風景作文精華【4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的風景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風景作文 篇1
黛瓦白墻，青石板路，執(zhí)傘獨行。
清晨的水鄉(xiāng)，天剛有些蒙蒙亮，道路中，沒有行跡匆匆的旅人，也沒有大聲吆喝的小販。安靜，卻不落寞，仿佛這才是水鄉(xiāng)有的模樣。空氣中，彌漫著一股淡淡的花香。沁人心脾。不經想起了戴望舒筆下的丁香姑娘，她撐著一把傘在小巷中徘徊，停駐。
不過有些不同的是：是詩人筆下的丁香姑娘，是詩人理想的化身。她，為前途而迷惘，徘徊，停駐。而這里的丁香姑娘，確實，為了風景而徘徊。細心而感性的她，自一垣然發(fā)現了水鄉(xiāng)的美，一草一木，一樹一花，甚至是青石板上，覆上的青苔，都是它獨特的風景。輕撫歲月留在院墻上的痕跡，細嗅，這平時聞不到的花香，有心之人，自然能發(fā)現她的'美，她的風景。
漫步走向石橋，不高，卻有幾百年的歷史，屹立不倒，今人仍可以使用�；蛟S這是因為水鄉(xiāng)這深厚的歷史文化底蘊，才養(yǎng)出了古城人與生俱來的溫婉。水鄉(xiāng)人享受這樣的生活，他們享受美景，怡然自樂。
太陽東升，霧氣帶給水鄉(xiāng)的朦朧，漸漸褪去，街道上行人多了起來，店鋪也漸漸開門迎客。許是蘇繡本是江南所出，繡品店比比皆是。游人來到這里，總會買上幾個，帶回家里，也攜帶上江南的氣息。看到它，總會想起江南的風景，江南的美隨意走進家繡品店，那繡娘一襲旗袍，將溫婉盡顯無疑。古時的江南采蓮女，喜笑歸來，引得行人駐足回望，想必正是這溫婉的氣質，使他們成為行人眼中那獨特的風景吧。
大清早，茶館里面坐滿了人，喝茶，閑談，下棋成了水鄉(xiāng)人獨特的消遣娛樂。與老舍茶館中不同的是，這里不是人人惶惶不安，不是彌漫著肅穆的氣氛，而是一種平和，人們在這里喝茶，抬頭便能看見水鄉(xiāng)的美景，自然心情也好。
突然明白了，獨闖沙漠的三毛，為何回到了水鄉(xiāng)，卻流下淚水。許是因為她在江南，感受到了一種心靈的歸宿，她在江南體會到了一種從未有過的寧靜，是新鮮的，亦是舒服的。她的風景不壯麗，不宏偉，卻溫婉動人，她的人，她的物，皆為風景，蕩滌著每個來人的心靈。
風景作文 篇2
世界上不是沒有美，只是缺乏發(fā)現美的眼睛。
—題記
有人說，課堂是一幅迷人的油畫。
有人說，課堂是一個美好的天堂。
有人說，課堂是一道亮麗的風景。
課堂，是一道優(yōu)美的風景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地背著各個考點，并絲毫不理會別人在做什么事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！
書聲瑯瑯，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道怡人的風景。
英語課上，老師仿佛睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風景。
課堂，是一道亮麗的風景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑�？炜矗锢蠋熢僦v細胞功能，說到最后，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這么高大這么健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動有趣，是課堂上的一道好風景。
課堂，是屬于莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬于廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬于所有學生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風景……
就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。
——題記
每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。
那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節(jié)奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。
共與風雨相搏擊
風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜復雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了�！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢宏，這場“戰(zhàn)爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！
與風雨同進，是那些年語文課上永恒不變的宗旨。
挑戰(zhàn)幾何不認輸
只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室里的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續(xù)思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地并肩作戰(zhàn)著，去打敗“怪獸”，去戰(zhàn)勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。
再次握起手中的筆，那年的場景余溫猶久。
烈日之下迸活力
籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“沖鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多么地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。
