小班教師隨筆

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的小班教師隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教師隨筆1

　　意料之外的新問題

　　小班的幼兒年齡小，自理能力差，依賴性差。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)我用歌曲自己的事情自己做和我有一雙小小手教育幼兒，幼兒可真聽話，他們到園后，自己搬下小凳子，有了鼻涕自己擦掉，熱了的時候自己脫外套……看到這些，我心里感到很有成績感。

　　可是過了不久，早上值班的時候一連聽到幾個家長說：“孩子來到幼兒園以后倒是學(xué)了不少知識，懂禮貌了、講衛(wèi)生了，但就是不知道為什么，在家然他干點(diǎn)他力所能及的事情吧他就會說：“你自己不會干嘛？我們老師說自己的事情要自己干�！卑ァ�…真拿他沒辦法。聽了他們的話我一下愣住了，真沒想到會出現(xiàn)這樣的情況，更沒想到幼兒是這樣領(lǐng)會“自己的事情自己干的.”。以后我改變了教育方法，把自己的事情自己干和互相幫助兩首歌結(jié)合起來進(jìn)行教育，在家長的面前就很少聽到那樣的反應(yīng)了。

　　通過這件事情使我認(rèn)識到：老師在工作中來不得半點(diǎn)疏忽大意，要全面地考慮問題。

　　"欺"蒙教育

　　事件：孩子走路不小心被石頭絆倒了，便哭著向母親告狀，母親聽罷便霹靂啪啦的打起石頭來。

　　在幼兒的日常生活和活動中，我們經(jīng)常可以看到此類“啟蒙”教育的情景。這位母親的這種做法，其實(shí)絲毫無助于啟迪孩子的智慧，增進(jìn)他們對外部世界的了解，實(shí)際上只是對孩子的一種善意的欺騙，因?yàn)槭�頭是沒有生命的。有效的孩子經(jīng)驗(yàn)缺乏，對物體的運(yùn)動狀態(tài)還不夠清晰，大人把錯誤的概念灌輸給孩子，必然給孩子正確的認(rèn)識物體存在的狀態(tài)造成障礙，這樣會使孩子產(chǎn)生恐懼感和膽怯心理，還會對孩子的健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

　　父母的正確做法應(yīng)該是：

　　一、鼓勵孩子：別哭，要向解放軍叔叔一樣勇敢。

　　二、告訴孩子以后要小心，碰到有障礙物的道路時學(xué)會繞道走。

　　三、在日常生活中對孩子進(jìn)行安全教育，孩子活潑好奇，什么都想去摸一摸、看一看、碰一碰、動一動，常常會不自覺的去接觸危險的事物，做危險的動作。所以，父母要跟孩子講清楚，哪些地方有危險，有什么危險，該怎樣去避免，小班老師教育隨筆11

　　我們班里有一個叫徐雨惠的孩子，一看名字，你們準(zhǔn)覺得是一個女孩吧。那你們可猜錯了，這是一個地地道道的男孩，別看名字像女孩，他可沒有女孩的文靜秀氣，是一個精靈古怪的小調(diào)皮蛋兒。

　　活動課上，我問小朋友：“孩子們，你們覺得什么時候最開心？”孩子們有的說媽媽親我的時候最開心；有的說得到禮物的時候最開心；還有的說過節(jié)的時候最開心。你猜徐雨惠說啥：“老師，爸爸叫我“猴子”的時候我最開心�！比�體小朋友哄堂大笑，可人家還振振有詞的說：“看！連你們聽了都笑了吧。”這時候，我們班的嘉惠站起來說：“老師，我覺得過年的時候，收到紅包最開心�！焙⒆觽円捕茧S聲附和，徐雨惠立刻站起來：“老師老師，我收到紅包也很高興，但是紅包都被媽媽收走了，媽媽還說，快打開看看，里面有多少錢。”這孩子，可愛吧！

　　還有一次，我讓孩子們講講自己最喜歡什么。馬麗媛說：“老師，我喜歡布娃娃。”一文說：“老師，我喜歡喜羊羊。”可人家徐雨惠說什么：“老師，我喜歡車，”而且還加了動作：“這樣的車，這樣的車，這樣的車……。”樣子十分滑稽可愛，把孩子們逗得哈哈大笑。

