黃山學(xué)院旅游學(xué)院大四學(xué)生余亮在畢業(yè)之際作出了一個(gè)令人意外的選擇，他離開了奮斗3年的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——黃山奇景信息技術(shù)有限公司，即將前往一家大型旅游電子商務(wù)公司工作。

　　大二時(shí)，通過挑戰(zhàn)杯比賽，他被學(xué)長慧眼相中。

　　從此，他跟著幾名校友一起踏上了創(chuàng)業(yè)之路。

　　他們組建了一家專門從事黃山景區(qū)門票和酒店預(yù)訂的電子商務(wù)公司，在目標(biāo)市場上緊緊鎖定在校大學(xué)生群體，以“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”的經(jīng)營模式，有針對(duì)性地推出了“班級(jí)游”“宿舍游”等產(chǎn)品，因其個(gè)性化的旅游線路設(shè)計(jì)與價(jià)格優(yōu)勢，深受年輕人的青睞。

　　該項(xiàng)目經(jīng)過校內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽的層層選拔，脫穎而出，進(jìn)駐校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化中心進(jìn)行孵化，享受學(xué)校提供的免費(fèi)辦公場地、政策指導(dǎo)、資金申請(qǐng)、技術(shù)鑒定等服務(wù)。

　　在學(xué)校、企業(yè)“雙導(dǎo)師”的跟蹤指導(dǎo)下，該項(xiàng)目進(jìn)展順利，并先后獲得安徽省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　不過，面臨畢業(yè)，余亮卻選擇了就業(yè)。

　　他的理由是：“正是真槍實(shí)彈的創(chuàng)業(yè)過程讓我看到了自身的不足，我需要去更大的平臺(tái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，為將來再創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　”在他看來，“第一次創(chuàng)業(yè)應(yīng)該算是成功的，這段經(jīng)歷教會(huì)我們?nèi)绾闻c外界溝通、如何面對(duì)困難和挫折，最重要的是給予我們信心，讓我們敢于嘗試任何新的工作。”

　　盡管黃山學(xué)院近年來涌現(xiàn)出一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星，但該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長汪小飛卻表示，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不是為了把所有學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)業(yè)者，其目的在于培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和崗位勝任力;幫助部分有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，提高他們的創(chuàng)業(yè)成功率，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　國內(nèi)高校近年來普遍開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，但是教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為，如果它只停留在“一兩次大型講座，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)業(yè)夢想，或宣講國家激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策”層面，那將淪為一種噱頭。

　　如何使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從“碎片化”走向“系統(tǒng)化”?黃山學(xué)院的做法是，堅(jiān)持面向全體與分類施教相結(jié)合，系統(tǒng)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。

　　從2011級(jí)開始，該校開始面向全校學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》必修課，目前已有9100余人受益。

　　在此基礎(chǔ)上，該校對(duì)本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革理念深度融入培養(yǎng)方案，設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等模塊。

　　目前，學(xué)校已經(jīng)開始建設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課，采取“16學(xué)時(shí)理論課程+16學(xué)時(shí)的實(shí)操”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革，提高創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效。

　　2015年，黃山學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革成果獲得安徽省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

　　當(dāng)年，該校還被評(píng)為全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

　　“建立全方位的創(chuàng)業(yè)支持體系，整合師資、經(jīng)費(fèi)和課程供給，包括咨詢服務(wù)，并構(gòu)建與外界的常態(tài)交流平臺(tái)，收集、分析校園內(nèi)的項(xiàng)目。

　　”熊丙奇接受媒體采訪時(shí)表示，“從創(chuàng)意到項(xiàng)目再到市場，從專業(yè)到能力再到就業(yè)創(chuàng)業(yè)，其實(shí)還需中轉(zhuǎn)和孵化的環(huán)節(jié)，需要校內(nèi)和校外多方合力完成，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接很重要。”

　　在安徽省財(cái)政、教育等部門的支持下，黃山學(xué)院充分利用財(cái)政撥款，近5年投入2.02億元，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備水平，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心向?qū)W生開放;大力建設(shè)“校內(nèi)專業(yè)型”“學(xué)科交叉型”“校外企業(yè)型”三類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障，目前已建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)36個(gè)，在建平臺(tái)31個(gè)。

　　記者了解到，安徽省人社廳還聯(lián)合相關(guān)部門，深入實(shí)施以大學(xué)生為重點(diǎn)的安徽青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，旨在強(qiáng)化人社與工商部門的創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門銜接機(jī)制，營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;對(duì)新建的一批青年創(chuàng)業(yè)園，給予500萬~1200萬元資金扶持;規(guī)范61個(gè)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理，落實(shí)租金補(bǔ)貼、水電費(fèi)補(bǔ)助等優(yōu)惠政策;推進(jìn)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款“整貸直發(fā)”模式，提供10萬元無息貸款;開展青年創(chuàng)業(yè)信用貸款試點(diǎn)，為大學(xué)生提供30萬~300萬元的“無擔(dān)保、無抵押”貸款;推進(jìn)創(chuàng)業(yè)大學(xué)(學(xué)院)建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)探索新路徑。

　　創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　近期，安徽省人社廳還出臺(tái)16項(xiàng)具體舉措，為做好全年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供強(qiáng)有力的政策保障;此外，還組織開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)“四進(jìn)四扶”活動(dòng)，深入各高校，集中開展專場招聘、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及宣傳就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃等活動(dòng)。

　　在教育、財(cái)政、國資、經(jīng)信等部門的共同努力下，當(dāng)前安徽高校畢業(yè)生就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。

　　截至5月底，安徽2016屆高校畢業(yè)生簽約率54.02%(其中本科生51.16%，�？粕�58.49%，研究生35.37%)，同比提高3.9個(gè)百分點(diǎn)。