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人物小學作文600字

時間:2023-06-12 18:17:32 小學生作文 我要投稿
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人物小學作文600字匯總6篇

  在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的人物小學作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人物小學作文600字匯總6篇

人物小學作文600字 篇1

  柳老師,我們的老師中,熟想而知的老師,只要想到老師,便會第一個想到她——柳老師。

  柳老師的眼神,在上課和玩耍時截然不同。在上課時,當一個同學在講話,柳老師射過去的目光,仿佛能將空氣凍結(jié),可以“殺死”一個人;而在下課時,柳老師的目光非常和藹,像是春天里那溪泉那么柔和,散發(fā)出一種親切感。

  但是最不能讓我忘記的,則是柳老師的笑。

  那一天,我們班在演相聲,當陳以恒和陳高宇上去時,當陳以恒裝可愛賣萌時,當他讀出那一句話時,柳老師笑了,笑得眼睛瞇成了一條縫,像是一線天,柳老師的嘴巴兩角微微上揚,像是天空中的一輪明月,把它溫柔,和藹的光芒,照射到我們的身上,像是春天里的.蝴蝶,夏天中的荷花,秋天中的桂花,冬天中的臘梅,給人一種非常舒服,好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺,覺得什么都不重要。

  柳老師的笑是那么的溫,但是柳老師傷心的時候,我則掉進了無底深淵。

  就在那一次第二單元試卷發(fā)下來時,柳老師生氣的走進教室,對李昕錚說:“你怎么落做了三道題!”邊說著還邊指著罵,我從心里知道,在柳老師生氣的背后,有一股傷心感,而老師卻從不對我們說,如果笑是讓我們拋開了所有煩惱,那么傷心則是像秋天的落葉一樣,無情地刺痛我的心,讓我的煩惱卻來越多,使我非常地想逗柳老師笑,不讓柳老師這么傷心著,不然,我的心也卻來越傷心,不能再高興起來,就像烏云遮住了我的心,也帶來一片惆悵。

  老師,請您以后不要再悲傷,因為您的悲傷,則給我?guī)砹擞肋h都抹不掉的憂傷!

人物小學作文600字 篇2

  胖胖的身體,圓圓的腦袋,小的好似一條縫的眼睛,在加一副眼鏡,厚厚的嘴唇,烏黑的頭發(fā)。這就是我的弟弟。

  他很可愛,因為他胖得像一個肉球;他也很可笑,他天天嚷著減肥,卻還吃得很多。我的弟弟特別注重形象,甚至太夸張,天天對著鏡子,能整半個小時。

  我的弟弟酷愛打籃球,當然,原因只有一個:減肥。雖然他只是為了減肥,卻格外認真。我看他打籃球時非常嚴肅,他的手總會在運球,一上一下;眼睛則目不轉(zhuǎn)睛的盯著籃筐;然后則是一跑在一跳,投籃,而且,大部分球都會進。

  之所以說他是淘氣包,是因為他一有時間就胡亂地跑。有時他去爬樹,有時去河邊釣魚。有一次,他不知跑到哪去玩了,家人找了他很久都沒找到。到了晚上,他自己就跑到了家。媽媽憤怒地跑去,想教訓他。只見他雙手向上舉,向老媽投降,還說:“媽,饒了我吧,下次再也不敢了!”看看他臉上的泥巴,再看看他可笑的樣子,全家都哈哈大笑起來。但是,弟弟還是老樣,該怎么怎么,跟個“沒事人”樣。老媽也懶得管他,任由他在家里瘋。我只想對他說:老弟啊,真是服了你了!

  他還有許多“光榮事跡”而且這里面都是關于惡作劇的.。還記得有一次,我聽完歌,準備睡覺,一掀開被子,我便“啊”的一聲尖叫。我的床上都是老鼠,一仔細看,全是假的。我正火上時,他又來嚇我,帶個鬼面套,那個鬼面套面目猙獰,露出尖尖的牙齒,還披散著長發(fā),把我嚇半死。這次我新帳舊賬一起算,我撓了他幾下,他還說下次不敢了。呵呵。

  我這個弟弟啊,說壞不壞,說好也不好。哎,他什么時候才能不那么淘氣呢?

