美文摘抄人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)

時(shí)間：2022-10-26 15:49:21 隨筆我要投稿

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　　有一種想念——叫外婆【1】

美文摘抄人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)

　　“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘、、、、、、”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首小時(shí)候?qū)懲馄诺母璧臅r(shí)候，里面的澎湖灣似乎給我的感覺(jué)就是外婆在旁的味道了。

　　當(dāng)然我們住在內(nèi)陸自然沒(méi)有海邊的澎湖灣，也許是因?yàn)檫@首歌依然根深蒂固在大家心里了所以只要外婆在的地方不管是哪里也就成了美麗的澎湖灣了。

　　或許是對(duì)外婆太熟悉了，熟悉得不能準(zhǔn)確描述出她的外貌，但深深的皺紋，花白的頭發(fā)和特有的外婆聲音在心里算是最深的印象了。

　　小時(shí)候因?yàn)楦改甘菃为?dú)住的，要見(jiàn)到外婆，只能是每個(gè)星期天。

　　那時(shí)的外婆好像還在上班。

　　腦子里外婆的印象是比較模糊的，唯一能回憶起的是外婆一邊做菜一邊和母親及小姨聊天嘮嗑的情景，那時(shí)的澎湖灣是話(huà)里話(huà)長(zhǎng)，灶邊的熱鬧。

　　后來(lái)大點(diǎn)了，外婆也退休了，家也搬了，和幺舅一家住在一起，沒(méi)變的依舊是每個(gè)星期天跟著母親一起去看外婆。

　　這時(shí)的外婆應(yīng)該比先前更真實(shí)些了。

　　外公、幺舅一家的衣食住行一日三餐，已儼然歸外婆所有了。

　　就連其他的幾個(gè)孩子家里的事，外婆也是能幫著做就做點(diǎn)，唯一屬于自己的娛樂(lè)就是在閑暇之余，每天下午也就樓上樓下幾個(gè)老太婆姐妹一起打打小麻將。

　　反正母親這邊家里的大小事，事無(wú)巨細(xì)外婆總是以恰當(dāng)?shù)纳矸輩⑴c著，幫襯著。

　　很多跟外婆的事想起來(lái)就像昨天才去過(guò)外婆家一樣，清晰，真切。

　　記得當(dāng)時(shí)一到外婆家樓下，外婆正在跟樓下的鄰居邊說(shuō)著啥，手里也忙著啥。

　　見(jiàn)我們來(lái)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手里的活，嗑也不嘮了，招呼我們進(jìn)屋，便急急忙忙的小快步奔向了菜市場(chǎng)。

　　總是一小段的功夫后，就聽(tīng)見(jiàn)外婆家門(mén)外又熱鬧了起來(lái)。

　　這一幕似乎是以前模糊印象的翻版，不同的是地方換了，還有熱鬧的外婆手里的活不一樣了。

　　以前是做大家喜歡的食物，而這時(shí)卻只看見(jiàn)外婆在一根一根細(xì)細(xì)的摘藤菜，而且每根只摘最好最嫩的一截。

　　說(shuō)起藤菜那可是小時(shí)候的最?lèi)?ài)了，但凡有它那頓可就是美美的一餐牙祭了。

　　這點(diǎn)顯然外婆是在乎的，也因?yàn)槲蚁矚g藤菜常常被大人們當(dāng)做閑聊的笑話(huà)。

　　或許是見(jiàn)藤菜太便宜了，外婆總給我配上一大截肉腸。

　　為此常伴她身旁的表弟見(jiàn)到了些許也有些嫉妒吧。

　　每每想到這，心里不由得泛起一種激動(dòng)。

　　體會(huì)到了那就是我的澎湖灣，一種讓她親孫子都嫉妒的澎湖灣，一種只屬于我一個(gè)人的澎湖灣。

　　再后來(lái)外婆到成都去帶重孫去了，等再見(jiàn)到時(shí)，外婆老了一大頭了，外出遠(yuǎn)一點(diǎn)都有點(diǎn)踹了，已然沒(méi)有以前的動(dòng)作矯健了。

　　沒(méi)多久外婆八十大壽了，那天，親朋好友，包括八竿子也打不著的親戚，鄰居都來(lái)了向外婆祝壽來(lái)了，當(dāng)時(shí)外婆精神特好，見(jiàn)誰(shuí)都高興，但畢竟年紀(jì)八十了，怕走路摔倒，基本上我也就在外婆左右攙扶著，這樣走起路來(lái)就沒(méi)那么累也不怕摔了。

