中學(xué)生隨筆(合集15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生隨筆1

　　在寂靜的夜里，就讓寂寞的藤蔓，纏繞心間，灑下灰色的痕跡。光陰斑駁里的無(wú)奈，誰(shuí)能懂得，就讓回憶如青苔，漸行漸遠(yuǎn)。那些人，那些事，那難以言寓卻又渴望重回的感覺(jué)，都在一個(gè)曾經(jīng)里湮滅。去追溯，歲月的足跡，從南往北，候鳥(niǎo)般，在暮鼓晨鐘間沉寂，滄桑一片。

　　沉思于生活與人生間的徘徊，苦澀而茫然，忘記了這季節(jié)里的秋風(fēng)，也忘記了這年歲的青春。人生是什么？生活，又怎樣？是否就在愛(ài)與被愛(ài)中起浮沉落，也是否猶如咖啡開(kāi)水般，澀苦味長(zhǎng)。這個(gè)話題，過(guò)于永久，也過(guò)于漫長(zhǎng)，我們只是過(guò)客，就不需要在這蓮花開(kāi)落的季節(jié)里歸來(lái)。曾經(jīng)兒時(shí)的夢(mèng)，那種溫馨，能留在心中就夠了，何必去擾得蜓飛蝶舞的，刻意去追求那種迷失了的幸福。

　　十九歲的遠(yuǎn)門，本以為可以離開(kāi)故鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方，去恣情縱意自己的輕狂，天涯即家，風(fēng)餐宿露。在鶯飛草長(zhǎng)里傾聽(tīng)絲竹流水的曲婉，在曉風(fēng)殘?jiān)孪驴葱佑昙t花的.纏綿。風(fēng)沙響起的時(shí)刻，寒鴉落日，孤煙裊裊。蒼涼中的羌笛琵琶，牽引著我，去追逐駝鈴的倔強(qiáng)，樓蘭千古的風(fēng)韻，天南地北。在白山黑水間跋涉，在南國(guó)水鄉(xiāng)畔怡情，這就是夢(mèng)想，值得我用一生去尋求。沒(méi)有了鄉(xiāng)愁，沒(méi)有了蘆笛，也沒(méi)有了這季節(jié)里該有的風(fēng)。桂花月下的沉思，不再迷茫，向前，偶爾間停下的腳步，回頭，看不見(jiàn)來(lái)時(shí)的路與昨夜的星辰，也忘記了它們的存在與曾經(jīng)有過(guò)的燦爛。只是，現(xiàn)實(shí)，總?cè)珉娪鞍�，有了開(kāi)幕，就得倒序它的結(jié)局。

　　也許，父親臂彎里的幸福，曾經(jīng)有過(guò)，只是遺忘在了某年某月某日某時(shí)某刻，如同夢(mèng)的衣紗，那般飄渺而又不可觸摸，一個(gè)人的生活，還在繼續(xù)，既然習(xí)慣了孤單，就不要去渴望熱鬧。人生，本就不完美，所以，我們就有了欲望。在風(fēng)起云涌的日子里，山河鐵馬，水榭樓臺(tái)的歲月中，笙歌日夜。兩點(diǎn)一線的人生，是謂平凡，也謂幸福。因此，如不能轟轟烈烈地死，也愿平平淡淡地生。英雄難做，凡人難活，這世界，并非我們的改變，而是它推導(dǎo)著我們輪陷，燈紅酒綠，醉死夢(mèng)生，體液的胭脂籠罩著城市的霓虹，可還有幾人持杯問(wèn)天，對(duì)月狂飲，人生幾何，不如歸去。

　　到頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，什么都不曾改變，唯一改變的，只是我們那顆心。

中學(xué)生隨筆2

　　有的人說(shuō)生活就是柴、米、油、鹽；有的人說(shuō)生活就是靠自己的雙手去打拼來(lái)養(yǎng)活自己；還有的人說(shuō)生活是種無(wú)奈！

　　當(dāng)然，我不否認(rèn)他們所說(shuō)的，但我認(rèn)為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來(lái)你就必須堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不管你遇到任何事，因?yàn)槟悴荒苷J(rèn)輸你也不可以認(rèn)輸。

　　現(xiàn)實(shí)中有多少人一遇到點(diǎn)困難就退縮甚至一蹶不振的？現(xiàn)實(shí)中有多少人明明有著健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的？

　　為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因?yàn)閯e人在一步一步走的`時(shí)候你們?cè)谙胫�一步登天所以沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注別人。

　　我知道很多人總是在不如意的時(shí)候抱怨著上天的不公平，我很想說(shuō)上天不是不公平而是你自身就經(jīng)不起一點(diǎn)的挫敗。那請(qǐng)問(wèn)你還有什么資格講公平？

　　生活其實(shí)很簡(jiǎn)單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛(ài)幼；你有一顆善良、堅(jiān)定的心耐何你還會(huì)覺(jué)得上天不公？

　　生活中每個(gè)人每一步都要走的踏實(shí)，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來(lái)的沒(méi)人可以幫你走也沒(méi)有人能夠陪你走到底。

　　生活——活的正確，走的正直。這便是人生。

　　心態(tài)正了，生活本是晴天，心術(shù)不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們?cè)跄苊允Я俗晕遥?/p>

中學(xué)生隨筆3

　　如今，社會(huì)已經(jīng)步入一個(gè)多元化的時(shí)代，它就要求現(xiàn)代人具備這樣的素質(zhì)：容納百川的胸懷、合作的精神、豁達(dá)的態(tài)度。

