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希望的曙光
拉下夜的帷幔,點(diǎn)點(diǎn)星光的影子,不再是今晚夢(mèng)的依戀.關(guān)山萬里的念,淪陷于十面埋伏.心之所向,下面和小編一起來欣賞吧!
希望的曙光【1】
生活的困頓使她虛弱而多病的軀體一直無法強(qiáng)健起來。
為了不累及丈夫，蘊(yùn)蓄更多的精力照管好家，照顧好孩子們，也為了避免發(fā)生什么閃失而過早地丟下至愛的親人，她毅然選擇了天天早起到戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉。
“叮鈴鈴……“
冬日的侵晨，曙色剛剛破曉，起床的鈴聲就清脆地叫起來了。
驚天動(dòng)地的鈴聲告訴人們，新的一天開始了。
孩子們習(xí)慣地趕緊起身穿衣服。
緊接著是緊張有序地洗臉?biāo)⒀溃诳斓卮驋叻块g衛(wèi)生，抓緊清晨瞬間的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)……丈夫早已穿好衣服下了床。
討厭的爐子又滅了。
他得趕緊生火做飯——自從妻子決定每天早晨要到戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉，他就毅然決然地?fù)?dān)起了這份家務(wù)。
為了生個(gè)兒子，妻子造了一身的病痛，他從內(nèi)心覺得愧對(duì)了她，他知道，只有分擔(dān)了這份家務(wù)才是對(duì)妻子最好地替補(bǔ)。
對(duì)于他這一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)自內(nèi)心的愧疚和表現(xiàn)出來的實(shí)際行動(dòng)，她完全默視在眼里，這時(shí)候她的心里已經(jīng)感慨萬千了……
順著門前這條通往田間、并不寬闊的土路，她穩(wěn)步跑了起來。
天已經(jīng)微亮了。
路邊的人家亮起了燈火，帶著焦糊味的炊煙縈繞在田間地頭。
路上還沒有行人走過。
幾天前下的雪還厚厚地積留在大地上，只有路中間被往來的車輛和行人碾壓踩踏才露出了黃土面。
結(jié)婚十多1年來，這條路已被她走了不知多少遍，因?yàn)檫@條路通住她曾經(jīng)生活了二十五年的充滿了溫馨和愛的娘家。
她喜歡走這條路。
她覺得，這條路是一座人生的橋梁，緊密連接著她的前半生和后半生，連接著她一生中最親密的兩家人……
隨著身后的路緩緩延長(zhǎng)，身體里開始慢慢發(fā)熱，頭上浸出了微微的汗珠。
她漸漸放慢了腳步。
她多么想繼續(xù)跑下去，跑到那好多天都沒有功夫過去的讓她時(shí)常牽掛的另一個(gè)橋頭。
可是，她無法做到，無力天天都走通這座橋，因?yàn)�，橋的這頭每天都有好多好多的活兒需要她做，她知道，這里是她終身的歸宿……
天已大亮了，天空的星星都回家了，一顆也不見了。
她開始轉(zhuǎn)身往回走。
前方的歸宿依稀可見，她開始慢慢朝自己的歸宿挪去。
現(xiàn)在她偏離了路面，故意踩在了路邊的殘雪上，“咯吱咯吱”的踏雪聲奏起了一闋優(yōu)美的晨曲，她的心中蕩起了一層層溫馨而舒暢的漣漪。
回頭看看身后留下的一個(gè)個(gè)清晰的腳印，她的內(nèi)心頓時(shí)對(duì)生活充滿了希望。
此刻，她的記憶驀然回到了遙遠(yuǎn)的從前，回到了那個(gè)永遠(yuǎn)也不能忘懷的學(xué)生時(shí)代。
她好似看到了那個(gè)充滿著朝氣的校園里的她，看到了每天早操都能和男生們一起奔跑的女生們，看到了一個(gè)個(gè)頭頂雪冠一晃一晃往前沖的同學(xué)、朋友……
此時(shí)，曙光已經(jīng)遍布了昊空，溫煦的朝陽正在遠(yuǎn)方的地平線上徐徐升起。
希望的曙光【2】
經(jīng)過早上的絕望，我們調(diào)研組改變了策略。
我們?nèi)松塘砍鲆粋�(gè)辦法，我們通過家訪一個(gè)家庭來了解這個(gè)鎮(zhèn)的垃圾處理的方式。
我經(jīng)過一個(gè)下午的觀察，終于找到了一個(gè)孩子愿意我們?nèi)ニ依锛以L。
這個(gè)孩子平時(shí)是很乖的，上課非常認(rèn)真，也非�；钴S回答老師問題。
“鈴鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，那個(gè)孩子主動(dòng)跑來找我們。
頓時(shí)這孩子很讓我們感動(dòng)，令我們調(diào)研組從絕望中緩了過來。
我們跟著這個(gè)孩子回他的家。
他的家離學(xué)校大概15分鐘路程。