　　像這樣的的故事徐雨惠還真不少，還有一件更可笑的事情呢！有一天我問他：“雨惠，你們家住的樓是幾層��？”他腦袋一歪，想了想說：“我們家住的樓是五層還帶著六層�！薄澳堑降资菐讓影。俊彼�急的撓了撓頭：“是五層，但是上面還有一小層�！卑�！終于明白了，是五層上面還有一層小閣樓。

　　這就是徐雨惠，我們的快樂寶貝，老師和小朋友們希望你每天都給我們帶來快樂！

小班教師隨筆2

　　今天，我在微信群里發(fā)現(xiàn)朱xx給我留言了，內(nèi)容是：老師，我想你了。

　　看后，心里暖烘烘的，我也及時給他回復(fù)：孩子，老師也想你了。隨后，我和朱xx拉開了視頻，我問他，在哪兒呢？他告訴我說跟著爸爸、媽媽在上海，朱xx的爸爸、媽媽一直在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身邊，我又問他平時都做些什么事？他告訴我說，現(xiàn)在每天都是自己穿衣服，自己吃飯，還幫助家長收拾餐具、擦擦桌椅，洗洗短褲、小襪子等，朱xx的媽媽也和我聊了一會，她告訴我，朱xx現(xiàn)在表現(xiàn)可好了，不僅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、媽媽下班時還主動給父母捶捶背、捶捶腿并端來涼茶給父母喝，父母親覺得開心極了，他們再一次的對我的教育表示感謝。我把朱xx的表現(xiàn)，形成文字在家長群中展示，不少家長紛紛給我回復(fù)：孩子們放假在家也都做著類似的'事情，比之剛開始入園，孩子們簡直換了一個人……

　　聽了這些反映，我也深感安慰：這說明我的課題研究教育得到了預(yù)期的效果，但這還不夠，還要不斷的堅(jiān)持下去，因?yàn)樯鐣�上還有一些不良的風(fēng)氣，還會影響到孩子，這還需要家庭、社會、學(xué)校三方面相互配合共同教育幼兒，才能達(dá)到理想的效果。

小班教師隨筆3

　　每個孩子都喜歡玩積木，可每個孩子也會不由自主地把積木扔到地上，有的小朋友甚至在地上踩來踩去而若無其事。每當(dāng)看到這種情景我就會控制不住自己的情緒大聲地吼道：“小朋友們請把地上的積木撿起來好嗎？”，盡管如此大聲地吼，也不會起到多大的作用，也就是那幾個膽小的孩子會很不情愿地從地上撿起一塊積木而已。怎么辦呢？我突然想到：在學(xué)前教育網(wǎng)上看到一篇《凳子也會痛》的文章，文章里說了關(guān)于小朋友們不愛惜小凳子的事情，作者用小凳子的口吻說：“請小朋友們好好愛惜我，你們整天使勁拖我，我會痛的”孩子們聽后就完全該變了對小凳子的態(tài)度。我就想：“我也可以用這個方法呀！”。

　　今天和往常一樣孩子玩著手中的積木，那幾塊躺在地上的積木時不時地被踩上幾下，我控制著自己的.情緒做了一個“噓”的手勢，孩子們立刻注視著我，我就裝作神秘地說：“小朋友，你們聽見了嗎？”孩子疑惑地?fù)u了搖頭，我接著說：“我聽見積木在哭呢？他們還說不愿意和你們做朋友了，因?yàn)槟銈兘?jīng)常把它們?nèi)拥降厣希�你說你們應(yīng)該怎么辦呢？”，孩子們立刻就彎下腰去撿積木了。笑笑小朋友還對著被撿起來的積木說：“不要哭了啊”。

　　其實(shí)，教育孩子就是需要我們多用心的，如果一個方法不起作用就要換種方發(fā)，當(dāng)你改變方式之后就會收到不一樣的效果。

小班教師隨筆4

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

　　每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的'精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

　　幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準(zhǔn)確、委婉。

　　作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

　　幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化——讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化——讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實(shí)對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會生活中去。

