關(guān)于我們小學(xué)作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我們小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
我們小學(xué)作文 篇1
星期四的中午，我的爸爸到我教室里上課啦！爸爸一走進(jìn)教室，吳老師就大聲地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我們用熱烈的掌聲歡迎宋朝爸爸！”
上課了，我的心里十分開(kāi)心。爸爸先問(wèn)我們：“你們知道我要講的題目是什么？講對(duì)的有獎(jiǎng)品��！”同學(xué)們聽(tīng)了十分激動(dòng)，馬上就把手舉得高高的。冀堯遠(yuǎn)興奮地回答：“《外國(guó)硬幣》”�！皩�(duì)”爸爸獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)美國(guó)硬幣給他。
爸爸拿起一串硬幣問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的硬幣？”“這是Japan、American、English、German、Italian！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)。爸爸明確地說(shuō)：“這是法國(guó)的法郎�！卑职职盐壹业挠矌湃冀榻B了一遍。
爸爸又問(wèn)：“這些硬幣是什么材料作成的？”同學(xué)又把手舉得高高的，邵思源激動(dòng)地說(shuō)：“金屬”“對(duì)，為什么？”爸爸問(wèn)。“因?yàn)樗粫?huì)損壞！”他又獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)硬幣給她�！斑�有銅作成的'！”郭嘉云說(shuō)�！皩�(duì)，這位小朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。Very good，它能干什么？”“能買(mǎi)股票！”爸爸又獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)硬幣給他。
爸爸拿出一張“一百萬(wàn)”的美元問(wèn)：“誰(shuí)能把這段英文讀出來(lái)，我就把這張紙幣送給他”同學(xué)們聽(tīng)了趕緊跑到爸爸身邊看了看說(shuō)：“是United states of America！”爸爸就把這張紙幣送給一個(gè)同學(xué)了。
爸爸講完課了，我覺(jué)得爸爸給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課，讓我們了解到各國(guó)硬幣的知識(shí)，我為爸爸感到自豪，以后我也要向爸爸一樣上一堂生動(dòng)有趣的課。
我們小學(xué)作文 篇2
云，大家都見(jiàn)過(guò)。每個(gè)人看見(jiàn)的云都是不一樣的。我在很多地方都見(jiàn)過(guò)云，在游泳池仰天見(jiàn)云，在空地上睜眼見(jiàn)云，甚至在下雨天也能抬起頭，欣賞云。每一次看云，我都會(huì)情不自禁的贊嘆大自然的鬼斧神工。今天，我又看到了云。
云，變幻無(wú)窮，形狀會(huì)變，顏色也會(huì)變。有時(shí)一縷一縷的，虛無(wú)縹緲。像天使的翅膀，飛向萬(wàn)里長(zhǎng)空；像輕紗，是浣紗姑娘粗心遺忘在溪邊，被風(fēng)吹上天的嗎？像羽毛，不知是哪只憂傷的白天鵝的羽衣。有時(shí)，它是一團(tuán)一團(tuán)的。像棉花糖，不知哪家孩子丟失了這份厚實(shí)的甜蜜呢？他一定很傷心吧；像一條在云海中嬉戲的魚(yú)，飛在天空的`感覺(jué)一定比在海中更自由；像雪白的綿羊群，在尋找自己的青青草原。
當(dāng)然，更多的還是重重疊疊的云。像海浪似的奔來(lái)，氣勢(shì)洶洶，不停地翻滾，好比千軍萬(wàn)馬朝他們的敵人殺去，像是要吞沒(méi)這里的一切，我被這壯觀的景色給迷住了，在驚嘆之余，我甚至覺(jué)得《20xx》中的景象快要變成事實(shí)。
最美麗的，便是那變幻多端的顏色了。早上，當(dāng)你抱怨著，不想起來(lái)晨練的時(shí)候，云已經(jīng)快樂(lè)地迎接新的一天了，它那藍(lán)中透白，白中又透藍(lán)的顏色，真是令人心曠神怡。如果再早點(diǎn)，并且太陽(yáng)剛出來(lái)，你會(huì)看到遠(yuǎn)處的天邊一片紅云飄蕩著，所有你想得到的紅色和黃色都在朝霞和晚霞中呈現(xiàn)那令人耳目一新的顏色，只出現(xiàn)在一天中最美麗的時(shí)刻。
世界上并不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們看云去吧，看那奇妙的云，看那大自然的奇妙。
我們小學(xué)作文 篇3
幸福并不遙遠(yuǎn)，只是我們沒(méi)有用心去感受。