在路上我問了這個(gè)孩子，他家現(xiàn)在有誰在，他回答了他家里有他爸爸在，媽媽還在工作，大概6點(diǎn)回到家。
而且有一點(diǎn)讓我覺得這個(gè)學(xué)生真的很有教養(yǎng)禮貌，他一路上都在提醒我們哪個(gè)地方滑，要注意不要滑倒。
我們調(diào)研組都深深地記住了他。
終于來到這個(gè)孩子的家里，他的父親熱情地招待我們，拿凳子給我們坐，裝茶水給我們喝，還拿了三個(gè)蘋果出來招待我們。
我們從心里感受到他的熱情好客。
一會(huì)后，我們說了我們的身份，然后說他的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，他聽后挺開心的因?yàn)樗⒆釉趯W(xué)校聽話懂事有禮貌。
然后我們進(jìn)入我們的主題，我們說了我可以問他一些關(guān)于附近垃圾處理的問題，他說可以，然后我們問了很多問題，這位家長(zhǎng)回答我們的每個(gè)問題，而且很詳細(xì)地回答我們，還給我們講解村里和鎮(zhèn)里的垃圾情況。
這讓我們的調(diào)研得到了很大的幫助，我們根據(jù)他說的情況記下了很多有用的信息。
然后我們看時(shí)間不早，我們向家長(zhǎng)告別，家長(zhǎng)親切地讓他的孩子帶我們出了村子回到了學(xué)校。
這次家訪讓我們的調(diào)研組看到了曙光。
春雷給曙光帶來什么【3】
春雷給曙光帶來什么?這是我讀完一篇美文后突然冒出來的思考話題。
春雷給曙光帶來什么?帶來天更藍(lán)、云更白、樹更綠、空氣更新鮮，帶來山也唱、水也唱、鳥也唱、人心更清爽。
春雷給曙光帶來什么?帶來冬日深處打開的春天，帶來桃李樹下滿園的芬芳。
記得小時(shí)候，老師常教導(dǎo)和祝福我們這代人像“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。
今天，站在新世紀(jì)的門檻上，我們更祝福“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”們。
然而，當(dāng)祝福的希冀剛剛開始，我們卻年歲不小了，但望著曾經(jīng)的我們，真想穿越過去，尋找那段刻骨銘心的青春歲月，或醉倒在松林間，唱一首永不衰老的歌謠。
黃葉把位置讓給了新綠，花朵是贊美它的歌。
青春是生命之晨，是日之黎明，充滿純凈和希望。
讀著這些詩，真想變成一朵迎春花，扎根在向陽的石坎上，把春的信息帶給人間。
一種迎春的力量，一種斗春的豪情，給人激情，給人振奮，給人啟迪，給人力量。
山溝溝里的孩子最喜歡的就是山坎上盛開的迎春花，大山深處的父老鄉(xiāng)親最熟悉也引以為豪的也是那山坎上盛開的迎春花，
因?yàn)槟且还嵌鋬阂还嵌鋬航鹕幕ò旰铣皇撞恍嗟纳礁瑁捍簼M人間喜迎門，因?yàn)槟嵌涠浠ɡ俣季`放著同一句誓言：青春萬歲。
郭沫若說：青年是人類的春天。
那么，青春就是春天里的春天。
候鳥之所以擁有永恒的溫暖，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)追尋著春天。
就像春天的小河，清澈見底，潺潺流淌，河邊山花點(diǎn)點(diǎn)，綠草如茵，是小河魚群，為我們勾畫出了一幅滿園春色關(guān)不住的圖畫。
此時(shí)此刻，猶如回到了童年船幫會(huì)館前的州河畔，光著膀子的一群小伙伴用鐵條在州河打魚的情景。
青春地追尋春天，你將屬于這個(gè)春天，那么這個(gè)春天也會(huì)屬于你。
石云祥老師曾動(dòng)情地向我背誦過他學(xué)生的一篇美文：我需要一個(gè)春風(fēng)柔柔的家，爸爸媽媽我想對(duì)你們說，以后再也別吵啦!到“親愛的爸爸、親愛的媽媽，我是你們歡樂臉上的一朵霞，
是你們生活中愛與笑的一朵花，我需要一個(gè)溫暖的家。”一個(gè)多么平樸沉重的心靈呼喚，道出了社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)多么寬泛的家庭命題，一個(gè)春雷帶給曙光的哲學(xué)命題。
美文對(duì)社會(huì)對(duì)人生文學(xué)的筆觸是那樣的鮮活靈動(dòng)，富有哲理，對(duì)生活、對(duì)理想又是那樣的充滿熱情和希望，真讓人動(dòng)情中年輕了幾歲。
一切生命，始于深藏不露;一切耕耘，沐浴凄風(fēng)苦雨;一切收獲，注定香飄萬里。
春雷給曙光帶來什么?我的思緒從美文中走了出來，一種超高的頻率讓我又回到了咋天。
昨天，在秦嶺的南山，我用相機(jī)抓拍到了春雷，用鏡頭捕捉住了曙光。
曙光下，春雷過后的彩虹分外迷人。
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