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寫景作文

風(fēng)景作文

時間:2023-09-25 09:27:47 寫景作文 我要投稿

風(fēng)景作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的風(fēng)景作文3篇,希望對大家有所幫助。

風(fēng)景作文

風(fēng)景作文 篇1

  感動,是一顆綴在葉尖的露珠,也許它很小,但它可以滋潤一朵花并讓它美麗地開放;感動,像一座草屋,也許它很破舊,但它可以讓疲憊無助的旅人度過一個平安的夜晚;感動,像一座心橋,也許它并不寬,但它可以聯(lián)結(jié)所有相隔已久的陌生與期盼。

  那年暑假,我隨著媽媽一同回到老家。一進院門,一個女孩就迎了上來。媽媽介紹道:“這個是你的表妹,你要帶著她好好玩啊!”表妹拉著我的手說:“我?guī)闳ネ饷婵纯窗!我們這里的`景色可美了!”

  她拉著我來到了一片田野。金黃色的田野上,金黃的麥浪,正等著農(nóng)民來收割。旁邊的泥土上,五顏六色的野花迎風(fēng)開放著。忽然,一條小河映入了我的眼簾:清澈見底的河水,青綠色的水草在水中搖擺,許多小魚在河里快活地游來游去。在陽光底下,這些小魚似乎閃著銀光,顯得格外好看!岸嗝利惖男◆~啊,要是能養(yǎng)幾條在家里就好了!蔽屹潎@道。表妹看了看這些小魚,一本正經(jīng)地對我說:“我一定幫你捉幾條。”

  從那天起,表妹每天早上都早早地跑出門去。一次無意中,我看到了她,發(fā)現(xiàn)她正跪在河邊,滿臉都是水,一雙小手正小心翼翼地捉小魚,但每次都是撲了個空。我走上前去,不好意思地對表妹說:“我不是真的想要小魚,只是隨便說說罷了。”但表妹用一種堅定的眼神看著我,隨后又說到:“不,我可以的!闭f完又繼續(xù)捉小魚去。

  暑假很快就結(jié)束了,準(zhǔn)備上車時,表妹急匆匆地跑過來,遞給了我一個盒子。我打開了那個盒子,里面有幾條小魚在游動著,水里還種著一株水草,那些小魚在陽光下閃著銀光。

  這件事在我心中久久不能忘記,那一幕像放電影一樣,一遍遍地浮現(xiàn)在我眼前。生活并不是只有驚天動地的大事能震撼人心,有時,一些小事就像一縷縷溫暖的陽光,感動著每一個人。

風(fēng)景作文 篇2

  不記得是多久前的事了,每每回憶起來感覺挺虛幻,欠真實,但它確確實實是我生命海洋中的一個浪花。

  我是一個喜歡看著自己的腳尖走路的人,除了欣賞自我的灑脫之外,也意味著思想保守。當(dāng)一片樹葉飄下來,不前不后正好與我頭頂不期而遇時,我通常的做法是感嘆一聲,然后給它下個定義:這就是緣分。

  我和她相遇算是緣分;疖囀且娮C者,凌晨臥鋪車廂里的黑幕是背景?粗嚧皩γ孀晃簧硇屋喞鐥l的女孩,黑賦予了我勇氣和想法。在四周沉寂中傳來的輕鼾聲和車輪咔嚓咔嚓的不斷催化下,我莫名地萌生了一種急盼交流的意愿。

  “請問你去哪?”

