隨筆作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
生活是一幅繽紛的畫卷，處處都會變幻出多姿的色彩。但是只要有一個小小的污點，便會影響整個畫卷。
早就聽說西安的風景很美，卻一直沒有機會去欣賞。去年寒假一次偶然的機會讓我得以圓夢，然而接下來發(fā)生的事卻讓我大吃一驚……
來到市區(qū)，我們便發(fā)現事情沒有我們想像中的那么完美。街道上一片繁華。但是來到小巷中，滿地的垃圾一覽無余，年邁的清潔工佝僂著身軀，像個問號一般在埋頭清掃街道。這一幕如有一根尖銳的針，刺痛了我的.心。
第二天來到大雁塔，映入我眼簾的是一座高聳入云的宏偉建筑，讓我贊嘆不已。然而，想登塔卻不是一件容易的事情，因為正值寒假人山人海，不可謂不壯觀。在圍得水泄不通的人群中穿行，并不是一件愉快的事情。但為了完成我的心愿，我們拍了幾小時的隊，還是來到了塔頂。美麗的景色一覽無余，塔下古色古香的建筑清晰地映入我的眼簾，沁人心脾。
但是仔細端詳大雁塔的內部，就會發(fā)現全都刻滿了某某某到此一游之類的話，原來完整的墻壁被畫得面目全非。這一幕讓我很氣憤，也讓我心寒。
西安的旅游很快就結束了，仿佛白駒過隙。在為這次旅游畫上句號的同時，之前看到的反面情景也印在同時我的心中，留給我一個疑惑：為什么在科技發(fā)達的今天，人民的素質卻變低了呢?
隨筆作文 篇2
今天的雨越下越大，一時沒有停的際象。窗外，一對兄弟冒雨跑來�！盁┧馈彼麄儽г沽艘宦�。“好雨知時節(jié)”農民這樣嘆到。他們都用自己的情緒看雨，而我的平靜讓我安然的看它。轉過頭，倆人依然飛速前進。窗外的雨小了，只有淅淅瀝瀝的'聲音。倆個兄弟停了下來，我也好奇的忘了一下天。忽然，一聲乍雷震了他們。又開始飛奔�！翱禳c！”老大拉了小的手，消失在街的盡頭。我看著天，笑了，為什么大雨中他們要飛速奔跑，小雨之時卻安然了呢？今天。，我隔窗看雨，我看到兩兄弟。我隔雨看風景，不知看到什么…
隨筆作文 篇3
今天挺奇怪的，有時候用心觀察中國作文頻道的人就會發(fā)現，中國作文頻道今天突然出現故障了，突然就打不開了？剛好，我在寫一篇作文，已經發(fā)出去了，卻顯示網頁無法訪問。這可讓我的心涼了半截，大概等了半個多小時吧，我用力的刷新著網頁，鍵盤拍的啪啪響，終于得到了一絲回應。
終于看到了中國作文頻道的網頁，這可我讓我安心多了，同時寫作的熱情倒也涼了半截，任誰被網頁無法打開的消息嚇到了，怕是所有靈感都付諸東流了吧。不過幸好的是刷新了網頁，發(fā)現自己剛剛辛辛苦苦寫出的作文總算是發(fā)送了出去，這也讓我的心安穩(wěn)了一些，今天的作業(yè)難得的多，隨著年齡的增長，題目也是越來越難了，想著，以后怕是不能來中國作文頻道寫上那么多篇了，量只能慢慢的開始減少了。不過我還是想著保質不保量的人吧，有時候更多的話，我是給自己看的，為自己美好的記憶留一份鎖，輕輕地鎖在一個地方，能讓自己日后想起的時候可以去輕輕地揭開這道枷鎖，還有別人能對自己寫出的作文做出適當的評價和閱覽，甚至還有肯定我得稿費？自己的文采何嘗不是自己的付出呢？何樂而不為？
不過令人恐慌的是，這次中國作文頻道網頁無法訪問事件，我已經遇到過兩次了。每次心情都不太好，我是那種一努力一付出，就無法控制住自己一腔孤勇的人，每次一寫作文，那么一定不是零零散散的寫的`，一定是一齊寫的，因為越戰(zhàn)越勇嘛，我每次寫一篇作文，心里就會越有底也看著慢慢增加的作文篇數，也就越開心和激動。想著自己每天都能累積出那么多的作文，心情也就妙極了，哪怕付出了再多的時間，我也覺得值當！
只希望以后中國作文頻道不要出現這樣的意外事件了，總讓人的心一跳一跳的啊，好了明天見！明天繼續(xù)努力了！
隨筆作文 篇4
開學時，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個嶄新的體驗——作文。最初的感覺就是無從下手，因為我雖教書十余年，但大多時間是從事低齡一二年級的字詞教學，對于作文，我還生疏得很，毫無“經驗”可言。于是總想利用網絡這個平臺，搜索一些實際的方法為己用。網上的方法的確很多很深刻，可是在實踐過程中，僅憑“拿來主義”的原則不是那么容易實施的。在選擇性地學習的同時，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學中的一點做法總結如下：
一、克服畏難情緒，培養(yǎng)興趣。
三年級正處于作文教學的起始階段，是在一、二年級看圖寫話基礎上的升華，由于要求的進一步提高，很多學生往往感覺無從下手，甚至對作文產生恐懼的心理，此時，培養(yǎng)學生習作興趣格外關鍵。