　　現(xiàn)在的孩子是世紀(jì)的主人，這對(duì)他們既是一種幸運(yùn)，也是一種挑戰(zhàn)，他們應(yīng)該具備比他們的父輩更高的素養(yǎng)，而寬容即是必備的品質(zhì)。只有寬容的孩子才能在現(xiàn)代社會(huì)里生活得更快樂(lè)、更從容、更能發(fā)揮自己的個(gè)性。

　　寬恕別人就是善待自己，希望別人善待自己，就要善待別人，要將心比心，多給人一些關(guān)懷、尊重和理解；；即對(duì)別人的缺點(diǎn)要善意指出，不能幸災(zāi)樂(lè)禍；對(duì)別人的危難應(yīng)盡力相助，不應(yīng)袖手旁觀，落井下石使是自己“看見(jiàn)得意馬蹄疾”時(shí)，也不能得意忘形，居功自傲，而應(yīng)多想想別人的幫助和恩惠，心懷感恩。

　　在生活當(dāng)中，孩子由于缺乏閱歷，認(rèn)識(shí)膚淺，處理問(wèn)題往往急躁、沖動(dòng)，不能克制自己，對(duì)別人缺乏理解，稍受委屈就大發(fā)脾氣，怨天尤人。為此我們必須讓孩子懂得控制情緒，體諒他人，學(xué)會(huì)寬容，從而使他們健康地成長(zhǎng)。

　　首先，教給他要合理宣泄。讓孩子在心理失衡的時(shí)候，找機(jī)會(huì)向同學(xué)、好朋友、親人、老師傾訴自己苦悶的`心情，使郁積在心中的不良情緒得以發(fā)泄，壓抑的心情得到緩解；或采取其他的方式，如寫日記等。

　　其次，要適當(dāng)理解。有時(shí)孩子覺(jué)得委屈、憤怒，其實(shí)是因?yàn)樗�并不了解一些更�?fù)雜的情況。這時(shí)就要告訴他理解和體會(huì)別人的處境和感受，這樣孩子就比較容易寬容別人了。

　　再次，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移。當(dāng)情緒惡劣時(shí)，有意識(shí)轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來(lái)分散注意力，例如，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、下下棋等。

　　善于寬容和忍讓是一種優(yōu)秀的美德，是智慧和善良的表現(xiàn)。他絕不是軟弱的表現(xiàn)，更不是窩囊的代名詞！他是一種強(qiáng)者的風(fēng)范。

中學(xué)生隨筆4

　　我渴望擁有一雙翅膀，一雙能夠載我飛向遠(yuǎn)方的翅膀。

　　我一定會(huì)看見(jiàn)蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍一樣匍匐在華夏大地上;我一定可以看見(jiàn)澎湃洶涌的長(zhǎng)江，翻滾著別樣的熱情;我還要飛向憧憬已久的大海，享受海風(fēng)的清涼、浪花的拍打;我要飛向云朵，同它們嬉戲，同它們玩鬧，徜徉在這蔚藍(lán)的天空……

　　“媽媽，長(zhǎng)大我要去看看祖國(guó)的大好河山，一定很美!”我坐在山丘上，對(duì)在身旁的媽媽說(shuō)�！吧岛⒆�，你怎么去呀?”這看來(lái)確實(shí)是一個(gè)難題。我思索了一會(huì)兒，叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)大會(huì)有一雙翅膀，能夠帶我飛去!”媽媽笑了起來(lái)：“孩子要獨(dú)自闖蕩世界啰!”“不會(huì)的，我會(huì)帶媽媽一起去!”小小的我，這樣對(duì)媽媽說(shuō)。那天下午，大雁從空中飛過(guò)，我看著它們，羨慕著它們，大雁嗬，長(zhǎng)大離我還是那樣遙遠(yuǎn)，可否捎我一程?

　　現(xiàn)在，雖然我沒(méi)有真正的'翅膀，但心中的翅膀已成形，在心中拍打著，潔白的羽毛撒滿心間，心中蕩漾起一串又一串的漣漪。

　　有心中的翅膀，我心足矣。

　　對(duì)遠(yuǎn)方的期待和憧憬鑄成了這雙翅膀，閃爍著夢(mèng)想的光芒，我渴望著、渴望著……

　　渴望有一天沖破牢籠，沖開(kāi)陰霾，沖出煩惱，在天空展翅飛翔，去實(shí)現(xiàn)心靈最初的向往，不受羈絆地、自由地向遠(yuǎn)方飛去。

　　飛向遠(yuǎn)方，看祖國(guó)的大好河山，我不變的信念。

　　對(duì)了，要帶媽媽一起去……

中學(xué)生隨筆5

　　現(xiàn)在英語(yǔ)每單元都有閱讀材料，如何提高學(xué)生的閱讀能力，在課堂上如何滲透培養(yǎng)學(xué)生閱讀力，綜合聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，是廣大英語(yǔ)教師努力追求的方向。我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過(guò)發(fā)現(xiàn)習(xí)。那么在課堂教學(xué)中教師到底要不要講?究竟應(yīng)該怎樣講?

