【熱門】實驗小學(xué)的作文（精選25篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的實驗小學(xué)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　實驗小學(xué)的作文 篇1

　　星期天，我在家中看課外書，書上說蚱蜢的鼻子不長在頭部，而是長在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎么會不長在頭部，而長在腹部呢？這是真的嗎？

　　這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢，進行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著。便對弟弟說：“怎么還沒見到蚱蜢掙扎的痛苦表情�！钡艿苷f：“會不會真的和書上所說的一模一樣，蚱蜢的鼻子并不像我們一樣長在頭部，而是長在它的腹部？”接著，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍著兩個翅膀，我并沒有罷休，繼續(xù)進行觀察，又發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的'嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水里拿了出來。誰知，這只蚱蜢又活蹦亂跳了。

　　嘿！自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。

　　實驗小學(xué)的作文 篇2

　　我眼中的實驗小學(xué)是美麗的，是生動的，也是可愛的……我喜歡我的學(xué)校，喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥，喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學(xué)校的一切，我都喜歡。

　　春天，樹上的小牙害羞的露出了頭，迎春花迫不及待地露出了笑臉，好像在說：“我愿給校園增添一份美麗！”小池塘上的水嘩啦嘩啦的流著，好像在迎接春的到來。校園里充滿了春的氣息。啊，春天的校園是生動的。

　　夏天，樹上的小牙慢慢的長大了，露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子，知了在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎布滿了整個墻裙，好像一個小孩在玩捉迷藏，一會兒去這兒，一會兒去那兒，讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的在花叢中采蜜。校園里充滿了夏的氣息。啊，夏天的校園是多彩的'。

　　秋天，樹葉都把頭發(fā)染成了黃色，美麗極了。一片片樹葉落下來，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。無數(shù)的樹葉落在地上，每撿起一片，就會有一個新的發(fā)現(xiàn)。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持著綠色，它那頑強不息的精神，值得所有人欣賞。啊，秋天的校園是安寧的。

　　冬天，漫天雪花飄飄悠悠的落了下來，落在樹干上，落在房頂上……學(xué)校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑著，遠遠望去，還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園里充滿了冬的氣息。啊，冬天的校園是寂靜的。

　　我眼中的校園埋藏著許許多多無窮的奧妙，只要你去探索，并擁有一顆探索的心，校園就是最美麗的。

　　這就是我眼中的實驗小學(xué)——一個美麗、可愛、寂靜，而又充滿生機的地方！

　　實驗小學(xué)的作文 篇3

　　早晨從馬路上，從學(xué)生通道上，從各種車上，紛紛走來了許多小學(xué)生，它們走進了一所美麗的校園實驗小學(xué)。

　　我們的學(xué)校，有兩座教學(xué)樓，一座四層，一座五層。從大門進去正前方是一座雕塑，雕塑后面是通往主教學(xué)樓的寬寬的大道。在我們每一所教室里，都貼著醒目的標語：我的課堂我做主。在雕塑的西邊是升旗臺，與升旗臺相連著的是我們的操場。每周一我們都在那兒舉行升旗儀式。隨著優(yōu)美的`下課音樂，校園里沸騰起來，到處都是歡笑聲；上課了，朗朗的讀書聲飄蕩在安靜的校園里。

　　這就是我們的實驗小學(xué)，一所充滿歡樂的學(xué)校。

　　實驗小學(xué)的作文 篇4

　　寒假的一天，我無聊之極地打開了<<少年科學(xué)報>>，忽然，在一個報紙的邊縫處的實驗吸引了我的注意力，題目是<<茶水變墨水>>，材料是開水、茶葉、和一二十條已生銹的鐵條子（每段長四至五厘米）于是我就將這些需要的材料都一一準備了。

