大班教育隨筆（薦）

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。你見過的隨筆都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教育隨筆，希望能夠幫助到大家。

大班教育隨筆1

　　又是新學(xué)期的開始，幼兒園教師教育擁有新的面貌、新的氣象、新的渴望，幼兒園教師教育再次迎來了活潑天真的孩子們。剛開學(xué)的這周里，上學(xué)期經(jīng)常接的聰聰還不算太適應(yīng)全托的'生活，有時(shí)會悄悄的留下那不算堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。而這時(shí)幼兒園教師教育便會走到他身邊對他說一些鼓勵和安慰之類的話語，而他也很聽幼兒園教師教育話懂事，馬上就會像一個男子漢一樣收起自己懦弱的眼淚，用那天真的眼神望著幼兒園教師教育，每次都是好像要和幼兒園教師教育說些什么，而幼兒園教師教育也明白他那眼神背后的語言。

　　那天是星期三，聰明早上看到幼兒園教師教育，對幼兒園教師教育說:陳老師，今天幼兒園教師教育的父親來接幼兒園教師教育�！庇變簣@教師教育會意的笑了笑，對他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意“嗯，一定會來的�！卑胩爝^去了，都到了晚上睡覺洗腳的時(shí)間了，聰聰?shù)陌职诌�沒有來。幼兒園教師教育也逐漸感到他的期待和興奮的眼睛也悄悄地爬上了不安。看著他含有復(fù)雜心情的眼睛，幼兒園教師教育的心情悄悄地產(chǎn)生了不可思議的感覺，幼兒園教師教育并沒有打擾太多，只是在遠(yuǎn)處默默地用愛的眼睛看著他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地投入了關(guān)心的話語。幼兒園教師的教育很高興，也很高興。幼兒園教師的教育從那個詞中看到了對幼兒園教師教育的信賴，看到了他的喜悅，看到了幼兒園教師教育在他心中所占的分量。

大班教育隨筆2

　　戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……像一只只愉悅的小鳥活躍在院子里�？蓚�偉小兄弟姐妹卻不一樣別的小伙伴，正因他身患?xì)埣�，不僅僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)潛質(zhì)也比較差。對于這樣的孩子，身為班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外�？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的.聲音對我說：“老師，我也要去玩�！币痪湓挘�讓我心里咯噔一下，感覺到對這種個性的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必須要留意，不好摔倒�！币贿呡p輕地放開他的小手。

　　在咱們?nèi)粘Ｉ�活中象偉偉這樣的孩子不是很多，身患?xì)埣�，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點(diǎn)雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小兄弟姐妹想做的事情，他也想做;小兄弟姐妹想玩的事情，他也想去玩。如果別的小兄弟姐妹去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。因此，偉偉最后鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師就應(yīng)在照顧他的同時(shí)，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些游戲，都就應(yīng)讓他去參加，讓他加入到這個群眾隊(duì)伍中來。只是在活動時(shí)，老師隨時(shí)倍加照顧，這樣不僅僅保護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，知道互相幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

大班教育隨筆3

　　放學(xué)的時(shí)候，寶寶突然在校門口跌倒了，我飛快的跑過去，把他扶起來。我突然發(fā)現(xiàn)竟然沒人去幫助她，這時(shí)我知道了孩子們對助人這個概念是很模糊的。在他們的世界里，也許在他們的世界里別人幫助她好像是理所當(dāng)然，讓他幫助別人卻很難。

　　第二天，我問孩子們曾經(jīng)幫助過誰，大家都支支吾吾說不出來。這是寶寶突然說：“我們很小不需要幫助別人�！蔽伊⒓捶裾J(rèn)離他的觀點(diǎn)。

　　也許孩子們真的還很小，但習(xí)慣是從小養(yǎng)成的.，不應(yīng)該拿自己還小為借口。那天我讓他們明白了幫助他人的重要性，也讓他們知道了幫助他人的快樂。他們也很高興的答應(yīng)我以后會經(jīng)常幫助他人。

　　贈人玫瑰，手有余香。愛愛默生也曾說過：“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。”我們在幫助別人的時(shí)候，也就是在幫助我們自己。

