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體育生論文范文
摘要:
隨著國(guó)家的擴(kuò)招政策,畢業(yè)生越來(lái)越多,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,體育生的就業(yè)也不例外。內(nèi)容詳細(xì)分析了目前體育畢業(yè)生的就業(yè)影響的原因,并提出了一些應(yīng)對(duì)就業(yè)難應(yīng)該采取的措施,希望能能對(duì)體育生的就業(yè)起到一定的指導(dǎo)作用。
一、引言
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大,大學(xué)生數(shù)量的增加十分迅速,其就業(yè)問(wèn)題也成為目前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。一些重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生依舊表示就業(yè)壓力大,對(duì)于一些冷門(mén)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),就業(yè)問(wèn)題更是難上加難。尤其體育類專業(yè)的畢業(yè)生,畢業(yè)后能夠從事體育事業(yè)的少之又少。那么是什么原因造成體育專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)之后紛紛轉(zhuǎn)行,本文就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析探討并有針對(duì)性的提出建議。
二、影響體育生就業(yè)的因素
(一)學(xué)校教育不到位
1.畢業(yè)生供過(guò)于求
近幾年由于高校擴(kuò)招,各個(gè)專業(yè)的入學(xué)人數(shù)都相比之前高出許多,一些冷門(mén)專業(yè)也大量招生,其中就包括體育專業(yè)。但由于社會(huì)中需要體育教育的職位并不多,導(dǎo)致許多畢業(yè)生無(wú)法找到與體育相關(guān)的工作,不得不轉(zhuǎn)行做其他行業(yè)。
2.課程過(guò)于單一
許多同學(xué)在求職時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己書(shū)到用時(shí)方恨少,知識(shí)匱乏。很多同學(xué)表示在學(xué)校中沒(méi)有學(xué)到對(duì)求職有優(yōu)勢(shì)的東西。其中,除了學(xué)生本身的原因之外,還有學(xué)校的原因。大學(xué)學(xué)校一般沒(méi)有很大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力,生源充足,所以不光學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)之后就可以放松,學(xué)校在一定程度上也是出于放松狀態(tài),不注重教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)計(jì)劃千篇一律。體育專業(yè)的同學(xué)大多會(huì)在中小學(xué)的體育課上做體育老師,如果大學(xué)中學(xué)習(xí)的課程與目前中小學(xué)的體育教育不一致,那么無(wú)疑會(huì)加大同學(xué)求職的難度。
3.對(duì)就業(yè)指導(dǎo)不重視
不只學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程不重視,同學(xué)也是一樣。很多學(xué)校對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)課程的設(shè)置往往是大一開(kāi)學(xué)和畢業(yè)之前。同學(xué)在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí),對(duì)大學(xué)生活十分向往,認(rèn)為到了大學(xué),就可以不重視學(xué)習(xí),還有很多同學(xué)認(rèn)為剛剛?cè)雽W(xué),離畢業(yè)還早,所以對(duì)就業(yè)指導(dǎo)嗤之以鼻。等到畢業(yè)之前的就業(yè)指導(dǎo),很多同學(xué)已經(jīng)在大學(xué)生活中形成的固定的思維,認(rèn)為自己畢業(yè)后可以做什么什么,想大展宏圖,所以對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)也是漠不關(guān)心。然后畢業(yè)后求職才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)并不如自己理想中美好。學(xué)校對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程不重視,導(dǎo)致同學(xué)沒(méi)有足夠的心里準(zhǔn)備面對(duì)未知的社會(huì)和殘酷的就業(yè)。
(二)社會(huì)上對(duì)體育活動(dòng)不重視
通常說(shuō)到體育生,很多人的想法就是中小學(xué)的體育老師,健身房教練等。然而如今很多中小學(xué)體育教師的崗位處于飽和狀態(tài),并且很多中小學(xué)只注重升學(xué)率、分?jǐn)?shù),對(duì)體育課程不重視,甚至一些老師會(huì)占用學(xué)生的體育課時(shí)間。這些學(xué)校的體育課程形同虛設(shè),所以學(xué)校不愿招聘過(guò)多的體育教師。
社會(huì)上對(duì)于體育鍛煉的認(rèn)識(shí)程度也不夠,很多人往往是出現(xiàn)了身體問(wèn)題,才會(huì)帶有目的性的鍛煉。但是很多人認(rèn)為鍛煉就是跑步、快走等,根本用不到請(qǐng)?bào)w育方面的人才來(lái)指導(dǎo),就連一些去健身房鍛煉的人也很少會(huì)請(qǐng)教練指導(dǎo),這就導(dǎo)致體育畢業(yè)的學(xué)生工作機(jī)會(huì)少,無(wú)法找到自己合適的工作。
(三)學(xué)生本身對(duì)體育專業(yè)沒(méi)有興趣
很多同學(xué)考取體育專業(yè),是因?yàn)檎J(rèn)為自己考不上其他專業(yè),所以報(bào)考體育專業(yè),覺(jué)得這種冷門(mén)專業(yè)比較好考,所以入學(xué)后對(duì)于所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)興趣;對(duì)畢業(yè)后的工作方向甚是迷茫。加之體育教育專業(yè)的學(xué)生相對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)及民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)專項(xiàng)技術(shù)基礎(chǔ)普遍較差,進(jìn)入大學(xué)后的第三年才開(kāi)始進(jìn)入專選階段,專選時(shí)間僅1年多,與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)及民族傳統(tǒng)體育專業(yè)四年的專項(xiàng)學(xué)習(xí)相比就更不占優(yōu)勢(shì)。 而在求職過(guò)程中,往往體育生參加招聘時(shí)會(huì)增加體能測(cè)試等,這些基礎(chǔ)較差的同學(xué)就被落在了后面。
三、解決體育生就業(yè)問(wèn)題的建議
(一)學(xué)校應(yīng)重視體育生的就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)校方面,應(yīng)該重視體育生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程和就業(yè)指導(dǎo)課程,這兩項(xiàng)課程應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)生活,一步步指導(dǎo)同學(xué),讓同學(xué)對(duì)自己畢業(yè)后的工作生活有一個(gè)規(guī)劃,畢業(yè)后就不會(huì)盲目。學(xué)校應(yīng)該給同學(xué)樹(shù)立良好的就業(yè)觀念,不要都去國(guó)企、事業(yè)單位,也可以靈活就業(yè),積累工作經(jīng)驗(yàn)。
(二)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
學(xué)校在培養(yǎng)體育生文化課的同時(shí),也應(yīng)該注重體育生專業(yè)技能的培養(yǎng),畢竟體育專業(yè)技能是體育生在求職中的決勝局。學(xué)校應(yīng)該將體育生分類,比如師范類、競(jìng)賽類等。同學(xué)們應(yīng)該按照自己未來(lái)的規(guī)劃,選擇自己主修方向,這樣定向培養(yǎng)更有優(yōu)勢(shì)。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新,學(xué)校和同學(xué)都要重視體育專業(yè)的學(xué)習(xí)。
(三)政府應(yīng)加大對(duì)體育鍛煉的宣傳
社會(huì)就業(yè)離不開(kāi)政府的政策,政府應(yīng)該加大對(duì)體育鍛煉的重視與宣傳,讓人們對(duì)體育鍛煉重視起來(lái),并且不僅限于體育鍛煉就是跳繩跑步等,多形式化的體育鍛煉,強(qiáng)身健體的同時(shí),會(huì)為體育生們創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),減輕就業(yè)壓力,同時(shí)也為社會(huì)減輕畢業(yè)生就業(yè)壓力。
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