我的老師小學(xué)作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師宋冰老師。
她的個子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。
宋老師對我們的'學(xué)習(xí)那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個同學(xué)的作業(yè)本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心里都暖暖的，對自己都充滿了信心，都認(rèn)真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂過。那是今年我們學(xué)校組建合唱團(tuán)，參加縣里比賽，我們班里好幾個同學(xué)因為參加排練，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動要求給我們補(bǔ)課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂的，我們在課堂上不僅學(xué)到了知識，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹葉做標(biāo)本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說：“難道我長得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個關(guān)心學(xué)生的老師，一個幽默風(fēng)趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。
我的老師小學(xué)作文2
這學(xué)期，我們班來了個新的老師，她有一對淺淺的酒窩�？吹絹砹诵吕蠋熚覀兌己芨吲d。
可是開學(xué)第一課，我們都傻眼了。原來這個老師特別嚴(yán)。不信，聽我慢慢兒給你說。
一上課，老師笑呵呵地說：“咱們語文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)很重要，老師給你們明確一下預(yù)習(xí)要求�！闭f完一條、一條往黑板上抄，我的媽媽呀，一共有7條。我對照老師的要求一項一項的完成，預(yù)習(xí)一節(jié)課得用一個小時。第二天，一打聽別的同學(xué)花的時間比我還多。大家都說：“郁悶呀，這個老師太嚴(yán)啦！”
收上我們的作業(yè)一看，本來笑瞇瞇的語文老師皺起了眉頭，原來我們寫字大的大，小的小，歪歪扭扭的，老師不滿意了。她說：“字如其人，你們得好好寫字。下面我把寫字的要求再布置一下：書寫必須認(rèn)真工整，不能有劃痕，必須用黑筆�！蔽蚁耄赫l寫字不出錯呢，不許有劃痕，這得多用心呀！看來老師又要進(jìn)行一場關(guān)于寫字的殘酷的魔鬼訓(xùn)練了。每次完成語文的'書寫作業(yè)時，我瞪大眼睛，看仔細(xì)，想清楚，才敢下筆。一次作業(yè)寫下來，累得我手都酸了。哎！這個老師的要求真嚴(yán)！
經(jīng)過老師這段時間嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我的字跡已經(jīng)有了很大的進(jìn)步；聽寫時也不需要特意去記了。另外，我還當(dāng)上了小組長。我覺得還是嚴(yán)厲的老師好，我們班全體同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
我的老師小學(xué)作文3
白老師是我的數(shù)學(xué)老師，她上課和下課時總是擺著一張臉，看著就令人不寒而栗。
白老師雖有著齊腰的長發(fā)，卻總是井井有條地將頭發(fā)扎起，而且她總是不茍言笑。
白老師在眼神殺方面，可是出了名的，那氣勢，可一點不輸于男老師。上課時只要有同學(xué)開小差，白老師看見了就會一字一頓地說：“這道題！”并吹吹小蜜蜂，那位同學(xué)便會立即從津津有味變成膽戰(zhàn)心驚。
但白老師是一位和善的老師。上課時總是免不了做題，做完題后白老師便會立即請同學(xué)們上去解答，還會問有沒有同學(xué)不懂那道題。
有一次，我恰好成了一名“幸運兒”被白老師抽上去回答那道題，但我也不太清楚，只好尷尬地上去。白老師將教鞭遞給我，我的心仿佛提到了嗓子眼，畢竟不會。
“呃這道題呃我們呃”說實話，我感覺丟死人了。下面一雙雙眼睛望著我，我有些不知所措，心中十分復(fù)雜：“白老師會不會讓我下去抽一位成績好的人上來講？或者她對我非常失望，唉，不管了！”
我支支吾吾地說“這道題我不會！”
白老師點了點頭，繼而和藹地對我說回去吧，我不好意思地回去坐了下來。
“這道題”說著白老師還不忘回頭看一眼我是否在認(rèn)真聽講，然后繼續(xù)認(rèn)真仔細(xì)地講解起來。在我們有疑難點時，只要肯問白老師，她一定會為我們解答！相信我們一定能共創(chuàng)一個美好的'未來！
我的老師小學(xué)作文4
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。
袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻(xiàn)。
袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊虎隊”。每當(dāng)一上課的時候，教室的黑板上總是會出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。
袁老師也是一個非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時，袁老師總是帶著我們來到學(xué)校的操場上來放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。
袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績會退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績提上來。
袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的'還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。
雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導(dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導(dǎo)致了我們再一次為學(xué)校爭光。
這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。
我的老師小學(xué)作文5
每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責(zé)任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛心的人.
