風(fēng)景的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。
風(fēng)景的作文 篇1
萬物皆有靈，書香潤人心——題記
又是一年開學(xué)季。金秋九月，微風(fēng)不燥，陽光正爽，我背起大包小包，擷一抹丹桂飄香，來到?jīng)钢械男滦^(qū)開啟我的初三生活。
起初我對這嶄新的一切懷滿了憧憬與神往，可撲面而來的壓力卻日復(fù)一日地消磨著我的激情。我料想這接下來的一年光景，或許這里給我留下的除了無窮無盡的焦慮與陰翳，別無其他。
在機(jī)械化的重復(fù)之中，日歷已被撕去了一頁又一頁。那天中午我像往常一樣小跑著去食堂打飯，掠過學(xué)校的一幕幕風(fēng)景，似乎那些美好也無法牽住我的焦躁。驀地，一團(tuán)白色從身旁的草叢中閃現(xiàn)出來，又在眼睛的`一張一合中倏地消失了。我吃了一驚，急忙剎住“車”，駐足環(huán)視，終于在樓邊一隅捕捉到那一抹狡黠。原來是一只貓！我靜靜地蹲下打量著它，它的眼里溢出奇異的神色。這貓整體上雪白，在太陽的照耀下暈出一道道光圈，背上和腳上各有一塊黑斑；它皮毛光滑，身體肥壯，姿態(tài)優(yōu)雅又高傲，仿佛藐視一切似的。我頓覺好奇，卻又無奈時(shí)間緊張，只得一步三回頭地與它作別，心里還在叨咕著，要是能再見到這別樣的風(fēng)景，該是多么有趣呀！
后來我才知道，它是學(xué)校收養(yǎng)的流浪貓，本是形容枯槁，面黃肌瘦的，也沒有現(xiàn)在那樣活潑，還有些怯生，是學(xué)校的老師們每天喂給它飯，久而久之它便在校園的各個(gè)角落來去自如了，時(shí)不時(shí)地還會在它的“領(lǐng)地”里逡巡一番，它那主人翁般有模有樣的姿態(tài)令人忍俊不禁。我以前總認(rèn)為學(xué)校呆板、枯燥，卻沒想到會在這里與這樣的生趣偶遇。它給我們乏味的學(xué)習(xí)生活平添了許多樂趣，又與這里硝煙四起的快節(jié)奏生活形成了一種奇異的和諧。
有一次，班里英語老師正滔滔不絕地上課，竟吸引了它俯下身來臥在門口安靜地聆聽，大抵它也對這種以前從未聽過的語言產(chǎn)生了好奇吧。還有一次午飯后，老班遲遲沒來上課，頑皮的同學(xué)出去看，原來她正在樓下輕輕撫摸著那貓，喂它飯吃呢！此時(shí)老班猛地抬起頭來，雖驚得“站在樓上看風(fēng)景”的各位同學(xué)作鳥獸散，但那貓的乖巧與可愛，卻深深銘刻于我們的心底。
看來，學(xué)校不僅立德樹人，還哺育生命。這書香浸潤下的生活，書香浸潤著的靈魂，點(diǎn)染出一道道別樣的風(fēng)景，讓我不再煩惱，轉(zhuǎn)身擁抱無限的愛和溫情，馥郁了我的前路………
風(fēng)景的作文 篇2
臨近考試了，作業(yè)多的可以堆滿桌子，模擬考試一次又一次，讓我十分的煩躁。我不由得走到了臥室的窗邊，看著窗外的風(fēng)景，平淡無奇，也只有幾棵高大的樹，幾個(gè)來往匆匆的行人罷了，間或有幾只麻雀在樹林間飛起飛落。
突然在幾棵高大的樹之間，一棵十分矮小的樹出現(xiàn)在了我的眼前。它在這場景中十分的突兀，仿佛是被人遺忘在了這里，便沒有在意這棵小樹苗。唉！英語考試又考砸了，我的心就像玻璃一樣，碎了一地。
這天我回家時(shí)，又看見了這棵小樹苗。她似乎更瘦小了，感覺枝丫輕輕地一碰撞就會斷掉，又感覺旁邊這些高大的樹正在用力的吸食它的養(yǎng)料，讓它無“飯”可吃。我望著它，竟感覺它就像我一樣，面對強(qiáng)大的`對手，毫無招架之力。不由覺得自己更加渺小、無助。
過了幾天后，馬上就要考試了。突然又想起了那株小樹苗，我猜想它肯定已經(jīng)死了，只會剩下一些枯萎的枝條，不會再生長了。借著月色我想著那棵小樹苗望去，令我十分驚訝的是，這棵小樹苗不僅沒有死去，而且還長大了，露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠葉和枝丫。此時(shí)的它有一種特殊的感覺吸引著我，讓我心中的“小樹苗”——那棵對自己不足、不成功的肯定，對我可以、能成功的否定的小樹苗，一下鉆回土壤中，不再出來。
是��！當(dāng)我面對比自己強(qiáng)大的對手時(shí)就望而卻步：當(dāng)我的成績不理想時(shí)就覺得自己再也考不了高分：自己學(xué)習(xí)不好時(shí)不再給自己自信和機(jī)會。一旦有了別人的否定，就覺得自己就像他們所說的一樣，使我信心大挫、十分低落。
