關(guān)于我的老師小學(xué)作文六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的老師是一個(gè)矮矮胖胖的人,非常幽默有趣,唯一的缺點(diǎn)就是不夠帥氣吧,不過(guò)我們都很喜歡他。
他是我們的數(shù)學(xué)老師,雖然在課堂上很嚴(yán)厲,但是課下我們確實(shí)朋友。老師非常的`負(fù)責(zé),辦公室里總是有他的身影,他會(huì)給理解力差的同學(xué)慢慢講解。甚至下雨天會(huì)把傘借給同學(xué),而自己卻淋著雨回去。
李老師,你是我們的好老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)感謝你。
我的老師小學(xué)作文 篇2
她瘦瘦的,有一頭咖啡色的頭發(fā),眉毛濃濃的。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。如果你上課做小動(dòng)作,被她發(fā)現(xiàn)的話,老師和眼睛就會(huì)盯著你,好像在說(shuō):“你別再說(shuō)話了!比绻慊卮鹫_問(wèn)題,老師就會(huì)用贊許的眼神看著你,好像在說(shuō):“你要繼續(xù)努力!彼谋橇荷弦恢奔苤 副粉紅色的眼鏡。老師的'嘴巴像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù),老師用它告訴我們?cè)S多知識(shí)。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時(shí)打扮得不太漂亮,那是因?yàn)樗阉械男乃挤旁诮涛覀冎R(shí)的上面,她打扮得怎樣都沒關(guān)系。
李老師對(duì)我們有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)歷。溫柔的時(shí)候她把學(xué)生當(dāng)做孩子,嚴(yán)歷的時(shí)候就像訓(xùn)獸員一樣。
李老師和教學(xué)方法很獨(dú)特。她每次要上新課的時(shí)候,就要叫同學(xué)們準(zhǔn)備一些相關(guān)的東西,自己也會(huì)作充分的準(zhǔn)備。
普遍的女老師在口袋里會(huì)放錢包或化妝品,而我們的李老師卻在口袋隨時(shí)放“小藥箱”,隨時(shí)為大家治療傷口。例如。有一次,有一個(gè)同學(xué)頭撞到了尖的地方,李老師趕緊拿出創(chuàng)口貼幫他貼起來(lái)。
老師,我想對(duì)您說(shuō),您像辛勤的園丁照顧我們,我們永遠(yuǎn)愛您!
我的老師小學(xué)作文 篇3
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的小船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)。我站在船頭眺望時(shí),我看到了對(duì)我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無(wú)私的人梯……趙老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予她都不為過(guò),趙老師總是用自己全部的愛心,默默無(wú)聞寫春秋;趙老師總是盡自己最大的努力,無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯。正所謂:三尺講臺(tái),三根粉筆,三寸之舌。趙老師總是用最簡(jiǎn)單的方式,用最樸素的語(yǔ)言,在講臺(tái)上書寫世間最美麗動(dòng)人的篇章。
趙老師是天上的.太陽(yáng),每一天都傳授給我們嶄新的知識(shí),灌輸給我們?nèi)碌睦砟睿瑤臀覀儤淞⒑甏蟮闹驹,幫我們成就心中的?mèng)想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天,愛心無(wú)限,是老師張開自己有力的臂膀,全身心的擁抱整個(gè)世界,用智慧和愛心領(lǐng)著越來(lái)越多的人走進(jìn)成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月,吸納了陽(yáng)光的金色,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光,溫涼的月色輕輕拂過(guò),就象老師揮動(dòng)他智慧的手臂,走近你……秋月蟬鳴,育人不悔。
趙老師是一點(diǎn)燭光,也照亮你,照亮我。此刻,我彷佛看著一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過(guò):他們默默地燃盡了自身的全部,把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情,悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光,我祝福我們的趙老師!