　　當(dāng)然是必要的，但是要“精要地講”。再說(shuō)，只讓學(xué)生暢抒己見(jiàn)而沒(méi)有教師精當(dāng)?shù)闹v授和適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生的思維不可能深入;只讓學(xué)生想象體驗(yàn)而沒(méi)有教師開(kāi)啟智慧的引導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng);只讓學(xué)生誦讀感悟而沒(méi)有教師的品詞析句，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)必缺少深度和廣度。因此教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，必須從教育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好自己的“講解點(diǎn)”。

　　那么，我們究竟應(yīng)該怎么做呢?結(jié)合自己課堂中的探索，現(xiàn)歸納出以下幾點(diǎn)：

　　1、自讀之前來(lái)啟發(fā)：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡(jiǎn)明扼要地揭示閱讀要求和點(diǎn)。

　　2.情景導(dǎo)學(xué)來(lái)把興趣提。學(xué)生往往對(duì)閱讀課很頭疼，已看到長(zhǎng)長(zhǎng)的文章就發(fā)怵，因此授課前的引導(dǎo)很重要。我們可以根據(jù)文章設(shè)計(jì)相關(guān)的話題，現(xiàn)有學(xué)生自由討論，通過(guò)闡述自己的觀點(diǎn)為理解課文奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)學(xué)是一堂課的開(kāi)始，“良好的開(kāi)始是成功的一半”，導(dǎo)學(xué)部分，教師不能忽視，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)，引人入勝，要把學(xué)生帶入特定的'意境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量

　　3、重點(diǎn)地方來(lái)分層：學(xué)生在初步感知整篇文章內(nèi)容后，已經(jīng)對(duì)文章有了進(jìn)一步的理解，這時(shí)要求學(xué)生默讀文章，解決教師精心設(shè)計(jì)的T/F判斷題或問(wèn)答題。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意這幾點(diǎn)：①先易后難;②先理解后拓展;③先淺后深，兼顧兩頭。通過(guò)設(shè)疑檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，了解學(xué)生是否把握文章的中心、重點(diǎn)。對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

　　4、疑難問(wèn)題來(lái)明確：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

　　5、合作中來(lái)提示：當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí)，教師要進(jìn)行提示性講解，以使合作有效、深入。

　　6、總結(jié)時(shí)來(lái)補(bǔ)充：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

　　總之，英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法、教學(xué)模式多種多樣，教無(wú)定法，只要能在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，打破固定的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這樣的教學(xué)方法與教學(xué)模式都是值得提倡的，我們應(yīng)在教學(xué)中不斷地摸索，完善自己的教法，把創(chuàng)新觀念運(yùn)用于教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率

中學(xué)生隨筆6

　　最近經(jīng)常會(huì)看到不少家長(zhǎng)，給還在上初中的孩子買手機(jī)，說(shuō)是便于孩子與家長(zhǎng)聯(lián)系，于是學(xué)生也就堂而皇之的將手機(jī)帶入宿舍、帶入校園。

　　初中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園到底合不合適呢？

　　我們不妨到學(xué)生中去做一調(diào)查。初中生帶手機(jī)到底是干啥的`？在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生帶手機(jī)，真正用于與家長(zhǎng)、親朋好友電話聯(lián)系事的其實(shí)并不多，初中學(xué)生在學(xué)校主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，日常并沒(méi)有多少事需要去聯(lián)系。即使有什么事情需要聯(lián)系，校園、宿舍有公用電話，可見(jiàn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園說(shuō)是“聯(lián)系事、溝通感情”，似乎不是主要的。那學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園到底干什么的呢？在和學(xué)生交流接觸的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，無(wú)非為了一個(gè)字“玩”，用手機(jī)玩游戲、上網(wǎng)聊天、聽(tīng)歌曲、互發(fā)曖昧信息、觀看不健康視屏等等。如此種種，不少學(xué)生自從帶手機(jī)進(jìn)校園后，學(xué)習(xí)不專心，成績(jī)下降�？梢�(jiàn)，初中生帶手機(jī)危害不小。其實(shí)，手機(jī)的電磁輻射對(duì)學(xué)生危害也很大，初中學(xué)生正處在身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，要盡力避免不必要的電磁輻射給孩子帶來(lái)的影響，確保孩子健康成長(zhǎng)。

　　由此看來(lái)，在校學(xué)習(xí)的初中學(xué)生應(yīng)向手機(jī)說(shuō)不，不帶手機(jī)進(jìn)校園，不玩手機(jī)，專心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

　　初中生朋友，確實(shí)想要一手機(jī)怎么辦呢？

　　好辦，等你考上大學(xué)，讓你的父母給你買個(gè)好的，不就行啦嗎？

　　你說(shuō)呢？

中學(xué)生隨筆7

　　摘要：初中生許多人懼怕寫作文，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對(duì)這種狀況，從四個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫作文的興趣。

　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；培養(yǎng)興趣

　　許多初中生在面對(duì)寫作時(shí)感到十分困難，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么，我們應(yīng)該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

　　一、從閱讀著手，激起興趣

　　閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要想激發(fā)學(xué)生寫作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無(wú)米之炊�！睂W(xué)生要想寫好作文，一方面離不開(kāi)自身對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)和觀察，另一方面也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的.廣泛涉獵。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對(duì)這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達(dá)到能夠背誦的程度。這樣學(xué)生在長(zhǎng)期日積月累的過(guò)程中就會(huì)積攢許多的寫作素材和靈感，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。

　　二、從生活著手。積累材料

　　一切寫作皆來(lái)源于生活，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫作積累素材�！都t樓夢(mèng)》記載“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，要想在寫作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感，就必須深入生活，走進(jìn)生活。平時(shí)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，把日常生活中所見(jiàn)的、所聽(tīng)的、所想的用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái)。多參加學(xué)�；蛏鐣�(huì)組織的各種活動(dòng)，多走出家門去觀察生活，努力做到“讀千卷書，行萬(wàn)里路”，這樣在寫作的時(shí)候才不會(huì)空洞無(wú)物，無(wú)病呻吟。