體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。
如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節(jié)課，都深深地扎根于我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發(fā)芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。
有一種風景，令人贊賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方——講臺。
在語文老師的引領之下，我們仿佛走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的.數學課還是那么嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞�！芭�！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥拋出教室，在陽光的沐浴下鍛煉起來。
你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球�；@球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。
在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……
舞步回旋，前路陌陌，何處薔薇？
——題記
每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。
“理科”大作戰(zhàn)
鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室里的我們早已備好與一切數學作戰(zhàn)的“武器”。那就是一只計算器，一本厚厚的草稿本，一只充滿正能量的戰(zhàn)筆……
隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之后，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地了解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰(zhàn)略……時間一分一秒過去了，班里的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近�！皶r間到！”老師的一句話落下后，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰(zhàn)爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰(zhàn)敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。
終于，最后同學們沖破重圍，贏得陣地！
“文科”大遨游
在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放松自我，盡情遨游語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球里踏踏實實地遨游。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！
“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！
“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！
而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！
何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！
——后記
時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。
她，臉上那抹夕陽
“好，那么我們就請那位新同學來回答這個問題吧�！崩蠋煂栃缘哪抗馔断蛄四俏皇菪〉呐�。她唯唯諾諾地站起來，雙手由于緊張而不斷地將衣角領起又放下。
“是選c，不，我是說我想選c�！彼龑λ幕卮鸩⒉淮_信�！昂芎�，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。
他，額上那滴露珠
他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法并不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”
他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。
老師，手上那只粉筆
老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養(yǎng)幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的�！庇谑�，他就用粉筆“講話”。
上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片�！皠e忘了小教點”“這里要畫輔助線”“這里的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續(xù)寫。他的頭發(fā)上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發(fā)。