　　就這樣我的麻煩來(lái)了，自然的壽星旁邊的孫子輩就受人談?wù)摿�，常常就被哪些很少�?jiàn)面的親戚談?wù)撊⌒Α?/p>

　　當(dāng)時(shí)還小，而且不懂世事的我基本上無(wú)力反擊親戚們的打趣。

　　只能一臉的不高興。

　　外婆見(jiàn)了安慰著：

　　“社會(huì)上處事總是這樣的，人多了總有說(shuō)這說(shuō)那的，但自己要想得開(kāi)，合得來(lái)就一起聊兩句高興一下，合不來(lái)不用生氣，左耳朵進(jìn)右耳朵出轉(zhuǎn)個(gè)身當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到就好了。

　　”聽(tīng)后我無(wú)奈的笑了笑。

　　外婆見(jiàn)我笑了。

　　就繼續(xù)說(shuō)著這樣做的好處啥的。

　　直到現(xiàn)在外婆安慰我說(shuō)話(huà)的那個(gè)神情也一直很親切的在耳蝸和腦子里浮現(xiàn)著很是享受。

　　甚至想一直呆在那個(gè)狀態(tài)里不愿意出來(lái)。

　　就如呆在歌中的澎湖灣里一般愜意。

　　至那以后外婆身體每況愈下，有一天母親用很沙啞的聲音給我說(shuō)外婆走了。

　　當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，從此以后除了母親外再也沒(méi)有人為我做好吃的藤菜了，再也沒(méi)有人安慰我如何快樂(lè)的在人際交往中生活了，再也沒(méi)有可以享受的愜意澎湖灣了。

　　歌中的屬于我的澎湖灣不見(jiàn)了。

　　就那段時(shí)間想到外婆心里就空嘮嘮的，當(dāng)然時(shí)間是最好的安慰劑和療傷靈藥。

　　慢慢的，外婆在心里漸漸的成了曾經(jīng)的記憶了，既遙遠(yuǎn)又親近，既懷念又快樂(lè)的澎湖灣。

　　我的老師王彥彬【2】

　　記得初中開(kāi)學(xué)的第一天，我?guī)е嗟谝坏某煽?jī)高高興興地來(lái)到了我的初中校園，看到一個(gè)個(gè)鮮活的充滿(mǎn)興奮的面孔和粉刷的潔白的大教室，我的心中充滿(mǎn)了美好的憧憬和期盼。

　　正當(dāng)我們?cè)谛陆淌掖驋咝l(wèi)生的時(shí)候，一位中年老師拿著一盒粉筆站在我們教室的門(mén)外，他有著高大挺拔的身材，修長(zhǎng)的雙手，筆挺的西裝，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是這個(gè)老師真帥。

　　我心中暗想，他站在我們班的門(mén)口，一定就是我們的新班主任了，這個(gè)老師一定會(huì)很棒的!不幸的是現(xiàn)實(shí)馬上粉碎了我的猜想，他稍作停留后，繼續(xù)向前走進(jìn)了隔壁的教室。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)滿(mǎn)臉絡(luò)腮胡子、頭發(fā)花白、鼻梁上架著一副深度眼鏡的老年人、不，應(yīng)當(dāng)也是一個(gè)中年人，來(lái)到了我們的教室。

　　一雙威嚴(yán)而閃爍的雙眼掃視著屋里的一切。

　　我無(wú)意識(shí)的縮了縮身子，看到他穿著一套新作的灰色的中山裝，腳上穿著黑色的手工布鞋，雙指間夾著一根香煙。

　　我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是這個(gè)老師有點(diǎn)土、像一個(gè)鄉(xiāng)下人。

　　碰巧的是，我剛好聽(tīng)到一個(gè)新同學(xué)在傍邊嘀咕到“他叫王彥彬，是從鄉(xiāng)下新調(diào)來(lái)我們學(xué)校的，是我們的班主任”。

　　聽(tīng)到這些，我原本興奮的心情失落到了極點(diǎn)，我心中暗想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么能把一個(gè)鄉(xiāng)下的老師派來(lái)給我們城里的學(xué)生上課呢?我又掃了一眼我們的新班主任，他站在寬大的黑板面前，堅(jiān)定而不容侵犯，不知怎的我對(duì)新學(xué)校的熱情似乎一下子就消失了。

　　還有就是王老師新作的中山裝的顏色不好看，就像舊衣服一樣，灰灰的。

　　由于我對(duì)新學(xué)校美好的希望被打碎，開(kāi)學(xué)的第二天早上我晃晃悠悠地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室我看到王老師一頭的灰土、躬著腰正拿著掃帚和一些早來(lái)的同學(xué)在打掃教室呢!看到這些讓我很驚訝，咦!這個(gè)老師還親自動(dòng)手干活呢!同時(shí)我也感覺(jué)到自己來(lái)晚了，我以最快的速度沖上前去說(shuō)道“王老師，讓我來(lái)掃吧!”。

　　他看了我一眼說(shuō)道“不用，我掃就行了，你去找一個(gè)簸箕來(lái)搓垃圾吧”。

　　當(dāng)天下午我比老師規(guī)定的時(shí)間提前一刻鐘來(lái)到了教室，并且還在上學(xué)的路上用母親給我的三塊錢(qián)買(mǎi)了兩付嶄新的撲克牌。

