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農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)隨筆
引子：從城里來到鄉(xiāng)下教英語，感受完全不一樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上依靠教師，農(nóng)村的家長們幾乎只管孩子生活，學(xué)習(xí)上管不到（在校住讀十天后才能回家），也不會輔導(dǎo)。在城里，可以說每生都有復(fù)讀機(jī)和磁帶，絕大多數(shù)家長都很重視，布置的鞏固作業(yè)家長大致能督促到位。這里的孩子有復(fù)讀機(jī)和配套磁帶的很少，回家后還要幫忙做農(nóng)活，懂英語的家長簡直是鳳毛麟角。
為了調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，初來乍到，我就宣布：不僅上英語課表現(xiàn)好可以得獎(jiǎng)，學(xué)完的對話、課文在老師或組長那里讀、背也能換獎(jiǎng)！
孩子們睜大了眼睛望著我，似乎在說：太好了，什么獎(jiǎng)品？
“若積攢到十個(gè)銀獎(jiǎng)（我刻的印章）就可以換一個(gè)金獎(jiǎng)，五個(gè)金獎(jiǎng)?chuàng)Q一張貼畫，三張貼畫就可以得到老師的禮物了。”我告訴他們：禮物是從城里帶來的，有好幾樣，可自己挑選哦！
無中生有
要進(jìn)行總復(fù)習(xí)了，來兌獎(jiǎng)的孩子沒有我預(yù)想的多，也許，新課上完了，孩子們想即使讀完全部內(nèi)容，放假前也不一定能得到禮物�！暗孟雮�(gè)法子，讓他們的口語不能松懈。對，就這樣！”
上課了，我對眾弟子關(guān)心的期末考試做了如下一番注解：“期末考試研訓(xùn)中心統(tǒng)一聽力及筆試部分，學(xué)校還要組織口語考試。學(xué)生在老師那里抽簽，決定考試內(nèi)容，有可能是演唱英語歌曲、或者表演英語兒歌、還有可能讓你和同伴自編自演一段內(nèi)容……”
孩子們聽了我的話，有些意外：怎么，我們這么偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)居然還有英語口語考試，從來沒聽說過。我心里暗自有些得意，兵不厭詐呀！
看著大家意外的樣子，我話鋒一轉(zhuǎn)：“不過，學(xué)校說，有一類人可以免考英語口試。”
這下子，孩子們的胃口被調(diào)起來了。
“老師，什么人能免考？”一個(gè)孩子的問話代表了眾多弟子的心聲。是啊，做學(xué)生的沒有幾個(gè)喜歡考試，除非他學(xué)得特棒！
“哦，學(xué)校說，英語老師太少，口試時(shí)間緊，所以平時(shí)老師布置的口語作業(yè)全部完成了的人，可以免考�！�
“老師，那什么時(shí)候考口語呢？”孩子們又問。
我心里一愣，還沒想呢！一時(shí)間，我的腦袋飛快地盤算起來：考早了，學(xué)生就松氣了，比筆試時(shí)間早兩天是最合適的。“看哪一天進(jìn)行期末考試，那么前三天就進(jìn)行口語測查！
這項(xiàng)政策很有吸引力，一連幾天，來找我背書的、兌獎(jiǎng)的絡(luò)繹不絕，很有些忙不過來，不過，我很高興。看著忙著讀書、背書的孩子，心中得意之極。
誘“敵”深入
又過了兩天，是我的晚自習(xí)，孩子們紛紛打聽明天口語怎么考。
為了防止孩子們平時(shí)不落實(shí)，考試僅憑機(jī)會取得高分，我眉頭一皺，一計(jì)又浮現(xiàn)在腦海里。
“大家的期末評價(jià)手冊不是有各門學(xué)科的評價(jià)嗎？那么英語這一欄我就分為筆試部分和口試部分，根據(jù)同學(xué)們的相應(yīng)成績，老師填些相應(yīng)等級。如果平時(shí)老師布置的口語作業(yè)全部完成的，免考口試，并且口試是滿分，絕對A等。其他的同學(xué)來考口語時(shí)，要向老師報(bào)告差多少次口語作業(yè)，差一次扣一分�！�
這一下子，平時(shí)口語完成不多的學(xué)生有點(diǎn)兒慌神了，一冊書，口語作業(yè)有100多次，差的多了，那太不劃算了。一時(shí)間，有幾個(gè)孩子在扳著指頭算，還有幾天可以補(bǔ)多少次口語作業(yè)。
“如果補(bǔ)口語作業(yè)，一直可以到筆試的頭一天�！保榱嗽黾佑⒄Z接觸頻率，我讓孩子們一個(gè)內(nèi)容兩天或三天各讀背一次，這樣比一天讀背兩三次記憶效果要強(qiáng)一些。）
我對口語考試的詳細(xì)解釋使得教室里頓時(shí)人生鼎沸，到下晚自習(xí)，全班70人已有12名學(xué)生享有免考權(quán)了。歸寢的鈴聲想起，幾個(gè)孩子還在問：“老師，今天該過的口語我都完成了，那明天口語考試時(shí)我還差一點(diǎn)兒怎么辦呢？”
“萬一差一點(diǎn)兒，老師做個(gè)記號，最遲筆試頭一天要全部過完。”
幾個(gè)孩子掐指一算，嘿，還來得及！
兵戎相見
我準(zhǔn)備了多張小紙條，每張小紙條上面有三道考題。
雖說平時(shí)，有好些學(xué)生對老師布置的口語作業(yè)不以為然，但一說到和考試掛鉤，幾乎99％的學(xué)生都急了。
晚自習(xí)前，我走進(jìn)教室，通知今晚考口語的學(xué)生，胖胖的徐勇來到了辦公室。
“老師，我會讀68面的英語�！闭f著，沒等我說話，他便自個(gè)兒讀了起來。我忍不住笑了，這孩子，學(xué)習(xí)特別吃力，也很有些懶，記憶東西奇慢。
旁邊的同學(xué)白了徐勇一眼：“哪是你想讀什么就讀的，要在老師那里抽簽決定讀的內(nèi)容�！币宦犨@話，徐勇趕緊擠上前來，要抽簽。沒想到，又要清點(diǎn)書上的口語作業(yè)次數(shù)。
等辦公室的五個(gè)孩子清點(diǎn)完書上的讀背作業(yè)，抽簽開始了。徐勇抽到的第一道題是讀書上60面內(nèi)容�！袄蠋�，這個(gè)我不會讀。”一翻開書，孩子叫到。
“那不會就扣掉30分�！蔽夜室鈬�?biāo)?/p>
“嗯！”
第二道是唱一首英語歌曲。擔(dān)心他又甩給我“不會”兩個(gè)字，我忙說：“只要開口，扣的分要少些，有20分底分送給你，比不開口要?jiǎng)澦��！?/p>
“老師，我會唱第四單元的歌曲�！闭f完，便演唱了起來�？粗麌�(yán)肅認(rèn)真的樣子，聽著他跑到麥子坡的曲調(diào)，夾著幾句含糊不清的歌詞，我的心里笑個(gè)不停，可臉上依然是一副看不出任何表情的考官像。好不容易一曲完畢，他等著這道題到底得了多少分。
“這道題你開口了，得了20分。”
……
其實(shí)，教了孩子們半年了，哪個(gè)學(xué)生的口語我沒一點(diǎn)兒底呢！看著認(rèn)真復(fù)習(xí)備考口語的弟子，我心里暗暗笑道：中我計(jì)焉！
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