實(shí)用的小學(xué)生童話故事作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生童話故事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生童話故事作文 篇1
有一只叫尼尼的小熊,覺得自己很倒霉,每次上學(xué)都會(huì)踩到香蕉皮,總是會(huì)不停地抱怨。尼尼的媽媽已經(jīng)被尼尼的抱怨給煩暈了。
終于,媽媽想到了一個(gè)好辦法對(duì)付尼尼。一天,媽媽把尼尼叫來,說:“尼尼,媽媽媽有一個(gè)可以讓你幸運(yùn)的方法哦,只要你在蟲兒王國找到蟲兒女王的幸運(yùn)寶石,并放在額頭上,這顆寶石的幸運(yùn)就會(huì)傳送給你了。不過你得記住了,不能向任何人說起這件事,否則它們也會(huì)搶女王的`幸運(yùn)石的!蹦崮崧犕,有些迫不及待了!澳敲丛趺床拍艿綇亩鯂?”“你去問哈利博士吧!”尼尼已經(jīng)等不及了,似乎隨時(shí)都能出發(fā)。媽媽不緊不慢地給尼尼理好行李,并告訴尼尼哈利博士的地址。
尼尼三作兩步地來到博士家門口。她大聲敲門,“快開門。 币粋(gè)老人來開了門,老人慢慢地抬起頭,問道:“你找誰啊!薄拔艺夜┦,對(duì)了,您是誰啊!薄拔沂枪,哈利的哥哥。哈利現(xiàn)在正在實(shí)驗(yàn)室,我?guī)氵^去吧!
來到一大塊石壁前,老人說:“哈利,哈利,芝麻開門。”石壁迅速打開了,里面坐著一個(gè)人在做實(shí)驗(yàn)。老人趕緊走了過去,叫著:“哈利!你在干什么呢!”“我在做方位轉(zhuǎn)移的儀器,已經(jīng)完工了,現(xiàn)在只差一個(gè)實(shí)驗(yàn)品!”尼尼聽了,確定里面的那個(gè)人是哈利博士。尼尼尼連忙請(qǐng)求博士把自己轉(zhuǎn)移到蟲兒王國,博士毫不猶豫地答應(yīng)了。
博士讓尼尼坐到轉(zhuǎn)移器上,并按一下傍邊的按鈕。尼尼照做了,頓時(shí),她感到天旋地轉(zhuǎn),隱隱約約地聽見博士說:“成功了!”之后什么也聽不見了……
尼尼醒來后,發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)森林中。尼尼可憐地想:哎!哈利博士的發(fā)明失敗了,可受苦的卻是我!
正當(dāng)尼尼要哭出來的時(shí)候,覺得有什么東西在拉她的裙角。尼尼低頭一看,原來是一只小螞蟻。小螞蟻用細(xì)細(xì)的聲音說道:“你就是小熊尼尼吧!”“嗯,你是……”“我是蟲兒王國的守門員,我們的女王已經(jīng)恭候你多時(shí)了,你等一下,我這就去請(qǐng)女王。”
這等不是一下,也不是兩下,簡直像是過一年似的!而且周圍還會(huì)傳來可怕的野獸聲,讓尼尼感到十分害怕。她開始走來走去,沒有注意到腳邊的東西。
這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來一聲大喊,“女王駕到!”上百只螞蟻衛(wèi)兵抬著一個(gè)轎子過來!胺畔拢 币粋(gè)隊(duì)長摸樣的螞蟻喊道。幾個(gè)侍女模樣的螞蟻掀開轎子的掀簾,從里面出來一個(gè)美麗的蜜蜂女王,那女王猶如在花叢中嬉戲的小精靈。
尼尼再也忍不住了,連忙請(qǐng)求女王給她幸運(yùn)寶石,得到幸運(yùn)?膳趼犃藫u頭微笑,說:“其實(shí)沒有幸運(yùn)寶石你媽媽是騙你的,她只是想測試你一下!薄皽y試什么?”“喏,這不就是你的測試結(jié)果呀!”尼尼向下一看,哇!,眼前的景象讓尼尼大吃一驚——周圍全是香蕉皮!
原來,每個(gè)人都是幸運(yùn)的……
小學(xué)生童話故事作文 篇2
從前小主人買了張小桌子,并把它放在書房里,常常在桌子上玩電腦、看書、拼圖……等等,而在角落的抺布臟兮兮的,所以小主人很少和抺布相處。小主人非常喜愛桌子,只要有人碰他的桌子,就慘了!
桌子非常驕傲的對(duì)著抺布說:“你看你一身臟兮兮的',難怪小主人不喜歡你,比較喜歡我這個(gè)漂亮、整潔又實(shí)用的桌子,你千萬不要碰到我美麗的身子!蹦ú忌鷼獾恼f:“你也沒有好啊!還不是常常被生氣的小主人踢來踢去!弊雷硬环䴕獾恼f:“才沒有啊!”抹布說:“有一天你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我的好處的,不要瞧不起我 啊!”
有一天小主人放學(xué)回家看到他心愛的桌子沾滿了奶油,而且桌上都是水,小主人就不再用它了,久而久之桌子上全都是螞蟻,這時(shí)它想起抹布曾經(jīng)和它說的話,可是桌子拉不下面子,過了三天桌子終于鼓起勇氣跟抹布說:“過去是我的錯(cuò),我不應(yīng)該驕傲,請(qǐng)?jiān)徫疫^去的錯(cuò),和我做朋友吧?”抹布高興的說:“你終于知道 錯(cuò)了,好吧!這次就原諒你,可是不可以再犯錯(cuò)喔!”