人物小學作文600字 篇3

  這是一本值得我們思考的書。書中寫了近200位對社會產(chǎn)生影響的人物的感人故事。這些人物內(nèi)心堅強,積極向上,永不放棄,擁有值得我們學習的高貴品質(zhì)。作者用激昂的筆觸,細致的刻畫了人物內(nèi)心情感,使讀者在潛移默化中被他們的精神所感染,被他們的事跡所打動,促使我們的內(nèi)心更堅強,更樂觀。這是我們一生受用的美好品質(zhì),其中一篇文章讓我思考了很久。

  想必大家都熟悉中國的跳水皇后郭晶晶吧,20xx年雅典奧運會一舉奪冠,是中國的驕傲。站在領獎臺上,郭晶晶笑了。有誰知道郭晶晶笑容背后的心酸呢?她6歲進入游泳隊,為了更好的'訓練,每天都要壓腿。剛開始壓腿,腿部的韌帶拉得生痛,她哭了。最后好勝心幫助她戰(zhàn)勝困難,將所有的淚水咽進了肚子里。夏天,別人穿著短褲、短裙都嫌熱,而她只能穿著出汗服在悶熱的游泳池里跑步訓練。正是這樣,打拼了整整10年,才站上了奧運會的領獎臺。她成功了!靠著驚人的毅力和努力獲得了成功。她如同一個水上精靈,在跳板上劃出了一道優(yōu)美的弧線,讓世人為之贊嘆。不錯,臺上一分鐘,臺下十年功。郭晶晶在成功的路上不知流過多少淚水,付出了多少汗水,才能摘取了今天的這枚奧運金牌。如果一個人整天想著摘成功的果實,卻不付諸實際行動,光想守株待兔,那等田地荒蕪了也等不到兔子。

  俗話說的好:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”現(xiàn)在需要忙碌地學習,辛勤的付出。當我們的努力得到回報,為了心中的夢想,我們必須不斷努力,因為只有努力了,才能靠近成功,離成功更近。

人物小學作文600字 篇4

  面若中秋之月,色如春曉之花,鬢如刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波,雖怒時而若笑,即嗔視而有情,站在桃花樹下,吟詩作賦,享得多少女子貯足觀望,一展拳腳,惹得多少男子心存嫉恨。這就是我們能文能武的彪哥他的骨子里有著一股熱血,似乎想把一切路障清除干凈,可骨子里也摻了一份唯我獨尊的氣概。

  看他那自信的小眼神甩手向頭發(fā)塑個造型,是他常做的事,我坐在他前面看著那自然卷,我都有些羨慕,他的嘴里更是不停地念叼著:"如果帥是一種罪,那我已經(jīng)是罪惡滔天,如果酷是一種镅,那我已經(jīng)一錯再錯!

  啊,我長得實在太帥了,曉天啊,我排一帥,你就是二美,讓我們遠走高飛吧!”每天上課沉迷于此,令我搖頭不止,可他同桌更是與他一唱一和,令我忍不住送他們兩個巴掌,卻不知他會否捂著臉說道:“莫打臉,打臉傷自尊!饼R刷刷暈死一大片!這一邊在這里垂頭看卷,讓人不禁為他寫下。

  “看夕陽的余光靜靜地瀉散在回家的路上,久久的,沉默,唉—你那糟糕的成績,為伊消得人憔悴,轉(zhuǎn)身變?yōu)橹軜s哥。”那邊卻把試卷置之腦后,與朋友談天說地,露出了令人難忘的大白牙莫露牙,露牙遭人劈大白牙請你還我那沉醉少女夢。

  若是張飛,也有仗義之情。還記得上星期的.蹲起,他作為我尊敬的老大哥,陪我一起蹲?茨菆远ǖ男⊙凵,抱著頭一上一下,讓我也是蠻心疼的?墒堑鹊浇Y(jié)束后,他梳了梳自己的發(fā)型,對我們說:“我?guī)泦幔俊弊淼挂淮笃?/p>