　　下午3點(diǎn)，王老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室，我看到他今天穿了一雙藍(lán)色的解放鞋，一進(jìn)教室，他在門(mén)口處拿了一把掃把，一并高聲地對(duì)我們說(shuō)到“同學(xué)們，今天下午我們一起去打掃籃球場(chǎng)”。

　　我看到他扛著掃把、走在前面帶著我們來(lái)到了籃球場(chǎng)，他熟練地?fù)]動(dòng)著掃把，揚(yáng)塵過(guò)后一塊塊場(chǎng)地瞬間變的干干凈凈，同學(xué)們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，大家都在搶著干活。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)老師過(guò)來(lái)叫王老師去辦公室。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)王老師走進(jìn)了辦公室，扔下掃帚，掏出撲克，高喊著“打牌去，打牌去!”幾個(gè)男同學(xué)一聽(tīng)要去玩，和我一溜煙似地飛快地跑去學(xué)校的城墻根外面躲在那里，我們幾個(gè)鋪張報(bào)紙，坐在地上興高采烈地打起了撲克。

　　可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，王老師派的一個(gè)女同學(xué)找到了我們并叫我們趕快回去，該同學(xué)還傳話(huà)說(shuō)“王老師已經(jīng)知道了是我叫的同學(xué)們?nèi)ネ鎿淇耍浅５厣鷼狻?/p>

　　叫我把撲克牌給她拿回去上交給王老師”。

　　她臨走時(shí)還說(shuō)“你膽子也太大了，回去等著老師收拾你吧”。

　　我的這幾個(gè)新同學(xué)聽(tīng)到這些呼啦一下都爭(zhēng)先恐后的跑去了籃球場(chǎng)，一個(gè)個(gè)搶上工具賣(mài)力的打掃著球場(chǎng)，一個(gè)比一個(gè)表現(xiàn)的還積極。

　　更糟糕的是，事后我才知道，他們還異口同聲地向老師反映，是我叫他們?nèi)ネ媾频摹?/p>

　　記得我當(dāng)時(shí)一面害怕王老師的嚴(yán)厲處罰，一面又難以割舍地將心愛(ài)的撲克牌交給了那位女同學(xué)，心里卻又憤憤的嘀咕“這是我買(mǎi)的撲克，王老師你憑啥要拿走我的東西”。

　　因?yàn)樵谖覀冏x初中的那個(gè)80年代，三快錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大數(shù)目。

　　它是母親對(duì)我取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，如果買(mǎi)5分錢(qián)的冰棍，那可以買(mǎi)好多根呢!我忐忑地來(lái)到了籃球場(chǎng)，看到王老師不在，胡亂地?fù)屃税褣甙眩蛔栽诘卮驋咧鴪?chǎng)地，一邊猜想著王老師會(huì)怎樣嚴(yán)厲地批評(píng)、甚至體罰我，一邊又想著我那新愛(ài)的撲克牌。

　　不一會(huì)兒，王老師來(lái)到了我的面前，他嚴(yán)歷地看了我一眼，吸了一口煙，緩緩地從鼻孔中呼了出來(lái)，我看到他的眼神逐漸變得柔和，他平靜而不失嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)到“大江，作為老師，我不能沒(méi)收你的撲克牌，你拿回家去，不要帶到學(xué)校來(lái)玩撲克。

　　學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，作父母的供養(yǎng)你們都不容易。

　　今天本該是大掃除的時(shí)間，你卻帶著其他同學(xué)去玩撲克，嚴(yán)重地破壞了大掃除的勞動(dòng)紀(jì)律。

　　你要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，要嚴(yán)格的要求自己”。

　　天啊!我當(dāng)時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備要接受一場(chǎng)最嚴(yán)厲的批評(píng)了。

　　沒(méi)想到他卻象一個(gè)父親一樣和藹而不失嚴(yán)肅的教導(dǎo)著我。

　　當(dāng)時(shí)的我感覺(jué)一股暖流涌遍了我的全身。

　　對(duì)于突來(lái)的變故，我語(yǔ)無(wú)倫次，暗下決心，以后一定要聽(tīng)老師的話(huà)，再也不干這樣的事了。

　　傳話(huà)給我的那個(gè)女同學(xué)大概是本想著看我的悲慘故事的，也被這樣的結(jié)局驚愕的張大了嘴巴愣在哪里。

　　我想可能是當(dāng)時(shí)發(fā)生的情況和她所預(yù)想的有天壤之別的差距吧!

