最美風(fēng)景作文[共4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的最美風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最美風(fēng)景作文 篇1

　　“呼！”微風(fēng)吹過(guò)我的耳際，我靜靜地站在陽(yáng)光下，太陽(yáng)刺得我睜不開眼，可我眼前，有一片抹不去的風(fēng)景。

　　那年夏天，正直烈日，我拿著一支冰淇淋，漫步在小徑上�！芭荆　币宦暻宕嗟穆曇暨M(jìn)入我的耳朵里，我猛地把頭伸直，回頭一望，一個(gè)少年站在烈日下，他的父親——一個(gè)壯漢，張口就罵：“小子！老子養(yǎng)你這么多年！你逃學(xué)！你逃！逃死你！”壯漢一手指著少年，一邊痛罵，“你媽病了，你還逃！你怎么不去死！”壯漢的臉色越來(lái)越難看，最后，又是揚(yáng)手一耳光，便走入了一間屋子。烈日下，少年的`眼睛是那樣的純潔，真令人難以想象，這位少年竟會(huì)逃學(xué)？我的疑問(wèn)如一個(gè)大謎坑，想讓我忍不住跳下去。忽然，少年把頭扭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，看見了我，微笑地說(shuō)著：“想不到會(huì)有觀眾呢！”語(yǔ)言是那樣輕，如一朵潔白的云，軟軟的，輕輕的�！鞍�！對(duì)不起！”我不敢多想，平常那女漢子的樣也沒有了，在少年面前，真如一個(gè)小丑！“喂！你很好奇吧！”少年挪了挪腳步，我驚呆了，可好奇心害死人��！我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其實(shí)，我很愛學(xué)習(xí)，但母親得了不治之癥，為了讓母親病好，我只能選擇逃學(xué)，去掙錢�！蔽艺痼@了，“那你為什么不和父親解釋呢？”我小心翼翼地問(wèn)�！案赣H老了，老了許多，我不想再讓他操勞，所以，我選擇保密�！鄙倌炅验_嘴，笑了笑，“我要離開這里了，很快了。我就是不明白，為什么呢？世界太殘酷了！”少年的語(yǔ)言還是那么輕，那么的溫柔，我不知怎樣安慰他，只能默默地陪他一起沉默，“你要好好生活，懂嗎？”少年最后一句話說(shuō)完，便起身離開了。只剩下呆呆的我，不明白什么意思。

　　“你要好好生活，懂嗎？”我懂，謝謝你！夏日里的那個(gè)少年，你是我心中最美的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇2

　　又開始下雨了，江南的雨，如煙如絲。

　　應(yīng)該早就到了會(huì)合的時(shí)間了，可還有一段路要走。我看著雨幕，躊躇不定。踮起腳尖，希望能看到一縷炊煙，亦是徒勞。耳邊的嘈雜喧鬧，和著連綿的雨，江南便淹沒其中。也許這雨如幾千年前一般飄然而落，可江南卻不復(fù)昔日了。

　　我原本到這兒并不是閑逛的。拿著相機(jī)，我四處尋找著心中的江南，卻是無(wú)果。曾看過(guò)畫中的江南，白墻碧瓦，古典別致�；液值娘w檐朝天揚(yáng)起，瓦片如魚鱗般緊緊覆蓋，桃紅柳綠，煙雨迷蒙。我慢慢的在街上踱步，昔日的白墻斑駁不堪，石灰剝落，露出紅磚；鐵門閃著寒光，在陽(yáng)光照耀下中格外刺眼；水泥的飛檐高高揚(yáng)起，卻看上去無(wú)精打采；耳旁擴(kuò)音器不知疲憊的叫賣著，回蕩在整個(gè)街區(qū)。我緩緩拿起相機(jī)，欲拍，可最終還是放了下來(lái)。終究還是不行啊，我想。

