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小學(xué)教育畢業(yè)論文

小學(xué)數(shù)學(xué)反思淺探教育論文

時間:2023-03-23 18:26:06 小學(xué)教育畢業(yè)論文 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)反思淺探教育論文

  教師在上完課或聽完課后,及時對課堂教學(xué)的設(shè)計和實施進行回顧與反思,總會有些成敗得失的感觸,如果能及時地記下經(jīng)驗和教訓(xùn),對今后完善教案、改進教學(xué)實踐、促進教育水平的不斷提高會有很大幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)反思淺探教育論文

  一、總結(jié)“精彩”之處,日積月累

  作為教師,每上一節(jié)課總有自己最滿意的地方,這就是“精彩”之處。諸如,教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共鳴效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中某一應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧;雙邊活動開展的成功之處;某些思想教育滲透的巧妙之舉;備課時未曾考慮到而在課堂上突然爆發(fā)出的靈感和火花;針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中暴露出的各種問題,實施“二次備課”,調(diào)整教案的內(nèi)容……這些都可以作為寫教學(xué)后記的素材。例如,教學(xué)“8、7、6加幾”一課后,學(xué)生有創(chuàng)造性的計算方法給我們?nèi)w教師留下了深刻的印象,我在反思中記下了鼓勵算法多樣化這一環(huán)節(jié):“教學(xué)中,我沒有把成人意識中最優(yōu)的計算方法硬塞給學(xué)生,而是尊重學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性,讓他們能夠根據(jù)自己的體驗,用自己的思維方式自主地去探索和發(fā)現(xiàn)計算方法。學(xué)生合作探究出了見大數(shù)拆小數(shù)、看小數(shù)分大數(shù)、把大數(shù)先想成10、接數(shù)法等多種方法。整節(jié)課學(xué)生思維活躍,教學(xué)效果顯著。我覺得這節(jié)課的精彩之處在于把學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體地位,成為了學(xué)習(xí)的主人,提高了課堂教學(xué)效率。”

  二、反思“失敗”,“吃一塹,長一智”

  課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),再成功的課也難免有疏漏、誤之處,有不盡人意的地方。如果教師在每堂課后都能仔細(xì)查找教學(xué)中的不足和失誤,多積累“病例”,同時對癥下藥地尋找“療法”,就會收到“吃一塹,長一智”的效果。

  如我曾經(jīng)對“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”的教學(xué)有過一次嘗試,但基本上還是忠實于教材的。當(dāng)時我試圖“讓學(xué)生從多種角度證明 = = ……”來引導(dǎo)出“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。

  為此,我大膽改革教材。先讓學(xué)生猜一猜,哪個分?jǐn)?shù)最大,當(dāng)他們用不同的方法證明這組分子分母各不相同竟然都相等時,他們既有一種成功的喜悅,同時又很驚異:數(shù)學(xué)是多么奇妙!這樣,不僅彌補了教材內(nèi)容單薄、方法單一的不足,而且給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了用自己喜歡的方式嘗試“創(chuàng)造”數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想的情境,為展示答案及過程的多彩提供了可能,也為他們的相互評價及自我調(diào)控提供了較為充足的資料。

  三、尊重學(xué)生,允許學(xué)生說“不”

  現(xiàn)在的課堂教學(xué)非常需要師生間的平等交往、平等對話,教學(xué)必須尊重學(xué)生思維的獨立性,善于傾聽學(xué)生的聲音,還給學(xué)生說“不”的權(quán)利,從而促進學(xué)生個性的發(fā)揮與主體性格的形成。

  在有些時候,根據(jù)實際教材需要,教師可以故意出現(xiàn)一些錯誤,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去糾正。如教學(xué)“平均分”這一課中,我將例1圖說成老師擺的(圖:橘子都是3個一份,但有一份是4個,一份是2個),并問學(xué)生:“老師擺得怎么樣?”有學(xué)生回答:“不怎么樣。”接著我又說:“你看,你準(zhǔn)備幫老師怎么擺一擺?”學(xué)生說:“把4個橘子里的一個放在2個橘子的那一份,現(xiàn)在每份都是3個,就每份同樣多了。”我覺得這樣不但沒有減弱學(xué)生對教師的信任,反而使教師不再居高臨下,師生關(guān)系平等了,學(xué)生覺得自己還能幫助老師解決問題,學(xué)生在課堂上的地位自然就發(fā)生了變化。這樣,使課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)、共同成長的生活沃土。

  總之,我認(rèn)為在教學(xué)中寫教學(xué)反思,對于不斷提高教學(xué)理論水平,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,訓(xùn)練寫作能力,都很有必要,應(yīng)是一個不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。

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