從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué)，但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的大樹下，期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止.就在這時，何老師送完路隊剛好回到學(xué)校看見了我們，她走向前來，用平時溫和的聲音說道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們，用那雙冬天凍傷的`手把雨傘遞給我們，我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。
何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。
因為
今年何老師有事情，不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說一聲：“謝謝您！”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
我的老師小學(xué)作文6
一提到“學(xué)�！边@兩個字兒，我們會自然的想起來，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個好學(xué)生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴說起。
胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學(xué)校和下午上課中間的時間練習(xí)寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的'印象！她是多么細(xì)心啊！
記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著想�。�
而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節(jié)課都會給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒啊！
不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒有寫、寫的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進(jìn)步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多么賞罰分明啊！
我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識！
我的老師小學(xué)作文7
如果，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那么老師便是一輪散發(fā)著萬丈溫暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時候，我們班新?lián)Q了一位班主任：侯老師。老師剛來的時候，我見她面容和善，肯定平易近人�？傻任覀儽舜耸煜ぶ�，我發(fā)現(xiàn)老師很嚴(yán)厲，稍有什么不對，老師便會狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學(xué)，只有一看見老師嚴(yán)厲的'眼神，就會認(rèn)認(rèn)真真地聽講。犯了錯的同學(xué)，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時間久了，就沒有一個同學(xué)不敢不聽老師的話了。
直到五年級的一天，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道后，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥啊！那時，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴(yán)厲的，但是她其實是最關(guān)愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這樣我們才會學(xué)得更好，成績才會更加優(yōu)異！
啊！老師，為了我們的學(xué)習(xí)您真可謂是絞盡腦汁��！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的身體。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我的老師小學(xué)作文8
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大——語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的`原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過�！�，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點——衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動委員帶了幾個人去掃地，過了好一會兒才回來，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟��？勞動委員注意點，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會做得更好！
我的老師小學(xué)作文9
我們班語文老師彭老師是一位非常有責(zé)任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語老師非常漂亮。我們的數(shù)學(xué)老師高高的身材，老師對我們非常嚴(yán)厲，但也很愛我們。這要從老師對我們的酸甜苦辣咸來分析。
“酸”就是鄧?yán)蠋熖畚覀兞恕Ｔ诮淌依铮蠋熤袝形覀儭白凶信畠簝鹤印�，”之類的話。特別是當(dāng)著大家的面說，那臉上火辣辣的，心里可酸啊!
說“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語文無關(guān)的.一切活動，只要你認(rèn)真、下了功夫，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開了一場比寫字、賽作業(yè)的活動，同時也使我們的試卷還是作業(yè)的質(zhì)量提高了，我們也得到了獎勵。彭老師真好，很有一套!
“苦”也就是張老師對我們作業(yè)的要求嚴(yán)得讓我們無法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績!
