隨筆作文

時(shí)間：2024-01-09 11:16:27 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

　　3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫(xiě)出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。

　　2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“神秘的寶盒”一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開(kāi)謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下�？上~只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？

　　二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　�。ɡ蠋煱押猩w慢慢打開(kāi)，半開(kāi)半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時(shí)寫(xiě)作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽(tīng)到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開(kāi)秘密的機(jī)會(huì)！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開(kāi)盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的.面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　　六、師生同寫(xiě)，共賞佳作

　　請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫(xiě)下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解，就一定能寫(xiě)出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的習(xí)作來(lái)！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫(xiě)的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很順手。接下去的觀察、揭秘、寫(xiě)作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開(kāi)。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫(xiě)完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文篇2

　　早上不經(jīng)意地隨手翻起了以前寫(xiě)的日記。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)參與了一個(gè)日更的活動(dòng)，所以持續(xù)記錄了幾個(gè)月。這期間，有的是真情實(shí)感地洋洋灑灑地長(zhǎng)篇幅，有的則是有點(diǎn)為了打卡記得流水帳。

　　可如今再去翻看時(shí)候，真的別有一番滋味。

　　先不說(shuō)那些記錄心情隨筆，承載回憶的文字，把自己再度拉回了當(dāng)時(shí)的境地，臉上不自覺(jué)著揚(yáng)起笑容，眼中默默地?cái)€出了淚花；即使是那幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的流水帳文字，也能讓自己回想起那年那天那一個(gè)時(shí)刻自己在怎么樣的狀態(tài)。

　　想起了那句關(guān)于寫(xiě)作的名句：寫(xiě)作，不過(guò)是歲月流逝，給予自我的心安。

　　在翻看舊時(shí)記錄的時(shí)候，才明白，這樣隨意地記錄，隨筆隨感，其實(shí)都是我們?nèi)松幸还P小小的財(cái)富，有點(diǎn)兒燕過(guò)留痕，路過(guò)留印的'感覺(jué)。這種感覺(jué)，也只有去嘗試，去感受過(guò)的人才真正地懂得吧，畢竟在不了解的人心中，大多只覺(jué)得是矯情而已。

　　說(shuō)來(lái)，我們所謂的記錄，還是寫(xiě)給自己的內(nèi)心的。

隨筆作文篇3

　　我總是那么地喜歡陳綺貞的《after17》，一遍又一遍地讓它在我的耳邊回轉(zhuǎn)，從來(lái)都不會(huì)感到厭倦。我也從來(lái)都不確定她唱這首個(gè)時(shí)什么樣的心情，是存在于什么樣的狀態(tài)，我只是覺(jué)得我聽(tīng)著有些落寞。當(dāng)然，這只是個(gè)媒介。

　　落寞，落寞，像沉落在時(shí)間底的沙礫一樣寂寞。也許，現(xiàn)在我就是沉落我的時(shí)間底的一顆渺小的沙礫，我會(huì)隨著時(shí)間的顛簸而搖蕩，我任由時(shí)間撥弄我卑微的生命，不斷漂泊流浪。

　　我想把我完全浸在水里，浸在那種清澈見(jiàn)底的像琉璃一樣美麗的湖或是像藍(lán)水晶一樣空靈的水里，然后選擇一個(gè)屬于天空的姿態(tài)沉寂，一直仰望著天空的喜怒哀樂(lè)和冷眼直視這世界的浮華與繁華、璀璨與黑暗，潔凈與骯臟，用隔著一層蘭色水的視線。僅僅隔著一層水的距離，甚至是我在水里看人，人在水外看我都很清楚的那么一層水，我都會(huì)看這個(gè)世間看得更清楚。

　　我要在水里呼吸。我會(huì)在水里呼吸。所以我會(huì)在長(zhǎng)久，我甚至?xí)械綈芤�。我在水里呼吸到了不一樣�?寧?kù)o，我呼吸到了那從湖的心底的來(lái)的寧?kù)o。

　　于是，我得到了片刻的寧?kù)o，水把那些喧囂和雜亂拒之其外。它們顯然是不會(huì)就那么罷休的——它們把睡眠撓得晃晃蕩蕩。我煩了。我試圖把MP4帶入水里，可是MP4被擋在了水外，而陳綺貞純凈的歌聲卻一直在我耳邊縈繞。

　　我確實(shí)不確定她唱《after17》時(shí)的心情和狀態(tài)，現(xiàn)在我只知道我一直在絮絮叨叨、詞不達(dá)意地說(shuō)了一些我亂想的廢話。但可以確定的是，湖心底的寧?kù)o和陳綺貞甜美的歌聲沒(méi)能壓得住我心里的狂燥。如果哪一天沉寂的湖水因?yàn)樗呐K里的某些沙礫的爆發(fā)而爆發(fā)，請(qǐng)你不要驚訝，因?yàn)檫@是必然的結(jié)局和開(kāi)始。

