關(guān)于門口的風(fēng)景作文合集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的門口的風(fēng)景作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
門口的風(fēng)景作文 篇1
我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無(wú)聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風(fēng),順便讓我感受一下大自然。
剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來(lái)的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來(lái)的幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉,聞起來(lái)卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來(lái)的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的從我手上跳下來(lái),往花那邊跑去了。
等小雞聞夠以后,我們來(lái)到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的`花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的石頭上,這時(shí),我竟有了一種飄飄欲仙的感覺(jué),像是自己來(lái)到了天堂。
我們跨過(guò)斜塘河,來(lái)到了一片樹林。這時(shí),一只彩色羽毛的大鳥飛到了這里,這只鳥好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。
天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因?yàn)檫@里真是美不勝收。
門口的風(fēng)景作文 篇2
“叮鈴鈴!”下課鈴聲一響,我手疾眼快地收拾好書包,像離弦的箭一樣,沖出教室。
當(dāng)我沖到校門口時(shí),不由得愣住了,校門口擠滿了家長(zhǎng),簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人山人海。家長(zhǎng)那呼叫孩子的聲音,仿佛有一群麻雀在我的耳旁“嘰嘰喳喳”地叫。我心想:雖說(shuō)本姑娘是第N次遇到這樣的場(chǎng)景,但想要突出重圍,還是有一定的難度的。慢慢來(lái),不著急!我一向善于自我安慰。
好不容易擠出人群,刷卡成功。長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣,抬頭,看見一位老奶奶站在校門口,花白的頭發(fā)早已失去了光澤,顯得有點(diǎn)凌亂。眼睛不時(shí)地朝遠(yuǎn)處望,嘴巴不停地念叨著:“孫子怎么還沒(méi)出來(lái)啊!”老奶奶努力踮起腳尖,向?qū)W校里探望。
這時(shí),我看見一個(gè)小男孩猶如一只麻雀似的',從學(xué)校里分奔出來(lái),往老奶奶的向向沖來(lái)。老奶奶也看見了,不停地朝小男孩揮手。小男孩把書包從身上拿下來(lái),老奶奶趕忙一手接過(guò)書包,另一只手遞給小男孩一個(gè)水壺。小男孩一仰頭,大口大口地喝著。一旁的老奶奶慈愛地拍著孫子的后背,嘴里不停地嚷著,“慢點(diǎn),慢點(diǎn)喝,別嗆著……”喝完,老奶奶又把水壺拎在手上,祖孫倆并排走到人行道上。
望著祖孫倆的背影,我轉(zhuǎn)頭看見校門口的大樟樹旁,一棵小樟樹正依偎著大樟樹迎著風(fēng)搖擺著身子呢!
“你怎么才考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)!”一位中年婦女正大聲訓(xùn)斥一個(gè)小女孩。
小女孩噙著眼淚,無(wú)聲地抽泣著。
“哭有什么用?早就叫你好好用功了,偏不聽,你看看你同桌,多用功,每次都考那么好!”媽媽繼續(xù)喋喋不休的嘮叨著。
小女孩哽咽著,手卻握得緊緊的,仿佛下一次一定要超過(guò)那個(gè)成績(jī)頂好的同桌似的。
我又朝樟樹望去,看見小樟樹已經(jīng)離開了大樟樹的懷抱,仿佛想要自己去迎接風(fēng)雨,而不愿一輩子呆在大樟樹的懷抱里。
校門口的一位位家長(zhǎng),形成了一道道不一樣的風(fēng)景。
門口的風(fēng)景作文 篇3
學(xué)校正門前有一條街道,街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪?zhàn)畲蟮牟贿^(guò)15平方米,主要賣面和套飯;最小的是一家賣烤串的店,店鋪只能容下兩三個(gè)人和一張桌子,畢竟老板多數(shù)時(shí)候都是占道經(jīng)營(yíng),店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之,能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。
