風(fēng)景作文大全【7篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的風(fēng)景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
“小雨姐姐，我看到你藏在屋里的薯片了，你不給我，我告訴爸爸去。說(shuō)你偷吃，我要很多�！边@就是我的弟弟—夏子桐，經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。
他幾乎每天都去我屋找吃的，仿佛我這里有免費(fèi)小超市一樣。我有時(shí)也很搞不懂，他為什么那么自信的“要挾”我。雖然我的確對(duì)他不錯(cuò)，是像朋友一樣的姐弟。但我畢竟比他大七歲，總不能什么都讓著他，我也是有底線的。
思考一番后，我“嘭”的一聲關(guān)上門(mén)，對(duì)在門(mén)外面還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的.弟弟喊：“不給，你都要我多少好吃的了！”沒(méi)過(guò)多久，他便夸張得大哭起來(lái)，“一定是裝的，”我在心里下結(jié)論，過(guò)了一會(huì)兒，這討厭的聲音還沒(méi)結(jié)束。我不禁生氣的開(kāi)門(mén)，想看個(gè)究竟。站在門(mén)外的他還保持剛開(kāi)始的姿勢(shì)。微有不同的是眼睛。我呆了一下，他的小手在眼睛上不停地擦著，聲音漸漸小了。他這時(shí)特像小白兔，又脆弱又可愛(ài)。“好了，好了，龍龍不哭，是姐姐錯(cuò)了�！边@仿佛讓我想到小時(shí)候的我，倔強(qiáng)、愛(ài)哭，總要?jiǎng)e人的好東西。就連大人們也說(shuō)我們幾乎一模一樣。
他雖挺煩人，有點(diǎn)“壞”。甚至于點(diǎn)著了火，燒壞了茶具。但也有很多值得表?yè)P(yáng)的地方。
個(gè)頭雖小，但很貼心。晚上我還在奮筆疾書(shū)，不知什么時(shí)候他進(jìn)來(lái)的，喊了我一聲。慢慢地把冒著熱氣的牛奶端到我跟前，讓我快喝完。然后輕輕地把門(mén)關(guān)上，去喝他的那碗牛奶。
他也是個(gè)大方的小孩，幾次去接他回家時(shí)，他班里的小朋友對(duì)我說(shuō)：“小龍龍今天又送我玩具了�！彼梅窒淼目鞓�(lè)。
他那活潑跳動(dòng)著的身影。可愛(ài)、純潔而稚嫩。至真，至純，至美。構(gòu)成了一道皎潔而又使人充實(shí)的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇2
我們走在路上，我在前面，父親在后面。
低著頭，習(xí)慣性步履匆匆，一手拽著行李箱，在開(kāi)朗的風(fēng)中首如飛蓬，也不管不顧。三月天是個(gè)嚴(yán)肅的怪老頭，揪著冬天尾巴死也不放手，額前因步調(diào)太急掛上薄汗，風(fēng)一撣，如刀刺骨。
飛速輪轉(zhuǎn)的心思越過(guò)一道數(shù)學(xué)題，碾過(guò)接下來(lái)幾天的課程安排，忽然腳步一頓，回身問(wèn)：“我要的厚衣服和課本帶來(lái)了嗎？”隔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的又重復(fù)一遍，他艱澀地點(diǎn)頭，迎著風(fēng)向我走來(lái)。
一顆不解與不耐煩的心，乍然開(kāi)朗起來(lái)，父親近來(lái)肩胛受了風(fēng)，疼得厲害，做什么也不方便，短短幾分鐘路，許是我行得太急，父親定是勉力去跟著，風(fēng)吹卷著，他的衣衫獵獵，顯現(xiàn)愈發(fā)薄的樣子，手里提著我很重的.書(shū)包，用力地一步步向我走來(lái)，漸漸近了，才看得清鬢發(fā)間猶如落雪星星點(diǎn)點(diǎn)，面?zhèn)妊劢前櫦y深刻堆疊，這是我的父親的樣子。
父親極輕淺地嘆口氣，說(shuō)：“你走，我跟得上。”
奪過(guò)他手中的書(shū)包背上，溫柔地牽他的手，步調(diào)很緩很慢，心里小鹿雀躍沖撞，我和父親貼得很近，可以聽(tīng)到他極力壓抑的喘息，時(shí)而牽扯到痛處低低嘆氣聲，我聽(tīng)到他說(shuō)：“你總是走得太快，也許不是壞事，有時(shí)你不是很像我�！�
我輕合目頷首，母親的面容就在面前�！澳愫芟裎�，太要強(qiáng)了，我希望你優(yōu)秀，但你爸爸過(guò)于擔(dān)心你。孩子，走得太快，是看不到風(fēng)景的，他只想你高興�！笔嬲姑碱^，母親寫(xiě)給我的信字跡清晰可辨：“偶爾慢下來(lái)，看路兩邊的樹(shù)，還可以，看天空。”
睜眼，仰頭看，不知何時(shí)變藍(lán)了的天。路還是那一條，但見(jiàn)得到路旁清崛綻芽的樹(shù)木，足邊是小心翼翼探頭張望的綠。路盡頭一株囂張的花樹(shù)，磅礴而盛大。我緊握父親的手。
讓步子，慢下來(lái)，聽(tīng)一朵花，如何開(kāi)，風(fēng)景在心里，我們都終將學(xué)會(huì)珍惜。
風(fēng)景作文 篇3
還未退去的黑幕，是我早晨最常見(jiàn)的風(fēng)景，偶爾還掛有一兩顆閃爍的星星，帶來(lái)一絲朦朧的光，樹(shù)上的各種鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，路邊的野花開(kāi)的正歡，春姑娘像位悄然來(lái)訪的少女，穿著薄如紗的裙子在田間，小路上來(lái)回奔跑，仿佛看見(jiàn)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的氣派景象，我們就在這美麗的山水中，邁著時(shí)急時(shí)緩的'步伐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，大步向前。
沿途風(fēng)景。行人
我們的大部隊(duì)在走出那張門(mén)皮后，每個(gè)人都如離了弦的箭一般飛奔向前，沒(méi)有人在乎周?chē)那榫埃皇窃谏陨酝Ｐ臅r(shí)候，不經(jīng)意的看著周?chē)娜魏问拢姘?chē)內(nèi)去工廠做事的婦女們穿著樸素，在擁堵的車(chē)間內(nèi)互相拉著家常，還有那些送孩子上學(xué)的大人，牽著孩子稚嫩的手，眼眸之間充滿(mǎn)了愛(ài)意，話(huà)語(yǔ)之間充滿(mǎn)了疼惜，那一個(gè)個(gè)涉世未深的孩童在父親寬大的肩膀旁嬉戲打鬧。我最常見(jiàn)到的是一個(gè)頭戴破氈帽，騎著老式單車(chē)，偶爾還會(huì)哼上幾句京劇名段的老爺爺，他總會(huì)在經(jīng)過(guò)我身旁的時(shí)候說(shuō)：“丫頭，加油，終點(diǎn)快到了”。沿路風(fēng)景，行人是最美的景色。
沿途風(fēng)景。花鳥(niǎo)
昨夜下了場(chǎng)牛毛雨，早上跑步時(shí)，感覺(jué)濕氣有些重，路邊，野黃花的葉子承載不住豆大得水珠，紛紛落了下來(lái)，灑滿(mǎn)了周?chē)囊黄�，仿佛綠手掌沒(méi)端穩(wěn)一碗清水，風(fēng)一搖，便濺了出來(lái)。路面也仿佛被洗過(guò)一般，特別干凈，梨樹(shù)也開(kāi)了花，淡白淡白的，在還未退去的黑幕中格外清洗淡雅，偶爾從樹(shù)上掉下幾滴清澈透明的雨滴，落在石頭上，滴滴嗒嗒.....好似一首悠揚(yáng)的歌，萬(wàn)物也好似復(fù)蘇一般，嫩綠的芽?jī)簭闹p中鉆出來(lái)，春筍從土里探出小腦袋，好像對(duì)這新鮮的外界有著太多迷惑和不解，鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，從這棵樹(shù)飛去那棵樹(shù)，用尖細(xì)的嘴梳理羽毛，田埂間的小水洼里承載著今年的期盼和來(lái)年豐收的喜悅。而我，也靜靜的享受著視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴。沿途風(fēng)景，花早樹(shù)木是最美的景色。
沿途風(fēng)景。你我他
快速奔跑，喘息，放慢腳步，停歇，這是每天早晨的主旋律，快速飛奔，帶著朝陽(yáng)的生氣努力向前奔跑，不畏困難阻力，只是奮不顧身的前進(jìn)，前進(jìn)，中途，跑累了，豆大的汗珠從臉頰上滑落，但我們?nèi)圆煌Ｐ_步，身邊的校友們互相加油打氣，每個(gè)人都很拼命的向前跑，因?yàn)槭冀K有一個(gè)信念激勵(lì)著我們前行，那就是考上理想的高中，而體育分?jǐn)?shù)至關(guān)重要，誰(shuí)都不會(huì)輕易的失掉幾分，終于，終點(diǎn)到了，停歇，看著手表，發(fā)現(xiàn)自己今天所用的時(shí)間比昨天進(jìn)步了許多，我知道，拼搏過(guò)后就一定會(huì)有成績(jī)。沿途風(fēng)景，有你我他奮力拼搏過(guò)的足跡，這是最美的景色。
