實(shí)用的風(fēng)景作文范例5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的風(fēng)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
去年，我在去北京的火車上，坐在窗戶邊，捕捉到幾個(gè)小鏡頭。
剛坐上火車時(shí)，我的心里就像裝了一只小兔子一樣興奮，隨著一聲巨大的轟鳴火車開動了�，F(xiàn)在是傍晚，離睡覺還有一段時(shí)間，我無聊極了，只好往火車窗外看，窗外是一座座高樓，遠(yuǎn)的就像一個(gè)個(gè)巨人，近的就像一座座燈塔。時(shí)不時(shí)可以看見一輛輛汽車飛馳而過。最后要不是老媽讓我上床睡覺，我還會看一個(gè)晚上呢!
第二天起來時(shí)，我把昨天的事忘得一干二凈，吃飯的時(shí)候，我偶然往窗外一瞟，哇!窗外的景色和昨天的截然不同，如同一幅風(fēng)景畫一樣，是一大片一大片的油菜花，連綿不斷，剛開始只是純單調(diào)的黃色，后來油菜花里夾著一些五顏六色的`小野花，似乎是想把油菜花點(diǎn)綴的再漂亮一點(diǎn)，再后來，大片大片的野花印入眼簾，有紅的、藍(lán)的、白的、紫的，目不暇接�；疖囋谙蚯芭埽扇旱囊盎ㄍ蝗慧櫽叭珶o，取而代之的是一座座巍峨雄偉的高山，忽近忽遠(yuǎn)，我仿佛走進(jìn)入了時(shí)空隧道一般�！稗Z隆!”轟隆!“火車接著往前跑，山不見了，向下看是一座座云霧繚繞的村莊，時(shí)不時(shí)地從里面冒出裊裊炊煙，莊子里，幾個(gè)小孩正在玩跳房子，玩得津津有味。還有幾個(gè)大人坐在門口吃東西，好像還在邊吃邊聊天。我感覺就像飛在天上一般將這里的一切美景都盡收眼里，這種居高臨下的感覺真爽，不知不覺中，已經(jīng)快到北京了，呈現(xiàn)在眼前的又是一座座高樓大廈，立交橋曲曲折折，像一個(gè)迷宮一樣。隨著一聲轟鳴，火車到站了，我也便結(jié)束了這一段視覺之旅。
沒想到，火車的窗口前，也別有一番風(fēng)味。
風(fēng)景作文 篇2
有一句很唯美的語錄：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看你。誠然，事物為景，人也為景，只是欣賞的角度不同罷了。
史書載，魏蜀吳三分天下，魏過強(qiáng)盛，吳有三世固業(yè)，尤蜀為衰，偏有好戰(zhàn)者，欲扶漢室，難征南蠻，北伐魏，終得天下�？v觀這幅充滿血?dú)夥絼偟膽?zhàn)畫，不由得心為之震撼，此乃大景也！
李白說蜀道難行，難于上青天，偏有好行蜀道者，六越蜀道到出祁山，至死不休�？梢娙松砩系囊懔εc信念，也足以形成一道驚心動魄的風(fēng)景，足以細(xì)細(xì)欣賞，慢慢琢磨。
古有宋之問，著名大師人，堪稱新生界的流量擔(dān)當(dāng)，詩歌界的顏值擔(dān)當(dāng)，實(shí)屬難得之才。在皇上舉辦的詩詞大會上，深得上官宛兒的青睞，奪得第一名，此后便名聲大振朋友圈，各路好友紛紛點(diǎn)贊，走在路上，一大波粉絲紛紛跟隨，實(shí)屬一道亮麗的風(fēng)景，畢竟才氣顏值俱佳的詩人是少之又少的。可那英俊的皮肉下，有的是一顆攀權(quán)富貴，背信棄義的心！
盡管宋之問才華橫溢，然而心胸狹隘的人，終不會有人愿意去細(xì)細(xì)欣賞。
在武后下位宋之問被貶，重回京都后投奔張仲之，得知其打算暗殺當(dāng)今宰相后，萌生了邪念，這時(shí)的宋之問無官爵無功祿，想要上位的他連夜前往宰相處告密，結(jié)果可想而知，張仲之全家滿門抄斬，宋之問登上高官，再次名滿朋友圈，只是這次是罵名。然后微信是有屏蔽系統(tǒng)的，宋之問只留下了好的言論，慢慢細(xì)品，之后，一人獨(dú)立街頭，也確是一道刺眼的`風(fēng)景。
反觀當(dāng)今，時(shí)代變了，人心也變了，人們太多在呼喚心靈美，敢于扶起倒在地上的老人，這確是一道靚麗的風(fēng)景。然周圍的評論聲為群觀看的人也是一道風(fēng)景，他們用語言警告著，用眼神嘲笑著。不是人心變了，而是社會使得人變了。高速的發(fā)展使人們將心靈最純真的美存放到了狹小的角落，無奈于社會風(fēng)景變美了，人心寡淡了。
我想無論天高地遠(yuǎn)，總有一處會閃耀出光芒，散發(fā)出人性最純真的美。
不知此時(shí)是否有人站在橋上看風(fēng)景，看到忘我，不知自己早已融入他們也成了一道風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
書中靜靜的躺著一片楓葉書簽，它像一抹永不褪色的風(fēng)景，銘記在我的心中。
那是一個(gè)初秋的日子，初三的月考成績下來了�？粗蔚耐撕�，想著父母的焦慮，我從書堆中逃了出來。
善解人意的小姨硬拽我上車，說是要我陪她一起爬山。當(dāng)我走近那綠色褪盡，火紅初現(xiàn)的金鳳山時(shí)，深深被震撼了。
奇峻的高山褪盡了昔日的秀美，飛掛的瀑布為山澗譜寫了一曲輝煌的樂章，翡翠般的急湍，奔騰！沖撞！爛漫的紅葉層林盡染，抹上了一筆筆絢麗的色彩散發(fā)著生命的熱烈。飄然而下的無邊落葉，將生命的光華定格在精彩的'瞬間。