每周日下午5點(diǎn)左右,同學(xué)們返校,這條街道便迎來(lái)了一周之中最熱鬧的時(shí)候。這里有個(gè)有趣的現(xiàn)象,擁擠的人流分為兩大派,一派是住讀生,一派是走讀生。(人物刻畫)你看,像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進(jìn)鉆出的通常是住讀生。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候大家兜里都揣著一個(gè)星期的生活費(fèi),是最富有,也是最闊綽的時(shí)候——看到好看的本子,買一個(gè);看到好看的頭繩,買一個(gè);再去副食店把一個(gè)星期的“存貨”備齊,然后再跑到烤串店去擼幾串,最后還要去奶茶店打包一杯奶茶!叭庾悴栾枴敝蟠蛞粋(gè)響亮的飽嗝,背著滿載的背包,心滿意足地踏進(jìn)校門。與那些火急火燎地趕在進(jìn)校之前瀟灑一回的住讀生不同,走讀生更像是江湖經(jīng)驗(yàn)豐富的“老司機(jī)”。他們不僅知道哪個(gè)店哪些東西好吃,更和老板有了“交情”,招呼一句便可以賒上一回賬。所以,這個(gè)時(shí)候,他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮,重慶人不去擠洪崖洞,廈門人不去擠鼓浪嶼一個(gè)道理。
上課鈴聲響起,剛才還喧囂著的街道頓時(shí)安靜下來(lái),給人一種繁華過(guò)境的`落寞之感。偶爾有一聲摩托車駛過(guò)的引擎聲,也很快消逝在了小街盡頭。(環(huán)境烘托。)夜燈初上,老板們有的坐在門口抽起了煙,有的端著碗“刨”起了飯,有的則互相串起了門……這時(shí)的小街仿佛又充滿了生活的詩(shī)意。
不知過(guò)了多久,放學(xué)的鈴聲響了。晚上放學(xué)時(shí)的鈴聲和其他時(shí)候的鈴聲都不一樣,選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮,映著月色,顯得更加悠遠(yuǎn)。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵iT,散在烤串鋪門口,原本安靜的街道又動(dòng)了起來(lái)。
門口的風(fēng)景作文 篇4
我們學(xué)校在斗門村,地方偏僻了點(diǎn)兒,路很小,并排擠不下兩輛車。每逢上學(xué)放學(xué)時(shí)段,校門口就形同集市,騎自行車的有,開汽車的有,還有摩托車,電瓶車……特別是到下雨天,車人圍成一圈,更加水泄不通了,簡(jiǎn)直堪稱“車海”。
后來(lái),市政府決定把斗門路附近的房子拆掉,擴(kuò)建馬路,我們?cè)僖膊挥贸睢岸萝嚒绷。但是,“堵車”的煩惱是過(guò)去了,可新的麻煩又冒出來(lái)了。大馬路開通了,雖方便了汽車,但校門口的紅綠燈卻給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了麻煩。因?yàn)榈投蔚膶W(xué)生沒(méi)有交通安全意識(shí),如何安全過(guò)紅綠燈成了老師和家長(zhǎng)心中的結(jié)。
不過(guò),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想出了一個(gè)新方案。他們決定組織一個(gè)“家長(zhǎng)義工隊(duì)”。讓家長(zhǎng)們?nèi)ギ?dāng)志愿者,很快,便有不少家長(zhǎng)踴躍報(bào)名了。小黃帽,是家長(zhǎng)義工隊(duì)的標(biāo)志,它在時(shí)時(shí)刻刻地提醒每一位過(guò)馬路的孩子,要遵守交通規(guī)則。每當(dāng)上學(xué)時(shí)段,她們便站在紅綠燈旁,照顧低段小朋友過(guò)馬路,消除他們過(guò)馬路時(shí)的恐懼感。
那個(gè)早晨,我正好等在十字路口,看到了驚險(xiǎn)的一幕:一個(gè)讀一年級(jí)的小女孩已經(jīng)走在斑馬線上了,可突然想起有東西落在媽媽的車上了,于是又準(zhǔn)備折回去,可紅燈已經(jīng)在閃爍了,小女孩瞄也沒(méi)瞄一眼就飛奔了過(guò)去,這時(shí),剛好一輛汽車飛快地駛了過(guò)來(lái),幸好被那位眼尖的志愿者家長(zhǎng)看見了,她一個(gè)箭步?jīng)_了上去,一把拉住那個(gè)小女孩,把她帶回了安全地帶。“唉!剛才好險(xiǎn)哪!要不是這一拉……”我不禁吐出了一口氣。
她們?cè)谖<睍r(shí)刻,解決了家長(zhǎng)和老師們的“燃眉之急”,讓家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。早晨,每當(dāng)我們上學(xué)時(shí),總能看見家長(zhǎng)志愿者準(zhǔn)時(shí)站在紅綠燈旁邊,幫助低年級(jí)的.小朋友們過(guò)馬路,有時(shí),她們會(huì)溫馨提示孩子們掛好紅領(lǐng)巾和校牌;有時(shí)會(huì)幫那幾個(gè)粗心的小朋友拉上書包的拉鏈……她們每天準(zhǔn)時(shí)守候在十字路口,無(wú)私地為孩子們盡自己的綿薄之力,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)的“正能量”,現(xiàn)在的社會(huì)多需要這樣的“正能量”!