　　時光似箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年，歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此，時光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。

　　曾記得四年前的我還是一個無知、活潑、開朗、熱情、奔放的小女孩，那時候天資聰明的我對“人師”的職業(yè)有著特殊的感情。小時侯的我時常聽著周圍的人們贊美“人師”的職業(yè)是何等的高尚、偉大，那一句句贊美“人師”的詩句是何等的美妙、動聽數(shù)不勝數(shù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的人師精神時刻感召著我，在耳熏沐染的環(huán)境中“人師”便成了我人生道路上的指示燈。憑著自己的努力——奮起拼搏，憑著自己對“人師夢”的執(zhí)著追求——努力向前。

　　我終于與20xx年考取了xx師范幼師班成了幼師班的一名正式學(xué)員，師范的考取成了我人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時也意味著我“人師夢”的實(shí)現(xiàn)。

　　在校期間我努力充實(shí)著自己的頭腦，還積極參加學(xué)校組織的各種活動。隨著自己的不斷努力手中的榮譽(yù)證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點(diǎn)我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。就這樣經(jīng)過自己三年的努力我與20xx年終于如愿意嘗的踏上了幼教工作崗位，成了一名副其實(shí)的幼兒教師。

　　現(xiàn)在我在幼兒園工作也有一個年頭了，憑著自己對幼教工作的熱愛，和執(zhí)著經(jīng)過一年的努力我的工作成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)同。作為一名幼兒教師，能天天面對孩子們那天真無邪的的笑臉是件很幸福的事情。其實(shí)，說句實(shí)話我真的很感謝上蒼讓我能有機(jī)會成為一名幼兒教師。人們不是常說嗎：“和孩子在一塊永遠(yuǎn)也不覺得自己會老”，是呀！說得沒錯。孩子是陽光中盛開的花朵，在明媚的季節(jié)里放歌，而幼兒教師，則是他們?nèi)松�路上的一片綠葉，終究要凋零，在這之前，我都要盡我所能頑強(qiáng)的蓬勃著綠意。

　　事實(shí)上心靈的充實(shí)，并不是一兩次的成功。只要善于用心感悟孩子們的成長，就能品味平凡工作中的點(diǎn)滴幸福。無論是樸實(shí)無華的片言字語，還是深情如詩得詞句都無法表達(dá)我為自己能擁有孩子們的陪伴而感到的幸福，在以后的日子里我會好好珍惜孩子們陪伴我的每一天，用心呵護(hù)每一個孩子！我要用自己的“青春”和“愛心”去拼打?qū)儆谧约旱奶斓�，我相信孩子們會更喜歡我。同時，也相信我一定能勝任這份人師的工作，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

小班教師隨筆5

　　我班來了一個新生叫x，她剛剛來到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動時，她更表現(xiàn)的十分緊張，不能大膽唱歌，時常顯得膽怯，害羞。可當(dāng)每次下課，別的小朋友都在玩的時候，僅有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說著什么。

　　我看出了她的心思，趁一次機(jī)會，我把她叫到了我的面前，和她說：“x，你唱歌的`聲音最好聽，你信不信?”她害羞的告訴我：“教師，我唱歌真的很好聽嗎?”我說：“你不信的話，教師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自我來聽聽好嗎?”說完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說：“x，你必須能行�！钡搅松险n時間了，我把x唱的歌放給全體小朋友聽，并且，說：“這是x唱歌的聲音，你們覺得她唱的好聽嗎?”大家異口同聲說：“好聽”我請小朋友為她鼓掌，我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一齊玩游戲，使她感受到團(tuán)體玩的樂趣，她最終理解了新的家園!