在寫《我最熟悉的一個人》這篇作文時，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時間想到的內容快速舉手說出來。我先說：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說出各種水果。然后我又說：“你最先想到的一種動物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說：“你最先想到的一個人!”孩子們興奮地匯報著。接下來，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個人長什么樣兒，有什么特點，以便下次我們碰到能一眼就認出來。大家七嘴八舌就說開了。這種創(chuàng)設情境激發(fā)興趣的方法，讓大家都有了寫作的意愿。
二、深入淺出，與生活結合。
為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導學生平時細心觀察，在生活中積累寫作的素材。在寫作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場上了一節(jié)室外課，我先讓他們自由活動，不管是體育運動還是做游戲都可以。他們馬上樂開了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個一群，五個一伙，玩得不亦樂乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動或游戲的方法，孩子們一個個爭搶著告訴我，能教會老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上，我結合本次習作要求，明確寫“課余”的活動會比我們在課內做到的要更豐富，再把上節(jié)課給他們玩耍時拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺得有話可說。我適時提醒他們最有趣的地方詳細說，從親歷到交流再到書寫，順理成章，就不再那么費力了。
在寫觀察日記時，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來每天觀察并作好記錄。結合我所擔任的'另一門課程——科學的教學，我們還去大操場捉螞蟻，在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動手和觀察能力，為習作積累了素材，同時也讓他們變得更有愛心。
三、多賞識，樹信心
小學三年級的作文是習作，與成人的寫作不同，只要求小學生能把自己的見聞感受和想象寫出來，因此，我們要根據學生實際，不作過高的要求，正如周弘老師說的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓練中取得收益。
為了增強他們的自信心，我把孩子們平時的習作打印出來，形成一本班級讀物在班內交流，看到自己的作文被編成“書”，對孩子自身來說，是一種莫大的鼓舞。當然，老師打印作文的過程是非常枯燥和繁瑣的，說“頭暈眼花”一點也不夸張。每每這個時間，我常想到魏書生老師鼓勵老師們認真寫教案時說過的一句很詼諧的話：“用公家的時間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時間練自己的打字速度”，何樂而不為呢?
為進一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內開展“優(yōu)秀日記匯編”活動，請學生自主將平時日記當中得到“笑臉”的日記經過再修改后謄抄下來，實行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎上多寫的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學，頒發(fā)“未來小作家”喜報。
作文教學是小學階段教學任務中最富有挑戰(zhàn)性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創(chuàng)新，也總會有一些困惑。比如：在作文指導過程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔心學生寫的不夠深入，出示例文后，大家寫出的作文又千篇一律。糾結!怎樣批改作文會更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會有太大的變化;請同學修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學生的領悟能力又有幾何?糾結!如此種種，還需要在進一步的實踐中努力去尋找可行的教學途徑。我始終相信，學生的習作水平會和老師的認真程度成正比的!
隨筆作文 篇5