　　助人的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這樣也會對孩子的未來有所幫助。在日常生活中我們應(yīng)多多教導(dǎo)孩子，考到別人有困難我們要伸出援手。爭做文明接班人。

大班教育隨筆4

　　我們班的小朋友自從上了大班以來，明顯的懂事多了，小朋友之間也懂得了互幫互助，也學(xué)會了自己處理一些小問題。作為老師的我眼看著他們的進(jìn)步真的是很高興，更讓我欣慰的是他們懂得心疼老師了。

　　有一天在課堂上給孩子們上課的時(shí)候身體很不舒服，講了一會我就坐在凳子上想休息一下，這時(shí)候就有幾個很調(diào)皮的.小朋友看老師不上課了就開始說話，做小動作，大部分小朋友都直勾勾的看著我，他們雖然小，但是他們知道老師不舒服想坐下休息一下，這時(shí)前面的小女生”站起來對后面的搗亂的小朋友大聲說：“你們沒看到老師不舒服么，不要講話了”，教室里頓時(shí)安靜下來了，孩子們都直勾勾的看著我，我知道他們眼睛里更多的是關(guān)心，就這樣安靜了一會，我感覺好多了，就接著把課上完了，后面的半節(jié)課孩子們明顯的聽話多了，他們不說，但他們心里肯定知道老師不舒服，不能惹老師生氣了！

　　可以說我們老師陪著孩子們真是走過了很多的歲月，眼看著他們一點(diǎn)點(diǎn)成長，偶爾翻翻幼兒園以前孩子們的照片，就會感覺孩子們變化真的很大，只不過是我們一直在一起沒有發(fā)現(xiàn)而已，我們之間就像一些小情侶一樣彼此熟悉，在幼兒園里不光是孩子依賴?yán)蠋�，我們同樣也依賴著我們的孩兒們�?/p>

大班教育隨筆5

　　時(shí)間過得真快，我從事幼兒教育工作已快5年了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上和幼兒生活中存在的一些問題。

　　首先，幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題，班上的孩子多，現(xiàn)在的小朋友也越來越活潑，摔倒及碰撞的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，一個不小心，都會令家長和老師心疼不已，因此，我對于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢放松，眼睛不離開他們，嘴巴也在不停地念叨，提醒小朋友要注意這個，防止那個。雖然有時(shí)覺得這樣做很累，但是一想到孩子們的安全問題，想到孩子們能夠在幼兒園開開心心的度過每一天，我覺得這些累都是值得的.。

　　其次，上課也給了一個難題，上課前，為了吸引小朋友，我都會準(zhǔn)備好教具，但發(fā)現(xiàn)幼兒新鮮感過后，就不肯乖乖上課了，偶爾有吸引他們的地方，他們才會安靜下來，認(rèn)真地聽，通過細(xì)心地觀察和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我知道孩子永遠(yuǎn)都有一顆好奇的心，孩子們有了好奇心，就會有強(qiáng)烈地求知欲望，這是，他們才會完全地配合你，并且主動開心地去思考和探索答案。我想，老師只要有心，就一定能達(dá)到自己的教學(xué)目的，上好每一堂課。

　　幼兒園的工作雖然苦、累，但也是開心的，每帶一個班，班上的幼兒和我就會一份濃濃的感情，每天早上看著小朋友高高興興地來到幼兒園，再甜甜地說一聲“老師，早上好!”心里覺得特別的溫暖�，F(xiàn)在我?guī)У膶W(xué)前班小朋友即將畢業(yè)了，雖然舍不得，但還是衷心地祝福我的孩子們：健康，快樂!

大班教育隨筆6

　　小朋友從中班升入大班，就要開始學(xué)習(xí)跳繩了。孩子們對跳繩的興趣很高。

　　今天上午戶外活動的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵錾暇毩?xí)跳繩。為了讓孩子們積極的參與進(jìn)來我拿了一根跳繩在孩子們面前顯擺，對他們大聲說：“孩子們，快來看我跳繩啊!”說完我就開始了跳，單腳跳、雙腳輪流跳、正跳、反跳……孩子們都被我吸引了過來，此時(shí)孩子們歡呼聲和掌聲不斷。都爭著搶著說：“我也試一試，我要和老師比賽……”

