路上的風(fēng)景作文(精華3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的路上的風(fēng)景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
路上的風(fēng)景作文 篇1
那是什么？一眼望到窗邊搖曳著的一抹綠色，透過窗戶去看，哦！那是一株隨風(fēng)搖動(dòng)的蒲公英。
看它，纖細(xì)的身軀，如此大的葉片倒顯得有些滑稽，一朵、兩朵、三朵！好像風(fēng)一吹就倒的枝干上居然撐著三朵含苞欲放的花骨朵！微風(fēng)輕輕搖動(dòng)著它，花朵好像在和我打招呼，我心中也默默為它加油。
傍晚，天空突然烏云密布，空氣突然沉悶起來，“轟咚”！雷聲轟鳴。這樣的天氣好像也讓我莫名煩躁起來，直到大雨開始下�！暗蔚巍瓏}噠…”夜幕來臨，雨沒完沒了的下著。
早上起來，窗外是朦朧一片，晨霧還沒完全散去。十來分鐘，直到第一縷陽光照射進(jìn)來，我才回過神，匆匆打開窗戶。窗外已是一片清新，灰蒙蒙的城市被徹徹底底地沖刷了一遍，我心中的塵埃好像也被沖洗的干干凈凈。眼一移回，便能看到那株依然隨風(fēng)搖曳的蒲公英。蒲公英已經(jīng)開出了花，點(diǎn)綴在綠葉中，多么討人喜愛！
我不禁感到疑惑，如此大的雨，它是怎么活下來的呢？望著那纖細(xì)的莖，我心中的疑惑越來越大。是堅(jiān)持的力量？還是蒲公英母愛的力量？
一連幾天，我都沒有管它。又一次見面，依然是在晨霧的早晨，它依然隨風(fēng)搖曳，只是葉片和枝干快枯黃了。那么，我就來為你完成最后的使命吧！我伸手扯下那三朵由花變成的蒲公英，一嘟嘴，“噗”，蒲公英的孩子乘著白色的小傘出發(fā)了……
在令人陶醉的春風(fēng)中，公園的草地上、公路旁，依然開出黃色的'惹人喜愛的花……
雖然說蒲公英的成長只是大自然再普通不過的事，但卻深深觸動(dòng)了我的心靈，它身上的母愛令我著迷，它堅(jiān)忍不拔的精神更是我學(xué)習(xí)的榜樣。成長的道路崎嶇不平，人生起起落落，不正需要它身上的慈懷和不服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)嗎？
路上的風(fēng)景作文 篇2
她是一名好老師，為了救自己的學(xué)生，用纖瘦的身體擋下了車的撞擊，從此再也無法站起。她不像菊的隱逸，也沒有蓮的高雅，她卻有竹的挺拔和堅(jiān)韌，敢于承擔(dān)，敢于面對(duì)，頑強(qiáng)奮斗是她最好的代名詞。在經(jīng)歷了生死關(guān)頭之后，她蘇醒了，她的第一句話就是問自己的學(xué)生怎么樣了，這是一位怎樣偉大的老師？當(dāng)她知道自己失去了雙腿，也沒有像其他人一樣痛哭
流涕，怨天尤人，僅僅是轉(zhuǎn)過頭去，流下兩行眼淚，然后又擦干，再轉(zhuǎn)過頭時(shí)，臉上露出了淺淺的微笑。她說：“我永遠(yuǎn)不后悔自己所做的一切，我已經(jīng)和我的父母度過了二十八年的日子，而那些孩子們，他們的'生活才剛剛開始�！边@句樸實(shí)的話語讓無數(shù)人為之動(dòng)容。當(dāng)人們?cè)跒樗锵У臅r(shí)候，她卻已經(jīng)微笑著昂起頭回到講臺(tái)上，執(zhí)起教鞭，看那桃李滿天下，微笑昂首，笑對(duì)人生。
她在浮華的都市中用自己的堅(jiān)毅造就了奇跡，她向世人，向歷史證明：傷痛，是人生路上亮麗的風(fēng)景線。
是啊，傷痛不僅僅會(huì)給我們帶來痛苦，更多的是在痊愈后變得更加強(qiáng)大，能“傷得起”也是一種幸福，至少我們還有力量去戰(zhàn)斗。所以，讓我們仰起頭，對(duì)著破云而出的陽光大喊“傷痛，是我人生亮麗的風(fēng)景線”吧，讓傷痛轉(zhuǎn)換成力量，讓這力量激勵(lì)我們前行。
路上的風(fēng)景作文 篇3
回首走過的日子，那深深淺淺的腳印，那放蕩不羈的笑聲，那痛徹心扉的熱淚，都長成了成長中最美的花兒，讓我們嗅到了生活中最真的芬芳。
我愛看壯闊雄偉的《富春山居圖》，也喜歡清麗脫俗的《出水芙蓉圖》，也樂賞親切世俗的《五牛圖》，但最令我喜愛的仍是朱耷那幅生動(dòng)的《游魚圖》。
我常抱它學(xué)畫，卻總也畫不出它的神韻，這大概就是中國畫家與平民的區(qū)別吧，我想。
翻著白眼的小魚是如何靈動(dòng)而富有生機(jī)的呢？我常常這么問自己。有一天，我的中國畫老師也這樣問我，我答不上來。那節(jié)課我們學(xué)魚，是有眼睛的魚，可即使是有眼睛的魚，我也畫不出它該有的生動(dòng)，像一灘死水，其中有一條半死的魚�！扒扑嫷聂~，哈哈，像水中的一片海帶……”我聽見他們的嘲笑，心情更加失落。
一次次畫出不美觀的魚，我氣急，扔下筆，抄起放在旁邊的書《假如給我三天光明》看了起來，心情逐漸趨于平靜，我也被書中的故事所吸引，被女主人公的精神所震撼，一個(gè)雙目失明者尚可以拼搏出一片屬于自己的天，我們這種身體健全的人怎么可以遇到困難就退縮。
我抬起筆，一遍遍練習(xí)，一次次向老師請(qǐng)教，畫的魚兒也逐漸生動(dòng)起來，在一次比較評(píng)價(jià)中，我畫的魚被張貼在教師的墻壁上。
老師讓我談感想，又問我：“翻著白眼的.小魚是如何靈動(dòng)而富有生機(jī)的呢？”因?yàn)榘�，魚兒雖然沒有眼睛，但它有一顆火熱的心臟，畫家在一條小小的魚身上，注入了心血，灌注了熱情，使魚兒鮮活起來。
腳步深深淺淺，小路盤盤繞繞，但這并不影響它沿途風(fēng)景的美麗，前方是荊棘寶藏，后方是蜜罐溫床，最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上。
路上這最美的風(fēng)景啊，是拼搏，是希望的光，是那顆不斷跳動(dòng)著的，火熱的心臟，也是激勵(lì)人奮發(fā)的強(qiáng)大精神力量。
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