　　實驗開始了，我先將水煮開，再把茶葉放進一個茶杯里，小心翼翼地泡上開水，又把生銹的鐵條子“一個秋風(fēng)掃落葉—————一個鐵條子都沒有了”把它們?nèi)�部放進茶水中，我在旁邊靜觀其變化�？墒�，過了一會茶水的顏色卻絲毫也沒變化，于是，我就將茶水拿到陽臺上氧化了，但是已經(jīng)一個下午了茶水卻絲毫也不買我的帳，我有些灰心了恨不得把這杯茶水倒了，但是轉(zhuǎn)念一想，或許時間不夠長吧！還沒看見產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，我就把它甩在一邊自個去看電視了，第二天到了，我起床后將信將疑地去看茶杯里的`變化，“哇噻”我高興地叫了起來，茶水變成了黑色的液體！我又蹦又跳。同學(xué)們你知道是什么原因嗎？我爸爸告訴我，原來茶水與生銹的鐵條產(chǎn)生單寧酸，所以茶水就變黑了。

　　科學(xué)實驗真奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)，去打開科學(xué)大門！

　　實驗小學(xué)的作文 篇5

　　周六，我無精打采地坐在沙發(fā)上看電視。我一臉悲傷，找不到兒童動畫。這時，爸爸回來了，他說要和我做個實驗，硬幣可以浮在水面上。

　　我準備了半信半疑的道具，筷子，杯子，硬幣。先把杯子裝滿水，然后把硬幣放進杯子里，硬幣慢慢沉下去。我心里暗暗高興。爸爸在開玩笑。硬幣那么重，怎么能浮在水面上？

　　我看見父親往水里倒鹽，但是沒有動靜。第二次倒鹽的.時候，硬幣動了，沒有什么奇怪的事情發(fā)生。直到第三次倒鹽時，硬幣才微微浮起。我父親把所有的鹽都放進去了，然后硬幣很快就漂浮了起來。

　　我不解：“這是什么？一枚硬幣怎么會從水里飄出來？”“自己想想，遇到困難不要問別人。”爸爸說。我想了想，目光聚焦在書架上的《百科全書》。我趕緊跑過去把它取了下來。我看了看目錄，翻到這一頁。原因是鹽多了，占了一半的水，就像死海一樣，所以硬幣漂浮。爸爸夸我有問題，能自己解決。

　　想想是多么幸福��！自己動手，豐衣足食。這真是一件難忘的事！

　　實驗小學(xué)的作文 篇6

　　星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一項作業(yè)，就是寫一個有趣的'科學(xué)實驗。

　　下午放學(xué)后，我趕回家，把發(fā)生的事情告訴了媽媽。我看見我媽媽拿出一個杯子。我好奇的想，“這是什么？科學(xué)實驗怎么會和杯子有關(guān)系？”于是我媽趕緊說：“王亞龍，去洗手間，拿出點衛(wèi)生紙�！痹较朐胶闷�，趕緊接過衛(wèi)生紙。我媽拿了一盆水說：“王亞龍，我把紙放在杯子里，把杯口放進水里，會濕嗎？”我若無其事地回答：“當(dāng)然會濕。你一定要問嗎？”我媽說你錯了，就把衛(wèi)生紙放進瓶子里，以閃電般的速度放進盆子里，里面的水超過了杯子。我媽拿出來一看，發(fā)現(xiàn)沒濕。我趕緊問我媽怎么回事。我媽笑著說：“這一刻，因為空氣，杯子里有空氣。我壓下去，空氣還在杯子里，水進不去。然后我試了幾次，成功了。我高興得大叫：“太好了�！耙驗槲矣謱W(xué)到了一門科學(xué)知識。

　　通過這個有趣的科學(xué)實驗，我了解到無論做什么都要善于觀察和探索。

　　實驗小學(xué)的作文 篇7

　　看完居里夫人的傳記，我對科學(xué)實驗非常感興趣，就纏著媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個要求——做完實驗要動腦筋思考。這沒問題！

　　媽媽拿來一個裝水的杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟后，好奇地問個不停！媽媽說：“我們做的實驗名叫‘神紙’。待會兒，你要思考為什么紙不會掉下來。”媽媽先把杯里裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然后慢慢地把杯子倒過來，手仍然按著白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按著白紙的.手松開。我有點擔(dān)心，先放開了四個手指。咦？紙沒開！我把整個手掌都放開了，眼睛盯著紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了，紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了，十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒掉！“我成功了！”我欣喜地喊。