　　或許是剛來(lái)到初一五班時(shí)我的成績(jī)是最好的，于是我在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了放松的思想，上課聽(tīng)講也不再那么專(zhuān)注。

　　經(jīng)常還和新同學(xué)說(shuō)話(huà)，作業(yè)有時(shí)都不能完成了。

　　記得第一學(xué)期的期中考試結(jié)束后，我當(dāng)時(shí)的成績(jī)排到了班里的十幾名。

　　這對(duì)于上小學(xué)時(shí)經(jīng)常拿第一的我來(lái)說(shuō)打擊很大。

　　在我為自己的成績(jī)感到灰心和失望的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己似乎已經(jīng)沒(méi)有勇氣和能力去改變目前糟糕的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)為自己再也作不了好學(xué)生了，隱隱之中對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

　　在中考結(jié)束后的第二周的一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師對(duì)同學(xué)們的前半段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，他對(duì)幾個(gè)進(jìn)步的同學(xué)給予了表?yè)P(yáng)。

　　當(dāng)念到我的成績(jī)單時(shí)，他嚴(yán)厲地望著我大聲地說(shuō)道“你升學(xué)考試是怎么考的第一名，你看你現(xiàn)在的成績(jī)都跌到哪兒去了，你自己想一想，這段時(shí)間你都干了些什么?你不感到羞愧和內(nèi)疚嗎?在全班四十幾個(gè)同學(xué)的面前，讓我這個(gè)以前習(xí)慣了老師表?yè)P(yáng)的好學(xué)生一時(shí)間羞愧的滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。

　　我感覺(jué)同學(xué)們都在以怪怪的眼神看著我，可能他們?cè)谙�，千萬(wàn)不能象大江那樣讓老師批評(píng)。

　　最后，王老師又說(shuō)到“大江，你入校的成績(jī)是非常好的，我希望你能勇敢地面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題，希望你能戰(zhàn)勝自我，嚴(yán)格地要求自己，不要在困難面前倒下來(lái)，在你今后成長(zhǎng)的道路上還會(huì)有許許多多的問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)不斷的去接受困難、戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取做一個(gè)社會(huì)的有用之才。

　　我想你一定還會(huì)好起來(lái)的，從今天開(kāi)始我也要更好的督促你們”。

　　老師的痛斥，驚醒了我這個(gè)迷路的孩子，他在責(zé)問(wèn)我的同時(shí)也讓我感到，有一雙眼睛一直在暗暗的注視著我，他不容許我放棄，他要求我?jiàn)^勇向前，他對(duì)我充滿(mǎn)了信心和關(guān)切。

　　他讓我感到在我求學(xué)的道路上時(shí)時(shí)刻刻都有著老師那辛勞的助力和殷殷地期盼，那時(shí)的我忽然間感覺(jué)有了一個(gè)強(qiáng)大的后盾，感覺(jué)自己能追上那個(gè)目前還算是最好的學(xué)生。

　　老師的教導(dǎo)讓我暗下決心，以后一定要努力學(xué)習(xí)，再也不能讓某些同學(xué)那怪怪的眼神落在我的身上了。

　　在接下來(lái)的日子里，王老師比以前更早地來(lái)到了學(xué)校，抽出了更多的時(shí)間在早自習(xí)上輔導(dǎo)我們，每天下午經(jīng)常也成了回家最晚的老師。

　　我時(shí)時(shí)刻刻地感覺(jué)到，他的目光總是那么的犀利和敏銳，每當(dāng)我的大腦一出現(xiàn)松懈的想法時(shí)，他總是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并加以制止。

　　第一學(xué)期的后半段，雖然經(jīng)過(guò)我的奮起追趕，期末考試的成績(jī)還是不夠好。

　　記得當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)才考了89分。

　　母親拿到我的成績(jī)單后，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓。

　　恰好母親與給我教數(shù)學(xué)的女老師相熟，母親便拿著我的成績(jī)單去學(xué)校找到了我的數(shù)學(xué)老師，并請(qǐng)數(shù)學(xué)老師和母親一塊兒去見(jiàn)我的班主任王老師。

　　記得母親回來(lái)后說(shuō)道：“王老師說(shuō)‘初中階段的孩子叛逆性很強(qiáng)、可塑性也很強(qiáng)，老師、家長(zhǎng)都要多關(guān)心孩子，一旦發(fā)現(xiàn)有什么不好的苗頭，就要立即加以制止和糾正’。

　　王老師還說(shuō)‘他剛剛開(kāi)始帶我們的時(shí)候，對(duì)我們也不太了解，自己也有需要改進(jìn)的地方。

　　到了后半學(xué)期就基本掌握了學(xué)生們的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)盡可能作到因材施教，引導(dǎo)這些孩子都往正路上走，讓他們都成為一個(gè)有益于社會(huì)的人’”。