“辣”那是我們自己惹得禍，當(dāng)上體育課時我們在操場很吵時，黃老師就會不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來做俯臥撐100個!!!”一頓麻辣大餐向我們送來的瞬間，操場上的空氣霎時都凝固了。這能怪誰，還不怪自己!現(xiàn)在我知道了，不管鄧?yán)蠋煂ξ覀兊乃�，彭老師對我們的甜，張老師對我們的苦，還是黃老師對我們的辣，這都是對我們深深的愛。
我的老師小學(xué)作文10
老師，您是船夫，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的寶庫；您是那細(xì)細(xì)春雨，滋潤我們的心靈……
金秋九月，我們踏進(jìn)中學(xué)，開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著質(zhì)樸，對任何一位同學(xué)都非常熱情，他長的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿了豐富的'知識。
進(jìn)入中學(xué)軍訓(xùn)時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草仿佛都被烤化了，打不起一點精神，仿佛在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學(xué)，一會扶那個同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我說：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關(guān)心我們，這位同學(xué)問下那位同學(xué)問下，如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴(yán)肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當(dāng)說完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……
老師，您是暖陽，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的靈魂……
我的老師小學(xué)作文11
午夜，一道漆黑的身影急急忙忙地在601和602寢室的走廊上小跑著，卻沒發(fā)出一丁點兒響聲，輕輕推開門，借著窗外的點點皎潔的月光，原來這是一位面容慈祥的老師，她并不高，只有一米六左右的樣子，臉上已有了一些皺紋，深邃的眼睛旁邊有一點點淡淡的黑色，顯然是疲勞過度而留下的。她輕輕悄悄的走到?jīng)]有蓋被子的我身旁，小心翼翼的掀起被子第一角，慢慢的蓋在我身上，然后繼續(xù)去幫其他同學(xué)。這花費了很長的時間，因為601寢室有二十多人，而加上602寢室就有50多人！以一人之力幫這么多同學(xué)，誰不會叫苦連天��？.....最后，老師拖著疲憊的身體，打了個哈欠，回到了自己的房間......
這位細(xì)心的老師就是我們的生活老師—易老師，別以為易老師是為了我寫這篇作文而做做樣子，易老師可是每天都是這樣照顧我們的'呢！易老師為了照顧我們，都因為我們而生過病；易老師為了照顧我們，都沒辦法自己娛樂娛樂；易老師為了照顧我們，都沒有太多的時間陪陪家人......
“知識改變命運�！边@句話說得好，但沒有易老師的細(xì)心照料，我們怎能學(xué)好知識？如果易老師晚上沒給我們蓋被子，我們生病了，怎么來學(xué)習(xí)？如果易老師晚上沒點蚊香，我們怎能睡好，沒睡好就不能認(rèn)真聽課，不認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)怎么會好？如果易老師沒給我們加飯加菜，沒吃飽的話，又怎能堅持每天上七節(jié)課外加兩個晚自習(xí)？......
全是因為易老師，我們才能睡得好，吃得飽，身體好！......
當(dāng)我寫完這句話時，已經(jīng)下課了，我出了教室，又看到了那張疲勞的臉，她那深邃的眼睛正望著我們那歡樂的笑臉，嘴角始終掛著一絲微笑，仿佛在想些什么......
我的老師小學(xué)作文12
我們班的語文老師姓段，她給我們講課講了四年了，我們從一年級對段老師很陌生，我們慢慢的對老師有了很多的感情，我們忘不了她。
我們的段老師五十歲左右，她的個子不胖也不瘦，她那短短的齊劉海，還帶一點紅色，段老師的頭發(fā)從一年級到五年級一直黑乎乎的，沒有白頭發(fā)，她從來不化妝，她的眼睛亮亮的。但是，段老師的眼睛近視了，但還是那么好看。
段老師在五年級的時候，帶我們學(xué)了《搭石》一課。老師說：“我們也來演一下搭石把�！蔽覀冋f：“好！”老師拿了一支粉筆，叫同學(xué)在地下面畫不圓不方的石頭，畫好石頭之后，老師叫了幾個同學(xué)來表演走搭石。我們把手都舉起來了，但老師只叫了幾位男同學(xué)，他們上去后，老師說：“模仿一下過搭石的'情景�！彼麄兙鸵黄鹕先�，他們走著走著有一個同學(xué)沒有落腳的地方了，就會掉進(jìn)水里。段老師又說：“再找?guī)讉�同學(xué)模仿一下年輕人背‘老人家’過搭石�！蔽覀兗娂娕e手，老師又叫了幾個男同學(xué)模仿。他們一個人背一個人，就慢慢地過了搭石。