　　我覺著要讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩首先要讓幼兒練習(xí)跳繩的基本步驟跳和繞。我先讓幼兒跟著我跳，在引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳與其他跳法。接著讓幼兒跟著我繞臂，引導(dǎo)幼兒向前繞、向后繞、單手繞，舉起雙臂繞。通過這些步驟的練習(xí)，讓幼兒在游戲中慢慢掌握跳繩。對那些只能跳一兩下的孩子，我鼓勵他們獨(dú)自練習(xí)，并且承諾只要他們能夠連續(xù)跳三個就可以獲得獎勵。對那些一點(diǎn)都不會跳的孩子，我就會重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵他們分解練習(xí)，并在幼兒回家后在爸爸媽媽的鼓動下多多練習(xí)。

　　以后的`戶外活動中，每個孩子都自信認(rèn)真的練習(xí)著，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。有了主動練習(xí)跳繩的愿望并形成了奮發(fā)向上，努力克服困難的進(jìn)取心理。

　　給每個幼兒自我展示的機(jī)會，讓每個幼兒在大家面前表演，老師記錄下每個小朋友的水平，根據(jù)不同的水平和能力，在作出不同的新要求，使每個孩子在各自的起點(diǎn)，又有新的進(jìn)步。

大班教育隨筆7

　　大一班的音樂活動開始了，我正帶領(lǐng)小朋友一齊學(xué)唱歌曲。這時(shí)，有兩位小朋友趁大家唱歌時(shí)，在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后，我對他們的行為進(jìn)行教育。剛才小朋友在唱歌時(shí)你們?yōu)楹未螋[我們沒有打鬧。他倆竟然不承認(rèn)。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：教師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!等等。看他們的神情個個歡呼雀躍，異常興奮。我不禁陷入了思考

　　孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時(shí)在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時(shí)，教師有時(shí)會沉不住氣，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)教師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，孩子為了討好教師就會說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的孩子，剛開始，并不懂得幸災(zāi)樂禍，但長期這樣，也會發(fā)展成為一種習(xí)慣心理，成為一個自私、狹隘的人。

　　所以，教師在平時(shí)的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平時(shí)要注意自我的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的.年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次當(dāng)孩子犯錯時(shí)，要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式，耐心引導(dǎo)，悉心教育，如提醒孩子換位思考，和孩子共同分析犯錯原因，從而提高孩子的評價(jià)本事。問題看似出在孩子身上，其實(shí)還是要追溯到教師的教育，從孩子的行為看教師的觀念這話很有道理。

　　晨間活動在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，大家都玩得十分開心。這時(shí)，我突然聽到哇的一聲大哭，原先是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句對不起就要離開。看到這一情景，我明白特特并沒有意識到自我的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自我說聲對不起就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將順之小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：你為什么哭呀順之說：疼。特特跟你說對不起了，你還疼嗎我故意奇怪地問。疼。順之不解地答道。

　　聽了順之的話，我問特特：你摔過跤嗎他點(diǎn)點(diǎn)頭。你摔跤時(shí)有什么感覺特特低頭說：疼。那你疼時(shí)期望別人怎樣樣呢我又問。揉揉。他想了想，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著真對不起，還疼不疼我給你吹吹。他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之，竟然不哭了，嘴里還說著：沒關(guān)系，我不疼了。看見特特認(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：你看，光說聲對不起，順之還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關(guān)心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以后不細(xì)心碰了小朋友除了說對不起，還能夠幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。他點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時(shí)，光教育孩子說對不起是不夠的，還應(yīng)當(dāng)利用這個時(shí)機(jī)對他進(jìn)行移情教育，讓他看到自我的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達(dá)歉意。

大班教育隨筆8

　　升入大班以來，我班孩子由38個增加到了54個。孩子的增加產(chǎn)生了一系列問題，比如發(fā)書、材料成了一件費(fèi)勁的事情，你在前面發(fā)，后面早亂成一團(tuán)。不過這難不倒我，我想到了一個妙招，沒想到一用還真靈，孩子們有秩序了。

