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小班寶寶的教育隨筆
在學(xué)習(xí)、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家整理的小班寶寶的教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班寶寶的教育隨筆1
在班里，往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關(guān)愛，而那些淘氣、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評，但仔細(xì)追念起來，其實(shí)那些淘氣搗亂的孩子，也需要獲得教師的關(guān)愛。
張子睿小朋友是我們班的淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也非常容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的視察中，張子睿小朋友其實(shí)非常喜歡與小朋友交往，也很是愿意與他們一起游戲。每次運(yùn)動，他都進(jìn)取的加入，總期望獲得教師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的'事情發(fā)生。
針對這種情景，我在平時(shí)有意識的與他進(jìn)行接觸，有時(shí)摸一下他的頭，有時(shí)給他一個大大的微笑，有時(shí)與他攀談在與小朋友玩時(shí)，遇到情景怎樣辦，勉勵他與小同伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具各人玩，學(xué)會與小朋友共享歡樂……我也發(fā)現(xiàn)張子睿小朋友的動手本領(lǐng)很強(qiáng)，例如疊被子等，所以我準(zhǔn)備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自我有被教師喜歡的一面，然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習(xí)慣，我也刻意拿他好的一面，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的期望張子睿小朋友能夠多多和小朋友愉快的在一起玩。
其實(shí)，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些淘氣的孩子多一點(diǎn)體貼，多一些敬服，換種態(tài)度看他們的頑皮。
中午午睡的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)云天小朋友翻來翻去久久不能入睡，我走過去輕輕的問：“云天，你怎樣了，是不是不舒服”聽了我的話，孩子趴在我耳朵上悄悄說：“教師，今日是我媽媽的生日，早上來園時(shí)爸爸說了他要送給媽媽一件禮物，我是媽媽的孩子我想我也應(yīng)當(dāng)送一件禮物給媽媽，你看：我給媽媽畫了一幅畫，名字就叫“歡樂一家人”畫上高高個子的是爸爸，有點(diǎn)胖頭發(fā)有點(diǎn)卷得是媽媽，這個是我······”聽了孩子的話我的眼角有點(diǎn)濕潤，我也由衷地感到高興，覺得孩子長大了，懂事了，我夸獎了孩子的做法，可是讓她此刻必須把禮物放好，離園時(shí)送給媽媽，此刻必須立刻入睡。
小班寶寶的教育隨筆2
劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的'小辮，她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛，總是跟我形影不離。
這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說什么好了。
我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎?
小班寶寶的教育隨筆3
當(dāng)我們還在做操的時(shí)候，拉拉拉著我的衣服對我說“周老師，我要跳繩�！睂τ谛“嗟挠變簛碚f，跳繩是一項(xiàng)比較難的技能，跳繩需要眼、手、腳、身體各個部分的共同配合才能夠跳的起來，這就要考驗(yàn)幼兒的協(xié)調(diào)能力了，所以對于拉拉提出跳繩的想法，我存在著一絲猶豫。我說：“先做操，我去找找有沒有繩子，有就玩，沒有就不玩了�！彼泵忉尩溃骸坝械挠械�，我剛才看見有繩子的�！蔽乙仓烙欣K子，我把有繩子的框拿過來說，認(rèn)真做完操，等等就玩繩子，好嗎？”他很開心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
拉拉以前早操一動都不肯動，現(xiàn)在的'他，基本上每天都能夠做操，而且是快樂的做操，雖然動作不規(guī)范，節(jié)奏跟的也不好，但是他十分樂于參與活動，與大家一起做操做游戲，這是很大的進(jìn)步。
早操結(jié)束以后，我挑選了兩種玩具，一是繩子，二是長繩毽子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都不會跳繩，所以提供兩種玩具供他們選擇，我想，今天就讓他們感受一下跳繩子的感覺吧。
我示范了一下正確的跳繩方法，我以為至少有一部分的孩子會選擇玩簡單一點(diǎn)的長繩毽子，但是所有的幼兒都選擇了玩繩子。他們都不會跳繩，但是對此充滿了興趣，動作很笨拙的一遍又一遍的嘗試起了跳繩。這個現(xiàn)象讓我進(jìn)一步了解，孩子們都喜歡具有挑戰(zhàn)的事物，即使是小班的孩子，也不例外，我以前一直認(rèn)為他們的能力比較差，對太難的事物不會太感興趣，原來不是這樣，他們喜歡挑戰(zhàn)，他們也喜歡在困難中自我探索自我發(fā)現(xiàn)，在一次又一次的失敗中體驗(yàn)到成功的喜悅。
小班寶寶的教育隨筆4