還有一次，我們上三年級的時候，我們學(xué)校開運動會，我們都有自己的項目。我們的運動會結(jié)束了后，我們回到班里休息，看見段老師不見了，我們不知道段老師去哪了。過了一會兒，段老師來了，她給我們買了雪糕，我們開心得笑了。
時光飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初一，真想念以前的時光啊！
我的老師小學(xué)作文13
小學(xué)的時候，經(jīng)常會有一位胖乎乎、笑呵呵，稍稍有點兒黑的老師騎著電動車穿過學(xué)校操場，他就是我們的美術(shù)丁老師。
丁老師的性格十分開朗大方，圓圓胖胖的臉上總是掛著陽光般的微笑。他的肚子又大又圓，像童話里的大肚宰相，走起路來一顛一顛的，肚子也一起一伏，看起來孩子氣十足。
丁老師很嚴(yán)格也很幽默。有一次，我們班的&ldqu;調(diào)皮大王&rdqu;董世超在丁老師的課上講小話，不幸被老師發(fā)現(xiàn)。丁老師板起臉，故作生氣狀：&ldqu;董少爺&rdqu;，他帶著怒氣和恐嚇的語氣威脅道，&ldqu;如果你再亂動并講小話的話‐‐&rdqu;丁老師突然一指黑板的.邊角，兇狠地說：&ldqu;我就把你掛到黑板上的釘子上！&rdqu;全班同學(xué)先是一楞，然后笑得東倒西歪。還有一次老師正上&ldqu;
我們愛刷牙&rdqu;設(shè)計牙刷的一課。汪同學(xué)突發(fā)奇想，要給丁老師刷牙。丁老師先保持笑容，然后深吸一口氣大聲說道：&ldqu;好！汪同學(xué)，我命令你以后每天都必須帶牙刷來給我刷牙，如果
不來我就扣你期末分&rdqu;！
丁老師的課紀(jì)律都很好，他對紀(jì)律非常重視。如果你敢在丁老師的課上干與課堂不相干
的事，哼哼哼，那你可就慘了。丁老師扔過張XX和樓XX的水杯，谷XX的剪刀，汪XX的
小刀，還罰過無數(shù)人抄課文、找資料，整人方法既多樣又殘忍。
這就是我們的&ldqu;宰相&rdqu;老師，一個和藹嚴(yán)厲、幽默開朗的美術(shù)老師。
我的老師小學(xué)作文14
我有一位知識淵博，才華橫溢的好老師，她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，對學(xué)生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽，卻比媽媽更慈愛，她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。
她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學(xué)開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼；她還有一對“順風(fēng)耳”，耳聽八方，任何同學(xué)講小話，也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脫脫的“葫蘆娃”吧？那你錯啦！她遠(yuǎn)比“葫蘆娃”厲害千百倍，因為她除了“千里眼”和“順風(fēng)耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會跟著老師的'指揮在美文上演奏；下課時，她藝術(shù)家的雙手一抖，光潔的墻面就立刻變成了五彩的圖畫墻；值日時，她清潔工的雙手一點，經(jīng)她示范的骯臟地板頓時會變得光亮如鏡；大課間時，她運動員的雙手一動，跑道上塵土飛揚，一匹匹烈馬奔騰而去……
我喜歡雪婷老師，不僅僅因為她依靠豐富的學(xué)識，把我們變成了一個個有學(xué)識，有理想的好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍著痛癢，每天打電話詢問我的病情，鼓勵我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時間是十分難熬，但只要接聽了雪婷老師的電話，我就覺得身體不再那么難受，生活還是那么美好，令人向往。
我的雪婷老師，她為我們“修枝剪葉”，讓我們在肥沃的土地上，開出了絢爛奪目的花兒，我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！
我的老師小學(xué)作文15
你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤并及時改正，用他的話來說，就是要給學(xué)生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。
袁老師對每一個同學(xué)都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學(xué)們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的.寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學(xué)們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績也就這樣上來了。
袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時點亮出口。
袁老師，謝謝你！
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