小班教師隨筆6

　　今天下午王煥然來幼兒園時，紅紅的眼睛，小手還不停地在抹眼淚，一邊低聲抽泣，他的媽媽告訴我：“劉老師，這孩子真是沒辦法，來幼兒園的路上，經(jīng)過超市，說好了只是買一袋巧克力豆，到了又要這個又要那個，不給買就哭�！彼麐寢屢贿呎f一邊氣還沒消，我理解她的心情，勸著她不要生氣，孩子需要我們慢慢的教育，她就慢慢走了。

　　是啊，孩子的行為習(xí)慣，不是靠短時間內(nèi)的說教形成的，需要充分利用園內(nèi)活動環(huán)境，選擇與幼兒生活相關(guān)的聯(lián)系，對他們進(jìn)行生活化的教育，針對孩子亂花錢，見東西就要的問題，我設(shè)計(jì)了區(qū)域活動中“逛超市”，在活動前我首先和他們進(jìn)行活動討論“為什么爸爸媽媽有錢”“爸爸媽媽上班去掙錢來怎么用”“去超市應(yīng)該買什么東西”等。小班的孩子反應(yīng)特別快，都搶著說：“我爸爸上班掙錢”，“我媽媽種菜掙錢”“去超市時不應(yīng)該亂買東西”，孩子們你一言我一語，問題回答得比較好，但是日常生活中，孩子們見到自己喜歡的東西，很難抑制住自己想要的欲望。

　　我告訴孩子們，咱們今天來玩逛超市的游戲，希望小朋友在“逛超市”時只選擇自己需要的東西，但是不能超過5元錢，如果超出了就不能從超市出來了。說完我就給孩子們每人一張自制的卡片，代表五元錢，孩子們各自到超市忙著選東西，我在旁邊觀看，只見他們一邊不停的選，一邊忙著問售貨員物品的價格，估計(jì)是他們怕選的東西超額，個個都在認(rèn)真的挑選，一會兒，孩子們陸續(xù)的拿著自己選的'東西付款，結(jié)算時發(fā)現(xiàn)：他們大都選了些小東西，就一兩樣，都沒有超出支付額，我真為孩子們高興。

　　于是，我借著機(jī)會對他們進(jìn)行了教育，讓他們知道父母掙錢非常的不容易，他們雖然工作在不同的崗位，但是都要付出很多的辛苦，老師希望你們從小就做一個節(jié)儉的好孩子。

　　通過這次的實(shí)際操作活動，讓孩子們懂得了錢的來之不易和用途，也了解了父母的辛苦，也許他們從中懂得了很多很多。

小班教師隨筆7

　　幼兒園后面的空地上正在建造大酒店，高高的吊車每天都在離我們很近的頭頂上轟隆轟隆地工作著，一片忙碌的景象。站在我們6班戶外活動的場地上吊車吱嘎吱嘎地吊運(yùn)建筑材料的情景一覽無余。很多孩子都好奇地抬起頭，一邊仰望著吊車在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一邊熱烈地交流著，有人感嘆：“吊車好大��！”馬上有人回應(yīng)：“因?yàn)樗�要吊起很重的東西�！薄暗踯囌娓哐剑�一定是要造八層樓吧！”“吊車為什么要在上面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢？”“開吊車的人坐在哪里，他是怎么上去的？”“吊車會不會累？”……一連串的問題從孩子們的小腦瓜里蹦出來，看來，他們對吊車的興趣很濃啊。

　　正巧的是，最近我們幼兒園中午正在熱播動畫片“巴布工程師”，其中用卡通形象向孩子們展示了各種工程車的作用，孩子們特別喜歡。何不趁此機(jī)會，將孩子們的興趣點(diǎn)有機(jī)地綜合起來以豐富他們的認(rèn)知呢？

　　于是，我提議，大家回家收集關(guān)于各種工程車的資料，也可以提出自己的問題。因?yàn)槭亲约旱呐d趣所在，所以孩子們特別關(guān)注這件事情，沒過多久，大家就收集了好多相關(guān)的圖片、書籍等，當(dāng)然也有一些提問的內(nèi)容。我引導(dǎo)孩子們坐下來一起翻閱、交流，有疑問的就共同來解決。當(dāng)?shù)弥�我班的軒軒奶奶就是開吊車的消息后，我們就委派軒軒為臨時顧問，有什么問題都可以隨機(jī)提出，再由軒軒到奶奶處查詢，并將第一手資料及時地向大家公布。就這樣，我們雖然只是利用了一些晨間的、午后的、操前的'時間，卻已經(jīng)對一些工程車的了解很深了�，F(xiàn)在，我班的孩子在看“巴布工程師”時，對那些不同外形、不同功能的車子如數(shù)家珍，這樣就更提高了他們看動畫片的興趣。