記得在前幾年的時候，我羨慕我的好伙伴們都有一輛屬于自我的自行車，可是，我只有一輛小小的自行車，而且還是姐姐給我的。此刻已經生銹了，不能騎了。我多么期望我也有一輛屬于自我的自行車啊！于是，我跟爸爸媽媽撒嬌，要他們給我買一輛自行車。來到商店，爸爸媽媽給我買了一輛自行車，并且?guī)臀姨У搅藦V場上，要我學騎自行車。來到了廣場，我迫不及待的坐了上去。“可是，該怎樣騎呢？”我被這個問題給困住了。我裝模作樣地學著別人的樣貌騎了起來，可是這樣根本不行，沒有幾秒就掉了下來。我來到爸爸媽媽跟前，臉紅紅的，說：“爸爸媽媽，我不會騎，你們能教教我嗎？”爸爸媽媽答應了我的.請求。爸爸對我說：“孩子，要學騎自行車，首先要懂得騎自行車的方法��！你要雙手輕握把橫，雙肩放松，平視前方，千萬不要看著車輪，這樣你就能學會了！”聽了爸爸的方法，我立即行動起來，我輕輕地握住了把橫，看著前方，腳慢慢地踩了起來，可是，我太緊張了，根本無法放松，果然失敗了。我的手伏在地上蹭破了一點皮，流出了鮮紅的血。我哭了，干脆放下了學自行車。媽媽見我這個樣貌，過來勸導我：“孩子，你不要遇到了一點挫折就放下��！挫折會使你成長，有志者事竟成嘛！快起來，繼續(xù)練�！甭犃藡寢尩膭駥В�
鼓起勇氣和信心，再一次坐上車去，按照爸爸教我的方法練起來。剛開始我還感覺沒有平衡感，可是經過幾次嘗試，我成功了！我感到很開心，還在廣場上繞著跑道騎了三圈呢！我的心里像吃了蜜一樣！
是呀，媽媽說得對，挫折能使我們成長，我們必須要牢記一句話：有志者事竟成！
隨筆作文 篇6
清晨鬧鐘又準時地于5：30響了起來，習慣于在這個時間再睡30分鐘的我一骨碌爬了起來。
我的起床不是因為鬧鐘，而是因為外面此起彼伏的鳥兒歡快的鳴叫聲。這叫聲中不下三四種鳥兒，它們有的呼朋喚友，有的像一個歌唱家，依依呀呀地調起了嗓子……各有各的腔調，但同樣是那么興奮，同樣是那么宛轉。
昨天晚上的春雨一直就淅淅瀝瀝地下個不停，窗外除了雨聲，很少再聽到別的聲音。早上雨已經不知什么時候停了，最先發(fā)現的鳥兒們似乎急著想把這個消息傳到四面八方，他們把憋了一晚上的熱情在早上全部都釋放給雨后的世界。
花呢？我們小區(qū)里有不少閑情雅致的人，在樓間的空地上栽了不少花兒，經過一夜春雨的洗禮，花兒是不是更嬌艷了，是不是展現出了更美麗的容顏。一定也有不少花兒離開了母親的懷抱，投身于濕潤的土地，等待著下一個生命的輪回。這一切不禁讓人想起了孟浩然的小詩《春曉》。這的確是一首好詩，千百年來這首詩所描繪的情景一次次又那么真切地上演。如此樸實的語言，如此真切的.感受，難怪成為永恒的經典。
在這樣一個涼爽而清新的早晨，最愜意的事就是泡上一杯荼，讀上幾頁書，聽著鳥兒的歌，聞著淡淡花香，讓我的整個心靈凈化。
隨筆作文 篇7
三月又到了，雷鋒月又到了！
早上，我到田野散步。早上的田野真是使人心曠神怡呀！呼吸著新鮮空氣，花兒露出笑臉在微風中翩翩起舞，露珠像珍珠一樣從葉子上滑下來。
來到田地時，便看見大伯正在種豆角。他看起來滿臉汗水，在陽光顯得閃閃發(fā)亮。他彎著腰，還不時起來擦擦汗，伸伸腰。又埋頭干了起來。這時，我突然想起了一首名詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土……
看著大伯辛苦的樣子，我決定幫大伯播種。
我走到大伯前，說：“大伯我?guī)湍愀砂伞薄Ｋ酒饋�，伸伸腰，和藹的說：“那可是很辛苦的，你不怕嗎？”。我拍拍胸脯，堅決地說：“不怕”。大伯見拿我沒辦法，只好
讓我干了。
大伯把裝種子的桶子給我。于是我便挽起袖子。拿著一粒種子學著大伯的樣子，往坑里一扔。嗨，這中種子怎么愛耍脾氣來了，我要他到坑里，可他偏不。我只好蹲下來，悶悶不樂的把它拾到坑來了。再看看大伯，他只是隨手一扔，種子就乖乖地躺在那里了。我又認真的`向他學了一會。輕輕一扔，嘿，還真靈！種子乖乖躺到坑里了。原來還真有竅門。扔時一定要輕，否則會彈出去的。我想把土填回去的時侯，卻被大伯攔住了。他說：“應該放兩粒才行，有的種子有時不發(fā)芽那就壞了”。我恍然大悟，是啊！我們要顧前后，不能有了前忘了后，否則會一事無成。把土填好后，便澆了水。
于是，我就按著這個方法種了下去，當種完一例土的時候，再看看大伯，可人家早已種完了。
這次雖然幫不了大伯什么忙，但我總有份心意嘛！是吧！
……
隨筆作文 篇8
當那顆青澀的心，在不住拂動時，你知道嗎？我在想你。當你面紅耳赤時，你知道嗎？我在想你。當我上課走神時，你又知道嗎？我在想你。
你我每次對視，我都想極力掙脫那種目光，可是卻怎么也掙脫不掉。
我不知道我在干什么，只是靜下心來，就會不住想起你。年級第一的`光環(huán)籠罩在你的頭上，使帥帥的你受到矚目的待遇。
你在女生們面前，總是一副穩(wěn)重的模樣，不愛和她們講話。但為什么，在我面前，老是像個小孩，和男生打鬧不停。老是盯著我看，讓我心中泛起一陣波瀾。
當那顆青澀的心，在不住浮動時。至少我知道，我想你了。
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