隨筆作文篇4

　　我們終于送走了緊張的期末考試，迎來(lái)了快樂(lè)而又輕松的暑假。我感覺(jué)非常舒服，高興極了。

　　放暑假了，我像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。(.)早上我不僅可以睡懶覺(jué)，還慢吞吞地穿衣服，不用再害怕父母的`催促，仔細(xì)地品嘗著早點(diǎn)。到了中午，睡過(guò)午覺(jué)后，挑一本自己喜歡的書(shū)，看著看著就進(jìn)入了知識(shí)的海洋。我常常一看就是幾個(gè)鐘頭，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。晚上，我和小伙伴們痛痛快快地玩上幾個(gè)小時(shí)，玩累了，拿上一瓶涼飲料慢慢地品味著�；氐郊抑校铱措娨暱吹胶芡�，爸爸讓我早點(diǎn)睡，我眼一翻，嘴一撇，表示不樂(lè)意。然后爸爸說(shuō)了我兩句，我眼一瞇，擠出幾滴黃豆般大小的眼淚，嘴里還小聲嘟囔著說(shuō)：“好不容易放暑假了，還管著我。"爸爸拿我沒(méi)辦法，只好讓我繼續(xù)看。

　　放暑假了，爸爸媽媽還可以帶我去旅游，可以親近大自然，能使我身心愉快精神抖擻。也可以去繁華的大城市見(jiàn)見(jiàn)大場(chǎng)面，也能夠享受到知識(shí)和文化的天地。

　　啊，放暑假真好，簡(jiǎn)直是悠哉，悠哉！

隨筆作文篇5

　　初冬大河的清晨，霧氣凝重，云霧縈繞，已具寒意。來(lái)此已是十日，與同事吃過(guò)早餐后，順山而上，漫步其間，隱約聽(tīng)見(jiàn)潺潺流水之聲，聞到淡淡地野菊花的殘香，景色雖已無(wú)春日的滿山芬芳，但卻別有一番滋味，松柏依舊挺拔青翠，青杠樹(shù)此時(shí)的葉已全部成了紅色，在綠色的景色中做著點(diǎn)綴，不時(shí)看到火紅的火棘樹(shù)枝頭掛滿了滿天星的果實(shí)，還有許多我們不知名的植物在嚴(yán)冬即將來(lái)臨之時(shí)，盡情地展現(xiàn)著自然的美，勤勞的大河人此時(shí)早已上地收獲莊稼。山路崎嶇，加之，今年災(zāi)害頻繁，道路水毀嚴(yán)重，步行數(shù)里我們已氣喘吁吁，小憩一會(huì)向西而行，再行數(shù)里到達(dá)今天的目的地—兩戶(hù)王姓人家。

　　他們叔侄兩家依山而居，主人家很是客氣，看到我們到來(lái)，紛紛殷勤地招呼我們到家里做客，我們先到叔父家中，老人已經(jīng)年近七旬，但卻精神矍鑠，老人正在火盆邊喝茶，一罐茶，一塊烤黃的饃便是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村很多人的早餐，老人讓我們坐在火盆邊，也給我們煨起茶來(lái)招呼我們喝，并拿出煙和自家種的葵花款待我們，我們和老人邊喝茶邊嗑瓜子邊聊天，老人家中陳設(shè)的老家具引起了我和同事的好奇，便向老人詢(xún)問(wèn)起來(lái)，老人娓娓道來(lái)，原來(lái)桃木的八仙桌椅和貢桌系祖上傳下來(lái)的，估計(jì)已有百年歷史，房屋的鏤空雕花和結(jié)實(shí)地木料告訴我們老人祖上的殷實(shí)。