　　三、從批改著手。提高能力

　　在平時(shí)作文教學(xué)的過(guò)程中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間或?qū)W習(xí)小組之間進(jìn)行作文的互評(píng)互改，借以提高能力。在作文批改的過(guò)程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生，比如，批改作文的步驟、批改作文的注意事項(xiàng)、如何修改錯(cuò)別字和作文句子、如何書寫簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)該讓學(xué)生先通讀全文，看文章跑不跑題，然后逐句批改，看有沒(méi)有錯(cuò)別字及不通順的句子，同時(shí)對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要重視，把不規(guī)則的地方圈點(diǎn)出來(lái)，最后寫上簡(jiǎn)單批語(yǔ)。

　　四、從夸獎(jiǎng)著手。激發(fā)興趣

　　初中生年齡還不太大，鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)對(duì)提高學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的作用。“每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏�！崩蠋熞�善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的閃光點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方，要及時(shí)合理地進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)待不同寫作水平的學(xué)生要因材施教，不同層次的學(xué)生要有不同的寫作要求，讓不同層次的人都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對(duì)于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的激勵(lì)效果。

中學(xué)生隨筆8

　　今年7月初，在河間工作的女兒來(lái)電話說(shuō)讓外孫女來(lái)我這里過(guò)暑假，我聽(tīng)了心里非常高興，倒像小時(shí)候盼過(guò)年似的，扳著手指頭計(jì)算著外孫女到達(dá)的日期。等呀，盼呀，直到8月中旬才見(jiàn)到外孫女的面。我問(wèn)她為什么姍姍來(lái)遲？她一臉愁容地解釋說(shuō)：“一大堆暑假作業(yè)，還請(qǐng)家教給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，要不推掉物理補(bǔ)習(xí)班，恐怕現(xiàn)在也來(lái)不了。”

　　我早就知道中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)想到剛上初中，學(xué)習(xí)就會(huì)層層加碼。外孫女告訴我，現(xiàn)在的中學(xué)生真是苦不堪言。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力越來(lái)越大�！拔覀兒�(jiǎn)直不是在學(xué)習(xí)，而是像競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，你追我趕�！彼�向我訴說(shuō)著一天的日程：每天早晨我還在睡夢(mèng)中，鬧鐘就勤勞守時(shí)地響了，我得趕緊起床。洗刷完畢后，拿著2元錢匆匆離開(kāi)家，在小攤上吃過(guò)早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，上午一連4節(jié)課使我疲憊不堪。吃過(guò)中午飯，還得緊趕慢趕抓緊時(shí)間做作業(yè)，1點(diǎn)多鐘還來(lái)不及休息又得去學(xué)校了。晚上又是一大椎作業(yè)，10點(diǎn)半以前很少能睡覺(jué)，還有沒(méi)完沒(méi)了的各種考試。

　　我聽(tīng)了外孫女的訴說(shuō)，直覺(jué)感到現(xiàn)在的學(xué)校似乎是一天到晚地學(xué)習(xí)、考試，考試、學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。真成了有些人所說(shuō)的：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根�！碧热魧W(xué)生回到家里眉開(kāi)眼笑，一定是考了好成績(jī)，全家人皆大歡喜；若是孩子進(jìn)門一臉的烏云密布，準(zhǔn)是考砸了鍋，父母孩子至少會(huì)幾天不高興。

　　外孫女問(wèn)我：“姥爺，你猜我的書包有多重？”我說(shuō)：“大概七八斤重吧！”她說(shuō)：“光課本等必備書就足足有10幾斤，加上各種試題、參考書，15斤都不止呢！”現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)之重，由此可見(jiàn)一斑。

　　我望著外孫女疲憊的面容，1.5的視力早已戴上了眼鏡，而且度數(shù)還在不斷加深。開(kāi)學(xué)外孫女就讀初二了，初中是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有考入重點(diǎn)高中，升入大學(xué)才有希望�，F(xiàn)在全家人的心氣都圍繞在外孫女的身上，盼著她學(xué)習(xí)好，將來(lái)能考上大學(xué)，只好忍心在學(xué)習(xí)上加碼再加碼。中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，如此重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)怎么了得！

　　我是學(xué)生出身，又長(zhǎng)期從事大學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)工作，但對(duì)現(xiàn)代的教育缺乏研究。記得解放初，我們這一代人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒(méi)有現(xiàn)在的中學(xué)生重，參考書不多，考試也不像現(xiàn)在頻繁，學(xué)習(xí)主要是教科書。那時(shí)的學(xué)生雖不如現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相當(dāng)牢靠�，F(xiàn)代的教育手段和方法比過(guò)去先進(jìn)多了，教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但我也從媒體上看到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是老大難問(wèn)題，呼吁了多年減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，至今卻收效甚微。究其原因是“高考”這根指揮棒在起作用。從小學(xué)，不！應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，幾乎所有家長(zhǎng)就為孩子考大學(xué)做準(zhǔn)備。選擇重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、腦子里滿是“分”，直到孩子考上大學(xué)，全家?guī)纵吶税�括孩子在�?nèi)才松了一口氣。因此，近年來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)大有愈演愈烈之勢(shì)。1984年著名物理家揚(yáng)振寧教授談到中國(guó)教育方法時(shí)指出：“傳統(tǒng)的'教法是，一步步地教，一步步地學(xué)，這個(gè)觀念從小就灌進(jìn)去了。還有，大學(xué)入學(xué)考試非常之嚴(yán)，這使得會(huì)考試的小孩占了便宜，但中國(guó)最需要的怕不見(jiàn)得是會(huì)考試的人�！睏罱淌诘脑捯徽Z(yǔ)中的，他道出了目前中國(guó)“應(yīng)試教育”的弊端。當(dāng)前的教育，是到了應(yīng)該引起各方面注意和研討的時(shí)候了。

