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數(shù)學(xué)畢業(yè)論文

論析學(xué)生數(shù)學(xué)知識的記憶論文

時間:2023-03-21 06:51:53 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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論析學(xué)生數(shù)學(xué)知識的記憶論文

  論文關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)知識;記憶

論析學(xué)生數(shù)學(xué)知識的記憶論文

  論文摘要:記憶是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),提高學(xué)生記憶能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的記憶,指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶和一般規(guī)律,以提高學(xué)習(xí)效率。

  記憶是學(xué)習(xí)的表征,是思維活動的基礎(chǔ),沒有記憶就無法學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)理論的符號、概念、定理、公式、法則以及數(shù)學(xué)方法和圖象等都要求記憶,只有記住了一些重要的結(jié)論,知識才能鞏固,深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用才有可能。因此,提高學(xué)生的記憶能力是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),應(yīng)該引起數(shù)學(xué)教師共同的關(guān)注。

  1.幫助學(xué)生尋找記憶的規(guī)律

  數(shù)學(xué)知識和其它學(xué)科的知識一樣,有一定的記憶規(guī)律,只要學(xué)生掌握和學(xué)會應(yīng)用這些規(guī)律,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會提高效率。

  1.1.意義識記

  從數(shù)學(xué)的角度來看,意義識記所識記的是通過抽象后數(shù)學(xué)語言符號表示的概念、原理、方法等數(shù)學(xué)規(guī)律、推理模式及解題方法,其效果優(yōu)于機械識記。

  例如,排列數(shù)公式Pnm=n(n-1)(n-2)(n-3)…(n-m+1)的記憶可采用意義識記公式的推導(dǎo)過程。

  從n個不同的元素中選出m個元素的所有排列數(shù)可以分為m步進行:

  第一步,從n個元素中取出一個元素有n種取法;

  第二步,從余下的n-1個元素中取出一個元素有n-1種取法:

  第三步,再從余下的n-2個元素中取出一個元素有n-2種取法;

  第m步,從[n-(m-1)]個元素中取出一個元素有(n-m+1)種取法。

  根據(jù)乘法原理,共有Pnm=n(n-1)(n-2)(n-3)…(n-m+1)種不同的取法。

  這樣識記公式就不會忘記。

  1.2.直觀形象識記

  在回憶數(shù)學(xué)材料時,如果善于有意識記圖形、回憶圖形,就容易喚起表象,有利于掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。

  例如,對函數(shù)y=logax(a>0,a≠1,x>0)的性質(zhì),很多學(xué)生都覺得難記,但如果在頭腦中形成圖的表象,就能順利地描述出對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

  又如,30°,45°,6°“這些特殊角三角函數(shù)值的記憶。告訴學(xué)生只需要記住兩個特殊的直角三角形邊角關(guān)系即可(如圖2): 銳角為45°的直角三角形三邊的比是l:1:,而銳角為30°,60°的直角三角形的三邊比是1:

  :2,再根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義即能記住這些特殊角的三角函數(shù)值。

  1.3.系統(tǒng)的識記材料

  將學(xué)過的知識整理成有系統(tǒng)、有次序的材料,抓住其中一條主線,將知識回憶出來。

  例如:學(xué)完了特殊角:30°.45°.60°,90°的三角函數(shù)之后,將它們的正弦值按順序用統(tǒng)一形式寫成耍表示,而余弦值的順序則倒過來寫,如下表這樣記憶效果特好。

  2.突出數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,達到強化記憶的目的

  數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它應(yīng)用于各行各業(yè)、各個學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中突出數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用,也能達到強化記憶的目的。

  例如,數(shù)學(xué)知識中的正弦函數(shù)的周期性對學(xué)生理解物理學(xué)中的簡諧運動是很有利的,學(xué)生們知道了這一點,就會產(chǎn)生記住的要求,從而強化對正弦函數(shù)的周期性的理解,達到記住的目的。

  再如,圓錐曲線的知識運用是非常廣泛的,其中之一是研究天體的運行軌道。讓學(xué)生理解到方面的重要性,使他們達到強化記憶的目的。

  總之,對學(xué)生進行引導(dǎo),使他們記住所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識是一項十分重要的工作,我們做教師的都要密切關(guān)注,并且要付出行動,教數(shù)學(xué)知識的同時還要教給學(xué)生記住數(shù)學(xué)知識的方法,使學(xué)生們能順利地掌握所學(xué)的知識。

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