平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫忙他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù)，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事，卻讓我改變了對孩子們的看法。
一天早飯后，我正在打掃院子，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：A小朋友一邊走著一邊在哭，B在輕輕扶著她走，走在旁邊的C說：“哎呀，那么嬌氣呀!”B氣呼呼的說：“她病了，你怎樣能那樣呢!我們就應(yīng)關(guān)心她的.，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你，你高興嗎?”聽了孩子們的對話，我很高興，立刻跑過去，詢問了A哭的原因，原先A來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我立刻送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會兒就好了。
送她回來后，孩子們立刻圍了過來，紛紛問：“老師，A怎樣了?A怎樣了?”看著孩子們著急的樣貌，我說：“孩子們，A沒事了，她喘岔氣了。這天小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好�！辈⒅乇頁P(yáng)了B小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。
從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
小班寶寶的教育隨筆5
昨日午時(shí)第二節(jié)課下課的時(shí)候，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課的時(shí)候教師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的，我讓她還給你�！辈灰粫䞍旱缴险n時(shí)間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。
從前有一只小松鼠，它覺得自我的力氣大極了，勇敢極了�？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖�、小野兔和小猴子，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲痛透了。
有一天，小松鼠在出去玩的`路上揀到了一根黃澄澄的毛�！斑@是誰的毛呢?”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這必須是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮的毛來。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢!你們看我厲害吧!”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)啊?”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛�！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎，這是為什么呢?小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。
于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上，小野兔站在小猴子的頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時(shí)候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時(shí)候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退，急忙朝著回家的方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。
小朋友們故事講完了，教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆?當(dāng)我剛問完的時(shí)候，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。
我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最終快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實(shí)的好孩子�！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂�!”
小朋友友們下課了!
小班寶寶的教育隨筆6
帶了小班后，讓小魚哥哥最痛苦的莫過于男孩子尿褲子了。女孩子有生活老師負(fù)責(zé)，小魚老師自然不用擔(dān)心，但是男寶寶尿了褲子，還是讓小魚哥哥頭痛的。
既然遇到問題了，就得想辦法解決，那么遇到小班寶寶尿褲子了，要怎么處理呢？
一，事先給家長朋友講一下，在孩子上學(xué)時(shí)，給孩子帶一套備用的衣服，萬一孩子有尿褲子發(fā)生，則有換的衣物，不至于讓孩子穿著濕褲子受罪。
二，平時(shí)上課，過一段時(shí)間就要主動詢問孩子有沒有尿意，而且平時(shí)也要告訴孩子排尿的好處，要告訴孩子有尿意了，就要告訴老師，并主動及時(shí)小便。
三，對于孩子的自理能力來講，要從天暖時(shí)就鼓勵孩子學(xué)會小便，形成習(xí)慣，這樣一旦到了冬天，孩子就不會再害怕因?yàn)橐路龆�，而不愿意小便�?心理。