　　通過這次實驗，我體會到了科學(xué)的樂趣，也學(xué)會了許多知識。朋友們，你知道紙片不掉的原因嗎？

　　實驗小學(xué)的作文 篇8

　　我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學(xué)到了很多！

　　鈴響后，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因為我們最喜歡的課是做實驗。

　　老師笑著給我們解釋了今天實驗的大致內(nèi)容。原來我們今天做的實驗是制氧。老師教完之后。于是我們都一起分發(fā)，在老師的指導(dǎo)下做實驗。老師在講臺上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳制氧的，所以我先把試管里灌滿三分之一的`過氧化氫，然后用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應(yīng)物放好之后，試管馬上就去反應(yīng)了，產(chǎn)生了很多氣泡。氣體沿著我的導(dǎo)管流入我的集氣罐。不一會兒，我的實驗結(jié)束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿，于是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產(chǎn)生了火焰，說明我收集的氧氣是滿的。

　　通過這個實驗，我們學(xué)到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學(xué)到更多的知識！

　　實驗小學(xué)的作文 篇9

　　黃巖實驗小學(xué)九峰路上，是全黃巖最好的小學(xué)。

　　黃巖實驗小學(xué)規(guī)模很大。它占地面積大約三十五畝。操場分成前操場和后操場。前操場可容納一個有十個班的年級，而后操場是前操場的五倍多，可以容納全校師生三千多人。要是讓你繞操場跑一圈，你一定會滿頭大汗，氣喘吁吁。

　　黃巖實驗小學(xué)不僅規(guī)模很大，還十分美麗。

　　荷花池這顆明珠讓實驗小學(xué)變得更加美麗。走進大門，最為顯眼的荷花池就會吸引你的眼球。夏天，一朵朵荷花開了比美大賽，為了比美，她們還披上粉紅的輕紗，擺出各種姿勢，有的'含苞欲放，你一個嬌滴滴的小姑娘，不肯露面；有的才展開兩三片花瓣，好像伸出頭來東張西望；還有的綻開笑驗，向人們頻頻點頭。一陣風(fēng)吹來，她們紛紛跳起優(yōu)美的舞蹈來。

　　荷花池旁邊就是高大堅固的教學(xué)樓。你走進某一間教室，一排排課桌椅給你一種寬敞、舒適的感覺。再看看黑板，它被擦得一塵不染，十分光滑。你把左邊的黑板一推，電腦屏幕向你露出笑臉。這種教室夠高檔吧？

　　這所小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的樂園，也是一個美麗的大“公園”！

　　實驗小學(xué)的作文 篇10

　　今天老師給我們做了一次有趣的實驗。

　　老師走上講臺，拿出一個玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕說：“這張手帕燒不破，你們信嗎？”有的同學(xué)問：“老師，這張手帕真的燒不破嗎？”有的說；“我不信�！庇械恼f：“老師給我們做做實驗吧！”于是，老師請了我、熊延霖和陳朋幸上臺給她當(dāng)小助手。老師請我倒了兩勺酒精在玻璃缸里，又請熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸里，老師還讓熊延霖把手帕放進玻璃缸使勁浸濕，最后請陳朋幸點燃了手帕。這時，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，心都提到嗓子眼上了，只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕?xí)�燒成灰的，我耽心地想。大約過了一分鐘，火苗才滅了，老師把手帕展開，怎么，手帕一點也沒燒破！這時，我們的腦子里掛上了千個萬個問號：“為什么這張手帕燒不破？這張手帕到底是什么材料做成的？為什么火苗是綠色的？……”

　　老師這時告訴我們：酒精是易燃的'，可水能吸熱而不能燃燒，當(dāng)手帕上的酒精燃燒時，水一面吸收熱量，一面把手帕與火隔開，火就燒不了手帕了。

　　哦！原來有這么一個科學(xué)道理。我想：“世界上還會有更多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去揭秘。