　　我把54個孩子分成了6個小組，每個小組9人，組里的小朋友輪渡當(dāng)小組長。在分書、活動材料時(shí)，組長數(shù)好組里的人數(shù)，來領(lǐng)取本組的`材料并發(fā)下去。如沒出錯，則增加一次當(dāng)組長的機(jī)會；如果數(shù)錯了，就失去一次當(dāng)組長的機(jī)會。這樣老師的工作減輕了，而孩子的積極性空前高漲，他們非常珍惜當(dāng)組長的機(jī)會，認(rèn)真數(shù)數(shù)，鍛煉了每個幼兒對數(shù)的概念。

　　就這樣，發(fā)書由“負(fù)擔(dān)”變成了快樂。我想：只要熱愛自己的工作，就沒有克服不了的困難！

大班教育隨筆9

　　活動名稱：我們的牙齒

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

　　2、知道牙齒不僅可以幫助我們咬碎食物幫助消化，還能有助于我們咬準(zhǔn)字音。

　　3、感受牙齒的重要并學(xué)習(xí)如何正確的刷牙。

　　活動準(zhǔn)備：

　　牙齒模型一副；人手一面小鏡子；兒歌《牙齒》的掛圖；切開的蘋果；奧利奧巧克力餅干若干；視屏《小拉鎖愛刷牙》；情景表演《保護(hù)牙齒》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：觀看情景表演《保護(hù)牙齒》（引出刷牙）提問：什么時(shí)候要刷牙？怎么樣刷？

　　教師總結(jié)：早晚都要刷牙，刷牙的順序是上牙從上從下輕輕刷，下牙是從下往上刷，里里外外都要刷，如果刷的太重牙齦（上面紅紅的肉）就會萎縮的。

　　二、基本部分：

　　1、通過觀看視屏，引導(dǎo)幼兒了解牙齒各部分的名稱及作用：教師和幼兒一起觀看視頻，出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察了解。提問：

　�、偾懊姹獗獾难例X叫什么？切牙像什么？它有什么用？

　�、谂赃吋饧獾难例X叫什么？尖牙可以幫助我們干什？

　�、酆竺娣椒降难例X叫什么？磨牙可以幫助我們干什么？

　　④教師小結(jié)：我們每個人都有一副白白的牙齒，牙齒有上、下兩部分，左右是對稱的，前面的牙齒是扁扁的'叫切牙，它像刀一樣可以切斷食物；旁邊的牙齒是尖尖的叫尖牙，可以撕扯食物；后面的牙齒是方方的叫磨牙，力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬斷、嚼碎。

　　2、幼兒每人拿一面小鏡子，照一照自己的牙齒，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒的對稱性。（發(fā)現(xiàn)有的幼兒少了牙齒，引出換牙）

　�、儆變和ㄟ^自己的日常經(jīng)驗(yàn)說說換牙的感受。

　�、诮處熆偨Y(jié)：每個人都要換一次牙。我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要，恒牙掉了就不會在長出新牙，所以我們要好好保護(hù)它。

　　3、通過分享蘋果，讀兒歌，感受牙齒的不同作用。

　�、僬堄變河苗R子看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

　　②討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　③帶領(lǐng)幼兒念兒歌《牙齒》引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時(shí)發(fā)音的變化。④教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們咬碎食物，幫助消化，還可以幫助我們咬準(zhǔn)字音，

　　4、通過分享餅干，引導(dǎo)幼兒如何正確保護(hù)牙齒：①吃完餅干后，幼兒用鏡子觀察牙齒上殘留的碎渣。

　�、谔釂枺涸趺礃硬拍馨堰@些殘?jiān)�清除干凈？（引出漱口�?/p>

　�、劢處熆偨Y(jié)：吃完甜食或比較干的食物，都要及時(shí)漱口，清除殘?jiān)��?/p>

　　三、結(jié)束部分：

　　律動模仿《小拉鎖刷牙》教師和幼兒一起跳舞，在高興快樂的氣氛中結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)域活動中，添置掛圖，牙具模型，讓幼兒觀看。