　　雨中看見了一把傘，緩緩地從一條小巷中伸出。淡綠的傘葉，傘柄金黃。哦，是一把油紙傘。傘下簇?fù)碇鴥蓚�(gè)人，快步地行走著。還有一把傘，褐色的花紋，配上淡粉的斑點(diǎn)，上方竹節(jié)突出，也是一把油紙傘。淡藍(lán)色條紋，灰色的橫紋，金黃的傘柄。也是油紙傘。越來(lái)越多傘從巷口露出，逐漸充滿整個(gè)街道，形成了一道別樣的風(fēng)景線。我未及舉起相機(jī)，向那條小巷奔去。

　　小巷雖然不寬，走了一段路后豁然開朗，在一個(gè)亭子下掛著十幾支雨傘。里面有兩個(gè)人在忙碌。一個(gè)是頭戴柳環(huán)的男孩，黃綠色的外套，進(jìn)進(jìn)出出給游客遞雨傘。還有一個(gè)女孩，頸上垂著花圈，也是黃綠色的外套，正在一個(gè)大箱子里翻著些什么，身旁堆著雨傘，金黃色的傘柄。

　　我凝視著出神，柳環(huán)男孩早已走到我面前，朝我伸出手來(lái)，手里有一把傘�！跋掠炅�，撐把傘吧�！薄爸x謝�！蔽医舆^(guò)傘。就是了那把油紙傘，傘型很小，亦很輕。微甜的檀木味和著下雨時(shí)泥土與雨水的清香，與河水的蒸汽，煞是好聞�！坝浀茫�要還回來(lái)啊。”一個(gè)清脆的聲音響起。“�。俊蔽乙苫�，轉(zhuǎn)過(guò)身，那個(gè)花圈女孩笑了，指了指亭檐下的傘架。“喏，就放這兒�！薄昂玫�。”我也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。柳環(huán)男孩正往前走去，黃綠色的外套在雨中異常醒目。背上四個(gè)字熠熠地散發(fā)著光“江南志愿”

　　剩下的路在油紙傘的`烘托下十分舒適。雨滴順著傘骨滴下，像陽(yáng)光一般染成金黃的光透過(guò)傘葉灑在身上，也像陽(yáng)光一般溫暖。河中的雨點(diǎn)密布，幾個(gè)撐船人穿著蓑衣，頭戴斗笠，站在小舟上，用蒿不緊不慢的劃著。在橋頭，朋友在等我�！坝图垈�，從哪兒買的？”我笑笑，說(shuō)：“啊，你會(huì)知道的。”

　　雨停了。先前的悶熱難耐的空氣似乎早已隨風(fēng)消散。陽(yáng)光大放光彩，烏云消失殆盡。只有樹葉上的雨露和地上密布的水洼提醒著雨的離去。收起傘，清新的空氣，混合著草木的芬芳包圍了我。我再次路過(guò)那條小巷，隨著人群走入。許多人正將手中的雨傘輕輕的插入傘架中，我也學(xué)著他們的樣子，拍干將要滴落的水珠，捋平褶皺，輕輕的放入傘架中。傘把處印制一行字“江南志愿”

　　這已經(jīng)不需要用照片來(lái)詮釋了，整個(gè)江南，就是一道風(fēng)景線啊。

最美風(fēng)景作文 篇3

　　米黃的燈光照到餐桌上，菜肴顯得更加美味誘人，但是，媽媽頭發(fā)冒出的幾根白發(fā)，與那碗飯，卻讓我濕潤(rùn)了眼眶……

　　油煙從廚房冒出，菜在鍋里翻滾著。一會(huì)兒，冒著乳白色氣體的菜盤端上餐桌。

　　媽媽端來(lái)了三碗飯，讓我們先吃。吃了五分鐘，最后一盤菜也端了上來(lái)。媽媽手里還端著飯，應(yīng)該是她自己吃的吧。我的飯不夠了，去廚房又舀了一碗飯，我舀最上面一層，吃起來(lái)硬邦邦的'，寡淡無(wú)味。我看了一眼媽媽的飯，發(fā)現(xiàn)跟我一模一樣的，原來(lái)這些飯是剩飯！