　　實驗小學(xué)的作文 篇11

　　今天，老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來做一個神奇的實驗吧？”大家高興得跳了起來。

　　老師吃力地提來一桶水，拿出了一個杯子和幾張紙。一切準備就緒后，老師微笑地說：“用什么辦法能讓紙堵住杯子里的'水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內(nèi)心糾結(jié)地想：“去，還是不去呀？”這時，一個女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點怕，所以慢慢地走上臺。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢地撕了比瓶口大一點的紙，接著把紙很小心地貼在瓶口，最后我緩慢地把瓶子倒立過來。這時，我的手發(fā)抖了，頭冒汗了，生怕會失敗。就在這時，奇跡發(fā)生了，水竟然沒有漏，我的心情無比激動。老師也給我們示范了一遍，并告訴了我們原理：“因為把杯子里的水裝滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來�！�

　　這個實驗真有趣呀！我收獲了做實驗要冷靜，不能有一絲馬虎。

　　實驗小學(xué)的作文 篇12

　　有一次老師給我們留了這樣一個作業(yè)讓我們泡一個東西。

　　我泡的東西蒜，我拿了一個杯子往里面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了，放進了清水中。我看了看蒜說到小蒜你快點兒長大吧！說完我就安心的去寫作業(yè)了。

　　第二天早上，我急忙跑到小蒜身旁，說到小蒜啊，昨天晚上我說的話你都聽懂了，現(xiàn)在你的芽大概有5毫米那么長。我現(xiàn)在已經(jīng)開心果的沒話說了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現(xiàn)在大概有7毫米那么長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之后我才蹦蹦跳跳的去吃晚餐。

　　第三天早上，我又跑到小蒜的身旁。小蒜的芽大概有一厘米那么長了。哦，我又想了想。說到我不如給你取一個名字吧。就叫開心，到了晚上我又驚訝的'發(fā)現(xiàn)他的身高已經(jīng)有一厘米五毫米了我這是太開心了。

　　到了第四天早上，我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發(fā)現(xiàn)了開心果的身高已經(jīng)有了很大的變化。我的天吶他現(xiàn)在已經(jīng)長了兩厘米了。到了晚上我又發(fā)現(xiàn)他下面已經(jīng)開始長出細細長長的條條了。我真是太開心啦！

　　這真是一個開心的小實驗呀！

　　實驗小學(xué)的作文 篇13

　　你們知道有會跳舞的葡萄干嗎？今天我就來做一個有趣的小實驗——會跳舞的葡萄干。

　　我準備了兩個塑料杯、一壺水、一瓶沒有開過的雪碧和四個葡萄干。首先，我把水和雪碧分別倒進兩個杯子理，接著，我把兩個葡萄干放進了清水的杯子里。清水里的葡萄干很快就沉到了杯底。這時候，我又把另外兩個葡萄干放進了雪碧的.杯子里，只見葡萄干剛要沉下去，馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面，葡萄干像一位穿著綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣，在水中一上一下的，跳起了“小天鵝”舞，一會上升一會下降，真是太神奇了！葡萄干隨著優(yōu)美的舞曲慢慢結(jié)束了，兩個葡萄干也慢慢地在下降。

　　真是太神奇了！為什么葡萄干會在雪碧中跳舞呢？原來，雪碧是碳酸飲料，里面有許多二氧化碳，會冒出氣泡，這些氣泡托著葡萄干向上浮到上面以后，就不在附著于葡萄干上了，葡萄干就會沉下去，如此反覆，就有了葡萄干“會跳舞”的現(xiàn)象，等到雪碧里的二氧化碳漸漸減少，葡萄干就沉下去了。