　　老實(shí)說，好多車子的名稱、功能我之前都不太清楚，但通過孩子們的一個興趣點(diǎn)，同時利用幼兒園的有利條件，我和孩子們共同成長，獲得了很多的知識。通過這次小小的活動，使我認(rèn)識到，融入孩子的世界其實(shí)一點(diǎn)都不難，就看老師是否具有一顆真誠的童心，是否有一雙閃亮的慧眼，是否有一點(diǎn)躍動的靈感……

小班教師隨筆8

　　奧奧是個非常活潑、聰明的孩子。剛來幼兒園的第一個星期，發(fā)現(xiàn)他做什么事情都不專心，總是走來走去，吵著要爺爺，對阿姨說自己要睡覺，對老師說要打電話給爺爺，讓爺爺快點(diǎn)來接他，但是到了午睡時間，他卻又按耐不住，說要去外面走走、玩玩。于是，每天午睡時間，我就一直陪伴著他，奧奧喜歡拍著背睡覺，但是有時候，無論怎么陪伴他，他都不能安心入睡，一直叫著要爺爺來接。

　　奧奧入園的第二個星期，我們老師慢慢發(fā)現(xiàn)，他喜歡捏橡皮泥。一次捏泥活動中，奧奧自己打開一罐嶄新的橡皮泥，說：“哇!是橘黃色的，好漂亮!我要做一個蛋糕。”說完，只見奧奧先把橡皮泥分成三份，然后分別搓成球狀，再用橡皮泥蓋子在上面壓平，最后把三張“蛋糕餅”疊在一起，還不忘在上面做上四根蠟燭。于是，我就借此機(jī)會，請奧奧上來介紹自己制作的蛋糕，并請他一步步做給其他小朋友看，小朋友們都說奧奧做得非常漂亮，還為他唱起了生日快樂歌。我也在全班幼兒面前表揚(yáng)了他，為他貼上了小紅花。奧奧小朋友得到了小伙伴們的`贊揚(yáng)和認(rèn)同，也表現(xiàn)得非常高興。

　　同時，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，奧奧小朋友整理東西的能力也很不錯，有時候小朋友將不同顏色的橡皮泥裝在一起，他就會及時發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭�他們從新分類裝好。于是，我就請奧奧小朋友當(dāng)小組長，專門負(fù)責(zé)收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的過程中，奧奧與小伙伴們主動交流，和他們成為了好朋友。

　　從那以后，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，奧奧小朋友能夠坐得住了，而且做事情也變得認(rèn)真起來了。

　　加油哦!奧奧!你是個乖孩子!相信你會更棒的!

小班教師隨筆9

　　每年小班的新生入園都會是一個令人特頭疼的問題。新生從家庭那個熟悉的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到幼兒園這個陌生的環(huán)境中都會產(chǎn)生恐懼、害怕和不安，導(dǎo)致幼兒在入園時哭鬧不止。如何安撫幼兒的情緒?依我的經(jīng)驗(yàn)是跟幼兒傾心的交談是讓幼兒融入陌生的環(huán)境最快最好的方法。

　　幼兒剛?cè)雸@時家長會給幼兒帶上好多的東西，我可以從這些東西入手跟他交談：書包真漂亮是誰買的?書包上畫的是什么呀?書包里裝的是什么呀?誰給買的呀?你爸爸(媽媽)真好，我爸爸(媽媽)都沒給我準(zhǔn)備。交談的話題還可以從孩子的衣服，孩子的家庭成員談起。交談中多用提問的方式，引導(dǎo)幼兒跟著提問回答，并且要讓自己和孩子放在同一位置上，和孩子做朋友，表現(xiàn)得非常羨慕孩子的樣子，孩子會對自己產(chǎn)生同情，這樣孩子就會在幼兒園覺得不孤單。在交談中可以借機(jī)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身邊其他的幼兒，為孩子與孩子之間的交往搭建橋梁。