中學(xué)生隨筆9

　　爸爸是個(gè)不善言語(yǔ)的人，但自小我就對(duì)爸有無(wú)限的崇敬與愛(ài)戴，他的忠厚老實(shí)，經(jīng)常性的被老媽念在嘴上，但我還是能深刻的感受到老媽心中的幸福與喜悅！在我的記憶中爸和媽似乎未曾有過(guò)爭(zhēng)吵。這讓我總能感受到家的甜蜜與溫暖。爸每次回家都會(huì)買好吃的東西。這是我兒時(shí)期盼的，但大了，懂事了想法也總在隨之而改變著，現(xiàn)在我更期盼的是爸不要太勞累，閑著時(shí)能多回家休息休息。

　　昨晚爸去超市幫我買了好幾瓶純牛奶和飲料，并再三的強(qiáng)調(diào)我早上要吃好，不能餓著肚子去上課�；叵肷洗嗡�回家又幫我買了幾本關(guān)于教育方面的書。還沒(méi)去教時(shí)我總抱怨壓力大，而老爸就總跟我說(shuō)如何做的更好，首先樹(shù)立威信緊接著在讓他們感受到你對(duì)他們每個(gè)人的關(guān)心，常跟他們談心……爸總是怕我壓力太大總是跟我說(shuō)不管學(xué)校條件待遇如何只要能教得開(kāi)心就好�，F(xiàn)干哪行的都不容易……要以平常心去對(duì)待！

　　說(shuō)真的，爸的`這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)聽(tīng)后我沒(méi)怎說(shuō)但我告訴我自己要干好，要勇敢去面對(duì)一切！聽(tīng)后真有種前進(jìn)的勇氣，再加上不少好友的支持和鼓勵(lì)。我知道我必須以微笑去面對(duì)！做什么事心態(tài)真的很重要，現(xiàn)我還是這般認(rèn)為。也許這便是我常以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)每一天的原因之一吧！我想人的心情和想法很多時(shí)候都是受環(huán)境的影響，但更多的是一個(gè)人的心態(tài)，少一些煩惱多一點(diǎn)快樂(lè)。

中學(xué)生隨筆10

　　在陽(yáng)光的明亮里，天是那么高，云是那么輕，像一團(tuán)一團(tuán)白色的紗，籠罩著都勻這個(gè)城市，這樣的早晨，空氣是如此的清新，從客車站到彩虹橋，從劍江河一直的往下游……

　　總喜歡這樣的日子，喜歡就是喜歡，不為什么。

　　我在走，在思考，在上班的路上。

　　也許，我們都總是一個(gè)人，一路走，陌生了熟悉，熟悉過(guò)陌生的城市，看陌生和熟悉又陌生再熟悉的風(fēng)景，一路的遇見(jiàn)一路的聚散，遺忘了那些熟悉了陌生，陌生又熟悉過(guò)得人和事，握著最初的夢(mèng)想，一路流浪，在你的和我的城市，欣賞著你的和我的旅途的風(fēng)景，走在時(shí)間的路上。

　　每個(gè)人都是，不記得了，我們都受過(guò)怎樣的傷，遇見(jiàn)過(guò)怎樣的人和事，經(jīng)歷過(guò)多少次歲月滄桑，失敗了，收獲了，都是自己的`事。其實(shí)，一路上每個(gè)人都很忙，都在努力奔跑，都有夢(mèng)，卻迷茫，然后一路的尋找——只不過(guò)，每個(gè)人都是，一路的最夢(mèng)人，沒(méi)法照顧彼此。

　　雖然是一個(gè)人在流浪的路上，追尋著獨(dú)自的夢(mèng)想。卻一直明白：旅途，總是會(huì)停留在充滿陽(yáng)光的地方，如今的我正沐浴著都勻這城市的陽(yáng)光，緊握著最初的夢(mèng)想。在辦公室里，看著外面的世界，一切都那么近，那么美……

　　人生路上，沒(méi)有人會(huì)確定自己到底要通向哪里，不過(guò)你得堅(jiān)信，堅(jiān)持的并為之努力的，就是可能的有希望的，失敗了，跌倒了，不要害怕，路，得自己走。

　　無(wú)論順境還是逆境，平庸還是超凡，我們用陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光般的微笑，把一切看淡，看輕，人生中再大的煩惱，在深的欲望，很多時(shí)候要懂得放棄。

　　生活，不管你多富有，不管你多貧窮；不管你多失意，不管你多得志，你該懂得并學(xué)會(huì)享受你過(guò)著的，得到的。

　　就像著陽(yáng)光一樣，那柔柔的，輕輕地，如此溫馨。我喜歡這樣的日子，也不逃避心酸的歲月。

　　生活，就這樣子：喜歡就是喜歡，不為什么。

　　人生沒(méi)有失敗，只要你有陽(yáng)光般的心態(tài)，天空一樣的胸懷，心中有理想并為之努力不斷地奮斗，路，不管要走多遠(yuǎn)，我們都會(huì)笑著走出去。

　　不要感慨生活是多么的孤寂，多么的不如意，一路的飄蕩。只要你擁有燦爛的陽(yáng)光，每天都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子，快樂(lè)，我們唾手可得。

中學(xué)生隨筆11

　　陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬消逝，而小學(xué)的生活幻化成了一本精彩的圖書，記載著我童年時(shí)期的美夢(mèng)，留下了我完美的記憶。