!趙老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩(shī)情,加上三分齊白石的畫意來(lái)描繪她那可敬的面容。
我的老師小學(xué)作文 篇4
讀過(guò)了那么多關(guān)于贊美老師的文章,一直感覺有點(diǎn)不可能,學(xué)生跟老師不應(yīng)該關(guān)系很差嗎?學(xué)生不應(yīng)該很討厭老師嗎?可漸漸我發(fā)現(xiàn),“師生情誼”是那么讓人感動(dòng);那么讓人刻骨銘心。
我的六年級(jí)時(shí)老師叫王樹召,他從一開始就很喜歡我,我也很喜歡他,可能是我們有緣吧,就像平時(shí)人們說(shuō)的有眼緣一樣。我一直都覺得自己學(xué)習(xí)挺好的,也確實(shí)挺好的,可唯獨(dú)這一次,考的……爸爸媽媽很生氣,可在我眼里那只是一時(shí)疏忽,沒什么大不了的,但小升初的那一次考試,讓我頓時(shí)覺得原來(lái)自己真的沒有想象中的那么優(yōu)秀。爸爸媽媽對(duì)我很失望,說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)考上初中也難,我生氣、難過(guò)、不服氣,可這就是事實(shí),但在這時(shí),有一個(gè)人沒有放棄對(duì)我的希望,他就是我曾經(jīng)的老師——王樹召。剛開始他告訴我我長(zhǎng)大了是個(gè)有作為的人,我聽了很高興,但我明白他是在安慰我,不想讓我放棄對(duì)自己的信心。不過(guò)最近幾天,我越想越覺得心里難受,我怎么會(huì)學(xué)不好呢?我為什么不好好學(xué)習(xí),讓所有人都對(duì)我失去信心,甚至連我自己也是,可我不知道怎么了,就是一點(diǎn)課也聽不進(jìn)去。但每次他都會(huì)安慰我,并且經(jīng)常在QQ上和我聊天談心,這才使得我的心情沒有跌落到極谷。終于到了那一天,我才覺得自己一定可以成功。那天,我在QQ上跟老師說(shuō)我我要是考不好的話往后都沒臉見他了,結(jié)果老師告訴我:他的女兒曾經(jīng)小升初的時(shí)候也沒考好,可最后還是學(xué)的.有模有樣,而且還考上了軍校。你不知道我當(dāng)時(shí)有多們感動(dòng),當(dāng)所有人都對(duì)自己不抱希望了時(shí),有那么一個(gè)人,一直安慰你、鼓勵(lì)你,想想當(dāng)時(shí),我的心里很溫暖很溫暖, 然后老師說(shuō):“你長(zhǎng)大了一定很有用。”當(dāng)時(shí)我也不知道哪里來(lái)的勇氣,我說(shuō):“嗯,一定會(huì)的,那一天一定會(huì)到來(lái),到時(shí)候我去看您。”
我不是說(shuō)說(shuō)而已的,我覺得那一天真的會(huì)到來(lái),一定會(huì)的,王老師,您等著。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)可親可藹的老師,有著短短的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,還有厚厚的嘴唇說(shuō)著一番普通話,非常幽默。我非常喜歡她,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的`臉上常常掛著笑容。還非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn) 。還十分敬業(yè)。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,在上課時(shí)我發(fā)覺老師的嗓子啞了,后來(lái)語(yǔ)文老師告訴我們,數(shù)學(xué)老師生病了。我很感動(dòng)。老師不停息的為我們批改業(yè)、上課、講題,卻不顧自己的身體,即使感冒也來(lái)上課, 在原來(lái)上一年級(jí)時(shí)總覺的數(shù)學(xué)老師很兇,現(xiàn)在回想起來(lái)。覺得自己的想法非?尚Α?偠灾液芟肽顢(shù)學(xué)老師教我們的日子,數(shù)學(xué)老師,你辛苦了!
我的老師小學(xué)作文 篇6
悄悄地走到他的屋前,聆聽動(dòng)人、典雅的二胡曲,那簡(jiǎn)直令人陶醉。時(shí)而輕快活潑,時(shí)而奔放熱烈。走到他旁邊,嫻熟的手法令我敬佩。左手忽上忽下在兩根弦上滑動(dòng),右手有節(jié)奏地拉弓。他就是我的二胡老師——許老師。年齡四五十歲,中等個(gè)子,眼睛大大的,總是那么有神,說(shuō)話不快也不慢,是位很有耐心的老師。
在練習(xí)二胡中,總會(huì)遇到一些困難,一個(gè)音拉不準(zhǔn),一個(gè)手法一直不對(duì),拉得我心煩意亂。老師走過(guò)來(lái),手把手教,一遍又一遍,我與他眼睛相撞,那是鼓勵(lì)和加油的目光,讓我重新拾起信心。每次上課,老師檢查我的作業(yè),拉得好時(shí),許老師會(huì)向我投來(lái)目光,我知道那是喜悅的目光,表示我進(jìn)步了。他的眼睛彎彎的,那目光就像春天淡淡的'云縫里透著的光,使我感到溫暖?菰锏木毩(xí)二胡中,上課時(shí)偶爾會(huì)與同伴開小差,老師猛地回過(guò)頭來(lái),那目光像銀光閃閃的利劍,直刺我的眼睛,又像寒冬里的冰,充滿寒意,使我臉紅耳赤,重新坐正,繼續(xù)練習(xí)。
這就是我的老師——許老師,我喜歡他,佩服他,希望長(zhǎng)大以后也能當(dāng)一名二胡老師。
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