　　大多數(shù)的'孩子在交談幾次后，都會很快適應(yīng)幼兒園�？墒怯幸粋�叫川川的孩子在我們溝通一星期后，入園時還會大哭打鬧一陣子。雖然入園時表現(xiàn)不咋樣，但卻對我產(chǎn)生了信賴。一天，我有急事要離開活動室他執(zhí)意要跟著，我就帶他出來了。一邊走我就拿院子里的各種玩具、設(shè)施跟他交談，沒想到他話匣大開，興高采烈的向我談起他玩過的滑梯、轉(zhuǎn)椅、蹺蹺板等，怎么玩的，和誰一起玩的，在什么地方玩的。我說：“以后我?guī)�你玩我們幼兒園的，看幼兒園的玩具跟外面的一樣不一樣。”從那天開始，川川來幼兒園再也沒哭鬧過。這次無意的經(jīng)歷，讓我知道了并不是談話不管用，而是我沒在合適的環(huán)境抓住孩子的興趣點(diǎn)。

　　這個方法是我在接待新生是最有效的方法，我覺得讓幼兒心理上沒了孤獨(dú)、陌生、恐懼是最重要的，往后的各項(xiàng)工作都會很順利的開展。

小班教師隨筆10

　　我班的王曉芳小朋友異常聽話，上課十分認(rèn)真，也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點(diǎn)，平時沉默寡言，不愛說話，總喜歡自我一個人靜靜的玩。

　　我明白這個孩子不善交往，必定會為她的將來產(chǎn)生必須的`影響。所以，我決定給她改掉這個壞毛病。我首先鼓勵別的小朋友主動和她玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎？那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢？她很快就明白了我的意思，并也主動的和別的小朋友一齊玩。

　　過了一段時間王曉芳小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個小朋友呢。我真替她高興，家長對她的改變也很高興。

小班教師隨筆11

　　新學(xué)期開學(xué)了，由于我們班是新進(jìn)的小班，因此在開學(xué)幾天內(nèi)一直哭鬧不休，以楊毅，家樂，婷婷哭鬧最厲害，而且他們什么都不去弄，婷婷甚至老是小便解身上�？粗�他們傷心的樣子，我有點(diǎn)無奈。為什么他們會一直這樣的呢?學(xué)校有那么多的小朋友，那么多的玩具，可以做好玩的游戲，很多小朋友都已經(jīng)停止哭鬧，開始尋找自己的好伙伴，他們怎么還這樣呢?后來詢問了下他們的'家長才知道平時都是太粘爸爸媽媽的，對他們依賴強(qiáng)了，所以才這樣。

　　對于這種情況我想了很多好辦法，一開始效果不大，還是出現(xiàn)吵鬧的樣子。后來我讓家長在家也幫我們做孩子的思想工作，隨著上學(xué)日子的延長，他們慢慢的好起來了。會和小朋友開心的玩耍，會坐著認(rèn)真聽課，家樂還會幫老師做事情，他們學(xué)乖了。我由衷得開心。

　　只是在他們好轉(zhuǎn)的同時，我又遇到了問題。我們班還有個別幼兒不會脫褲子，解小便老是憋的很急，而且他們又不告訴老師，為此我很苦惱。

　　正巧在《哭哭笑笑》主題中，有個活動《有話就請說出來》，活動中，孩子們知道有話不應(yīng)該自己藏著，而應(yīng)該大聲說出來，這樣人家才會知道你的想法。并且在需要幫助的時候，要有禮貌，會說：“請幫幫我�！鄙贤赀@個活動后，我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來,悄悄地對我說：“老師，請幫幫我�！蔽以儐柡笾�道他要解小便不會脫褲子。我表揚(yáng)了他，并且大聲地告訴小朋友，他的行為很好，他遇到困難會主動尋求幫助，老師表揚(yáng)他，而且他會大聲說：“老師，請幫幫我。”真棒，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。于是，在今后面的一段時間里，我總能聽到他們尋求幫助時說的一句話“請幫幫我“。真不錯。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到開心。孩子們，讓我們一起努力吧，使自己更能干。