　　這就是我做的小實驗—會跳舞的葡萄干。通過這一次的小實驗，我知道了許多科學(xué)小知識和神奇的現(xiàn)象，我們要學(xué)會觀察、學(xué)會思考。

　　實驗小學(xué)的作文 篇14

　　今天，賴老師給我們?nèi)�班布置了一個很特別的作業(yè)，那就是醋泡雞蛋。

　　有的同學(xué)充滿疑慮：“該怎么做呢？”“大家不用擔(dān)心，其實很簡單，要先準備一個雞蛋，一杯白醋，一個透明杯。再把雞蛋放入杯中，然后，倒一杯白醋，放2～3天就可以了�！辟嚴蠋熚⑿χ�講解道。這不，我一放學(xué)，回到家，就拿了點零錢去超市買了一瓶白醋。

　　第一天到了，我迫不及待地起床走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點，漸漸地，那些小白點從白醋中冒出來，有的大；有的�。挥械闹械取�…真是變化無窮��！

　　第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現(xiàn)了一些小泡泡，這個一點也不奇怪，但奇怪的`是出現(xiàn)了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的上方還出現(xiàn)了一點點破皮。

　　第三天到了，我迅速地起了床，你們知道為什么嗎？因為我擔(dān)心醋泡雞蛋這個實驗不成功。我來到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因為我的實驗成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。

　　你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒關(guān)系，因為失敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續(xù)琢磨。加油吧，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實驗的樂趣。

　　實驗小學(xué)的作文 篇15

　　我在一所特別美麗的小學(xué)讀書，它的名字叫松山湖實驗小學(xué)。

　　實驗小學(xué)座落在松山湖畔，教學(xué)樓一共有四層，我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室里有銀白色的桌椅，在淡黃色的地板上擺得整整齊齊，一眼望去，讓人心曠神怡，賞心悅目。教室里有許多漂亮的裝飾，高科技投影儀，還有嶄新的黑板。小陽臺上生機勃勃的花花草草，在風(fēng)中翩翩起舞。

　　每天早晨，我們都會在教室里早讀，呤誦古詩，同學(xué)們在教室里的朗誦的聲音真動聽！我們每天在這里認真的聽老師們講課，看書寫字，力爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

　　教學(xué)樓的`前面是一個小花園，花園里有許多競相開放的三角梅，時不時，還會飄落一兩片花瓣下來，好看極了！草地上有大大小小的椅子，有些有靠背，有些沒有靠背�；▓@的中心是兩座朱紅色的小亭子，放學(xué)時，亭子里有三五結(jié)伴的小朋友在玩耍，寫作業(yè)，亭子的座位上偶而會有小朋友遺漏下的小玩具。

　　我們在這所美麗的小學(xué)里學(xué)習(xí)，增長知識，學(xué)校是神圣的天堂，老師一把金鑰匙，來打開我們心中的大門，帶我們走進知識的世界。

　　我愛我的學(xué)校。

　　實驗小學(xué)的作文 篇16

　　我的實驗小學(xué)是朔州市最一流最令人向往，也是同學(xué)們夢寐以求的學(xué)校，它坐落在幾條繁華街道的中央，也是府南小區(qū)的中央。

　　來到實驗小學(xué)的門口，映入我們眼簾的是幾排婀娜多姿的柳樹，有的像姑娘一樣搖著長辮子，有的像老人一樣老態(tài)龍鐘，來到實驗小學(xué)的門口，走進校園，你會看到一所高大的建筑，我們的教學(xué)樓，它的色彩是以藍色、紅色為主，顯得格外耀眼，第一次來到教學(xué)樓，你會迷失方向，因為它像一個難以解開的'迷宮，讓人昏頭轉(zhuǎn)向，教學(xué)樓的周圍是我們休閑娛樂的地方，有寬闊的操場，綠油油的草坪，多種多樣的健身器材。隨著一陣美妙的音樂響起，我們該上課了，同學(xué)們飛奔著向教室跑去，坐在位子上等著老師，不一會便從教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，此時，校園里非常安靜，大樹不動了，花兒不開了，草兒不搖了，好像是在聽同學(xué)們天籟般地聲音。下課后，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一樣，在操場上玩耍、嬉戲，每個同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容。