　　期待的中學(xué)生活，就等于一個(gè)完美記憶的開(kāi)始。所以，我將在我走過(guò)的中學(xué)路上留下我成長(zhǎng)的足跡，帶著我中學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去努力，去實(shí)現(xiàn)我人生的目標(biāo)。

　　在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)校、新的環(huán)境和新的生活。我在那里，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，結(jié)交了許多新朋友，每一天都在幸福、歡樂(lè)中度過(guò)完美的一天。

　　中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)需要付出，需要奮斗，需要努力的一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)溫馨、融洽的學(xué)校里，我成長(zhǎng)了許多，認(rèn)識(shí)了許多，也懂得了許多。

　　小學(xué)時(shí)期的我，只要一放學(xué)，就會(huì)立即飛奔回家里，“慷慨大方”地拿出五元人民幣朝超市跑去……每當(dāng)奶奶做好飯后，奶奶則會(huì)滿大街找我。于是乎，就免不了遭受一頓“暴風(fēng)驟雨”。

　　一回到家，我依然心境舒暢，便打開(kāi)那百看不厭的電視連續(xù)劇津津有味地看起來(lái)。而開(kāi)飯之前的.一切工作都不需要我操心。奶奶則認(rèn)為，那份操心還是留給自我的學(xué)習(xí)比較重要，比較更有意義。而我的任務(wù)則就是吃飽、睡好、穿曖。飯后，廚房里傳來(lái)一陣“鍋碗瓢盆交響曲”，那是我在做家務(wù)嗎那你也許會(huì)會(huì)失望了，那是我親愛(ài)的奶奶在洗碗。

　　在中學(xué)的這段時(shí)間里，我能夠自立了。一到快放學(xué)的時(shí)候，我們則都豎起耳朵仔細(xì)“傾聽(tīng)”放學(xué)的歡歌。只要鈴聲一響，同學(xué)們則一窩蜂地涌出教室，于是，我也不甘示弱，一溜煙兒地朝食堂跑去。天啊!放眼望去，一支支隊(duì)伍猶如一條條長(zhǎng)龍，這什么時(shí)候能輪到我呢!想著，我不禁倒吸了一口西伯利亞冷空氣。

　　吃完飯后，我便有些懶洋洋的感覺(jué)，平時(shí)的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)吃，這時(shí)候……忽然，一個(gè)細(xì)小的聲音從我耳邊響起“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地生活”這個(gè)聲音雖小，可我依然聽(tīng)得一清二楚。于是，我端起碗筷，信步走到樓下……

　　中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)需要獨(dú)立，需要自主，需要勤奮的時(shí)代，我們要在這個(gè)時(shí)代中學(xué)得更多，做得更好……

中學(xué)生隨筆12

　　遠(yuǎn)處，看到一個(gè)熟悉的背影，走上前，才發(fā)現(xiàn)雨兒在抽泣，看到雨兒這么傷心“怎么了？是不是有人欺負(fù)你了，我?guī)湍闫圬?fù)回來(lái)�！蔽遗呐乃�的肩膀說(shuō)。她用水靈靈的`大眼睛望著我，一下子樸進(jìn)我的懷里。越哭越傷心，我愣了幾秒，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。我一直安慰，除了安慰不知道說(shuō)什么，雨兒哭著，哭著就在我的懷里睡著了。我把她送回了我家，看著她睡覺(jué)，呼吸一深一淺的。還皺著額頭，相比是做夢(mèng)了吧！她在嘴里呢喃著什么，我仔細(xì)一聽(tīng)“洛，你不要走，不要走�！甭�(tīng)見(jiàn)這句話，我大概清楚事情的經(jīng)過(guò)了。

　　雨兒睜開(kāi)眼，再四周尋找著什么，卻沒(méi)有找到，眼里透露著失望。我握住她的手說(shuō)“不難過(guò)，雨兒，那種XX你和她分了是正確的選擇。”雨兒低下頭，沉默著。我繼續(xù)說(shuō)“她讓你哭得那么傷心，我這就去找她算賬�！闭f(shuō)著，我起身要走。雨兒攔住我“還是別去了，只是我一廂情愿罷了�！薄澳隳芨�我說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)嗎？”我問(wèn)。““他把我約到我們第一次見(jiàn)面的地方，還帶了一個(gè)女孩，她說(shuō)她根沒(méi)有喜歡過(guò)我……”雨兒越說(shuō)越傷心。最后讓我出去，她想一個(gè)人靜一靜。雨兒的心情我理解，此刻她需要靜靜。我關(guān)上門，靠在門外，想著該怎么讓雨兒不傷心。

　　到了晚飯時(shí)間，我把飯端進(jìn)房間里，雨兒坐在床邊，靜靜的發(fā)呆，連我進(jìn)來(lái)了都沒(méi)有察覺(jué)。我叫了她一聲“雨兒，該吃飯了。”“不想吃，沒(méi)胃口�！蔽易哌^(guò)去，“雨兒，干嘛要為一個(gè)XX而傷心……”我跟雨兒說(shuō)了一大推大道理。功夫不負(fù)有心人，雨兒想通了。沒(méi)有再難過(guò)，只是時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)呆，不知道在想些什么。

中學(xué)生隨筆13

　　人的一生，固然是短暫的。珍惜過(guò)去是一方面，精彩將來(lái)是另一方面。關(guān)于珍惜，如果你不珍惜過(guò)去，那它便會(huì)成為稍縱即逝的流年。生命的短暫，并不能成為你使它單調(diào)的理由。人的一生，需要豐富和精彩，因?yàn)槿嘶钤谑郎�，就是為了發(fā)光和出彩。

