淺談人力資源建設(shè)保證高校圖書館信息資源建設(shè)的論文

　　知識經(jīng)濟和信息化時代，高校圖書館必須運用現(xiàn)代的科學(xué)管理方法對人力資源進行合理有效的配置，以提高服務(wù)水平和整體效益。本文在了解和分析高校圖書館人力資源配置現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，揭示了高校圖書館人力資源管理所面臨的新挑戰(zhàn)，淺談人力資源建設(shè)保證高校圖書館信息資源建設(shè)的詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
　　
　　高校圖書館資源主要包括人力、資金、文獻、時間、信息等，其中人力資源是第一資源或者說是最重要的資源，對高校圖書館的發(fā)展起著決定性的作用，其它資源的開發(fā)和利用都要依靠人力資源來推動。如何吸引和選拔優(yōu)秀的人才并將其安置在合適的工作崗位上，以最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智，激發(fā)他們的獻身精神，推動高校圖書館的穩(wěn)步發(fā)展，則是高校圖書館人力資源配置的神圣使命。隨著計算機的迅速普及和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，圖書情報管理信息化的程度和要求越來越高，高校圖書館在業(yè)務(wù)、服務(wù)項目、基本功能等方面都發(fā)生了顯著變化，進而使得原有的人力資源配置機制出現(xiàn)了種種不適應(yīng)現(xiàn)象，暴露出諸多問題，圖書情報管理信息化和原來簡拙的人力資源配置手段之間的矛盾將成為我國圖書情報事業(yè)發(fā)展道路上的一個巨大障礙。
　　
　　高校圖書館人力資源配置現(xiàn)狀分析
　　
　　近年來，高校圖書館在規(guī)模、服務(wù)項口、信息化程度等方面有了較大發(fā)展，在高校為社會培養(yǎng)有用人才的過程中發(fā)揮了重要作用，但同時我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到高校圖書館在發(fā)展完善的過程中還存在著許多不足，尤其在人力資源配置方面，存在一系列迫切需要解決的問題。
　　
　　1 人力資源配置手段簡拙
　　
　　當(dāng)前，高校圖書館人力資源配置機制相對比較僵硬，側(cè)重于計劃配置和領(lǐng)導(dǎo)主觀配置，行政手段、組織分配是其主要配置形式。員工的任用采用行政指派的方式，一旦被分配到高校圖書館，便跟學(xué)校產(chǎn)生了一種依賴關(guān)系，除非員工本人主動要求調(diào)離，或者上級主管部門根據(jù)需要調(diào)動，否則就無法改變這種依賴關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)主觀配置往往由于受其個人能力、素質(zhì)水平等因素的限制，很難確保公平、公正，加上官本位和論資排輩的保守思想，使高校圖書館人力資源的配置在很大程度上仍停留在神秘化和封閉狀態(tài)，信息不暢，透明度差，渠道狹窄，在少數(shù)人中選人和用人，一些真正優(yōu)秀的人才感覺“英雄無用武之地”，紛紛離開圖書館遠(yuǎn)走高飛，結(jié)果造成圖書館建設(shè)與發(fā)展所需專業(yè)人才匱乏。高校在人力資源配置卜的硬性搭配和領(lǐng)導(dǎo)主管配置等不合理的制度，導(dǎo)致人力資源短缺與浪費并存，在某種程度上限制了高校圖書館的工作能力和服務(wù)水平，甚至阻礙了高校圖書情報事業(yè)的進一步發(fā)展。
　　
　　2 人力資源結(jié)構(gòu)不合理
　　
　　人力資源結(jié)構(gòu)是指人力資源總體在不同方面的分布與構(gòu)成，包括學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等。知識結(jié)構(gòu)單一，學(xué)歷普遍偏低，性別比例失調(diào)，高學(xué)歷、高技能、高職稱者缺乏，尤其是既有計算機專業(yè)知識，又精通外語、圖書情報及信息管理知識的復(fù)合型人才的嚴(yán)重匱乏，已成為當(dāng)前高校圖書館工作效率及發(fā)揮服務(wù)教學(xué)功能的最大制約因素。一直以來，工作人員的非專業(yè)性和學(xué)歷普遍偏低是高校圖書館人力資源配置中最突出的問題。盡管有圖書館專業(yè)畢業(yè)生到高校圖書館工作，但占館內(nèi)工作人員總數(shù)的比例還是非常低的，多年來圖書館都是家屬、子女以及特殊關(guān)系戶的安插站，無論是與某些領(lǐng)導(dǎo)有特殊關(guān)系的，還是領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)動工作或優(yōu)秀專業(yè)人員的引進，其家屬或子女隨遷的，沒有經(jīng)過圖書館專業(yè)知識培訓(xùn)，不管有沒有專業(yè)技術(shù)和特長都安排在了圖書館，合理的人員調(diào)配始終是困擾高校圖書館管理的一個重要問題。
　　
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