　　我們學(xué)校的成績在全市也是名列前茅，尤其是我們班更是不得了，每次考試都能拿第一，因為我們有著辛勤的老師，努力的同學(xué)們。

　　這就是我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，充滿歡笑，讓我們成長進步的地方。

　　實驗小學(xué)的作文 篇17

　　每天早上一到學(xué)校，我都會先問問自己，是先去花園玩一玩，還是去大樟樹下乘乘涼，或者是去潯源池邊上去玩一玩？

　　如果到校時間特別早的話，我就會到學(xué)校的花園里去散散步，在那里感受到花兒的清香我就會放松下來。而我最喜歡的是秋天，因為秋天樹葉落下來就像一只只小精靈在空中飛舞。假如我非常郁悶我就會在那里逗逗蝴蝶，看看蜜蜂，追追螞蟻，心情就會非常好，煩惱也一下子沒有了。

　　如果是夏天的話，無論早不早我都想去大樟樹下面去乘涼，夏天天熱，不如實在不行。在大樟樹下面坐著，微風(fēng)一吹，我覺得非常舒服，非常涼快。老師也經(jīng)常給我們講說這個大樟樹已經(jīng)有幾百年的歷史了，在看看這個樹干古香古色的`，的確非常有歷史感。晚上它的樹干上掛了幾條五彩繽紛的燈，就像天邊的彩虹一樣非常美麗。

　　有時候我也喜歡去潯源池邊上玩耍一番。它的形狀呈魚形，里面的烏龜和它的孩子一起慢慢的爬到荷葉上一起曬太陽，我覺得非常美。有時候一群魚兒一起你最我趕的好像是在做游戲。還有的時候下課了，同學(xué)們在那里看金魚和烏龜打了上課鈴也不想走，因為它太美了。

　　這就是我們的實驗小學(xué)，它非常美麗，讓人流連忘返。

　　實驗小學(xué)的作文 篇18

　　早晨，從東，從西，從南，從北，從不同方向的馬路邊走來了許多小學(xué)生；他們或乘車而來或走路而來；他們有的三三兩兩，三五成群結(jié)伴而來，一路上是有說有笑；有的是一個人來的'，但也神彩飛揚；他們在校門口匯聚，彼此問候著，向敬愛的老師問好，向校園里歡唱的小鳥打招呼，向高高飄揚的五星紅旗敬禮。

　　優(yōu)美的鋼琴聲響起，那可是我們的上課鈴聲呢。

　　上課了，大家在一起學(xué)習(xí)，特別是當(dāng)讀課文書的時候，那聲音可真好聽！這時候，窗外一下子變得十分安靜，風(fēng)兒停住了腳步，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛在聽同學(xué)們讀課文呢。下課了，大家一起玩摔跤、做游戲，快樂的歡笑聲一陣陣，招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳，連風(fēng)兒也似乎趕來看熱鬧。

　　這就是我們的實驗學(xué)校，一所江邊的實驗小學(xué)。有著科技館、圖書館、天文臺、標本館、生化館……這里是知識的寶庫，這里是知識的海洋；這里是我們成長的搖籃，這里還是一個大家庭，一個團結(jié)友愛的大家庭。

　　這就是我們的實驗小學(xué)，你喜歡她嗎？

　　實驗小學(xué)的作文 篇19

　　近日，我市公布首批市級生態(tài)文明教育基地，我所在的學(xué)校市實驗小學(xué)等八家單位榜上有名。下面，我給大家介紹下這個美麗的生態(tài)文明教育基地吧！

　　進了學(xué)校大門，第一眼看到的就是我們學(xué)校的石書。石書上深深地刻著六個大字——優(yōu)于學(xué)，美于形，這就是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

　　走過石書，我們順著合歡路來到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個水泥砌的“棋盤”，我們可以坐在上面讀書、玩耍。

