小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活如煙似云般過去了。我就要畢業(yè)了。老師的金玉良言和諄諄教誨,同學(xué)的互相鼓勵和安慰,是那樣令人感動。那教室里似乎還傳出我們瑯瑯的讀書聲,走廊里似乎還蕩漾著我們爽朗的笑聲,操場上似乎還擠著我們快活的身影。往事記憶猶新,歷歷在目。然而最令我難忘的是三年級發(fā)生的一件事。
三年級的語文老師是一位慈母般的老師,她在給予我們無窮的知識之余還給予我們慈母般無盡的關(guān)愛。她總是鼓勵我們要勤勉,要誠實(shí),要正直。不僅如此,她還是一位知錯就改的好老師。記得那是一次語文測驗(yàn),我剛好肚子痛,所以答卷時馬馬虎虎,結(jié)果只得了76分。當(dāng)天下午,老師叫我去辦公室。盡管我做好了挨訓(xùn)的心理準(zhǔn)備,但當(dāng)我看到老師那板起來的面孔時,我還是忍不住兩腿直打顫。
老師什么也沒說,只是抽出我的卷子狠狠地扔給我。試卷輕飄飄地落在我面前,頓時感覺背后一下涼了起來。老師指著我的試卷,大聲斥責(zé)我:“身為班干部,這么點(diǎn)分不丟臉嗎?……”霎時,所有的老師的目光都轉(zhuǎn)向我,還不時指指點(diǎn)點(diǎn)。我的臉像熟透了的'蘋果,心里十分委屈,淚水奪眶而出。
晚上老師卻出乎意料地打電話給我。我猶豫著不敢接電話。無奈,我拎起電話筒,電話那端,老師不停地向我表達(dá)歉意,鼓勵我。她不知道,這端的我早已感動得一塌糊涂,傷心和委屈化作淚水流出眼眶……第二天,老師又一次向我表達(dá)了歉意,幫我分析試卷,還表揚(yáng)我說:“你身為班干部,抱病考試,精神可嘉!”我不由得鼻子一酸,淚水模糊了我的雙眼……不為別的,只為老師的知錯就改。
這件事雖然過去很久了,但時時在我的腦海中回蕩,并且鼓舞著我不斷地前進(jìn)。
小學(xué)的作文 篇2
記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……
年華似水流,轉(zhuǎn)眼間,幾年已經(jīng)過去了,腦海深處依舊忘不了,三年級語文老師那深情的講解,一直深深烙印在我的內(nèi)心。
在上一年級的時候只是知道,語文沒什么好學(xué)的,只要會說話就可以學(xué)好,沒有認(rèn)真教過任何有關(guān)于語文的,以至于我的語文成績從那以后就像麻繩提豆腐一樣,一點(diǎn)都沒法提高,讓我十分惱火,可是在上三年級的時候新來了一個老師,他是教我們班語文的,讓我改變了對語文的認(rèn)識。
他是一位好好大大的書生模樣的老師,挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡,最重要的是他非常的幽默。把枯燥無味的.語文變成了,優(yōu)美的一副圖畫展現(xiàn)在我們面前。
他帶著我們在知識的海洋里遨游,從那以后我開始慢慢的喜歡上了語文,覺得我們的語文老師能讓我感受到世界的神奇,可是語文成績并非一朝一夕能夠提上去的,從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語言上,甚至眼神上的交流,我不敢盯著他看,直到有一天。老師讓我站起來回答問題,當(dāng)時大腦一片空白,懷里像揣著一只小兔子一樣,咚咚亂跳。由于緊張,我說話結(jié)結(jié)巴巴,什么也沒有說出來,老師最后說讓我下了課去他辦公室,聽到這的時候,我非常害怕?墒墙Y(jié)果老師并沒有批評我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè),真是感覺幸福來的好突然。老師親切的話語讓我感動,我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭口氣,一定要把語文寫好,我就每天都努力的背語文,只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。
到了該上四年級的時候,我的作文有了明顯的進(jìn)步,可是我們老師在家訪的時候告訴我的爸爸媽媽說我很認(rèn)真,也很有毅力,是個很努力,很好的孩子,但是還叮囑我不能驕傲,我努力記著老師的每一句話每一個字。
在這里我只想說:老師,謝謝您!
小學(xué)的作文 篇3
今天,我和爸爸、媽媽高高興興地去西湖玩。一下車,映入眼簾的是好大的一個西湖。陽光照在湖面上,像鋪了一層碎銀。
我們沿著湖邊走,邊走邊玩,不知不覺來到了西湖的斷橋上,斷橋是十大奇跡之一。斷橋不斷,真有趣!我站在橋上往下看,湖水就像一面鏡子,映出了飛鳥、高山和小舟。多么美麗的.景色啊!
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