風(fēng)景的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
我去過很多地方，看過許多美景：江南的秀麗，塞北的雄渾，無一不讓人神往，但我心中最美的風(fēng)景，卻是那不起眼的墻縫中一株綠色的小草。
那一年的春天，我去奶奶家玩。正是鶯飛草長(zhǎng)的季節(jié)，院子里的花都熱熱鬧鬧地開著。我有些無聊地在二樓陽臺(tái)上看遠(yuǎn)處兩只小狗打架。不經(jīng)意間一低頭，見地磚縫隙中有微微的一點(diǎn)綠色，我好奇地蹲下來，仔細(xì)打量，原來是磚縫中一株小草剛剛長(zhǎng)出了嫩芽。它只有一片芽苞，用手摸一摸，是那般柔軟，仿佛只要輕輕一壓就可以結(jié)束它的生命。陽光照在它的身上，使它發(fā)出綠色的柔光，怯怯地讓人心生憐愛。
它從哪里來？它又是怎么生存的呢？我對(duì)它充滿了好奇。
從此，每天清晨的第一件事，我便是到陽臺(tái)上看那株小草。春天的花開得十分燦爛，風(fēng)兒吹得蒲公英滿天飛舞，我突然明白，也許是風(fēng)，也許是鳥，無意地將這粒種子帶到了這里，而它卻在這里扎下了根。
多么可憐的小草�。∪绻@粒種子落在肥沃的土壤中，它必定能蓬蓬勃勃、轟轟烈烈地生長(zhǎng)！可是在這陽臺(tái)的磚縫中，它又能長(zhǎng)成什么樣呢？我心里嘆息著，想著在那幾乎無土的地方，過幾天它就會(huì)成為一株枯黃吧，便有些沮喪。
可是，我錯(cuò)了。一夜蒙蒙春雨過后，它居然接二連三地長(zhǎng)出了一片、兩片、三片……整整五片葉子，每一片都那么驕傲，那么倔強(qiáng)地向上伸展，仿佛要擁抱整個(gè)春天。而沿著磚縫密密地生出了一小片一小片的綠！那小小的一片朦朧地流動(dòng)著的'綠意，讓整個(gè)陽臺(tái)一下子充滿生機(jī)。我心里涌動(dòng)著說不出的情愫，是啊，這小草，即使只是命運(yùn)的偶然將它帶到這里，它卻沒有抱怨，沒有悲傷，更沒有放棄生活的權(quán)利！它沒有肥沃的土地，甚至只需要幾滴露珠，幾絲陽光，它就給這個(gè)陽臺(tái)帶來了不一樣的景色。
它成為了我心中最美的風(fēng)景。從此，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我總會(huì)想到陽臺(tái)上的小草，想到它頑強(qiáng)生長(zhǎng)的倔強(qiáng)的身影，我便會(huì)鼓起勇氣，繼續(xù)奮斗下去。
風(fēng)景的作文 篇2
人有克制不住的離家的欲望。——曹文軒《前方》
每個(gè)周末都想要出門走走，不需要想得太多，單純地只是想吹吹閑暇的清風(fēng)。即便那是冷的。
那要到哪里去呢？冥思苦想倒不如順手披上寬厚的外衣，邊走邊想，就一直順著水泥小道走到了三十米外的公交車站。站臺(tái)上，零零散散站著一些等車的陌生人。也偶爾會(huì)碰上一兩個(gè)熟人，但都說不上幾句話，只是禮貌性地打個(gè)招呼，之后就各自走開了，朝向我的前方。
也不知道是從何時(shí)開始，就喜歡上了坐公車，尤其是喜歡公車的最后一排的靠窗的位子。那個(gè)位子大多數(shù)情況下是不招人喜歡的，大概大家都嫌太遠(yuǎn)，也嫌這個(gè)位子太過于顛簸，不方便。
最好是碰上雨天，但絕不是傾盆大雨。如果是江南的雨，那未免太過于奢侈，不必要。連綿的'細(xì)雨給車窗披上一層面紗，朦朦朧朧的樣子，像極了古城的女子，正輕盈地踱步，撐著油紙傘，像丁香一樣綻放。
偶爾也會(huì)有被雨水打散的葉子，順著干澀的風(fēng)悄悄粘在車窗上。難道葉兒也想要飄向前方？難道它也按捺不住大樹的牽絆？
坐在公車的角落，除了身邊的陌生人，就只能望見車窗外一邊的風(fēng)景，涼亭、小道或是坍圮的高墻。這些景物在你眼里只能唯一地存在一次，就只有一次，因?yàn)橄乱粋�(gè)前方就不會(huì)只定格在這里了。
雨還是不停，所有的半邊景物都被蒙上了一層水霧，視線變得更加模糊了，愈發(fā)讓人癡迷和充滿幻想。就像曹文軒在《前方》中所說的：它總是誘惑著人走出家門。是的，我正在“離家”的途中，隨著車輪不斷地滾動(dòng)，離家的距離漸漸拉大了。起初興奮，此刻，就有些不安和躁動(dòng)。