小班教師隨筆12

　　中午午睡的時候，我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來翻去久久不能入睡，我走過去輕輕的問：“云天，你怎么了，是不是不舒服”聽了我的話，孩子趴在我耳朵上悄悄說：“老師，今天是我媽媽的生日，早上來園時爸爸說了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)該送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫了一幅畫，名字就叫“歡樂一家人”畫上高高個子的是爸爸，有點(diǎn)胖頭發(fā)有點(diǎn)卷得是媽媽，這個是我······”

　　聽了孩子的話我的.眼角有點(diǎn)濕潤，我也由衷地感到高興，覺得孩子長大了，懂事了，我夸獎了孩子的做法，但是讓她現(xiàn)在必須把禮物放好，離園時送給媽媽，現(xiàn)在必須馬上入睡。孩子帶著甜甜的微笑很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

小班教師隨筆13

　　在幼兒園里有個很平常的事情就是每到了離園的時候孩子們就會早早的坐不住了。就只等著家長來接自己回家做自己想做的事情。

　　今天，下午還差十多分鐘就要放學(xué)的時候，我們班的吳xx和方xx就坐不住了，在那個板凳上左扭扭右歪歪，還不時地趴在桌子上去找對面的小朋友的麻煩。到了這個點(diǎn)，我也不好意思去再說他們。別的小朋友有的伸長脖子向外張望，有的交頭接耳，還有的帶上口罩，捂上帽子只等著走了�？吹剿麄冞@樣，我忽然發(fā)現(xiàn)惠澤的口袋外面露著個小手巾頭頭，就想起了一個老游戲，這個游戲再老不過了，就是我們小時候特別喜歡玩的一個游戲——捉尾巴。把小手巾分別塞到兩個小朋友的褲子里一個角，讓小手巾垂下來，就成了小尾巴，互相捉尾巴誰先把對方的尾巴捉下來，自己的尾巴沒有被對方捉下來就贏了。我就和孩子們把這個游戲簡單說了一下。孩子們聽后熱情馬上高漲起來，開始了一對一的“PK”大賽。你看，張x和郗xx隨著我的一聲令下，展開了激烈的追趕，他們兩個小家伙都不簡單，緊緊地抓自方的衣服，不給對方喘氣的.機(jī)會，這時，突然張x喊了一聲：“郗xx，你的鞋帶開了�！睆坸在郗xx低頭看鞋帶的一剎那，張x一把把郗xx的尾巴捉了下來，真是兵不厭詐，連三國演義中諸葛亮的三十六計(jì)都用上了；張x和孫x的比賽中，孫子欣還沒有進(jìn)入狀態(tài)就被張文靜把尾巴給捉下來了，真是“大意失荊州”呀；而張x和崔x的比賽則達(dá)到了高潮，他們你轉(zhuǎn)我也轉(zhuǎn)，誰也不松手，誰也不饒誰，最后只好宣布他們兩個都贏得了比賽才肯放棄這場這場比賽。

　　在我們熱火潮天的比賽中，時間一下子過去了，一會兒家長們來接孩子了，他們也被我們這熱火潮天的氣氛給感染了，加入到拉拉隊(duì)的行列。我們的心都跟著孩子回到了小時候。一個老得不能再老的游戲，對于孩子的價值是這樣的大，是我們沒想到的，我和孩子們的心更加貼近了。

小班教師隨筆14

　　自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)我班有一個很機(jī)靈的小朋友：忻忻。上課好動，不愛聽老師講故事，也不愛看老師在課上的舉止，喜歡把小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，跟邊上的小朋友嬉鬧，注意力無法長時間的集中。午睡時候，也是如此，無法安靜地在床上躺著，總是翻來覆去。以上的跡象證實(shí)了忻忻的好動。更讓我覺得憂心的是：忻忻過于以自我為中心。小朋友們在一起玩積木時，他總是占許多的積木為己有。還會把小朋友們搭好的成品據(jù)為己有。因此，引起了小朋友們的不滿。而當(dāng)老師請小朋友們將積木收起來時，他全然忘記了自己也是參與活動的一份子，不顧地上和桌面上的積木，跑到其他區(qū)域繼續(xù)活動�？偸且�在老師的提醒下，忻忻才會很不情愿地去收積木。