早上,當(dāng)我背著書包來(lái)到紅綠燈的斑馬線時(shí),我總會(huì)甜甜的向她們打招呼:“阿姨,早上好!”,她們總會(huì)笑盈盈地說(shuō)“小朋友,早上好!過(guò)馬路要當(dāng)心哦,不要跑!”雖然她們很平凡,不引人注目,但在我心里,戴著小黃帽手執(zhí)小黃旗的家長(zhǎng)義工隊(duì),是我校門口的一道特別的風(fēng)景線。
門口的風(fēng)景作文 篇5
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過(guò)我的耳畔,一眨眼的時(shí)間,學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口,有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候,有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī),偶爾抬起頭向?qū)W校里張望,心不在焉;有的'家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望,還不時(shí)踮起腳,真是專心致志;有的家長(zhǎng)彎下腰,一直在詢問(wèn)他們,應(yīng)該在問(wèn)自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一出來(lái)的是一、二年級(jí),排著整齊的隊(duì)伍,仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí),沒(méi)有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍,但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí),他們沒(méi)有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛,個(gè)個(gè)背著沉重的書包,但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄,時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴,偶爾吐出一兩個(gè)小人兒,總沒(méi)有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來(lái),一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐,滿臉的泥土,亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩,那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫,我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣,都被捏出了一手心汗,我在心里為自己打氣:不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了,他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢……可越是這樣想,我就感覺(jué)那個(gè)乞丐一直在看著我,后來(lái),我狠狠心,想:沒(méi)事,咬咬牙就過(guò)去了。我把一元錢準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里,然后溜之大吉,我好像是從籠中逃出的動(dòng)物,馬上又生龍活虎了。
我繞過(guò)小馬路來(lái)到小攤,小攤攤主的吆喝聲十分渾厚,穿透力十足。
走出校園,一路風(fēng)景……
門口的風(fēng)景作文 篇6
在學(xué)生時(shí)代的我們,總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門口的風(fēng)景。可,我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”!
清晨,當(dāng)我們步伐輕盈的來(lái)到學(xué)校時(shí),你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門口的每一個(gè)角落,連一絲灰塵也不放過(guò)。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn),但在不知不覺(jué)中,他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來(lái),成為一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的時(shí)刻,可那些接送孩子的家長(zhǎng)們卻不辭辛勞,起早貪黑,他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨,已經(jīng)布滿了皺紋;他們干裂的'雙手,也都結(jié)滿了老繭,可,他們卻任勞任怨,從不叫一聲苦,喊一聲累,因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的心——對(duì)自己的孩子充滿了愛和希望!
校園的安全誰(shuí)來(lái)維護(hù)?——答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)校園的安全;是他們用自己的不眠換來(lái)了同學(xué)們的安心。
我知道,我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景,因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫在同學(xué)們的心中!
我知道,我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間,因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠嫻P也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面,它屬于我們每個(gè)人!
校門口的風(fēng)景,讓我大聲的贊美你。
門口的風(fēng)景作文 篇7
每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過(guò)馬路,把同學(xué)們安全地送到校門口,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路,讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái),連兩邊有沒(méi)有車都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車急馳而來(lái),那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊,原來(lái)在這危急時(shí)刻,是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的'路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò),一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
門口的風(fēng)景作文 篇8
鵝毛般的大雪悄然落下,世界披上了銀裝,人們都躲在溫暖的房間里不出來(lái),而唯獨(dú)他,每天都在校門口,等我……
他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天,路上行人稀少,他們都躲在溫暖的房間里,生怕一出來(lái)就會(huì)被凍成雕塑。在路上行走的人,也都是全副武裝,搓著凍紅的雙手,快步往家中趕。放學(xué)了,我走出校門,那高大的身影映入我的眼簾。只見外公的頭上堆滿了積雪,那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖,目光堅(jiān)定地注視著校門口,在那目光中,充滿了焦急與關(guān)心。
四處空無(wú)一人,外公顯得如此與眾不同。聽外婆說(shuō),外公以前是一個(gè)文藝青年。琴棋書畫,樣樣精通。一有空,他就會(huì)和外婆一起游山玩水,領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光。從他們的照片中,我發(fā)現(xiàn)以前的.外公是那么英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩。但自從有了我和弟弟,外公就整天忙里忙外,工作日送我上下學(xué),周末假期送我上輔導(dǎo)班,連喘氣的時(shí)間都沒(méi)有。時(shí)間飛逝,一晃十年過(guò)去了。外公就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年地為我操勞著,他直挺的脊背變得彎曲了,烏黑的頭發(fā)變得蒼白了,他為了我失去了文質(zhì)彬彬,為我失去了風(fēng)度翩翩。那一刻,我的眼淚情不自禁地流了出來(lái)。我擁進(jìn)了他的懷里,他的懷抱是那么溫暖。
寒冬里佇立著的外公,就像一道風(fēng)景,觸動(dòng)了我的心。
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