殘缺的半邊風(fēng)景實(shí)在是讓人不堪。趕緊從車的后排起身，快步跑出車門。烏云還是沒有散去，細(xì)雨還在默默編織誘惑。當(dāng)把硬幣投入歸家的車廂時(shí)，心里總算舒坦了、安靜了。外面的風(fēng)景漸漸有了輪廓，像孩子們的拼圖，一塊挨著一塊。終于，涼亭里有人品茶閑坐了，小道上有人散步聊天了，門壁上也多了炫耀的朱紅。這樣才能算上一段記憶，一段完整的記憶。在記憶里，雨依舊下著，公車的方向，是家的方向。
車窗外的那層白色的霧氣總能讓我興奮，而這層霧水只有雨天才有。我之所以喜歡雨天的公車，也正因?yàn)槿绱�。特別喜歡這個(gè)時(shí)候在車窗上留下一些痕跡，比如用手指輕輕在車窗上畫上幾個(gè)符號(hào)或記下一些文字。這些，車外的人可以看到，車內(nèi)的人也可以看到，因?yàn)檐嚧笆峭该鞯�。希望等我下了車后，它能帶著我的氣息駛向下一個(gè)“前方”。
不知不覺，又回到了出發(fā)的原點(diǎn)，結(jié)束了這段小小的公車之旅。外面仍是下著碎雨，用不著打傘。
《前方》的尾聲，曹文軒這樣發(fā)問：“這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？”在我看來，“前方”只是一件作品，而“家”的存在才讓作品有了生氣，才使它轉(zhuǎn)變成藝術(shù)。
公車兩邊的風(fēng)景，永遠(yuǎn)是家的方向。
風(fēng)景的作文 篇3
在人聲沸鼎的操場(chǎng)上，我和幾個(gè)伙伴正漫無目的地奔走看。
這是學(xué)校舉行的一次義賣活動(dòng)，是為了讓大家感受當(dāng)一回大人的感覺。這天的天氣也很不錯(cuò)，一張藍(lán)色的“紙”上被潑了些白色顏料。
走著走著，腳下似乎踩到了什么。抬起腳來一看，一張紅色的鈔票咉在我眼簾。經(jīng)常聽聞拾金不昧的故事的我，這一次看到不知是誰落下的錢時(shí)卻猶豫了。
自己收著？還是交給老師？
這時(shí)，恰好被小丫頭看到了，她向我簡(jiǎn)單詢問了情況后，毫不猶豫地伸出手，用堅(jiān)定的口吻說道：
“給我吧，我來處理�！�
與其自己在這糾結(jié)，還不如讓別人幫忙處理。我痛快地允許了，并把錢交給了她。而她呢，仿佛一個(gè)身負(fù)重任的騎士，帶著那拾來的錢消失在茫茫人海之中。
盡管遞了錢，可我心里仍是有些焦急和擔(dān)心。我想，或許那位失主此時(shí)此刻的心情，也是焦急和無奈吧。
很快，我隱隱約約在人群中看到丫頭那矮小而又瘦弱的身影。她一臉輕松地跑了過來，對(duì)我說：“我把錢交給老師了，老師說馬上放學(xué)廣播，放心吧！”
“那謝謝你了！”
當(dāng)我聽到他說“放心吧”三個(gè)字，內(nèi)心頓時(shí)輕松了許多。那張紙幣還在我的手上的話，我一定會(huì)思考著最后收入自己的包里。而丫頭呢，不但沒有私吞，并且交給了老師。可以說，他一方面沒有辜負(fù)別人對(duì)她的信任，同時(shí)還體現(xiàn)了自己樂于助人，拾金不昧的品質(zhì)。哪怕是我撿到了錢，我也會(huì)把這所有功勞歸于她。甚至，連一些進(jìn)入了社會(huì)的.大人都沒有她做得那么好，不是么？
陽光依舊燦爛，我感受著這充滿活力的光芒，清楚地悟到，我剛剛上了一堂十分精彩的課，清楚地看到，丫那一抹亮麗的，充滿正能量的風(fēng)景，是那種勝過一切的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
今天我和媽媽來到了蕪湖方特玩。我首先拿了一張導(dǎo)游圖看一下玩什么?我找了好久終于找到了一個(gè)景區(qū)，這個(gè)景區(qū)的名字叫“女媧補(bǔ)天”。我自言自語的說：“女媧補(bǔ)天和課堂上老師說的一樣嗎?”我?guī)е闷嫘暮蛬寢寔淼搅伺畫z補(bǔ)天的景區(qū)，等了好久終于買了兩張票。我和媽媽坐上游覽車開始了一段尋寶之旅。我一開始就聽見女媧說這一路有很多人想搶走五彩石，你們要小心。女媧的話音剛落下，就來了兩個(gè)巨人為了五彩石打了起來把我們的車弄的搖搖晃晃，女媧說你們快走，我來對(duì)付他們。
我們離開巨人的領(lǐng)地，來到千年老龜?shù)牡乇P上。老龜一叫把我們嚇的尖叫起來，女媧又來了還拿了一條繩子把老龜?shù)念^給綁了起來。女媧說快帶著五彩石走，我們走出了老龜?shù)腵地盤，來到了補(bǔ)天的地方從此天補(bǔ)好了。
這是我最開心的一天。
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