　　記得在上小學(xué)時(shí)，我基本上年年都是班里的三好學(xué)生，臨別時(shí)母親詢(xún)問(wèn)我的班主任，這學(xué)期我的成績(jī)能獲得三好學(xué)生嗎?相熟的女老師也在旁邊幫腔到“這孩子下半學(xué)期進(jìn)步很大，基本上也達(dá)到了這個(gè)要求，應(yīng)該給個(gè)三好學(xué)生再鼓勵(lì)一下”。

　　不料王老師很認(rèn)真的說(shuō)道，大江目前的成績(jī)還達(dá)不到三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)給他說(shuō)情也不行，不管是哪個(gè)學(xué)生，只要他能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我就讓他當(dāng)三好學(xué)生。

　　所以初一的第一學(xué)期，我什么榮譽(yù)也沒(méi)獲得，這對(duì)我的震動(dòng)很大，同時(shí)母親對(duì)我的管教也就更嚴(yán)格了。

　　在王老師和我的母親的共同的努力之下，我又迅速的成為了班里最好的學(xué)生之一。

　　不但重新當(dāng)上了三好學(xué)生，而且還在縣里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也獲了獎(jiǎng)。

　　對(duì)此母親也是非常的高興，言語(yǔ)間也常流露出對(duì)王老師的感激之情。

　　記得在我在上初二的時(shí)侯，王老師更加的忙碌于對(duì)我們的思想和學(xué)習(xí)的梳理了。

　　由于他的工作太投入，他知道我母親開(kāi)了一個(gè)小商店，有一天他對(duì)我說(shuō)：“大江，我忙的很，今天下午你從你們家給我?guī)砂雏}過(guò)來(lái)，我給你錢(qián)”。

　　中午放學(xué)后，我飛快地跑去母親的小商店，告訴她王老師給我說(shuō)的話(huà)，母親聽(tīng)后，挑了兩袋包裝完好的食鹽裝入布兜，對(duì)我說(shuō)道;“兩袋一共玖角八分”，然后她又認(rèn)真地想了想說(shuō)到“這兩袋鹽就不收錢(qián)了，你就說(shuō)是我送給你們老師的!”我背著兩袋鹽來(lái)到了王老師的辦公室，當(dāng)時(shí)正好他不在，我就將鹽放在了他的辦公桌上，下午課間休息的時(shí)候王老師來(lái)找我“大江、東西拿來(lái)了你怎么不給我說(shuō)一聲，一共多少錢(qián)?”我回答說(shuō)：“一共玖角八分，我媽說(shuō)了，不要錢(qián)”。

　　剛好這時(shí)一個(gè)老師過(guò)來(lái)找王老師說(shuō)事，我一看撒腿就跑，和同學(xué)們玩去了。

　　第二天放學(xué)時(shí)，我被告知去他的辦公室，他將疊好的布兜交給了我，然后又給了我一塊錢(qián)，他說(shuō)“把錢(qián)拿好，回去交給你媽?zhuān)⌒穆飞喜灰獊G了”。

　　我又回復(fù)到“我媽說(shuō)了，不要錢(qián)了”。

　　王老師說(shuō)：“我是你的老師，拿你家的鹽怎么能不給你錢(qián)呢!這一塊錢(qián)夠你的鹽錢(qián)吧!”我答到“一共玖毛八分錢(qián)，還要找你兩分錢(qián)呢!”他答道“我怕早上給你錢(qián)，會(huì)讓你弄丟了。

　　專(zhuān)門(mén)等你放學(xué)的時(shí)候給再給你，你一個(gè)小孩子家又沒(méi)零錢(qián)，就不要找了，趕快回家寫(xiě)作業(yè)去吧”。

　　回到家里，我如實(shí)向母親說(shuō)明了一切，并將一塊錢(qián)交給了母親。

　　母親聽(tīng)后，沉默了許久，她看似自言自語(yǔ)地說(shuō)道“你們的這個(gè)老師真的很好!”我看的出她當(dāng)時(shí)真的很意外、也很感動(dòng)。

　　記得在初二的時(shí)候，我們的課本學(xué)到了劉禹錫的《陋室銘》，在課堂上，他先詳細(xì)耐心地講解了這篇文言文中的重點(diǎn)字詞的釋義和用法。

　　然后又給我們講了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和創(chuàng)作情懷。

　　之后，王老師說(shuō)到“古人朗誦文章是要講究平仄的，講究聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫”。

　　然后他點(diǎn)名叫我起來(lái)朗誦第一段，我按照他的要求，模仿著電視里古代老夫子的聲調(diào)，拿腔作勢(shì)的讀到“山不在高，有仙則名。

　　……"。

　　讀了一段后，他叫我停下來(lái)，又講了一些朗誦中的技巧和方法。

　　然后他讓大家靜下朗聲讀到“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形……”。

　　我聽(tīng)到他的語(yǔ)氣舒緩錯(cuò)落，感覺(jué)到他在努力地控制著自己的發(fā)音想表現(xiàn)的更好。

　　他全神貫注地誦讀出每一個(gè)字、每一句話(huà)。

　　教室里寂靜無(wú)聲，每一個(gè)同學(xué)都在專(zhuān)注地傾聽(tīng)著他的每一個(gè)發(fā)音。

　　他象一個(gè)私塾的老先生輕微地晃著腦袋合著誦讀的節(jié)拍，我可以感覺(jué)到他已經(jīng)將自己融化在《陋室銘》那美妙而又無(wú)奈的意境之中了。