兩個(gè)月的跑步生涯，又酸又甜，人生的長(zhǎng)跑路上亦是如此，不要輕易放棄夢(mèng)想，不要再努力拼搏的路上只顧自己奮力前進(jìn)而忽視了周?chē)娜撕褪�，因�(yàn)檫@些美好的事物在你年老回想起來(lái)會(huì)是一筆不小的財(cái)富。沿途風(fēng)景，每一處都寫(xiě)滿(mǎn)了人生百態(tài)，我們要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，咀嚼其中的奧妙，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)世界是如此美妙。
風(fēng)景作文 篇4
埋頭苦干了幾個(gè)小時(shí)，我終于完成了周日的作業(yè)了。我松了一口氣，想出去玩一下，又怕媽媽批評(píng)我只顧玩而不學(xué)習(xí)。媽媽看見(jiàn)我忐忑不安的樣子就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“難得一個(gè)星期天，我們一起去登大雁山，輕松一下吧�！蔽腋吲d得跳了起來(lái)。
來(lái)到大雁山腳下，我望著矗立在大山上的紀(jì)元塔，好像直入云霄，高不可攀。我的心頓時(shí)沒(méi)了底，我能爬上去嗎？媽媽看出了我的心思，她摸摸我的頭說(shuō)：“登上山峰是一個(gè)目標(biāo)，登山的過(guò)程是一種鍛煉，也是一份收獲和享受，不用怕，一起來(lái)登山吧”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里鼓起一股勁：一定要爬上去！
我們邁上了上山的路。我們一邊走，一邊觀賞四周的'景色。��！大雁山果然與眾不同，綠樹(shù)成蔭、鮮花遍野，空氣是那么清新，怪不得大家都喜歡來(lái)這里爬山鍛煉身體。咦？那不是爬山虎嗎？我驚訝地發(fā)現(xiàn)這里居然有爬山虎。學(xué)過(guò)了《爬山虎》一課后。我認(rèn)識(shí)了爬山虎，但還未見(jiàn)過(guò)它的廬山真面目，我一直想親眼目睹爬山虎的樣子，今天總算讓我看到了�？�！爬山虎的“腳”像吸盤(pán)一樣吸住一塊大石。突然，我又發(fā)現(xiàn)那塊大石很不尋常，上面有一些小貝殼和各種形狀的小海螺等海洋生物，怎么回事呢？難道這里以前是一片海嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，這是以前地殼變動(dòng)帶來(lái)的現(xiàn)象。哦！看看山腳下的馬路和螞蟻般的汽車(chē)，真不敢相信。
我們繼續(xù)向上爬，可剛過(guò)了半山腰，我就喘不過(guò)氣來(lái)滿(mǎn)頭大汗了，走到山路邊的一座涼亭里坐下來(lái)，就不愿走了。媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“筱婷加油！”“不走了，我走不動(dòng)了。”媽媽看見(jiàn)我這樣又說(shuō)：“筱婷，做人要有四顆心：首先是決心，在你有了一個(gè)目標(biāo)或是方向之后，要堅(jiān)定不移地朝著這個(gè)目標(biāo)努力。其次是恒心，在努力的過(guò)程中勢(shì)必遇到一些困難，如果不能克服困難，你也上不了一個(gè)臺(tái)階。再就是信心，最后離目標(biāo)也許是那么一點(diǎn)點(diǎn)，但一定不能丟掉信心。最后是平常心，不論結(jié)果如何，只要努力過(guò)，就算達(dá)不到目標(biāo)，也不要?dú)怵H，要以平常心來(lái)對(duì)待。”我聽(tīng)了，若有所思，媽媽是在說(shuō)登山嗎？她在詮釋我學(xué)習(xí)中的問(wèn)題��！
終于登上山頂了，眼前一片豁然開(kāi)朗，山下美景盡收眼底。媽媽謝謝您，謝謝您帶我來(lái)登山。以后，我會(huì)用四顆心去迎接生活中的一切。
風(fēng)景作文 篇5
咔咔……
相片仿佛不要錢(qián)似的接連閃爍著，使平時(shí)的大地上光輝四溢，機(jī)械性的拍照聲無(wú)規(guī)律的撞擊著人們那脆弱的耳膜。
潺潺的流水迎合著耀眼的光輝，顯得圣潔無(wú)比，晶瑩剔透的流水清澈見(jiàn)底，那五顏六色的彩色石頭映襯著水里霹靂乓啷耐不住性子亂跳的肥魚(yú)，就連聰明機(jī)智的小蟹也呆呆的沖著一個(gè)大扇貝愣神發(fā)呆。