　　小坐片刻我們來(lái)至院中，侄子的妻子已是五十多歲，典型的農(nóng)村婦女，這時(shí)熱情地一手抱著孫子一手端著剛出鍋的瓜子招呼我們到家中做客，臉上還露著歡迎的笑容，瓜子還是熱乎乎的，雖有焦灼但看得出主人生怕怠慢了我們，完全是趕時(shí)間炒制的。侄子家完全是現(xiàn)代化的。新修的二層小洋樓才剛剛竣工還未來(lái)得及裝修，摩托、電視等各式現(xiàn)代化電器一應(yīng)俱全，男主人是一位病退的教師，很會(huì)生活，也很懂得生活和創(chuàng)造生活，在院中修建了一個(gè)魚(yú)池，養(yǎng)一些魚(yú)，并養(yǎng)著幾盆荷花，在魚(yú)池邊自己改造了一個(gè)小水車(chē)，水不斷地流出，水車(chē)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，房前屋后散養(yǎng)的十幾只雞正在樹(shù)林中覓食，大公雞五彩羽毛在陽(yáng)光的照耀下撒著金光，格外地漂亮。男主人此時(shí)正坐在魚(yú)池邊竹椅上悠閑地沐浴著清晨的陽(yáng)光，看到我們到來(lái)主人拿出兩把竹椅招呼我們坐下，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)家里所有的竹椅全是主人自己制作的，主人雖不善言談，但還是和我們拉起了家常，女主人麻利地從沙中用手拋出板栗準(zhǔn)備給我們炒，并一再挽留我們不要急著走。在與主人的交談中我發(fā)現(xiàn)男主人對(duì)生活的勾畫(huà)盡是如此簡(jiǎn)單，與我們的向往完全不同：幾間房，幾畝田，幾分院，幾只雞，幾盆根雕盆景，一池魚(yú)，早晚一罐清茶，時(shí)時(shí)與家人相伴，偶爾有山外客至談心品茶，一個(gè)悠閑便足矣。其實(shí)想想，生活并不復(fù)雜而是被我們的`欲無(wú)情地進(jìn)行擴(kuò)張著，當(dāng)我們?cè)谧非蟮吞忌畹臅r(shí)候，在利欲熏心面前心中的低碳該如何追求？談話間女主人已經(jīng)炒好了板栗招呼我們，并給我們端來(lái)了炒茶，很樸實(shí)地說(shuō)：今年核桃沒(méi)有收成，所以炒茶很不好喝，希望你們不要介意。樸實(shí)的話語(yǔ)讓我立馬想到今年九月間當(dāng)?shù)匦侣劦囊粍t報(bào)道：今年我縣核桃喜獲豐收，各地客商紛至沓來(lái)前來(lái)收購(gòu)。在吃過(guò)板栗，喝完樸實(shí)的炒茶后我們向主人道別，主人很樸實(shí)地邀請(qǐng)我們有空來(lái)做客。

　　沿山而下，想想對(duì)生活的追求，什么是我們的追求，原來(lái)是這份難得的愜意和樸實(shí)，正當(dāng)我有所思時(shí)，同事喊道：紅豆杉！紅豆衫！我也好奇地順?biāo)种傅姆较蚩催^(guò)去確實(shí)是紅豆杉，看來(lái)今天此行收獲真不小！收獲了難得一見(jiàn)的兩株紅豆杉，但我更喜歡心中的那株！

　　后記：兩日后老人隨兒子一起來(lái)交種，再次盛情相邀我們閑暇時(shí)來(lái)做客，我們爽快地答應(yīng)了，我們一定要去，去感受那份樸實(shí)和愜意去！

隨筆作文篇6

　　又一個(gè)清明即將來(lái)臨，這個(gè)令人哀思的節(jié)，引起多少刻骨的念，多少刻骨的情在心間翻轉(zhuǎn)，淚打濕了眼眶，那座孤墳還在那盼著我們來(lái)掃堂！

　　――題記

　　日月如梭，眨眼間，又是一個(gè)傷心的清明而至，小雨淋淋漓漓帶著哀傷地淋落，路上的行人無(wú)笑容的臉，都在昭示著這悲慟的節(jié)。綠柳低垂，流了多少離人的淚，傷了多少脆弱的心，悠悠生死別經(jīng)年，我們都不曾落下那份刻骨的念。

　　思悠悠，恨悠悠，多少淚夢(mèng)侵濕了深夜里的枕，眼眸深處已染幾許哀愁，塵封的.記憶被風(fēng)無(wú)情地撕裂。曾幾何時(shí)，那些歡聲笑語(yǔ)也會(huì)被時(shí)間埋藏，我們卻選擇性的忘了那幸福美好的時(shí)光，因?yàn)樘篮�，舍不得將它用完，所以選擇了遺忘。

　　一次又一次忍不住地想起您和藹可親臉龐，它抹不了，洗不掉，深深地存在了我腦海里，您的諄諄教誨讓我懂得了生在世間的為人處事，讓我知道了生活是多么的來(lái)之不易，更讓我明白了什么是孝與愛(ài)。然，您把您的一切留給了兒孫后代，卻獨(dú)自一人云淡風(fēng)輕地離開(kāi)，徒留一座孤冢在那里寂寞地守候！

　　風(fēng)雨婆娑，歲月蹉跎，漫山遍野盛開(kāi)的杜鵑花是那么的美艷多彩，而那個(gè)曾栽種幼苗的人卻已不在。煙焚燒了寂寥，折一枝杜鵑立于墳前，讓它的紛香陪你入眠！

　　依枕難眠，窗外的雨滴答地敲打在心上，這個(gè)冷寒凄清的夜，念已泛濫成災(zāi)。也許，在天堂的那邊，您已收到了我們的思念，微笑地說(shuō)聲平安如愿！

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