　　2、請小朋友畫保護(hù)牙齒的宣傳畫，張貼在教師內(nèi)。

　　3、介紹全國愛牙日是９月２０日。

　　活動總結(jié)：本節(jié)課幼兒都能參與到活動中來，通過視屏圖片幼兒可以更加生動形象的了解自己的牙齒，用小鏡子幼兒直觀的看到自己的牙齒是怎樣工作的，我在設(shè)計(jì)課的時(shí)候?qū)ｉT設(shè)計(jì)了游戲，也準(zhǔn)備了真實(shí)的食物更適應(yīng)現(xiàn)在幼兒的需要，改變了以往健康課的死板，枯燥，總體來說本節(jié)課課堂氣氛非常好，幼兒也在玩中學(xué)到了知識。

大班教育隨筆10

　　室外剛下了小雨，戶外活動時(shí)，孩子們自由分散活動，我剛走出活動室，就聽到一群孩子圍在一起大聲地說：“哇塞!好漂亮呀!”“對呀，真好看!”.何事讓他們?nèi)绱伺d奮，我有些納悶。走到跟前一看，原來他們正圍著地上的雨滴說我能用樹葉在地上上印出樹葉的形狀，我能用腳在雨地上上印腳印等。我還沒來得及問孩子，幾個孩子就爭先恐后地告訴我：“老師，你看我能在雨地上上畫小狗�！�

　　原來在孩子的心中，小小的雨滴不單單是雨地上，孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的大千世界。這時(shí)我覺得教育的時(shí)機(jī)到了，我說：“孩子們我們來玩雨滴比賽游戲吧”!請小朋友們自由在雨地上地上玩雨地上，并且要說出自己玩的是什么游戲，說著游戲開始了，孩子們興高采烈地玩起了雨地上，還不時(shí)興奮的跑到我面前："老師，你看我玩的是打雨地上仗的游戲，我玩的`是堆雨地上人游戲，我玩的是在雨地上上畫畫的游戲，我玩的是滑雨地上的游戲，我玩的是印腳印的游戲等。孩子們說著雨滴的各種玩法，心里那股自豪勁甭提了。在游戲的過程中孩子們學(xué)會了觀察、思考。而這種經(jīng)驗(yàn)對于孩子們來說是相當(dāng)寶貴的。

大班教育隨筆11

　　“搬家了。”

　　“搬家了�！�

　　“我們搬家了�！�

　　今天我們搬新家了，孩子們?nèi)绨凫`般你一句我一句嘰嘰喳喳說著笑著，臉蛋上洋溢著幸福的光芒，你幫我背小書包，我?guī)湍隳眯∫路�，看，還有我們的小圖書、小玩具……都別丟下啊，它們可都是我們的好朋友。

　　來，一起走吧，到我們的新家，隊(duì)伍浩浩蕩蕩，像一條長龍，心中充滿了好奇：新家是什么樣子的?

　　哇!好大啊，孩子們歡呼著、跳躍著，伸出手臂來擁抱你——我們可愛的幼兒園。

　　“搬新家了”爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眼前一亮：咱們的寶寶趕上了好時(shí)候，真幸福啊!

　　“搬新家了”老師擦掉布置活動室流出的汗，捏捏抬床累酸的手腕：這是我們的.幼兒園，我們的新家。

　　望著我們的新家，仿佛都從心中迸出一句話：我愛你，康成幼兒園，我們可愛的新家!

大班教育隨筆12

　　看到題目，大家一定以為這是個小班寶寶吧�？墒牵�我今天要說的是一位大班的小朋友——文博。文博來到班里第三個年頭了，他是年底的孩子比班上其他孩子小半歲，剛剛五歲，他的自理能力一直比較弱，我們也很照顧他。可是，最近他的情況愈演愈烈，在幼兒園想上廁所時(shí)不知道跟老師說，經(jīng)常尿褲子;上課的時(shí)經(jīng)常開小差;遇到困難的時(shí)經(jīng)�？摁[。問他為什么?他的'答案永遠(yuǎn)都是“老師，我不會�！�

　　每當(dāng)我們做操、戶外活動的時(shí)候，都會看到他的媽媽、奶奶的身影，他們會問他“想不想去上廁所，要去的話就趕緊去”。并對我們說：“老師，我家孩子不會說，你們多提醒著點(diǎn)，我們在家都是10分鐘問一次”。

　　我們針對這一情況與其交流，與其父母交流了解了文博在家中的表現(xiàn)，原來由于文博在家中，爺爺奶奶照顧的太仔細(xì)了，在家上廁所一直都是家長把著，什么事做不好了一哭鬧，爺爺奶奶馬上就去幫他。久而久之，文博養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

　　我們與他的父母進(jìn)行了商談“應(yīng)該讓孩子學(xué)會在自己需要做什么事的時(shí)候跟老師、家長溝通，家長們也不要任何事都一手包辦，讓孩子學(xué)會自立，讓他覺得自己能行!”