　　多少年了，我第一次才知道，媽媽居然吃得是剩飯。我這才注意到，媽媽眼角的魚尾紋越來(lái)越重，從前那細(xì)嫩白的雙手，漸漸也出現(xiàn)了皺紋，略現(xiàn)了一絲蒼老。那張臉現(xiàn)在已被歲月磨平了棱角，皺紋也多了。那如墨染般的青絲，歲月也無(wú)情地刷白了根。不過(guò)笑容卻越來(lái)越慈祥。

　　“媽……”我有點(diǎn)抽噎地說(shuō)，“你……”

　　“我？怎么了？”媽媽的聲音低，仍舊甜美溫暖。我沒有說(shuō)下去，停住了，默默低下頭靜靜嚼著那寡淡無(wú)味的飯。

　　逝水無(wú)痕歲月無(wú)情。但媽媽那慈祥的笑容，深深地烙進(jìn)我心胸，那是一道最美麗的風(fēng)景。

最美風(fēng)景作文 篇4

　　如果某個(gè)地方給人留下美好回憶，那么這個(gè)地方可能就是他認(rèn)為最美的地方了。幾乎所有人都是這樣認(rèn)為的，我也不例外。

　　那么，我們學(xué)校：馬腰中學(xué)最美的地方在哪里呢？每個(gè)人選擇可能不一樣。我覺得學(xué)校最美之處就是教室。

　　教室？MyGod……在有些學(xué)生眼里，可能覺得教室是監(jiān)獄吧。每天早早地過(guò)來(lái)，晚晚地回家，一動(dòng)不動(dòng)地坐在教室的座位上，聽著老師講課，部分同學(xué)都曾或明或暗地表示嘗到了犯罪分子蹲監(jiān)獄的滋味，戲言長(zhǎng)大后一定不會(huì)犯罪，這種間接的教學(xué)方式，真是獨(dú)特啊！盡管老師們不是這樣想的，反而認(rèn)為這是幫助學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)。

　　不過(guò)，我倒認(rèn)為，教室也可以算作我們學(xué)生的另一個(gè)家吧。這是我認(rèn)為它最美的.緣由之一。因?yàn)樵谥芤坏街芪澹�我們�(cè)谶@里共同學(xué)習(xí)生活。我們把它打掃干凈，使教室窗明幾凈，歸置齊整，植物角、實(shí)驗(yàn)角、時(shí)政欄、美麗小組、美麗學(xué)生等讓人賞心悅目。在整潔優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)效率總要高一點(diǎn)。

　　緣由之二，則是因?yàn)槲以隈R中第一次受表?yè)P(yáng)的地方，就是教室。這也很正常，畢竟剛到新學(xué)校，作為一個(gè)努力向上的學(xué)生，我總想將自己最好的一面展示給大家。所以，每當(dāng)我走進(jìn)教室，總是帶著一種求知若渴、期待進(jìn)步的心情坐下，以期遇見更好的自己。

　　緣由之三，是因?yàn)轳R腰中學(xué)，讓我有賓至如歸的愉悅感。在學(xué)校的教室里，我可以和同學(xué)們交談，比一個(gè)人看書好多了，有說(shuō)不出的愉快。當(dāng)然，在家里經(jīng)常玩游戲的同學(xué)可能和我的想法不太一樣。畢竟，玩游戲總要比用心讀書來(lái)得輕松。

　　緣由之四，教室讓我感到溫馨。同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，伴我一起成長(zhǎng)；老師們就像我的親人，給予我無(wú)邊的關(guān)懷。我愛我的這個(gè)家，愛我的這些兄弟姐妹，愛我的親人，愛我這個(gè)擁有最美風(fēng)景的教室！

　　我期待在美麗的學(xué)校，美麗的教室，渡過(guò)我的三年初中生涯，成長(zhǎng)為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！

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