　　看完了春曉樓，就接著到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個荷花池，里面有許多可愛的魚 兒。有時魚兒們成群結(jié)隊，像一支馬上就要開戰(zhàn)的軍隊；有時它們也成群地找食物、玩捉迷藏，玩累了就躲在荷葉下休息。

　　荷花池說完了，就該說說秋實樓了。秋實樓旁有幾棵楓樹，一棵最大的在中間，旁邊有幾棵小的楓樹，好像母親在跟她的孩子講故事。

　　最后再說說冬韻樓。它旁邊有一個梅園，里面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的'時候，梅花開了，這里成了花的海洋，那時候的這里是學(xué)校最美的地方了。

　　我們的校園，還會向優(yōu)美繼續(xù)發(fā)展。我愛我的校園，我愛我們的實小。

　　實驗小學(xué)的作文 篇20

　　我們的實驗小學(xué)坐落在育紅巷，它已經(jīng)有51年的歷史了。校園干凈整潔，花香鳥語，是一所遠近聞名的學(xué)校。

　　每天早晨，當(dāng)學(xué)校大門徐徐打開，學(xué)校的值班老師早已在路旁的大樹下等待迎接每一位同學(xué)。我們迎著初升的太陽邁步走進校園，首先就能看到一號教學(xué)樓上豎立的悅讀、慎思、養(yǎng)習(xí)、篤行的校訓(xùn)。由南向北三座高大的教學(xué)樓像三位整裝待發(fā)的士兵，巍然聳立。

　　來到寬敞明亮的教室，看同學(xué)們自發(fā)建起的植物角，綠蘿、虎尾蘭、風(fēng)信子……綠意盎然，給教室增添了許多生機。圖書角各種圖書琳瑯滿目，擺放整齊。后黑板上張貼著同學(xué)們新設(shè)計的'手抄報……這樣的教室，我們怎能不喜歡？

　　教學(xué)樓之間是一塊長方形的活動場地，這里是校園最美的地方。春天，紅葉李、櫻花樹，為我們送來滿樹的花朵和淡淡的清香；夏天，垂榆、槐樹、合歡樹，為我們撐起綠色的涼傘；秋天，梧桐樹為我們送來片片紅葉；冬天，直立挺拔的松樹為我們站崗放哨。

　　校園東北面是科技藝術(shù)樓，我們可以去做實驗、畫畫、學(xué)舞蹈。藝術(shù)樓前面是寬闊的塑膠操場，我們在這里做操、在這里跑步、在這時玩耍，在這里長大……

　　這就是我們美麗的實驗小學(xué)，多姿多彩，如詩如畫！

　　實驗小學(xué)的作文 篇21

　　今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。

　　我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然后把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。

　　先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”里請出來，再握著它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載著從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的'“輕功”——水上漂。結(jié)果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水里去了。

　　它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最后，我把它從水里撈出來，拿出紙巾，把桌子擦干，收拾好“戰(zhàn)場”。

　　我喜歡“功夫針”，現(xiàn)在來告訴你，它能浮在水面是因為水表面有張力。

　　實驗小學(xué)的作文 篇22

　　我愛實驗小學(xué)，她是我成長的搖籃。

　　實驗小學(xué)校門前有兩塊茂盛的草皮，長得非常旺盛，就像在校門口迎接我們的兩把扇子。在教學(xué)樓前有一塊泰山石，非常壯觀，四周有碧綠的小草相伴，就像給泰山石編制了一個樸素的花環(huán)。兩旁的柿子樹也長得很茂盛。

　　再往里就是與我們讀書學(xué)習(xí)的地方———教學(xué)樓，第一層是一年級同學(xué)的教室，頂部有一塊大而圓形的石頭。一走進二年級的.大廳，傳來一陣整齊的讀書聲，原來是二年級的同學(xué)在齊聲讀課文，聲音洪亮而整齊，讀的多認真啊！

　　上了三樓，我們的教室馬上就到了。走進教室，就有一股熟悉的空氣傳來：墻上各式各樣的手抄報、整齊的一排排課桌、講桌上也十分干凈；后墻的黑板報勾畫出我們美麗的教室，板報上的動物生龍活虎，和真的沒有差別。還有與我朝夕相處的同學(xué)們，共同成長的環(huán)境，靠我們共來維護。