  話語一出,便自覺有些唐突。

  她笑了,黑夜中看不太清楚,但我絕對感受到了她笑的魅力輻射。我有了一種預(yù)判,稍縱即逝的預(yù)判:她接受了我善意好奇的提問,而不是糾結(jié)我是否有不健康的用意。

  “我在前面一個站就下車,你呢?”她含笑而應(yīng),繼而反問。

  “這么巧,我也是在前面站下車。”我釋然,平升某種感謝,感謝她沒有用沉默或敵意來打擊我的信心。

  “你哪里人呀?”我得寸進尺,馬上追問一句。

  “X市人!彼卦捄茌p,輕如天空中飄浮的羽毛,又似乎在自言自語。

  X市,多么熟悉而又親切的城市。想當(dāng)年,我在X市不經(jīng)意間就翻了四年書,畢業(yè)后又留此一眨眼工作了兩年,市里的大街小巷甚至郊區(qū)的河灘農(nóng)田都在我虛度光陰時用腳丈量過。

  “你貴姓”,我決意趁熱打鐵,希望能有所收獲。人的好奇心真的很奇怪:要么不去知道,要么什么都想知道。

  這次她沒有回答,而是側(cè)身默默地注視窗外疾走的景物:黑乎乎的山丘,墻排排似的樹木,忽閃忽閃的幾點燈火,蕭茫曠野的`田地……

  一聲長長的汽笛聲,填充了沉默中的空白。

  火車要進站了,我鬼使神差般地掏出了自己的聯(lián)絡(luò)卡遞過去,并索要她的聯(lián)系電話,她居然接受了,我激動萬分。

  我倆被如潮的人流帶出了車站,分道揚鑣是結(jié)果也是必然。只是分手時,兩句不到的話別,幾秒鐘的窺視,讓我留下了至今也想不起她容顏的遺憾。

  后面的故事將如何結(jié)束,我不得而知,也許根本就不存在結(jié)局,但這些都不重要了,我想:在記憶的相冊中,路過的風(fēng)景就是照片。

風(fēng)景作文 篇3

  我們都在中考的路上奔跑著,眼里只有學(xué)習(xí)成績,于是,我們錯過了沿途的風(fēng)景。

  空氣很壓抑,憋得我透不過氣來,整個教室里靜悄悄的,此時,一根針落在地上,都可以聽見回音,突然傳來砰的一聲,“哎呀”寧靜的局勢突然被打破,同學(xué)們表情不一,議論紛紛,同桌又發(fā)牢騷了。 “天天做這試卷,煩死了我,還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團,嘴里不停地嘟囔著,末了,將試卷扔在桌下,還用腳狠狠地踩了兩下,煞是解氣,掉過頭悶悶不樂地說:“你說,是不是。俊

  我點了點頭,沉重地說:“是啊,是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒,彎下身體在桌肚里掏,嘴里惡狠狠地:“我來找試卷,能扔掉的都扔掉!蔽倚呛堑乜粗,內(nèi)心很快樂,眼角一瞥,看見語文老師,趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n,我的心一跳,急忙埋下頭來看書。

  課間,聽到幾名同學(xué)討論,只有20多天就中考了,甲說:“初三的生活真充實,蠻有意思的!薄拔腋嬖V你,我不想再有這樣的經(jīng)歷!

  我心內(nèi)的一根弦被觸動了。我忽然想到了老師,在這一年時間里,他們和我們同甘共苦,為我們放棄了太多太多,他們也又自己的孩子,但在我們身上傾注了更多。從早到晚,由春到冬,他們埋首備課,課堂生動的講解,對學(xué)生們噓寒問暖的場面,不正是生活中最感人、最溫馨的.風(fēng)景嗎?

  看著遠(yuǎn)處為孩子,送來營養(yǎng)品的家長,我又為之一震,是啊,我們在讀書的時候,不是一個人,家長就在我們身邊,身上穿著他們洗的衣服,看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r候,覺得這就是最心酸的風(fēng)景。

  回到教室,我告訴同桌:“初三生活不枯燥,我們有夢想,我們很充實,我們的身后有老師,有父母,同桌難得地表示贊同。

  晚上實在難以入眠,往事就像走馬燈,在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心,老師的叮嚀,家長的呵護,幻化成為一個大花園,老師是水,家長是根,我們是花。

  我想,老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的,我們在奔跑的時候,也要偶爾駐足。

  初三生活不煩惱,這邊風(fēng)景獨好。

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