四季，幸福跳著歡樂(lè)的舞蹈。
春天，山清水秀。樹(shù)木發(fā)芽，百花齊放，姹紫嫣紅，走在公園，一切都生機(jī)勃勃，歌詠者春天的美麗，此時(shí)，幸福在我們身邊，他并不遙遠(yuǎn)。
夏天，枝繁葉茂。知了和蟋蟀唱起了夏天的樂(lè)曲。我們穿著漂亮的衣服，吃著美味的冰淇淋，漫步街上，聆聽(tīng)夏的聲音，此時(shí)，幸福在我們身邊，他并不遙遠(yuǎn)。
秋天，落葉飛舞。楓葉紅遍樹(shù)林，果樹(shù)點(diǎn)綴秋天，坐在門(mén)口，一絲秋意的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，一陣果香誘人芬芳，此時(shí)，幸福在我們身邊，他并不遙遠(yuǎn)。
冬天，銀裝素裹。一陣陣純白的'雨慢慢飄落。一扔，扔去煩惱，打起快樂(lè)。一滾，滾出童真，堆成童年，此時(shí)，幸福在我們身邊，他并不遙遠(yuǎn)。
四季，幸福的足跡處處可見(jiàn)。那么家中的幸福又在哪呢？
親情中，幸福閃著回憶。
我們小學(xué)作文 篇4
今天早上，來(lái)到教室，同學(xué)們跟平時(shí)一樣，向我問(wèn)好，然后做天天練。我站在講臺(tái)，這時(shí)，有一大批同學(xué)各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開(kāi)心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學(xué)們寫(xiě)的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿?huì)每天寫(xiě)日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團(tuán)”的團(tuán)員們。那么“日記團(tuán)”是怎么回事？等我告訴你們吧。
這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)宋主任說(shuō)，他們班（五一班）開(kāi)展一項(xiàng)“寫(xiě)日記接龍”的活動(dòng)，讓學(xué)生輪流著寫(xiě)班級(jí)日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，一舉兩得，我覺(jué)得這個(gè)方法很好，于是，就借用過(guò)來(lái)。從國(guó)慶假期回來(lái)，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學(xué)們寫(xiě)“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內(nèi)容太精彩了，每天，我只要把題目一說(shuō)，全班同學(xué)都強(qiáng)烈地要求我把它讀出來(lái)……這就是我們班的第一本日記的誕生。
有一次，我發(fā)現(xiàn)了班里有部分同學(xué)做家庭作業(yè)不夠自覺(jué)，于是，我就開(kāi)展了一次看誰(shuí)在家做作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)的評(píng)選活動(dòng)，由各位家長(zhǎng)做評(píng)委，在班級(jí)博客中跟帖發(fā)表評(píng)論，我在閱讀家長(zhǎng)的評(píng)論時(shí)發(fā)現(xiàn)，肖瑜亮的家長(zhǎng)說(shuō)，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類(lèi)的作業(yè)更是不自覺(jué)，我根據(jù)情況分析，覺(jué)得該孩子是怕寫(xiě)作，越怕越不知寫(xiě)什么，于是，我對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你是否覺(jué)得寫(xiě)作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽(tīng)，眼睛一亮：“啊！老師，你送我什么禮物？”我說(shuō)：“寫(xiě)作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說(shuō)：“看了你媽媽的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在，老師要求你每天寫(xiě)一篇日記，內(nèi)容是寫(xiě)當(dāng)天印象最深刻的事，要求把事情寫(xiě)清楚，每天早晨把日記交給我，寫(xiě)一個(gè)星期。”于是，亮每天早晨都把日記交給我，從開(kāi)始寫(xiě)40分鐘一篇，到現(xiàn)在的20分鐘就可以寫(xiě)出500字的真實(shí)事件的日記，內(nèi)容、描寫(xiě)方面更是越來(lái)越生動(dòng)、具體、形象。于是，班級(jí)就出現(xiàn)了第二本日記。同樣的情況，班里出現(xiàn)了王清平的第三本日記。