　　這就是我生活學(xué)習(xí)的實驗小學(xué)，是她讓我從毛頭小子變成懂禮貌的好孩子；是她讓我從無知變得知識豐富、勤學(xué)好問；還有我敬愛的老師，是她們辛勤的付出換來我們的成長，她們就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們。

　　實驗小學(xué)是我們的驕傲！我愛你———實驗小學(xué)。

　　實驗小學(xué)的作文 篇23

　　世界上有很多美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，老師要給我們變小魔術(shù)，這個魔術(shù)叫氣球抓杯子，有的同學(xué)疑惑不解，有的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，還有的同學(xué)覺得就是天為夜譚，怎么可能抓住杯子？

　　上課鈴一響，只見蘭老師拿著一個紙杯，一杯冷水和一杯熱水還有一個氣球走進了班級。這時，老師邀請一名同學(xué)到前面做實驗，同學(xué)們都躍躍欲試地舉起手，老師讓孔子豪上臺做實驗，同學(xué)們的興致一下子高漲起來，都湊到前面去，拭目以待的看著。只見孔子豪用力地把氣球按下去，可是還是不行，孔子豪的牛脾氣一下子升了上來，他左右手用力地往下按，可是他還是失敗了。

　　老師來到桌子前給同學(xué)們做正確的實驗，只見老師拿出一個杯子小心翼翼地在里面裝上熱水，接著老師又往杯子里倒了些冷水，然后老師以迅雷不及掩耳之勢倒掉了杯里的熱水，然后鎮(zhèn)定自若的把氣球按在杯口，我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著。我發(fā)現(xiàn)氣球鉆進了杯子里。這是因為杯子里的熱氣把氣球吸了進去。也就是熱脹冷縮。

　　這一次的實驗告訴我，要有一顆善于觀察的'心。還要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多動腦，多思考，多實踐，才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的奧秘和真諦。

　　實驗小學(xué)的作文 篇24

　　我從一本書上發(fā)現(xiàn)了一個實驗叫做“水升高了”，我想：水不是往下流嗎？為什么往高處流呢？于是我決定自己來做一做這有趣的小實驗。

　　做這這個實驗要準備的材料有：一個盤子，一個玻璃杯，一支蠟燭和一個打火機，準備好材料后就開始做實驗了。

　　首先我把蠟燭點燃，然后粘在盤子上，可是蠟燭一直站不穩(wěn)，東歪西倒的，怎么辦？我想到了一個方法，小心翼翼的`把燃燒的蠟燭油滴在盤子上，然后迅速把蠟燭粘上，這樣蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地粘在盤子上了。接著往盤子里倒一些水，最后在玻璃杯里也倒入1/3的水，然后蓋上杯蓋。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃杯，那火光閃耀著，這時神奇的事情發(fā)生了，水竟然升高了，我興奮地喊起來了。

　　什么水會升高呢？我百思不得其解，終于在書上找到了答案，原玻璃杯里面的空氣被消耗掉了，被壓縮了才會導(dǎo)致水往上升。

　　從這次小實驗的過程中，我明白了科學(xué)其實離我們并不遙遠，它就在我們身邊，就在我們的生活中，只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)它。

　　實驗小學(xué)的作文 篇25

　　星期四，我們在學(xué)校里做了一個小實驗——不濕身的潛水。

　　上課鈴剛響，我趕緊拿出準備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然后我們又在金義的指揮下做起了實驗。

　　我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的縫里面，接著我又在玻璃碗里倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎么潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子里面的.空氣全“跑出去了”，水就進來了，潛水員就濕了。于是我又做了一次實驗，由于吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什么呢？我百思不得其解，于是我打開書看了起來，哦原來是因為：當(dāng)杯子垂直下去，杯子里的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。

　　科學(xué)真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學(xué)奧秘，才能離夢想更近！

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