可此時(shí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)檫@棵小樹苗感染了一片土地，也感染了我。我不會再像以前那樣，會多給自己一些信心和鼓勵(lì)，也多給自己一些機(jī)會，讓自己不再低落、不再害怕。謝謝你小樹苗。
我再一次看向了那棵小樹苗：它長大了，比之前大了好多。有了茂盛的樹葉，那樹葉有一種別樣的綠。它成了讓幼鳥安心的棲息地，也成了我心里的依靠。
風(fēng)景的作文 篇3
鄭州的黃河風(fēng)景區(qū)是個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)。
走進(jìn)風(fēng)景區(qū)的大門，首先映入眼簾的是一座占地十五萬平方米的巨型廣場。廣場南邊，矗立著兩尊雄偉的`炎黃二帝半身像，胸部以下主要以粗獷的山體為基礎(chǔ)。他們坐落于五龍峰東側(cè)，浮天閣北側(cè)的向陽山上。塑像整體高106米，其中像高51米，山高55米，這座巨型塑像是世界上最高的雕塑之一。
由東向西穿過廣場，就來到了黃河提灌站。登上一百多級的臺階，向南拐過一道彎，眼前出現(xiàn)了一片郁郁蔥蔥的小樹林。進(jìn)入樹林，聽到小鳥嘰嘰喳喳地叫著，看到一條蜿蜒崎嶇的石頭小路，向著樹林深處蔓延。步行了五分鐘走到樹林的邊緣，透過小樹之間的縫隙，隱隱約約看到一汪碧綠的湖水。來到湖邊，就看到滿湖的荷葉隨風(fēng)擺動，一朵朵淺粉的、潔白的荷花點(diǎn)綴其間，讓游客仿佛走進(jìn)了王母娘娘的瑤池仙境，令人流連忘返。
從右繞過荷花池，向前走下一段小坡，就來到了黃河岸邊。滾滾的黃河由西向東、滔滔不絕、波瀾壯闊。河面上霧氣蒙蒙，幾條漁船上的漁民正在河里撒網(wǎng)、捕魚。極目遠(yuǎn)眺，一座大橋橫架在黃河兩岸，橋上的車輛川流不息，連通了兩岸。
黃河風(fēng)景區(qū)的景色很美、很多。希望大家有時(shí)間和家人、朋友一起去細(xì)細(xì)游覽。
風(fēng)景的作文 篇4
銅綠老墻，小橋流水潺潺，清風(fēng)拂面，炊煙幾許，房屋幾家，撫綠了芭蕉，陽光正好，其實(shí)人并不用走遠(yuǎn)，身邊的風(fēng)景很動人
總聽大人說農(nóng)家的炊煙是最美的，一日三餐，各家前前后后地支起灶臺，只見夕陽抖落一身余暉，風(fēng)一吹，那幾縷炊煙向著一個(gè)方向飄著。散學(xué)的孩童，總是那么愛玩，幾個(gè)伙伴結(jié)伴。當(dāng)時(shí)的膽子也是真的大，敢蹦蹦跳跳地走凹凸不平的亂石子路，敢把腳勾住橋，頭朝下
校門外聽說一直有位賣糖葫蘆的老爺爺，常年坐在校門旁的大石頭上，握著那插滿糖葫蘆的竹竿。有幾個(gè)孩子總是最貪吃的，每天按時(shí)去老爺爺那兒買糖葫蘆吃。價(jià)格并不貴，紅極了，透著亮。這時(shí)，炊煙飄起來了，那是最有韻味的，也是還未回家人的盼頭。這時(shí)候孩子們必定會揉揉打鼓的肚子，在分岔口道著再見，那老爺爺也起身拍拍身上的土，朝著屬于他的那縷炊煙緩緩地走，最后一抹余暉撫過，炊煙有了顏色
下雨天也是很美的，不論過去，還是現(xiàn)在。過去的孩子沒有小花傘，陰雨綿綿，下課后，總是一窩蜂地沖出來，想盡了妙招。有的把書包蓋在頭上，有的用手撐著，還有的用袋子折成三角狀，朝著家的`方向奔去。那時(shí)家與學(xué)校并不遠(yuǎn)，步行十分鐘便到了。孩子們奔過，濺起一地漣漪，還有些結(jié)伴踩著水坑。夏天的塑料涼鞋被灌滿了水，孩子們依舊嘻嘻地笑�，F(xiàn)在，街上，乃至各個(gè)角落，人們都遮起來小花傘，為這陰雨朦朦天點(diǎn)綴了不少光亮的地方。霓虹燈閃著，打在覆蓋著雨水的地面上，有說不出的朦朧美，而現(xiàn)在的孩子們也沒怎么變，結(jié)伴的兩人遮著一把傘走，夏天總有一些挽著、拉著褲角踩水坑的孩子，笑聲充溢著整個(gè)六月天。
身邊的人也是美的，從我記事開始，便對幼兒園拐角處的小賣部印象極深。那里常年坐著一個(gè)梳著兩個(gè)大花辮的老奶奶，很有氣質(zhì)，十分安靜，就在那間小屋里，小屋刷著紅紅的顏色，門外左側(cè)放著賣面食的架子，等到夏天很熱很熱的時(shí)候，門的右邊便會出現(xiàn)一個(gè)大冰柜，里面擺滿了美味。風(fēng)一吹，那懸掛在房檐上的用貝殼與小藍(lán)瓶做成的小風(fēng)鈴便叮當(dāng)作響。她的美似乎不需要任何言語和眼神，單單她坐在那里，就十分美好。
千百年來，人們不曾走遠(yuǎn)，風(fēng)景也不曾走遠(yuǎn)，偶然的一個(gè)抬眸，便會收獲一整個(gè)春。身邊的風(fēng)景也動人。
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