也不全面,人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)過(guò)程,

  從感性到理性,從淺到深的,這是人類(lèi)的一條規(guī)律,個(gè)人集資合作建房是個(gè)新事物,同樣要經(jīng)歷這一過(guò)程。

  另一方面,由于本人時(shí)間、能力有限,對(duì)個(gè)人集資合作建房的理解難免存在偏頗與不足。

  由于上面這兩方面原因,論文可能存在研究不深,探討不全面等諸多方面的不足,與老師期望達(dá)到的水平仍有較大的差距,在論文打印方面也存在一些錯(cuò)別字。

  因此,懇請(qǐng)各位老師予以見(jiàn)諒并提出寶貴意見(jiàn)。

  我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)、研究這一課題。

  謝謝大家!

  研究生論文答辯稿 篇4

各位老師、同學(xué):

  大家好!我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索》,本篇論文是在朱德全教授的指導(dǎo)下完成的。在此,我十分感謝他長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時(shí)也感謝各位評(píng)審老師對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯,以下是本篇論文的選題緣由、目的,資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。

  一、選題緣由、目的

  向量進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材,是近幾十年來(lái)國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的一個(gè)主要特征?臻g向量引入立體幾何是數(shù)學(xué)課程改革的重點(diǎn)之一,它是一個(gè)具有幾何和代數(shù)雙重身份的概念,具有特別廣泛的教育價(jià)值。用它來(lái)解決部分立體幾何問(wèn)題,可以大大降低難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。我們的教師在空間向量這一部分的教學(xué)中的難點(diǎn)和焦點(diǎn)在于:空間向量在立體幾何中如何運(yùn)用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學(xué)中,正確處理好空間向量和傳統(tǒng)方法的關(guān)系?怎樣設(shè)計(jì)這部分知識(shí)的教學(xué)才能幫助學(xué)生更好地理解本部分的內(nèi)容?為此我進(jìn)行了高中立體幾何空間向量教學(xué)實(shí)踐摸索。

  二、資料收集準(zhǔn)備工作

  自選定題目后,本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,閱讀資料,擬定提綱,在線調(diào)查與分析,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿、定稿,碩士論文初稿、修改等一系列程序,于3月正式定稿。

  三、論文的結(jié)構(gòu)

  本文從空間向量引入高中數(shù)學(xué)的必要性入手,研究了空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用,對(duì)高中教材中的立體幾何空間向量進(jìn)行了教學(xué)分析。本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、在線調(diào)查法和行動(dòng)研究法,對(duì)瀘縣二中數(shù)學(xué)教師和高二年級(jí)的二十七個(gè)教室的學(xué)生樣本進(jìn)行調(diào)查,集中研究空間向量對(duì)立體幾何教與學(xué)產(chǎn)生的影響。

  全文總共分為七個(gè)部分,約四萬(wàn)七千多字:

  第一部分是緒 論

  闡述本研究的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)背景;通過(guò)文獻(xiàn)查閱研究,了解國(guó)內(nèi)外空間向量引入立體幾何的`教學(xué)研究前沿的狀況;從而劃定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設(shè)計(jì)與核心觀點(diǎn)。

  第二部分是空間向量進(jìn)入高中立體幾何教學(xué)的必要性

  基于兩點(diǎn):高中立體幾何引入空間向量的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響

  第三部分是空間向量的基礎(chǔ)知識(shí)和空間向量在高中立體幾何中的應(yīng)用

  回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎(chǔ)知識(shí):包括向量的起源和發(fā)展、空間向量的相關(guān)概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角坐標(biāo)系的建立。

  闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應(yīng)用:確立空間位置關(guān)系、解決角和距離問(wèn)題,體現(xiàn)空間向量是處理立體幾何問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,相比于傳統(tǒng)方法更具優(yōu)越性。

  第四部分是研究教材:高中教材中的立體幾何空間向量教學(xué)分析

  首先對(duì)高中立體幾何新舊兩種教材進(jìn)行對(duì)比,分析 “空間向量”這部分內(nèi)容在立體幾何這一章中的安排,進(jìn)而研究高中立體幾何空間向量教材教學(xué)方式。

  第五部分是對(duì)高中立體幾何空間向量教與學(xué)的調(diào)查與分析

  研究生論文答辯稿 篇5

尊敬的各位評(píng)委老師:

  大家好!

  我是來(lái)自XX級(jí)馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

  本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致謝等,本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。全文共分為四章。

  在緒論中,主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法。接下來(lái)本人就對(duì)此分別展開(kāi)闡述。

  第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

  第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

  第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。

  論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論:

 。1)科學(xué)對(duì)人類(lèi)的思維方式起著重要的變革作用;

 。2)要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用;

 。3)科學(xué)具有二重性;

  (4)科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。

  論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新,創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面:首先,以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀,論文研究的重點(diǎn)也不夠突出,而本論文專(zhuān)門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀,突出強(qiáng)調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次,論文在研究中主要以科學(xué)在隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)的變化中革命作用和地位的'不斷提高為線索,對(duì)工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究,重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。

  當(dāng)然,由于自身知識(shí)能力的局限性,論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處,今后我會(huì)繼續(xù)提高自身知識(shí)能力,查閱資料,更準(zhǔn)確清晰地理解馬克思科學(xué)觀的核心思想,也使論文的論證更加有說(shuō)服力。

  最后,我要表達(dá)一下我的謝意。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中,經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿,在這期間,很多老師尤其是我的導(dǎo)師都給予我許多指導(dǎo)和寶貴的建議。在這里,我對(duì)他們表示我最真摯的感謝和敬意!另外,借此答辯機(jī)會(huì),萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn),多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處,學(xué)生將虛心接受,從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,使該論文得到完善和提高。

  以上就是我的答辯自述,希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝老師!

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