風(fēng)景作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
感動，是一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花并讓它美麗地開放；感動，像一座草屋，也許它很破舊，但它可以讓疲憊無助的旅人度過一個平安的夜晚；感動，像一座心橋，也許它并不寬，但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的陌生與期盼。
那年暑假，我隨著媽媽一同回到老家。一進院門，一個女孩就迎了上來。媽媽介紹道：“這個是你的表妹，你要帶著她好好玩啊！”表妹拉著我的手說：“我?guī)闳ネ饷婵纯窗�！我們這里的`景色可美了！”
她拉著我來到了一片田野。金黃色的田野上，金黃的麥浪，正等著農(nóng)民來收割。旁邊的泥土上，五顏六色的野花迎風(fēng)開放著。忽然，一條小河映入了我的眼簾：清澈見底的河水，青綠色的水草在水中搖擺，許多小魚在河里快活地游來游去。在陽光底下，這些小魚似乎閃著銀光，顯得格外好看�！岸嗝利惖男◆~啊，要是能養(yǎng)幾條在家里就好了�！蔽屹潎@道。表妹看了看這些小魚，一本正經(jīng)地對我說：“我一定幫你捉幾條。”
從那天起，表妹每天早上都早早地跑出門去。一次無意中，我看到了她，發(fā)現(xiàn)她正跪在河邊，滿臉都是水，一雙小手正小心翼翼地捉小魚，但每次都是撲了個空。我走上前去，不好意思地對表妹說：“我不是真的想要小魚，只是隨便說說罷了。”但表妹用一種堅定的眼神看著我，隨后又說到：“不，我可以的�！闭f完又繼續(xù)捉小魚去。
暑假很快就結(jié)束了，準(zhǔn)備上車時，表妹急匆匆地跑過來，遞給了我一個盒子。我打開了那個盒子，里面有幾條小魚在游動著，水里還種著一株水草，那些小魚在陽光下閃著銀光。
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現(xiàn)在我眼前。生活并不是只有驚天動地的大事能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷溫暖的陽光，感動著每一個人。
風(fēng)景作文 篇2
不記得是多久前的事了，每每回憶起來感覺挺虛幻，欠真實，但它確確實實是我生命海洋中的一個浪花。
我是一個喜歡看著自己的腳尖走路的人，除了欣賞自我的灑脫之外，也意味著思想保守。當(dāng)一片樹葉飄下來，不前不后正好與我頭頂不期而遇時，我通常的做法是感嘆一聲，然后給它下個定義：這就是緣分。
我和她相遇算是緣分�；疖囀且娮C者，凌晨臥鋪車廂里的黑幕是背景�？粗嚧皩γ孀晃簧硇屋喞鐥l的女孩，黑賦予了我勇氣和想法。在四周沉寂中傳來的輕鼾聲和車輪咔嚓咔嚓的不斷催化下，我莫名地萌生了一種急盼交流的意愿。
“請問你去哪？”
話語一出，便自覺有些唐突。
她笑了，黑夜中看不太清楚，但我絕對感受到了她笑的魅力輻射。我有了一種預(yù)判，稍縱即逝的預(yù)判：她接受了我善意好奇的提問，而不是糾結(jié)我是否有不健康的用意。
“我在前面一個站就下車，你呢？”她含笑而應(yīng)，繼而反問。
“這么巧，我也是在前面站下車。”我釋然，平升某種感謝，感謝她沒有用沉默或敵意來打擊我的信心。
“你哪里人呀？”我得寸進尺，馬上追問一句。
“X市人�！彼卦捄茌p，輕如天空中飄浮的羽毛，又似乎在自言自語。
X市，多么熟悉而又親切的城市。想當(dāng)年，我在X市不經(jīng)意間就翻了四年書，畢業(yè)后又留此一眨眼工作了兩年，市里的大街小巷甚至郊區(qū)的河灘農(nóng)田都在我虛度光陰時用腳丈量過。
“你貴姓”，我決意趁熱打鐵，希望能有所收獲。人的好奇心真的很奇怪：要么不去知道，要么什么都想知道。
這次她沒有回答，而是側(cè)身默默地注視窗外疾走的景物：黑乎乎的山丘，墻排排似的樹木，忽閃忽閃的幾點燈火，蕭茫曠野的`田地……
一聲長長的汽笛聲，填充了沉默中的空白。
火車要進站了，我鬼使神差般地掏出了自己的聯(lián)絡(luò)卡遞過去，并索要她的聯(lián)系電話，她居然接受了，我激動萬分。
我倆被如潮的人流帶出了車站，分道揚鑣是結(jié)果也是必然。只是分手時，兩句不到的話別，幾秒鐘的窺視，讓我留下了至今也想不起她容顏的遺憾。
后面的故事將如何結(jié)束，我不得而知，也許根本就不存在結(jié)局，但這些都不重要了，我想：在記憶的相冊中，路過的風(fēng)景就是照片。
風(fēng)景作文 篇3
我們都在中考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績，于是，我們錯過了沿途的風(fēng)景。
空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個教室里靜悄悄的，此時，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了。 “天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是�。俊�
我點了點頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉�！蔽倚呛堑乜粗�，內(nèi)心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。
課間，聽到幾名同學(xué)討論，只有20多天就中考了，甲說：“初三的生活真充實，蠻有意思的�！薄拔腋嬖V你，我不想再有這樣的經(jīng)歷�！�
我心內(nèi)的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師，在這一年時間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動的講解，對學(xué)生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的.風(fēng)景嗎？
看著遠(yuǎn)處為孩子，送來營養(yǎng)品的家長，我又為之一震，是啊，我們在讀書的時候，不是一個人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r候，覺得這就是最心酸的風(fēng)景。
回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。
晚上實在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長的呵護，幻化成為一個大花園，老師是水，家長是根，我們是花。
我想，老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的，我們在奔跑的時候，也要偶爾駐足。
初三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨好。
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