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【熱門】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字3篇,歡迎大家分享。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
每當(dāng)夜深人靜的時候,我們家書房的臺燈總是亮著。燈下坐著一個人,她圓圓的臉,齊耳的短發(fā),炯炯有神的大眼睛總是閃著自信的光芒。她一會兒在紙上寫寫算算,一會兒凝神思考,一會兒面帶笑容。這個在全神貫注學(xué)習(xí)的人,就是我的小姨。
小姨的`勤奮好學(xué)常常讓我這個“專職”的學(xué)生都自愧不如。有一次,家里一個親戚請我們到一家非常有名的飯店吃飯。我和媽媽叫小姨一起去,小姨坐在書桌前頭也不抬地說:“吃飯?多浪費(fèi)時間呀!我這還有一道題沒解開呢!你們?nèi)グ,正好讓我一個人在家,沒人打擾我。”我和媽媽搖搖頭,無奈地走了。天黑了,我們回到家,小姨還在書桌前坐著,姿勢都沒變過。我輕輕走到小姨身后故意大聲說:“今天的菜太好吃啦!小姨,有你愛吃的多寶魚呢!”這時,小姨突然從椅子上跳了起來,一把抱起我轉(zhuǎn)了幾圈。我站穩(wěn)后,吃驚地問:“小姨,沒吃到好東西你還這么高興呀!”小姨興奮地說:“我終于把這道題解開啦!我花了三天的時間呀!這比吃什么山珍海味都香啊!”我看見小姨的臉閃閃發(fā)光,笑容像陽光一樣燦爛,是那么美麗動人。
小姨經(jīng)常說:“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,知識使人強(qiáng)大!毙∫痰目炭嗲趭^給她帶來了許多的榮譽(yù)和成就,也得到了周圍人的尊敬和愛戴。我為有這樣一個勤奮好學(xué)的小姨感到自豪,我要以小姨為榜樣,刻苦學(xué)習(xí),做一個自信強(qiáng)大的人。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
油漲價了?
晚上回家的路上,我就覺得不對勁,馬路上的車排起了長隊(duì),特別是加油站,里面更是車馬為患:一輛輛車都緊跟著前面一輛,挨挨擠擠的,別說是塞一輛汽車,就是電瓶車也擠不進(jìn)去;一輛輛車形成的隊(duì)伍好像是一條長龍,足有幾十米長;加油站的進(jìn)、出口都被堵塞了,車子加好油后,都沒辦法開出去……突然,媽媽收到了一條好朋友發(fā)來的'短信,說是明天油價要漲到7.9元。媽媽大吃一驚,馬上加入他們的行列。我們排在了長龍的最后面,眼看著車子一輛一輛地往前挪,但是還輪不到我們。一分鐘過去了,五分鐘過去了,大半個小時過去了……終于輪到了我們。媽媽著急地對加油員說:“加滿!加滿!”媽媽這才松了一口氣;氐郊,已經(jīng)10點(diǎn)多了,媽媽得意洋洋地對爸爸說:“加滿了油,我們整整省了50元呢?”
第二天,在看報(bào)紙的爸爸突然大叫起來:“什么?報(bào)紙上說,油漲價,顧客全部上當(dāng)!”媽媽也大吃一驚:“怎么會有這種事?枉費(fèi)了我昨天排了半個小時的隊(duì)!卑职钟终f:“你還說呢!什么省了50元,還不是一樣!我是說,奧運(yùn)會期間怎么可能漲這么多呢?國家豈不亂套了?”
哈哈!媽媽這次可真是賠了夫人又折兵。看來,這些小道消息是不可信的。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
竹子是我國有名的植物之一。也有許多詩人寫了贊美竹子以及竹子的精神。
就連竹子也不僅有一種,有:花竹、苦綠竹、大木竹、月月竹等。它們形態(tài)各異、千姿百態(tài),以最美的姿態(tài)矗立在林中。給我印象最深的是:泰竹、唐竹、巨龍竹、印度刺竹、紫竹、吊絲竹。而巨龍竹是世界最粗壯、最大的竹子,最高可以高2,3十米。而吊絲竹就不像其他竹子,它是最特別的,能在竹子頂上長出一條像絲一樣的條形物體,好像開花。而印度刺竹就是枝丫向左右兩邊叉開,讓人看好幾眼,不舍得離開。這一些種種成千上萬的'竹子,都是為了贊美竹子那堅(jiān)韌不拔,永遠(yuǎn)屹立在風(fēng)沙中。南區(qū)的僑鄉(xiāng)人也擁有了和竹子一樣高雅的品質(zhì):堅(jiān)韌不拔,永不言敗,永遠(yuǎn)在風(fēng)沙中奮斗,勇往前進(jìn),這就是僑鄉(xiāng)人所具備。
竹子除了帶給我們心曠神怡的作用,在觀賞之余,我們還要學(xué)習(xí)竹子那些精神。作為一名僑鄉(xiāng)人也應(yīng)該具備像竹子一樣的精神。像許多贊美的詩句:風(fēng)來笑有聲。雨過凈如洗,有時明月來,弄影高窗里。有著許許多多的贊美竹子的詩都有很多含義像主寫竹子美的、贊美竹子精神的。
經(jīng)過了這次參觀后,就連平常不對竹子感興趣的我,也越來越愛上竹子了。
這次不愧去參觀。
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