從這個(gè)故事里,可以了解不可以太驕傲,而且不可以只看見自己的優(yōu)點(diǎn),而要多學(xué)學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)。我們也要像抹布一樣度量大,這樣才能受歡迎。
小學(xué)生童話故事作文 篇3
不好了!不好了!動(dòng)物世界里出大事了,小鹿的腿被撞傷了,小白兔的汽車也撞壞了,就連小公雞的摩托車也撞翻了……動(dòng)物城里的動(dòng)物們可著急了,大家商量出了一個(gè)辦法,那就是招考一個(gè)交通警察,這樣,就不容易出交通事故了。
第二天,不少動(dòng)物們都來報(bào)考交通警察。第一個(gè)報(bào)考交通警察 的是小白兔,獅子警長問:“你能干什么?”小白兔說:“我的眼睛是紅色的,可以做交通紅綠燈里的紅燈。”獅子警長聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。小貓說:“我的`眼睛可以發(fā)出綠色的光芒,可以當(dāng)綠燈!卑唏R說:“我的身子像斑馬線,可以當(dāng)斑馬線!泵鄯湔f:“我的兄弟姐妹多,可以做交通標(biāo)志。”
獅子警長覺得小白兔、小貓、斑馬和蜜蜂都可以當(dāng)交通警察,就錄用了它們。
自從有了交通警察,動(dòng)物城里再也沒有發(fā)生過交通事故。
小學(xué)生童話故事作文 篇4
小白兔和狐貍,他們是同班同學(xué)。他們兩個(gè)在班上相處的十分友好。其中一個(gè)有困難時(shí),另一個(gè)人就會(huì)伸出援手。他們相互幫忙,團(tuán)結(jié)互助。
一天,他們的老師,猴子先生,對(duì)著他們兩個(gè)說:“親愛的兩位同學(xué),我要為你們布置一項(xiàng)任務(wù)。也可以說是你們的家庭作業(yè)。當(dāng)然,這些作業(yè)其實(shí)也是非常簡單的。你們應(yīng)該可以完成。好了,現(xiàn)在我來給你們說說這項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)容吧!你們從大山的這頭走出大山里的森林的那一頭,就可以了。我在那里等你們。對(duì)了,我在提醒你們一下。可以帶任何工具,好了,現(xiàn)在你們?nèi)ラ_始任務(wù)。猴子老師說完后,小白兔就開始著手準(zhǔn)備。
小白兔在一旁認(rèn)真地收拾著。 狐貍則是在一旁玩耍著,一點(diǎn)都沒有在意。小白兔問狐貍:“狐貍,你為什么在這里玩?難道你什么都不準(zhǔn)備嗎?難道你真的可以走出大山里的森林?”聽到小白兔的這番話,狐貍不以為然地說道:“不用擔(dān)心,不用帶那些工具,我照樣子可以走出這片森林。再說了,帶那些工具做什么都是累贅。”狐貍說完這番話后,就不在理小白兔了。同時(shí),小白兔也沒在意狐貍說的.這一番話。只是認(rèn)真的收拾著工具。過了許久,小白兔收拾好了。于是,他們開始了任務(wù)。
小白兔狐貍在森林里走著?墒,他們走了許久,還是沒有走出這片森林。當(dāng)他們走到一個(gè)小土坡旁時(shí),狐貍大聲的叫著說:“那該怎么辦呀?我們走了這么久,還是沒有走出去。我們是不是會(huì)困在這里面?”小白兔聽到狐貍說這話后。安慰的說:“狐貍,別著急。幸好我這里帶了指南針。根據(jù)指南中,我們可以找到方向,不要著急,我們等會(huì)兒就可以出去,這片大森林!毙“淄谜f完后,便拿起指南針。小白兔跟據(jù)指南針判斷出了方向。最后,小白兔找到方向后,他們一直沿著這個(gè)方向,終于走出了大山森林。他們走出來后,看見猴子先上在那里。猴子老師說:“通過這件事情,你們明白了什么樣的道。
狐貍在一旁說:“老師,我明白了,不論我們要去哪里。帶上必備的工具,都是必要。
小學(xué)生童話故事作文 篇5
森林里,小兔白白和白白的媽媽住在一起,有一天,白白對(duì)媽媽說:“媽媽我今天一個(gè)人去采蘑菇,可以嗎?”“可以,路上要當(dāng)心,”兔媽媽說!爸懒,我會(huì)當(dāng)心的.,”白白說。然后小兔拿著籃子出去了,到了山上,白白開始采蘑菇了。白白忽然聽見后面的大樹旁邊有悉悉索索的聲音,回頭一看,一只氣勢洶洶的大老虎爭相白白撲來,白白嚇得滿山跑。
白白跑到了一條小河邊,看見大象伯伯在池塘里洗澡,就對(duì)大象伯伯說:“大象伯伯幫的忙,后面有只大老虎要來吃掉我。”“你躲到那棵樹后面,看我怎樣對(duì)付這只大老虎!贝笙蟛f!爸懒 !卑装渍f。
大老虎沖了過來,大象用水一噴就把大老虎噴死了。白白從大樹后面走出來對(duì)大象伯伯說:“謝謝你大象伯伯!”“不用謝”。大象伯伯說,然后白白回頭采好了蘑菇就和大象伯伯一起回家了。
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