　　同學(xué)們好像也穿越時(shí)空，來(lái)到了古代、面對(duì)著一個(gè)老夫子在我們面前忘情的吟誦。

　　之后他讀一句，要求我們跟著讀一句，我感到同學(xué)們都受到了他的感染，仔細(xì)地聆聽(tīng)著他的每一個(gè)發(fā)音，然后一起大聲的模仿著讀出來(lái)。

　　朗讀完后，教室里一片寂靜，大家都還陶醉在古人那高潔的志向之中，誰(shuí)也不愿意打破這難得的寂靜。

　　過(guò)了片刻，王老師輕咳了幾聲，他深邃而閃亮的雙眼掃視著教室，頓了頓說(shuō)到“同學(xué)們，我?guī)銈円呀?jīng)快有兩年了，在這期間，我可能批評(píng)過(guò)你們，甚至有時(shí)侯非常地嚴(yán)厲。

　　但是，我要告訴你們，作為你們的老師，每當(dāng)我看到你們象小樹(shù)苗一樣一天天長(zhǎng)大的時(shí)候，我是滿(mǎn)心的歡喜;每當(dāng)我看到你們的思想偏離了正軌、不能明辨是非、不知道自己該干些什么的時(shí)候，我就非常的擔(dān)憂(yōu)和急躁。

　　我甚至害怕因?yàn)樽约翰荒芗皶r(shí)地提醒和督導(dǎo)你們，而讓你們?cè)缭绲牟饺肓巳松钠缏贰?/p>

　　我批評(píng)你們中的任何一個(gè)人，都是因?yàn)槟銈兂霈F(xiàn)了問(wèn)題，你們需要幫助，你們需要找回健康向上的成長(zhǎng)之路。

　　我只是希望能及時(shí)地糾正你們的錯(cuò)誤。

　　如果有的同學(xué)感覺(jué)我以前的言辭有些激烈，在這里我向你們真誠(chéng)的道歉。

　　你們還處在人生的成長(zhǎng)階段，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。

　　我作為老師的職責(zé)就是監(jiān)督和引導(dǎo)你們形成一個(gè)正確的人生觀(guān)。

　　所以一旦你們出現(xiàn)了什么問(wèn)題，即使我知道這會(huì)讓你們抱怨我，作為老師，我也會(huì)提醒你們、甚至有時(shí)還是很?chē)?yán)厲的批評(píng)。

　　這兩年你們也表現(xiàn)的非常的好，我為你們感到驕傲，我要感謝你們”。

　　然后，我看到他眼中忽然失去了光彩，語(yǔ)氣忽然變得低沉，他惋惜地說(shuō)到“我本打算把你們一直帶到初三畢業(yè)，讓你們多考幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，可是學(xué)校里有新的安排，我爭(zhēng)取要繼續(xù)帶你們，可是校方不同意。

　　下周開(kāi)始，就要有新的老師來(lái)接替我的位置，你們要象以前一樣，認(rèn)真聽(tīng)講，不能換了老師就放松自己。

　　初中二年級(jí)，是你們中學(xué)階段最重要的一個(gè)時(shí)期，你們可千萬(wàn)不要荒廢了學(xué)業(yè)”。

　　聽(tīng)到這些，我當(dāng)時(shí)非常地沮喪，心里不滿(mǎn)地抱怨“這可惡的校長(zhǎng)，為什么把我們的王老師調(diào)走，我可怎么辦呀?”我抬頭望著他，他肅然地望著我們，我第一次發(fā)現(xiàn)，他的眼睛不再閃光，流露出的全是那無(wú)盡的傷感和記掛。

　　“噢，還有，從現(xiàn)在開(kāi)始我就不帶你們了，當(dāng)值的打掃衛(wèi)生的同學(xué)記得放學(xué)后關(guān)好窗戶(hù)，鎖好教室，女同學(xué)一放學(xué)就早點(diǎn)回家，同學(xué)們!這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了，再見(jiàn)了，同學(xué)們!”說(shuō)到這里，我看到了他從來(lái)沒(méi)有的低沉，眼圈發(fā)紅，聲音忽然變得蒼老無(wú)力。

