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數(shù)學(xué)畢業(yè)論文

讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科論文

時(shí)間:2022-10-03 01:58:16 數(shù)學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科論文

  如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),這是每一位數(shù)學(xué)老師每時(shí)每刻都在思考的問題。回顧二十年的教學(xué)工作,本人主要有這么一點(diǎn)心得:

讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科論文

  一、教師的主動(dòng)換來的效應(yīng)。

  要把課上好,首先必須溝通師生之間的感情渠道,有一件事情使我豁然開朗,新學(xué)期的第一節(jié)課,我向?qū)W生公開自己的三點(diǎn)承諾:幫助你解決一定的困難;只要你認(rèn)真完成作業(yè),期末成績(jī)起碼70分以上;每天的作業(yè),只要你當(dāng)天能完成,老師師定能把作業(yè)本在第二天發(fā)回你手中。。這三條,好學(xué)生好接受,后進(jìn)生也看到了署光,大家舉手通過。這承諾引起了學(xué)生的強(qiáng)烈反響,師生之間的感情的溝渠縮小了,他們有人說道,老師的三點(diǎn)承諾,解除了他們的后顧之憂,他們十分高興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),事后我按照承諾,逐條做到,學(xué)生看到老師履行了自己的諾言,學(xué)習(xí)的積極性得到了調(diào)動(dòng),原先怕數(shù)學(xué)的學(xué)生,也開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

  二、民主的氛圍是師生感情的基礎(chǔ)。

  教師說到做到,這是得到學(xué)生信賴的最好行動(dòng),同時(shí)也是給出學(xué)生作出的一個(gè)榜樣。在教學(xué)中,我努力通過實(shí)踐讓他們悟出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要通過努力就能得到成功。如上《畫角》時(shí),我要求學(xué)生先畫一條射線,再把量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)重合,零度刻度線和射線重合。然后在量角器要畫角的刻度線的地方記一個(gè)新點(diǎn)。最后把射線的端點(diǎn)和新記點(diǎn)連接畫一條射線。對(duì)于中上學(xué)生那是不成問題,可對(duì)于差生,那就有困難了,我只好手把手教,如何畫角,如何操作,如何使用量角器。每節(jié)課,我都主動(dòng)輔導(dǎo)幾個(gè)差生。通過長(zhǎng)時(shí)間的努力,學(xué)生們意識(shí)到,老師說話是算數(shù)的,老師每節(jié)課都在履行自己的諾言。于是我要求學(xué)生上課要專心,學(xué)數(shù)學(xué)要多動(dòng)筆、多思考、多鉆研。長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生之間大家說話算數(shù),約定成俗,民主的氛圍也就得到了發(fā)揚(yáng),感情就有了基礎(chǔ)。教與學(xué)是師生的共同活動(dòng),師生雙方?jīng)]有情感上的勾通,教學(xué)質(zhì)量的提高不就成了一句空話了嗎?有了這樣一個(gè)基礎(chǔ),學(xué)生的主體作用,老師的主導(dǎo)體現(xiàn)就能得到較好的反映。

  三、了解學(xué)生是師生感情的起點(diǎn)。

  師生咸情的勾通,初步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。了解了學(xué)生的實(shí)際,有的放矢,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如在與學(xué)生平時(shí)的聊天中,有些學(xué)生會(huì)說“老師,我上課很認(rèn)真聽了,但我還是不懂!薄袄蠋,我上課是聽懂了,但一做作業(yè),我就不會(huì)做了!薄袄蠋,我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,數(shù)學(xué)是學(xué)不好了!贝_實(shí),這些學(xué)生,想學(xué)好數(shù)學(xué)是有一定的困難,這就需要我們老師必須有一定的耐心。每當(dāng)這些學(xué)生與我聊時(shí),我就會(huì)給他們做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,并給予指導(dǎo)幫助,當(dāng)他們成功時(shí),就會(huì)感覺到:“!學(xué)數(shù)學(xué),也并不難,也只不過如此!

  四、讓學(xué)生獲得成功是師生感情的歸縮。

  組織學(xué)科活動(dòng),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難,讓他們獲得成功,這是加深師生感情的好方法。有一次,我與學(xué)生一起在外野吹,那時(shí)正好在江邊,而江邊有一戶人家。我不失時(shí)機(jī)地說,現(xiàn)在這戶人家想拉一條水管引水到家,怎么樣拉路線最近,為什么?學(xué)生們通過議論、思考最終把問題解決。這樣既復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí),又獲得了成功的喜悅。

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