從這以后的日子里，同學(xué)們每天都想聽(tīng)我讀日記，有空時(shí)我就讀一兩篇，沒(méi)空時(shí)只讀題目，同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個(gè)，明兒幾個(gè)的，紛紛來(lái)找我：“陳老師，我也想?yún)⒓尤沼泩F(tuán)，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個(gè)機(jī)會(huì)你吧，看你寫(xiě)的日記怎么樣，再說(shuō)吧！”一個(gè)個(gè)孩子像得了獎(jiǎng)一樣，“日記團(tuán)”的.名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團(tuán)”就這樣成立了。
現(xiàn)在，團(tuán)員們好像比賽一樣的，日記本越來(lái)越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時(shí)間寫(xiě)日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神啊��！”
我們班“日記團(tuán)”隊(duì)伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的�，F(xiàn)在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進(jìn)他們的心里，走進(jìn)他們的世界，與他們一起分享他們的快樂(lè)和煩惱……我感到我多么的幸福。
同學(xué)們，日記團(tuán)的相片出爐了，在相冊(cè)里，打開(kāi)看看吧，希望你們繼續(xù)努力，堅(jiān)持下去喲！
我們小學(xué)作文 篇5
今天，教我們數(shù)學(xué)的李老師給我們來(lái)了一次突然襲擊。他一進(jìn)教室，就說(shuō)現(xiàn)在要進(jìn)行考試，同學(xué)們一聽(tīng)都傻眼了。
李老師發(fā)完試卷后，讓我們仔細(xì)看題，時(shí)間只有5分鐘。
“天哪！5分鐘做一張?jiān)嚲恚趺纯赡�？”教室里立刻炸開(kāi)了鍋，不滿之聲頓起。李老師臉一板，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們拿起筆，爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
5分鐘很快就過(guò)去了，李老師讓我們停下了手中的筆。他說(shuō)：“完成這張?jiān)嚲淼耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手�！蔽覀兠婷嫦嘤U，一臉沮喪。
“沒(méi)有！”我們異口同聲地說(shuō)。
“一個(gè)都沒(méi)有嗎？”李老師滿臉的`期待，“再看看試卷，你們太讓我失望了！”
沉默了一會(huì)兒，史藝龍突然站了起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“老師，您在耍我們！”
“我怎么耍你們了？”李老師笑著問(wèn)道，“你們看，第六題……”這時(shí)，我們一起讀起第六題：“如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了六道題目，只需要完成第一題就行了。”
“這樣的測(cè)試有意思嗎？” “真是被耍了！”“原來(lái)這么簡(jiǎn)單！”……大家恍然大悟，七嘴八舌地議論開(kāi)了。
“真是我耍了你們嗎？”李老師依然面帶微笑地問(wèn)道。
“不是，因?yàn)榈谝活}已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，‘請(qǐng)認(rèn)真地把試卷讀完，然后在試卷左上角寫(xiě)上自己的名字’，而我忙得連名字都沒(méi)有寫(xiě)�！笔匪圐垞蠐项^，說(shuō)。
“哎！我也是光想著抓緊時(shí)間做題目，沒(méi)有寫(xiě)名字！”
李老師拍拍手，讓我們安靜下來(lái)，說(shuō)：“只要你們按要求認(rèn)真地把試卷讀完，這張?jiān)嚲碓?分鐘之內(nèi)是完全可以做完的！我經(jīng)常告訴你們要認(rèn)真讀題，把題目看清楚后再開(kāi)始做題，可你們總是拿題就做，經(jīng)常把符號(hào)或數(shù)看錯(cuò)，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。希望這次考試能讓你們記住認(rèn)真讀題是多么重要！”
李老師沒(méi)有耍我們，那是誰(shuí)耍了我們呢？
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