　　他順勢(shì)地扶了一下眼鏡，用中指和拇指捏了捏眼角，向我們點(diǎn)了一下頭，走出了教室。

　　天呀，王老師的離開(kāi)讓我的世界進(jìn)入了混亂的節(jié)奏，等到下一節(jié)上語(yǔ)文課的時(shí)候，真的來(lái)了一位新的女老師，她和藹地看著我們，說(shuō)話(huà)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　可是我在她的課堂上總是沒(méi)法集中精力去聽(tīng)講，每當(dāng)她一開(kāi)口說(shuō)到唐詩(shī)兩個(gè)字時(shí)，我的耳邊馬上就會(huì)想起王老師的那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的千古吟誦，他激昂而又略顯傷懷地給我們講述著這些邊塞詩(shī)人不畏生死、保家衛(wèi)國(guó)的崇高理想和豪邁情懷。

　　給我們講解著詩(shī)人巧妙地運(yùn)用比喻的手法，將一場(chǎng)大雪化為了料峭春寒中萬(wàn)千梨花盛開(kāi)的一片盎然春意;每當(dāng)女老師提到散文的寫(xiě)作方法時(shí)，我的腦海中馬上就又出現(xiàn)了王老師那“散文寫(xiě)作中最重要的要求是‘形散神聚’，你的文章可以上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里的肆意行筆，但是中心思想只有一個(gè)，所有的文字都要圍繞著你的立意展開(kāi)，這就是散文的根本特點(diǎn)”的諄諄教導(dǎo);每當(dāng)她講到語(yǔ)法修辭時(shí)，耳邊又響起哪個(gè)鏗鏘的男中音“呂淑湘老師的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里》對(duì)擬人的解釋是……”。

　　為了能認(rèn)真地聽(tīng)女老師的講課，我經(jīng)常提醒自己睜大了眼睛看著我們這位親切的女老師，她的嘴一張一合，而她講課的話(huà)頭一起，我的耳邊卻經(jīng)常會(huì)響起一個(gè)熟悉的男中音的聲音。

　　我尊敬的女老師呀!我確實(shí)是很想認(rèn)真地聽(tīng)您的講課，但是我想，我還需要一段時(shí)間來(lái)改變自己!

　　初中畢業(yè)我順利的考入了縣里的高中，記得那年春節(jié)我們幾個(gè)同學(xué)又去老師家拜年，當(dāng)我來(lái)到院子里，透過(guò)他家土屋的玻璃看到王老師正靠在沙發(fā)上，手里拿著一本書(shū)，專(zhuān)注的看著。

　　前面同學(xué)的敲門(mén)聲已經(jīng)驚動(dòng)了老師的專(zhuān)注，看到我們、他扔下書(shū)本、飛快地站了起來(lái)，一臉興奮地高喊著我們的名字“尕寶、大江、張毅琴快、快、快你們都進(jìn)來(lái)”。

　　我看到王老師穿的還是三年前他剛來(lái)到學(xué)校的那套中山裝，雖然洗的很干凈，但明顯的已經(jīng)象他的頭發(fā)那樣更顯灰白了。

　　我注目一看，他剛才看的是一本關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)術(shù)期刊，我不解地問(wèn)到“王老師，您還要看書(shū)學(xué)習(xí)嗎?”他朗聲答到“是呀!當(dāng)老師的最大的職責(zé)就是不要誤人子弟，老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展，才能將新的知識(shí)傳授給你們，要不然耽誤了你們這些學(xué)生娃娃，我這個(gè)當(dāng)老師的就不稱(chēng)職了”。

　　熱心的師娘趕緊將自家作的涼菜、鹵肉擺滿(mǎn)了一桌，王老師說(shuō)：“能看到你們，我高興的很，來(lái)!我們一塊吃午飯”。

　　看到王老師今天很是高興，我就將在我心中埋藏了許久的一個(gè)問(wèn)題提了出來(lái)，我問(wèn)道“王老師!我記得我們每年冬天掃雪的時(shí)候您都要帶著我們一塊去勞動(dòng)，有時(shí)候您比我們干的還要多，我看有的老師是不會(huì)親自去干活的，他們只會(huì)去給學(xué)生安排”。

　　而我心中最初的想法是王老師是從鄉(xiāng)下調(diào)來(lái)的老師，他能干這些體力活，而有些老師是不會(huì)干這些活的。

　　王老師聽(tīng)了后，笑了笑說(shuō)道“大江，我給你講一個(gè)故事，我的老師他是一個(gè)六十年代的知識(shí)分子，學(xué)問(wèn)非常好。

　　他下放農(nóng)村給我當(dāng)老師的時(shí)候，村里面經(jīng)常組織勞動(dòng)，每到冬天趕上掏茅廁的時(shí)候，他老人家總是拿著一把十字鎬第一個(gè)跳到糞坑里，不怕臟、不怕累帶領(lǐng)我們一起挖茅廁，剛開(kāi)始我也嫌它又臟又累。