  彪哥,彪哥,你真了不得,考試負擔壓不住你,活出個自在者。彪哥有時我真的很羨慕你,能帥出自由,帥出獨立,望你能在以后的路途上,一直帥下去。

  一張壞壞的笑臉連著兩道濃濃的眉毛,也泛起柔柔的漣漪,好像一直都帶著笑意,彎彎的像是夜空里皎潔的上弦月,白皙的皮膚襯托著淡淡的紅色的嘴唇……

人物小學作文600字 篇5

  提起我的老師我很自豪的告訴你,我有一位像媽媽一樣的老師——付老師,她總是笑瞇瞇的,所以我們都很喜歡她,老師的愛是溫柔的也是嚴厲的。

  記得有一次我在上學的路上不小心摔了一跤把手摔破了,我忍著疼痛來到學校,剛進教室付老師一眼就看見了我受傷的手,她二話沒說兩忙接過沉甸甸的書包幫我放到了座位上,并和藹可親的對我說:“孩子,快去衛(wèi)生室消消毒吧!庇浀眠有一次,上課的時候我的.肚子突然疼了起來,付老師發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情,下課后老師問我怎么啦?我說老師我肚子疼,老師上完一節(jié)課已經(jīng)夠辛苦的了,可是她沒去辦公室休息,竟然用她那溫暖的手給我揉起了肚子。

  上課時付老師非常嚴厲,絕不放過一個不認真聽講的同學。記得有一次付老師嗓子不舒服,可是她還是堅持用沙啞的聲音給我們上課,我們心里都清楚付老師不想耽誤我們的學習。老師提問問題時,若有一名同學聽不懂或者是不理解,老師就會一絲不茍的講下去,直到同學們都聽懂為止,看著老師那么嚴肅認真的上課,我們都會聚精會神地聽著老師的講解。

  下課后付老師就像變了一個人似的,陪我們玩各式各樣的游戲,在老師的撫愛下我們一天天健康的成長,一天天變得更有智慧。老師像媽媽一樣在哺育著我們,在溫暖的春天,老師讓我們像小草一樣茁壯成長。在赤日炎炎的夏天,付老師像雨露每天都在滋潤著我們。當秋風吹過田野,豐收的果子成熟時,老師笑了,甜美的笑了,又有誰知道老師的笑容背后有多少滄桑和汗水呀!一年四季的點點滴滴,我們都在老師的愛巢中成長。

  付老師您真像媽媽呀!老師我們愛您,在您的關心和關愛下我們會健康茁壯地成長,我們一定會好好的學習,將來成為國家的棟梁!

人物小學作文600字 篇6

  驕陽似火,沒有一絲風,空氣好像凝固了似的,讓人心煩意亂。

  “下課了,大解放咯!”剛下課,老師還沒走,一個聲音便伴隨鈴聲喊了起來!罢l喊的?”班干部王晶叫了起來。大伙的目光一起投向那搞笑大師萬哲的'身上。萬哲見情況不妙,連忙做出一副可憐巴巴的模樣。嘴里嘟嚷著:“我萬哲何等人也,從不大聲喧嘩,每天安分守紀,是一個標準的好市民!痹捯魟偮,大伙幾乎同時作嘔。“萬哲,老實交代,到底是不是你!不要裝了,如實招來,還可以減輕罪行!崩泵猛蹙Р灰啦火!拔摇覜]有,你應該最了解我的,從不做壞事,從不開玩笑。小姐,不要冤枉我這個百年難遇的大好人。對吧!傻冒!”他一邊說著一邊轉(zhuǎn)向旁邊的傻冒。哦!大家還不知道傻冒何方神圣吧!他呀!真的很傻,別人拐彎罵他,他以為是在表揚他,打他,他認為是在教育他,老師要他發(fā)言,他一字不言,我們借答案給他抄,他居然能成為抄錯天才。你看,萬哲一問他,他連忙稱“是!”氣得王晶大叫:“你問他?他連1 1都不知道,問他有什么用?隙ㄊ悄,看我不收拾你!薄胺俏乙玻⊥跣〗愕断铝羧,聽我解釋。”沒等萬哲說完,王晶已經(jīng)操起了家伙(一把掃帚)。萬哲來不及跑被逮了個正著。

  “萬哲兄,你好幸福喲,被美麗的王大小姐打,打死也值得呀!”一旁班上的另一個搞笑大師幸災樂禍地笑道。

  “好你個郁晗,是兄弟不幫我,還取笑我!叭f哲一邊抵擋,一邊說。

  奇跡出現(xiàn)了,原來決不伸手管閑事的郁晗不知從哪借了99999999999的膽量,上前拉住了王晶說:“他是我兄弟,算了!

  “門都沒有……”王晶毫不手軟。

  “鈴……”救命鈴響了。戰(zhàn)爭結(jié)束了。不過,好好的一個下課萬先生是沒福消受的了。

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