　　如果你還是一個(gè)孩子，那么未來(lái)的路對(duì)你來(lái)說(shuō)還有很長(zhǎng)。就像晨曦，充滿了希望。在這個(gè)階段最主要的是學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)為人處事的方法，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，學(xué)習(xí)許多對(duì)現(xiàn)在的你和未來(lái)的你有益的東西。努力吧，未來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的你。這個(gè)階段，孩子們總是錯(cuò)把叛逆當(dāng)骨氣�？勺屑�(xì)想想，也實(shí)在幼稚可笑。這樣做的后果往往是傷害了你最親的人。所以，我們要活的清醒，活的理智。

　　升入高中后，迷茫、恐懼、焦慮似乎占據(jù)了整個(gè)生活。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是無(wú)數(shù)高中生的噩夢(mèng)。其實(shí)不然，我們應(yīng)該平靜地面對(duì)高考，面對(duì)未來(lái)。就算是失利了，沒(méi)關(guān)系，灑脫一點(diǎn)，高考不是生活的全部。一次考試并不能否定你。你可以哭，哭完之后請(qǐng)記得擦干眼淚，繼續(xù)積極地面對(duì)未來(lái)。你可以選擇重新再來(lái)，只要你努力，沒(méi)什么做不到的。你也可以去開(kāi)辟另一條屬于你的人生之路，你的人生同樣可以很精彩。所以，我們要活得灑脫，活得從容，活得充滿希望。

　　如果你已長(zhǎng)大成人，一路走來(lái)已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)不清的人和事，你可以緬懷過(guò)去，去回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并從中總結(jié)出感悟和幫助你更好的走下去的寶貴經(jīng)驗(yàn)。但不要一味的活在過(guò)去，因?yàn)槟愕娜松�，并不是止步不前的。其�?shí)，成人的世界背后，總會(huì)有殘缺，世態(tài)的炎涼，人情的冷漠，也許會(huì)讓人心寒冷和不知所措。但不論怎樣，也請(qǐng)不要對(duì)這個(gè)世界失望。很喜歡《意林》里的那句話說(shuō)：我相信這個(gè)世界永遠(yuǎn)這么美。你需要的是微笑，真誠(chéng)的'對(duì)待他人。

　　人活著，就是要做最真實(shí)的自己。生活不是宮廷劇，不需要勾心斗角，你瞞我瞞。有人說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)造就了每個(gè)人都帶著面具的悲劇，每個(gè)人都是虛偽的。真是這樣嗎？當(dāng)然不是！活得這么假不累么？美其名曰是為了保護(hù)自己不受傷害，可是如果每個(gè)人都能夠摘下面具，真誠(chéng)待人，那世界還會(huì)有傷害嗎？還犯得著這么累嗎？

　　也許我的觀點(diǎn)太過(guò)于絕對(duì)，因?yàn)槲沂冀K相信會(huì)有“大同”社會(huì)，哪怕只是遙不可及。所以，我們要回的真實(shí)，活的坦然。

　　短暫的人生可以活出讓你意想不到的價(jià)值，關(guān)鍵在于你，其實(shí)你也可以用一個(gè)完美的過(guò)程造就一個(gè)完美的結(jié)果，為你的人生交上一分完美的答卷。

中學(xué)生隨筆14

　　泡一杯清茶，茶香滿屋；品一杯清茶，感觸良深。

　　——題記

　　我是個(gè)急性子，或許正是如此，我才結(jié)識(shí)了茶這個(gè)朋友。我也是個(gè)不會(huì)品茶的人，卻也品出了一點(diǎn)點(diǎn)道理。

　　我對(duì)茶可謂情有獨(dú)鐘，正因?yàn)樯厦嬲f(shuō)的，我是個(gè)急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠的，茶，還真是改變了我�。∮浀梦业谝淮谓佑|到茶時(shí)，聽(tīng)舅舅說(shuō)，茶，是最耐品的；我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，央求著也給我泡一杯茶，我等啊等啊，終于等到了茶香滿屋，飄香四溢。于是，抱著茶杯就是一大口喝下去，那個(gè)味啊，太苦了！我憤怒的向舅舅說(shuō)：舅，你騙我，這茶一點(diǎn)也不甜，不好喝，就是不好喝！舅舅看著我嘟著的小嘴，笑著說(shuō)：你自己不會(huì)品嘛！哪有像你這樣品茶的，沖上來(lái)就是一大口，當(dāng)然又苦又澀了。那你說(shuō)該怎么品嘛？看好了，要先喝一小口，讓它在嘴里慢慢醞釀，再吞下去。當(dāng)然，茶都是有點(diǎn)苦澀的，越香越濃的茶越好。哦，我試試，嗯，確實(shí)是這樣，那就算你沒(méi)騙我啦！從此，我接觸到了茶。不管什么時(shí)候，我總會(huì)泡一杯茶在身邊，這個(gè)老朋友總是讓我疲倦頓消，與我談心，早已形成了習(xí)慣。