　　正是因?yàn)樾眯玫奈倚形宜�，班級里的小朋友都不愿意與他一起游戲，不愿和他做朋友。怎樣才能讓忻忻有所改變呢？這個問題一直在我的腦海盤旋，找不到良策。

　　周二的下午，小朋友們都午睡起來了，準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)。由于小班幼兒年齡尚小，餐點(diǎn)通常是由老師分發(fā)到每個組的。其他小朋友都坐在小組里邊了，唯獨(dú)忻忻站在我的身旁，正迫不及待地想取糕點(diǎn)吃。我心生一念，何不趁這個機(jī)會，讓忻忻學(xué)學(xué)幫助別人，形成初步的集體意識。我把小吃店的廚師帽帶在了忻忻的'頭上,跟忻忻說：“忻忻，你來做小廚師，幫忙把餐點(diǎn)分給小朋友們好嗎？”忻忻點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。我又對小朋友們說：“小朋友們，今天忻忻小廚師來給我們分糕點(diǎn)了，我們應(yīng)該對他怎么說�。俊薄爸x謝小廚師。”小朋友們喊道。就這樣，忻忻在小朋友們的感謝中，認(rèn)真地為每一位幼兒端去了糕點(diǎn)，在得到他們的感謝時，他也不忘說一句"不用謝"。忻忻的臉上掛著微笑，看得出，他很樂意為小朋友服務(wù)。分好了糕點(diǎn)，我問忻忻：“幫小朋友們分糕點(diǎn)，你覺得開心嗎？”“開心，老師，我明天還要幫小朋友們分。”忻忻笑瞇瞇地說。

　　通過給予忻忻一個這樣的機(jī)會，讓他體驗(yàn)了成功感，也讓小朋友們改變了之前對忻忻的看法。收到的效果還是不錯的。希望忻忻在以后的日子里，能夠繼續(xù)幫助別人。

小班教師隨筆15

　　在入園的第一天，李夢彤來了，當(dāng)媽媽抱著她跨入我們班時，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同的圍了上去�！巴�彤，讓老師抱抱！彤彤真乖�！笨蔁o論怎樣說都無濟(jì)于事，只見她雙手緊緊勾住媽媽的脖子，哭的大漢淋漓，全身顫抖，嘴里還不停的說著：“我要回家，我要媽媽，我不上幼兒園......”直哭的她媽媽的淚水奪眶而出。她媽媽哽咽著道歉：“老師，我們明天再來！”一連幾天都是如此。這樣以來，日�；顒硬荒苷�常進(jìn)行，而且也影響著其他小朋友的教育。面對這特殊的孩子，在家訪中找到了癥結(jié)：孩子入園前一直就由媽媽或姥姥一個人帶，很少接觸到其他小朋友，孩子見了生人就害怕。所以孩子對帶她的人依戀程度非常高。一旦要脫離她的周圍，反應(yīng)會特別激烈。

　　其實(shí)作為一名合格的幼兒教師，要認(rèn)真分析原因，采取不同的方法，耐心對待幼兒的哭泣，這樣做才可以使幼兒輕松愉快地投入到幼兒園的生活中去。老師積極引導(dǎo)幼兒，關(guān)心幼兒成為幼兒的依戀對象，并組織有趣的`活動，吸引幼兒的注意力，使幼兒忘卻孤獨(dú)和焦慮，投入新的環(huán)境中去，變消極情緒為積極情緒，漸漸地可消除她的不安全感。比如：和幼兒一起玩“打電話”的游戲，一會兒做媽媽：“喂，是XXX嗎？媽媽正在上班，下班后我會去接你�！币粫�兒扮老師：“喂，是XXX小朋友媽媽嗎？我是幼兒園的李老師，XXX小朋友是個好孩子，正在聽老師講故事呢，你安心上班吧。”XXX小朋友聽后就真的不哭了。

　　每天面對這么一大群可愛和純潔的孩子們，在孩子們中間，我覺得幼兒的心是最純潔的，但是我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界， 你付出多少就會收獲多少，無論是教師還是家長，我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、吝嗇肯定、吝嗇鼓勵，同時，講究了教育的時機(jī)、方法、技巧。只有這樣，才能使孩子徹底擺脫陰影,讓孩子開心的過好了園中的每一天。

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