　　在幼兒園，我們在課堂上，經(jīng)常叫他起來回答問題，有了進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，讓他樹立自信，敢于和我們溝通。還經(jīng)常請他做小值日生，擦擦桌子、擺擺小椅子、給小朋友們發(fā)食物，讓他感覺我們大家有很多地方需要他幫忙。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)文博現(xiàn)在有自信心了，說話的聲音也大了。有事情時(shí)會告訴我們，課堂上積極回答問題，也能參加各種活動了。終于擺脫了那句“老師，我不會”。

大班教育隨筆13

　　我班xx洋小朋友是一個特別調(diào)皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。

　　今天我?guī)�他們�(nèi)�廁所，佳惠小朋友不小心摔倒了，哭了起來。這時(shí)我看到xx洋走了過去，把她扶了起來，還細(xì)心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領(lǐng)著她一起去廁所�；氐交顒邮抑�后，首先我表揚(yáng)了xx洋對佳惠小朋友的關(guān)心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫助關(guān)心別的`小朋友，同時(shí)告訴他在別的方面也要做一個讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，xx洋有了很大的改變，活動積極，也能較好的團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的威信。

　　過這件事情，使我明白了每個孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個孩子都放出自己的光采，成為有用之才。

大班教育隨筆14

　　剛一放學(xué)，就聽見劉衡高興的'對爺爺說：爺爺，我今天得了小紅花，上面還寫了個字。你認(rèn)識嗎?爺爺接過來，欣慰地笑了�？匆姷�綠色花瓣上貼著一個金色“獎”字。上小班的劉衡這個星期已經(jīng)得了三個“小紅花”了。劉衡很乖，愛動腦筋，什么都想學(xué)。

　　過了幾天，我跟劉衡媽媽見了面，談起了劉衡的事情。劉衡媽媽說：平時(shí)我們在家經(jīng)常鼓勵說;“劉衡真棒!”。其實(shí)，孩子就喜歡家長多贊揚(yáng)，多鼓勵，他們幼小的心靈才能體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到快樂，就會很自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地克服任何困難，因?yàn)樗�知道自己能行�?/p>

大班教育隨筆15

　　期盼已久的圣誕節(jié)終于來到了。一大早，孩子們就帶著自己的“神秘禮物”早早的來到幼兒園。其中，最搶眼的無疑是笨笨帶來的超大號禮物盒。

　　“神秘禮物”到底是什么呢？那是我們的小朋友自己動手為自己的好朋友制作的小禮物，用簡單的包裝將禮物藏起來，請好朋友親手拆開這神秘的禮物。

　　“神秘禮物”的交換時(shí)間開始了。首先出場的是笨笨，只見笨笨兩手抱著大箱子站到了教室前，“那里是什么禮物�。俊薄昂么蟮南渥影�！”“他要送給誰��？”小朋友們兩眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的.超大盒子里的神秘禮物到底是什么。笨笨大聲說道：“我的禮物是送給高杰的”。高杰小朋友很自豪地來到笨笨面前，雙手接過箱子�！爸x謝笨笨�！备呓苷f道�！案呓埽�快打開看看什么��？”小朋友們喊道。高杰不慌不忙的用剪刀將箱子打開，這時(shí)小朋友們已經(jīng)把高杰圍在了箱子中央。神秘的禮物終于揭曉了，是笨笨親自折的紙飛機(jī)和小扇子。在一片羨慕聲中，高杰抱著自己的禮物回到了座位上。接下來的時(shí)間里，孩子們的神秘禮物一一地被揭開了神秘的面紗，瀚予送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽車……孩子們很高興收到了來自好朋友的祝福。

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