我彎腰拾起了一片落葉，試圖從網(wǎng)絡(luò)狀的金色葉脈里破譯出葉子光彩艷麗的生命軌跡。
忽然，我有了一種沖動，想把落葉帶回并珍藏在書中，當(dāng)做一枚別致的書簽，讓它伴我在知識的海洋里遨游。于是，我彎下腰，像珍視珠寶般，將落葉撿起并放進(jìn)口袋內(nèi)。
那晚，我第一次美滋滋地睡著了，我夢見自己變成了一片落葉，被狂風(fēng)卷到了空中，飛揚(yáng)旋轉(zhuǎn)，盡情展現(xiàn)生命的色彩，“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！蔽殷@奇的發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自己，觸摸到悠悠云彩。飽經(jīng)風(fēng)霜的詩人發(fā)出了：“花須連夜發(fā)，莫等曉風(fēng)吹”的感慨，深聲聲如雷，終于喚醒了沉睡的心靈。
那片落葉，不僅駐扎在我的課本中，更是在我心中駐留下來，裝飾著我心靈的窗戶。每當(dāng)看書困了、累了時(shí)，摸一摸，葉片上那粗糙堅(jiān)挺的生命線；看一看，那直指前方的每一條細(xì)細(xì)的紋絡(luò)，一股熱血就會在心里噴涌，學(xué)習(xí)的熱情又被重新點(diǎn)燃。
有人說春的新綠、夏的深秀、秋的熔金都離不開葉子的裝點(diǎn)著色。的確，沒有樹葉的季節(jié)和原野，是一種殘缺的遺憾，令人沮喪、乏味、傷感。落葉記載著生命的歷程，雖然短暫卻光彩一生。
如果在悠閑的歲月里，最大值的發(fā)散生命力，拓展生命空間，當(dāng)生命像落葉飄零時(shí)，留下的就不會是怨悔的嘆息，而是一曲金色的歡歌�。ㄝo導(dǎo)教師：董翠玲）
風(fēng)景作文 篇4
每次放假回家，在小巷的角，有一棵白楊樹，樹下總站著一個(gè)老人，臉上總掛著慈祥的笑容。
那白楊高大雄偉，我總喜歡抬頭看著它，看著它那繁茂的綠葉，正如許多年前，我抬頭看著那位老人。
暮色四合。白楊孤獨(dú)地立在巷口，晚歸的夕陽將它的身影拉得很長，很長，頭頂?shù)哪廴~也泛著滄桑的干黃。上面的葉脈宛如老人樹下、手心的紋路，錯(cuò)綜復(fù)雜，每一條都是歲月留下的痕跡，吵鬧的麻雀也安靜下來，落在電線上，像幾個(gè)黑色的.音符。夕陽投下余暉，釋放出它最后的光芒，耀眼卻不奪目。老人的身影在這輝煌中渾濁一片。
這是我見過，最美的風(fēng)景。它足以使我落淚，足以讓我平靜清冽的心蕩漾起溫暖的漣漪。
每回等到我，嘴里總是那句話，“一出門剛好接到你�！敝挥心前讞睿胖浪攘硕嗑冒�。
不管是節(jié)假日還是寒暑假，得知我要回來的信息，她總會站在那里，像一尊石像。下雨的時(shí)候，她會打著一把方格老式傘，另一手則拿著一把漂亮的花傘，是為我準(zhǔn)備的。
這道風(fēng)景太美，太美，就算是技藝嘴高超的畫家也無法真實(shí)地記錄，照相機(jī)也會破壞它的溫馨。
奶奶，這道風(fēng)景，已烙在了我的心上，永遠(yuǎn)抹不去。
風(fēng)景作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，校園里的小樹已經(jīng)陪伴我度過了五個(gè)年頭�；貞浧鹱约鹤哌^的學(xué)習(xí)道路，是老師的一次次微笑伴隨著我走向了成功。
記得剛上一年級時(shí)，我的心里別提有多緊張。媽媽牽著我的小手來到校門口，看著和我一樣來上學(xué)的陌生面孔越來越多，我急得哭了起來。一位和藹可親的女老師站在教室門口，微笑著向小朋友們問好，而我卻遲遲不敢踏進(jìn)教室。只聽見老師叫了我的名字，我卻半天不敢抬起頭來。老師微笑著，輕輕地?fù)崦业念^，我的害怕頓時(shí)消失了一大半。
老師的微笑也是一種無聲的批評，它會在我犯錯(cuò)時(shí)給予教育。一次，幾位同學(xué)用粉筆在黑板上寫字，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫，并且寫得最大。他們當(dāng)然也要爭先，于是你寫你的'，我寫我的，把整塊黑板涂得亂七八糟。不知什么時(shí)候，班主任已經(jīng)站在我的身邊，她什么也沒有說，只是臉上露出了淺淺的微笑。我立刻意識到老師的笑容中所包含的不滿和指責(zé)，不由自主地驚出了一身冷汗，并以最快的速度擦掉了黑板上的字。見我這番舉動，老師收起了微笑，就好像什么事都沒發(fā)生過似的，靜靜地走了。
老師的微笑更是一種鼓勵。記得那次現(xiàn)場作文比賽，我榮獲了中年級組一等獎。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，望著臺下向我微笑的老師，心中頓時(shí)充滿了力量。我暗暗激勵自己：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
老師的微笑是世上最美麗的一道風(fēng)景線，它給予我鞭策，給予我鼓勵，它將伴隨著我去迎接新的明天！
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