　　今天很慵懶，大概是因?yàn)榉偶侔�！我依舊重復(fù)著昨天的動(dòng)作：起床，刷牙，整理······一切都是那么沒(méi)趣。忽然看見(jiàn)了陽(yáng)光，這使我很高興。于是，興沖沖的弄幾片薄茶葉，一杯沸水，泡茶。每一次這個(gè)老朋友都讓我精神抖擻，不禁要聞聞它的香味。陽(yáng)光細(xì)碎的灑在窗前，宛若碎了一地的琉璃一般斑駁；不熱，卻很溫暖，大概是因?yàn)樵谥偾锇伞Ｎ倚那轭D好，拿著剛買的書和剛泡的茶走到窗前，就這那細(xì)碎的陽(yáng)光閱讀。人們都說(shuō)在雨天讀書時(shí)最愜意的，可我認(rèn)為，倒不如泡一杯清茶，就一片細(xì)碎陽(yáng)光來(lái)閱讀更愜意。這應(yīng)該算得上我的一個(gè)習(xí)慣了吧！

　　茶，是我的`最愛(ài)。也許，他沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有精美的包裝，味苦，微澀，一切都顯得那么平淡。但我卻愛(ài)它，它是我的老朋友，早已陪伴了我五六載了；因?yàn)�，它健康，不�?huì)添加任何有害物質(zhì)；因?yàn)椋�它真�?shí)，原汁原味無(wú)任何改變；還因?yàn)�，它不虛偽，不作任何廣告，任何炒作，苦就是苦，澀就是澀，只走自己的路，不管別人如何評(píng)價(jià)，只為自己的選擇而奮斗；不和誰(shuí)比較，不和誰(shuí)爭(zhēng)斗，自我清高。若人能做得其品質(zhì)，則世界之發(fā)展，永無(wú)止境，人類文明進(jìn)步，不止如此。

　　取茶葉幾片，沸水一杯；一杯清茶就是那么簡(jiǎn)單。茶香滿屋，清香四溢；使人精神抖擻，情不自禁。

　　品茶，品出的是人生。

　　——后記

　　作者：王鴻業(yè)地址：云南省昭通市綏江縣板栗鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)：98班指導(dǎo)教師：王道芳郵箱：<228796976@qq.com>

中學(xué)生隨筆15

　　我愛(ài)湛江。因?yàn)樗�是我的家鄉(xiāng)。近幾年來(lái)，她發(fā)生了翻天覆地的變化。許多高樓大廈拔地而起。許多花草樹(shù)木破土而出，為湛江的美增添了一番景色。

　　我的學(xué)校十八小也發(fā)生了巨大的變化。以前十八小旁邊是一條喧鬧的街市，校門前則是常飄出死魚爛蝦，雞鴨屎味的民享市場(chǎng)，既影響市容，又影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在,通過(guò)家鄉(xiāng)人民的努力，我的家鄉(xiāng)-湛江變漂亮了�！安皇腔▓@卻勝似像花園”。學(xué)校旁邊那條街變成了一條寬敞明亮、略帶歐洲風(fēng)情的步行街，門前原來(lái)臟、亂、吵鬧的菜市場(chǎng)變成了一條氣派美觀的大路，兩旁綠樹(shù)相映，街邊商店明亮整潔，臟立街頭，不禁讓人想起“青山重影，綠葉為文”這一妙句。

　　學(xué)校里的'轉(zhuǎn)變還大。

　　瞧!學(xué)校大門前面的地面上鋪上了瓷磚，門口兩旁的大理石柱子，柱頂撐著一層水泥板，上面書寫著“湛江市第十八小學(xué)”這八個(gè)金閃閃的燙金大字，校門是自動(dòng)電腦不銹鋼門。那教學(xué)樓的一面墻壁貼上了又白又藍(lán)的瓷磚，窗戶全換成白色塑鋼窗，配上綠色的玻璃，明亮整潔又大方，還有那破舊不堪的木門，也換成了嶄新的不銹鋼門。同學(xué)們看到這一變化，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，連學(xué)習(xí)積極性都大大提高了。

　　你看我學(xué)校都變得這么漂亮，那校外的變化就更不用說(shuō)了。

　　紫薇花映襯下的人民南路兩旁，高樓大廈鱗次櫛比，國(guó)貿(mào)A座、B座、中銀大廈、建行大廈等，好像趕著參加盛會(huì)似的，一座座挺拔，峻秀，聳立在人們面前，像桃開(kāi)面沙的美女，讓流連忘返的人們品頭論足.........

　　還有一處令人心曠神怡的美景，那就是觀海長(zhǎng)廊。一望無(wú)際的“綠”和湛蘭的大海，綠茵茵的草坪，旁邊的大王椰亭亭玉立，四季常青，像忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著祖國(guó)最南端這座美麗的海濱花園城市。遠(yuǎn)處海浪翻騰著，歡呼著，沖向岸邊。久違的“紅嘴鷗”在海浪上空飛翔，在蔚蘭的天空中劃出一道道優(yōu)美的曲線，沙灘上有孩子們、大人們?cè)趹蛩�，捉螃蜞，人、海、天、鳥(niǎo)連成一片，好美啊!

　　家鄉(xiāng)的今天，凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血;家鄉(xiāng)的明天將更加煥發(fā)她的青春美麗。因?yàn)�，我們都�?ài)她!我更為好自豪，驕傲。

　　我相信，我的家鄉(xiāng)-湛江將是世界舞臺(tái)上一顆璀璨的明珠。

【中學(xué)生隨筆】相關(guān)文章：

中學(xué)生的隨筆03-18

中學(xué)生隨筆05-24

中學(xué)生隨筆大全02-26

中學(xué)生的生活隨筆07-12

中學(xué)生暑假隨筆08-29

中學(xué)生的隨筆15篇03-18

中學(xué)生的隨筆(15篇)03-18

中學(xué)生的隨筆13篇03-19

中學(xué)生生活隨筆09-22

中學(xué)生寒假假期隨筆11-10