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慕課背景下高校數(shù)學教育途徑論文
摘要:數(shù)學的學習能夠幫助學生提高邏輯思維能力,幫助學生提高分析數(shù)據(jù)的能力。在現(xiàn)代信息化、數(shù)字化的時代,數(shù)據(jù)分析能力尤為重要,在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下,如何利用互聯(lián)網(wǎng)和高科技技術(shù)推動高校數(shù)學教育改革成為各大高校主要研究內(nèi)容和關(guān)心的話題。幕課網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn),為高校數(shù)學教育改革提供了新思路和教育新模式。但是,在慕課背景下高校數(shù)學教育的改革仍然面臨著諸多問題,在本文中,主要分析了目前我國高校中數(shù)學教育不斷發(fā)展慕課課程的重要意義,并根據(jù)這些重要意義提出了在慕課背景下高校進行教育改革的措施,尋找創(chuàng)新的新途徑,提高高校數(shù)學教育質(zhì)量和效率。
關(guān)鍵詞:慕課背景;高校數(shù)學;教育途徑;分析研究
慕課,來源于“MOOC”的諧音,慕課網(wǎng)絡(luò)課程是依托在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形成的一種新型的網(wǎng)絡(luò)課程,屬于互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物之一,慕課課程的學習不受時間、地點的限制,任何人在任何時間、任何地點都可以進行慕課課程的學習。而且,慕課課程涉及范圍廣泛,不僅僅包括數(shù)學、計算機、自然科學等科技性學科,還包括人文、社會學科。其中,大部分的慕課課程是免費提供給注冊用戶的。這種網(wǎng)絡(luò)式、自主式學習能夠幫助學生進一步鞏固和提高數(shù)學能力,有利于高校數(shù)學教育的改革。
一、慕課課程在高校數(shù)學教育過程中的意義
在信息科技快速發(fā)展的時代,各行業(yè)都不斷加強與互聯(lián)網(wǎng)的相結(jié)合,充分利用互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的快速、便捷,與此同時,為了不斷促進高校教育的改革創(chuàng)新,各大高校在數(shù)學教學過程中也加大了與信息科技的有機結(jié)合,不斷引進多媒體課程,豐富課堂模式和課堂氛圍,增強了課堂的趣味性,提高了數(shù)學教學效率。
(1)科技社會發(fā)展的一種必然趨勢,網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展是社會進步的一種表現(xiàn)形式,社會的不斷進步是需要科技的推動,而科技的創(chuàng)新發(fā)展又是需要具體的實際應用。慕課課程的出現(xiàn)就是科技的體現(xiàn),身為處在高科技社會中的大學生,熟練掌握信息技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)手段進行學習已經(jīng)成為必不可少的學習技能之一。而且,將傳統(tǒng)的教育教學與信息科技相結(jié)合,也是教育改革的一種進步,能夠不斷推動高校的教育發(fā)展,不斷呈現(xiàn)出新的教育形式,同時也將先進的信息科學技術(shù)推廣到方方面面,也促進了社會的穩(wěn)定發(fā)展。
(2)能夠提高學生的學習興趣,在高校數(shù)學教育中,學生的主要學習任務就是對數(shù)學知識進行熟練的掌握和認知,教師的主要任務就是培養(yǎng)和激發(fā)學生的數(shù)學學習動機。而對于學生來說,各種學習的主要動力就是興趣愛好,只有對學習產(chǎn)生了濃濃的興趣之后,才能夠感受到學習的樂趣。慕課課程的引進和使用,豐富了課堂形式,通過視頻的形式將一些知識點傳遞給學生,有助于學生更好的理解,也更加形象具體,充分調(diào)動學生的每一感覺器官,活躍課堂氣氛,改變以往的枯燥、單一的課堂形式,讓課堂豐富多彩,學生才能夠感受到原來數(shù)學課堂也是很有趣的,感受到數(shù)學的真正價值和意義。
(3)能夠提高高校數(shù)學教學效率,作為一種新型的課堂形式,慕課課程體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)科技的強大性,具有很強的邏輯性和超強的記憶存儲功能。在實際的教學過程中,通過慕課網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)教育模式的相結(jié)合,能夠有效地提高課程學習進度,對于疑難點,教師可以詳細的進行講解,而其他了解性知識點,可以播放慕課課程。在課下,學生也可以通過慕課課程進行復習和預習,這樣有針對性的學習既能夠提高學生的學習效率,又能夠提高教師的教學效率,同時也加強了學生對自我的認知能力。
二、慕課背景下高校數(shù)學教育途徑研究
(1)首先,各大高校要重視慕課網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)課程的推廣使用,需要良好的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施,為了保障慕課網(wǎng)絡(luò)課程的使用,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的作用,相關(guān)教育部門要重視課程的重要性,加大對教育網(wǎng)絡(luò)交流平臺的政策支持力度,鼓勵和引導各高校積極參與慕課網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè),并加大教育投資力度,保證教育網(wǎng)絡(luò)交流平臺能夠長遠發(fā)展。
(2)在慕課課程選擇時,數(shù)學教師需要與學生進行一定的交流。教學的主要目的就是培養(yǎng)學生的學習能力,提高學生對數(shù)學知識的掌握情況,因此,在課堂中使用慕課課程時,需要及時了解大部分學生的實際情況,根據(jù)學生的情況和要求選擇性地播放網(wǎng)絡(luò)課程,這樣能夠有效地提高學生對知識的學習,保障了數(shù)學課堂的學習效率。除此之外,也要合理分配好網(wǎng)絡(luò)課程的使用時間,確保該堂課所講數(shù)學知識的完整性。
三、總結(jié)
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展階段,慕課課程走進傳統(tǒng)數(shù)學教學課堂已經(jīng)成為一種必然趨勢,這不僅需要教師正確運用網(wǎng)絡(luò)課程,同時也需要學生對其進行熟練的掌握。只有老師和學生共同努力,合理、科學地將慕課課程與傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合,才能夠有效地提高學生數(shù)學學習能力,保障教學效率,從而促進高校的教育改革。
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