四，如果是其他的因素造成的孩子的不愿意排尿，則老師要給予足夠的耐心，如果是學(xué)校的廁所有問題，則可以給孩子適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些改變，例如，準(zhǔn)備一個小便盆，讓孩子不至于同時(shí)排尿時(shí)，沒有位而導(dǎo)致憋尿。另外也需要消除孩子的恐懼心理，向孩子們講明白排尿后也需要用水沖廁所。
五，發(fā)現(xiàn)孩子有尿濕了褲子的話，則老師不應(yīng)該當(dāng)著其他小朋友的面責(zé)備孩子，更不應(yīng)該當(dāng)著其他小朋友的面給孩子換衣物，否則會讓孩子形成羞愧心理，也會被其他小朋友嘲笑，導(dǎo)致自尊心受傷。而是需要耐心地給孩子講解小便的好處，并慢慢地養(yǎng)成孩子小便的時(shí)間習(xí)慣。
小班寶寶的教育隨筆7
“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法�！苯袢赵缟先雸@時(shí)，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時(shí)還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時(shí)有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護(hù)它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)?孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了�！焙⒆觽兘�(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的'細(xì)菌，我告訴大家這些細(xì)菌如果吃到嘴里，就會生病。所以我們必須要及時(shí)給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細(xì)心的觀察著睿睿的一些變化，并及時(shí)的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。
小班寶寶的教育隨筆8
小班的宇是個出了名的淘氣孩子，一副臟兮兮的模樣，又壞又野，又愛打人。我們的樓下是一年級的小朋友，平時(shí)我們是不允許孩子們亂穿區(qū)域跑去樓下玩的。但宇經(jīng)常會借故倒垃圾、撿東西等機(jī)會偷偷溜去樓下，還會乘機(jī)嚇唬一下一年級的的小朋友，害得一年級小朋友們一看到他就怕得大叫。更可惡的是他會在突然間去掀開教室外保暖桶里的飯菜，抓上一把往嘴里塞，也不管三七二十一。就連同班小朋友帶來的.餐點(diǎn)放在櫥柜里，他也會毫無顧忌地拿來吃。
這樣一個唐氏寶寶（因父母的染色體異常導(dǎo)致的一種智力殘疾，又稱唐氏綜合癥），真是讓大家為他傷透了腦筋。唐氏宇寶寶只有9歲，有較為嚴(yán)重的言語障礙，只能含糊地說簡單的詞組，不能與人交流。今年入學(xué)第二年，圓頭圓腦胖墩墩的樣子，干凈的時(shí)候倒也有幾分可愛，可是行為習(xí)慣極差，又分不清對錯。老師們對他苦口婆心的教育，總是換來竹籃打水一場空。我們也曾了解過宇寶寶的家庭狀況，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致宇現(xiàn)在這種樣子和他的家庭有較大的關(guān)系。宇還有一個的妹妹，在宇入小學(xué)之前，爸爸媽媽就送他去了外地的一個寄宿制的康復(fù)機(jī)構(gòu)（所以宇的動手能力在同齡孩子中表現(xiàn)得比較好），但平時(shí)父母很少去看他。到這兒來上學(xué)后，宇和爺爺在學(xué)校附近租了一間房（老家在乍浦，來回不方便）。爺爺也在上班，除了負(fù)責(zé)好接送工作，平時(shí)不管他，有時(shí)晚上不洗臉洗腳就睡覺了，宇犯錯的時(shí)候，爺爺會生氣地責(zé)罵他。在潛移默化下，小小年紀(jì)的宇就懂得了叛逆甚至報(bào)復(fù)，看見別人的東西就搶來吃，抓來吃；被這個同學(xué)欺負(fù)了，就會把氣撒向另一個同學(xué)。
其實(shí)，唐氏寶寶在智力殘疾的孩子中算是程度較輕的一類，其教育可塑性還是比較強(qiáng)的。在和宇的相處中，我們也覺得宇是比較能干的孩子，他喜歡一下課就幫助老師擦黑板，中午會主動掃地，幫同學(xué)倒開水……只是所有這些事情出發(fā)點(diǎn)很好，結(jié)果卻總讓人遺憾。我們在為宇寶寶氣惱的時(shí)候，心中掠過一絲無奈與心疼。如果……也許……孩子，你慢慢來！
小班寶寶的教育隨筆9
產(chǎn)假結(jié)束上來的第一天，我來到了小三班。班里的孩子們熱情地歡迎了我，他們知道我剛生完寶寶不久，于是都圍著我問長問短，“你把寶寶生出來了嗎？”一連問了好多這樣的問題，我答都答不過來了。還有一個男孩子更有趣，他竟然給我家寶寶取了個小名叫“小乖”。他一本正經(jīng)地要求我：“這是我給你寶寶取的'小名，你們以后一直要叫他小乖噢！”，孩子們天真的話語，讓我大受感動，打心眼里感謝這群小家伙。第二天一早，我剛來到班里，有個戴眼鏡的女孩子就跑來告訴我：“老師，老師，我昨天晚上也把寶寶生出來了！”“��？”我好奇地問。她得意地又重復(fù)了一遍：“我把肚子里的寶寶也生出來了，在家里呢！”頓時(shí)，惹得我們幾位老師都笑了起來，她倒一點(diǎn)都不難為情，反而笑得更加甜了，也許在她心里認(rèn)為生寶寶是一件很快樂的事情吧！
其實(shí)，做了母親后都知道這是一個辛苦而幸福的過程，還是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。做了母親，才會真正深切的體會到“可憐天下父母心”，才能更加理解家長對自己孩子的那份關(guān)愛。
也許從前總認(rèn)為有些家長過分溺愛自己的孩子，一點(diǎn)小事就大驚小怪，現(xiàn)在我更能設(shè)身處地的從父母的角度體諒這些家長，。人總是會慢慢長大了，多了一種角色，就多了一份經(jīng)驗(yàn)，多了這份經(jīng)驗(yàn)，對自己的工作也多了更多的思考和責(zé)任。
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