英語教育論文范文

　　【摘要】英語和其他語言學習一樣要講究策略，不僅可以有助于學生把握學習方向、提高效率，更能有助于她們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。讓初中省快速學習英語的方法包括：認知方法、調控方法、交際方法和利用資源的方法。

　　【關鍵詞】初中英語；學習方法

　　學習不能一味的讀死書，新課程實施調整，教育工作者認識到培養(yǎng)學生自主學習能力十分重要。初中英語學習的特殊性顯得這方面尤為重要。

　　1、培養(yǎng)認知方法

　　1.1獨立思考、聯(lián)想、對比分析方法。在教學中，教師要利用各種有效的教學資源和實際情景，營造不同類型的問題引導學生思考、聯(lián)想、對比分析，找出詞、句、文以及英漢語言之間的差異，減少學習過程中知識的負遷移，實現(xiàn)正遷移。

　　1.2勇于善于請教方法。學習英語難免會有各種疑難，而且疑惑會越積越多，最后導致學習無法進行�，F(xiàn)在大部分學困生是因此形成的。其主要原因是心理障礙所致，有的學生對學習缺乏信心，害怕自己的問題太簡單，給同學們造成笑柄，或引起老師的抱怨與責備。對于這一問題，教師首先要營造一個民主和諧、寬松的學習氛圍，消除學生心理上的恐懼。其次，對于學生的疑問，無論難易，學過與否，學過 幾次，教師都要認真對待，，耐心講解，并在講解之后給予鼓勵，以增強學生請教的勇氣和信心。

　　1.3創(chuàng)造性學習方法。學生利用已學過的語言規(guī)則（如句型、短語、詞的構成規(guī)則等），經過替換、轉換、擴展、合成，產生出無數(shù)具體的句子、短語和詞，為語言活動提供基本材料。在教學中，教師要幫助學生善于歸納總結語言規(guī)則，指導學生運用這些規(guī)則進行創(chuàng)造性學習。

　　1.4朗讀背誦方法。讀背是綜合性學習的一種重要方式。詞、句、文；結構、功能、情景；語音、語法、語用；邏輯、文化，在學習過程中可實現(xiàn)現(xiàn)代化。因此，教師要求學生每天抽出一定時間，大聲朗讀和背誦。并指導學生讀背的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀背習慣。

　　2、培養(yǎng)調控方法

　　調控方法是學生對自身學習進行計劃、實施、反思、評價和調整的自主性活動。訓練方法如下：

　　2.1幫助學生制定科學的、切實可行的學習計劃，提出合適的學習目標。在幫助學生制定計劃時要因人而異，目標的提出也要有適合性，要讓學生跳一跳就能摘到果子吃。

　　2.2定期不定期地督查學生學習目標實施情況，并幫助學生正確評價。反思學習效果。

　　3、培養(yǎng)交際方法

　　3.1讓學生明確，英語學習和交際是相互結合不可分割的，英語學習只有在不斷地交際中才能得到提高。

　　3.2為學生營造輕松愉快的交際環(huán)境，提供交際機會。對學生的口語表達多給一些鼓勵和表揚，少一點責備和糾錯，增強他們交際的信心。

　　3.3鼓勵學生多聽、多模仿，多練習，并多在語音語調及強弱音等方面給予指導，使他們的語音盡可能接近標準音，以提高口語表達興趣，之外，要求學生在日常生活中善于用簡單的英語表達自己的見解和要求。

　　4、培養(yǎng)利用資源方法

　　利用資源方法是指中學生利用多媒體進行學習和運用英語的方法。隨著中國的入世，英語越來越多地進入人們的日常生活，無論街上的廣告 ，家電說明，還是電視節(jié)目，都或多或少地有英文出現(xiàn)。教師要鼓勵學生不可避免媒體中的英文，而要細心觀察，大膽地學習和運用。鼓勵學生多看原聲電影，充分合理有效地利用身邊一切媒體進行學習，如英漢或漢英詞典、網絡資源、錄音、錄像等。

　　良好的認知方法、調控方法、交際方法、利用資源方法在中學學習中起著非常重要的作用。有意識地培養(yǎng)學生良好的學習方法是英語教學的一項十分重要的任務。

　　參考文獻

　　1、《教師報》2004年3月23日第6版征文選登。

　　2、《新課程理念與教學策略》，中國言實出版社2003。6。

【英語教育論文】相關文章：

淺談小學英語教育論文10-11

小學英語教育的思考論文10-09

當前學前英語教育論文10-09

小學英語教育思考論文10-11

學前兒童英語教育的論文10-09

小學英語教育特色與發(fā)展論文10-09

涉外護理英語教育實踐的論文10-09

高校英語教育的文化教學途徑論文10-08

小學英語教育的本體價值內涵論文10-09

黔東南小學英語教育研究論文10-09