逝者如斯，我獨倚窗口輕輕感嘆。時光不再重復，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執(zhí)著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。
風景作文 篇3
“轟隆隆……”，烏云，雷聲在這個南方都市總是這樣意外卻又頻繁的出現，坐在教室窗邊的她正望著窗外刷刷的雨絲發(fā)愣，這時的她正在想街上的行人定是紛紛掏出雨傘或是抱怨著落荒而逃吧，此時的她不僅悠然一笑�！暗巍穑巍稹�，她看著窗檐上的雨珠一滴滴淘氣的落下，在心底默默問道：“上次像這樣看過雨滴究竟是在何時？”
“滴……答，滴……答”，青瓦房上的水滴一點點清脆的滴在圓滑的青石板上，朦朧雨色下的西南小鎮(zhèn)顯得格外寧靜安然，潔凈透亮的青石板上不時的有面帶祥和的納西人走過，他們的步履都是那么輕快，腳上的布鞋在一道道青石上翩然滑過，宛如風吹柳葉拂過湖面的'水痕。瓦房下的納西老人靜靜的坐在屋檐下，一針一線的縫補著繡花鞋或是各類工藝品。路旁的石階下，有汩汩的流水流過，“刷拉……刷拉”偶爾有幾個貪玩的孩子跳下石階，在水中嬉戲一番，轉瞬間，他們銀鈴般的笑聲便隨著眼前的流水消失在了小鎮(zhèn)的另一頭。夜幕降臨后，爬上屋檐，便能看見月光如水，傾灑在整個屋頂，人們所說的“風花雪月”不過如此吧。時光在這個小鎮(zhèn)并不是一件奢侈品，對于這個小鎮(zhèn)，時光是一件藝術品，一件需要慢慢打磨與品味的藝術品。
“嘀嗒嘀嗒鈴嗒鈴嗒，時針它不停在轉動，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，小雨它拍打著水花”與眾多城市逃離者一樣，她下定決心背上行囊，遠離塵囂，她毫不猶豫的選擇了十年前曾去過的那個小鎮(zhèn)，她渴望回歸石板路旁的汩汩流水，瓦檐下的繡花老人，夜晚那如水的皎月……這一切，讓她內心那份沉睡已久的悸動再次歸來。她滿懷欣喜的收拾行裝，踏上了回歸的路途，下了車，她像一個迷了路后又重新找到回家方向的孩子，提著厚重的行李卻步履輕快的向那小鎮(zhèn)歸去。然而眼前的一切卻讓她大失所望，昔日寧靜溫潤的小鎮(zhèn)如今已被擁擠的人流填滿，原本可以聽見水滴石穿的聲音如今已被各種地域的混雜口音所吞噬。她茫然的走在這個擁擠而嘈雜的小鎮(zhèn)上，她被各個方向涌來的人流沖向不同的街口，此刻的她，正印證了那句話“熱鬧是他們的，我什么都沒有�！�
夜幕很快降臨，她被愈加洶涌的人潮推到了這個小鎮(zhèn)最為熱鬧的地方，一個號稱“酒吧一條街”的地方，昔日靜謐樸素的瓦檐上已掛滿燈紅酒綠的彩燈，瓦檐下有各式各樣的人群在震耳欲聾的迪高樂曲中扭動著他們的身軀。還有那條靜靜流淌在屋檐旁的流水呢？它還在，但它的咽喉早已被浸泡在其中的啤酒籃所糟漬，“咣當咣當”，瓶子相互撞擊的聲音如一條條小鞭子抽打在她的心頭，昔日汩汩的流水，像一支破敗的斷了弦的大提琴，被人強裝上了幾根不知名的弦，嘔嘔啞啞的拉著本不屬于它的曲。一夜未眠后，她一大早便收拾行裝，像個入侵者一般蓄謀著一場匆忙的逃離。
當第一縷陽光傾灑在整個小鎮(zhèn)，她正順著青石板路曲折向前，此時的小鎮(zhèn)得以歸于久違的平靜本色。不知走了多久，她驚訝地發(fā)現路旁的四合院中又有了納西人忙碌但卻從容的身影。原來他們會在小鎮(zhèn)歸于平靜時出來勞作，在人聲鼎沸時將門輕輕掩上，回到他們的小院，也許是在樹下泡一壺花茶靜飲，也許是繼續(xù)有條不紊的進行他們的勞作。她忽然明白，其實她所念念不忘的那些追尋，一直都在，只要她在紛繁中將內心沉淀，便能重新與他們相遇。外事變遷，紛繁混亂，那又如何？心若自由，好風景才能與你相遇。她忽然理解“小隱隱于野，大隱隱于市”的真正含義，從紛繁塵世中逃離至此，一旦回憶與外物變遷，若無心中的沉淀與悠然，便會空游無所依。厭倦于塵世的逃離者們都渴望去到山水之間尋找他們心中所謂的“隱”，所謂的自由，殊不知他們所追尋的這些都只能從自己的心底獲得。
“滴答！”窗沿上的一滴雨水恰巧滴在了她的臉頰，一滴冰涼將她飄遠的思緒拉回，她抬頭望向窗外，雷雨早已不知所蹤，此時的世界已是一片陽光燦爛。
風景作文 篇4
你站在橋上看風景，同時也可以成為別人眼中的一道美麗的風景。
看吧，大千世界里的你是如此渺小，可是如果沒有了你，大自然將不再美麗。
亂花漸欲迷人眼
旭日東升，大地換上了一套新裝，剛從寒冬里蘇醒過來，顯得一派生機盎然——春天來了。
陽春三月，滿樹的桃花在忍耐了寒冬過后終于綻放，開得火紅火紅的，一朵朵，一團團，堆在一起似天上的彩霞，如孩子的笑臉。“亂花漸欲迷人眼”，相信此時，你與白居易的.感受是一樣的。站在滿樹盛開的桃花前，你不經意地就成為春天里的一道風景。
映日荷花別樣紅
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里跳動著走來。盛夏來臨，一片片繁茂的荷葉上亭亭立著一朵朵盛開的荷花。荷花素有君子之稱，周敦頤獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植……。泛著小舟在湖里觀賞荷花，你會領悟到“映日荷花別樣紅”的真正韻味。而小船流水荷花，使你享受到了夏天，更使你也成為夏天風景中的一個看點。
停車坐愛楓林晚
風，輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。
秋天來了，落葉翩然起舞，而楓葉卻紅得正火。走進楓林，正如跨入仙境一般。那片片紅葉在微風中輕輕地抖動，不時飄飄悠悠地上下翻飛，給山路鋪上了一條紅色的地毯。你輕輕地踩上去，回味著“停車坐愛楓林晚”的意境，晃然間，你已經成了秋天里的一個亮點。
眾芳搖落獨女媗妍
紛紛揚揚，一場瑞雪覆蓋了大地，萬物銀裝素裹。
冬天來了，梅花獨自傲立于風雪之中。越是冷，它便開得越旺。那花瓣晶瑩剔透，像是琥珀雕成的，還帶著點兒冰清玉潔的韻味兒。“眾芳搖落獨女媗妍”，梅花的確該倍受稱贊。而你，站在大雪紛飛處，站在梅花旁，不就是冬天里的一道風景！
如果你是一朵白云，你將裝點著一片天空。如果你是一眼清泉，你將奉獻著一絲甘甜。如果你是一束陽光，你將普照著一方大地。因為，你就是大自然的一道風景。
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