　　但是當(dāng)我們那些學(xué)生看到我們的藺老師帶頭去干這些臟活時(shí)，我們也就沒(méi)有什么理由不去干了。

　　藺老師對(duì)我們的影響非常的大，我一輩子都忘不了!藺老師上課的時(shí)候經(jīng)常給我們講一句話(huà)，他說(shuō)‘你們這些人中以后也有可能當(dāng)老師的，一個(gè)好的老師要善于引導(dǎo)學(xué)生一步一步的健康向上的成長(zhǎng)，作一個(gè)有益于社會(huì)的人，老師在對(duì)學(xué)生教導(dǎo)的過(guò)程中要以身作則、率先垂范，這是一個(gè)非常重要的事情。

　　有些事只有老師先作到了，他的學(xué)生才能緊跟著他的老師去作。

　　如果老師都作不到的事情而要求他的學(xué)生去作，那是沒(méi)有信服力的，學(xué)生也不會(huì)作好的’”。

　　聽(tīng)到這些我不禁想起了剛開(kāi)學(xué)時(shí)王老師在那塵土飛揚(yáng)的的教師里打掃塵土的情景，不同的是我現(xiàn)在有了答案，王老師當(dāng)時(shí)是在親歷親為引導(dǎo)我們?nèi)シe極的參加勞動(dòng)。

　　我想這是因?yàn)橥趵蠋煹睦蠋煾嬖V了他要這樣去作，去引導(dǎo)他的學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不拍臟、不怕累。

　　兩個(gè)平凡的老師用堅(jiān)守將偉大的信念又一次的傳承給了更年青的我們，這是世間最為高貴的一種精神和品質(zhì)，勝過(guò)任何美好而又蒼白空洞的說(shuō)教，青年是祖國(guó)的未來(lái)，一個(gè)偉大的老師可以帶出一群精神品質(zhì)高貴的學(xué)生，一群偉大的老師可以帶出一個(gè)偉大而強(qiáng)盛的國(guó)家。

　　時(shí)光荏苒，以屆不惑之年的我，常常會(huì)回想過(guò)去，從大學(xué)里的勤勉求學(xué)，再到工作中的顛簸努力和被職場(chǎng)化。

　　世間萬(wàn)態(tài)，讓我經(jīng)歷了許許多多意想不到的人和事。

　　有的人在權(quán)力和金錢(qián)的驅(qū)使下，可以不擇手段地強(qiáng)取豪奪，甚至不惜扔掉自己的道德和個(gè)人尊嚴(yán)。

　　還有許多人，他們每天都掙扎在形形色色的各種誘惑之中，他們彷徨、迷茫，甚至鐐銬加身。

　　不可否認(rèn)，在各種新思潮、新觀(guān)念的強(qiáng)烈的沖擊之下，我也在物欲的漩渦之中苦苦的掙扎，也曾經(jīng)在抉擇的十字路口迷失了方向。

　　每當(dāng)夜深人靜，欲望的煩惱攪的我不能入睡時(shí)，時(shí)常會(huì)想起我的老師王彥彬，他高高地站在講臺(tái)上，閃亮的雙眼看著我們，威嚴(yán)而篤信地吟誦著“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

　　”這不是世間最好的“道義之錨”嗎!我尊敬的王老師呀，這話(huà)雖然是孟老夫子說(shuō)的，可是您是第一個(gè)將這段話(huà)反復(fù)吟誦并深植于我們的腦海之中的人啊!感謝你給了我那引以為榮的燦爛文筆，更應(yīng)該感謝您的是您給了我們?nèi)嗨氖煌瑢W(xué)處世立人的道德標(biāo)桿，您讓我們?cè)诟鞣N誘惑面前建立起了正確的取舍尺度。

　　讓我們捍衛(wèi)了自身人格的自由和尊嚴(yán)。

　　尊敬的王老師呀!今天我也要在您的面前為您高聲地誦讀，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

　　王老師，您是我們的老師!

　　水滸人物譜之花和尚魯智深【3】

　　魯達(dá)，從我眼底大踏步的走來(lái)!

　　渭州的秋風(fēng)甚涼，提轄，我且溫一壇西鳳與你，但吃無(wú)妨，請(qǐng)自顧去!

　　鎮(zhèn)關(guān)西的鄭屠戶(hù)是不曾想到的，金翠蓮那嚶嚶的啜泣，就掀開(kāi)了提轄心頭的惻隱，借著就那么三分的酒勁，只三拳，他就凄凄的去了。

　　提轄，我只有開(kāi)始叫你和尚。

　　一脊的花繡，落一個(gè)混沌的綽號(hào)。

　　花和尚，你可知道，命里，你是哪洪太尉放走的魔王。

　　智深，你看你，喝酒吃肉，打架斗毆，就是佛主，也惱你。

　　是呵，五臺(tái)山，又哪里能藏在你心里，藏在你心里的，是世俗和江湖的光明和溫暖。