門(mén)外不遠(yuǎn)處被擠滿(mǎn)的3的停車(chē)場(chǎng)和沿公路排出1里路的長(zhǎng)車(chē)隊(duì)都足以顯示這里的美好，俏皮的蜂兒正同絡(luò)繹不絕的游人爭(zhēng)搶那有限的桃林地；精密到連π都羞愧的大理石地面磚好似一面大鏡子，反射那足以烤熟水泥地的日光，只留下那與清風(fēng)伴隨的柔光；風(fēng)兒不知疲倦的穿梭在“波濤洶涌”的人海之中，使成千上萬(wàn)的游人們神清氣爽的按著快門(mén)。
絲絲痕跡，縷縷畫(huà)卷都足以證明幾百年前這里的繁華，寶光四溢、喜氣環(huán)繞、霧氣繚繞的小山頂上那僅存的畫(huà)卷早已被多少底片永久保留在了“心”中。
水波粼粼，映襯著人氣火爆的.游船運(yùn)動(dòng)。
嘿嘿……
多少汗水與淚水集成的溪流承載著無(wú)數(shù)人們心中的夢(mèng)，一代又一代奮發(fā)圖強(qiáng)的劃船運(yùn)動(dòng)員在此地運(yùn)起全身力氣，使起那臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下十年功所積攢來(lái)的氣與力，都在此時(shí)爆發(fā)了。
加油，必勝！
處處圍觀的民眾不知乏味的一場(chǎng)接著一場(chǎng)的細(xì)細(xì)觀賞與品味著；各各不相識(shí)卻膽大包天的孩子們很快打成一片，想著捅個(gè)鳥(niǎo)窩，抓個(gè)大肥魚(yú)來(lái)烤一烤。
處處洋溢著溫馨、幸福和喜悅的心情再不間斷的感染這更多的游客，正所謂“來(lái)時(shí)青著臉，去時(shí)紅著臉”。
這里的風(fēng)景最好。
風(fēng)景作文 篇6
我看見(jiàn)過(guò)在風(fēng)雪中孤傲的梅花，也看見(jiàn)過(guò)頂著紅纓似團(tuán)火焰的雞冠花，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)荷花，所以我們要去林海生態(tài)園看荷花。路上，我興高采烈，在和媽媽的歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)到達(dá)了目的地。
到了林海生態(tài)園，一進(jìn)門(mén)，我就聞到了一股荷花的清香，便不由自主的向荷花池走去。哇，荷花池里的荷花真美！有的靜靜地立在那里，好像一位亭亭玉立的少女；有的花瓣全部展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)小姑娘燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要裂開(kāi)似的；還有的荷花非常特別，這種荷花是白色的，花瓣邊上卻是粉紅色的.，像是少女抹了胭脂，正含羞一笑。這里真的很美，連蜻蜓、蝴蝶都飛來(lái)湊熱鬧，停在這一朵兒上嗅一嗅，飛到那一朵兒上聞一聞，落到花間翩翩起舞�？吹竭@一幕，我不禁想到了一句詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
不知不覺(jué)我踏上了石橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一大片荷葉綠綠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，挨挨擠擠的，偶爾也會(huì)看到幾朵粉紅的荷花探出頭來(lái)，真美！
站在石橋上向下看，荷葉底下露出了一個(gè)小腦袋，一只小金魚(yú)兒小心翼翼的探出頭來(lái)，又縮了回去，圍著荷花快活地游了起來(lái)，像是在給荷花講昨晚的夢(mèng)境，這是一幅多么美的畫(huà)面呀！看著這樣的美景，我不禁吟誦起：江南可采蓮，魚(yú)葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
過(guò)了石橋，我又來(lái)到了天鵝雕塑前。這個(gè)雕塑中的天鵝正伸長(zhǎng)脖子，張著翅膀，一副勝利歸來(lái)的樣子。我正沉浸在自己的幻想中，一抬頭，太陽(yáng)都快落山了。一抹紅暈染上云霞，天鵝雕塑上散發(fā)著金色的光芒。
到了出口，爸爸媽媽已經(jīng)在哪兒等我了，回頭望望那石板路，嗅著若有如無(wú)淡淡的荷花香，你說(shuō)世界上的哪一種花兒，能比得上荷花的柔美、高潔呢？
風(fēng)景作文 篇7
考場(chǎng)上，我趴著奮筆疾書(shū)，桌面因我手臂的挪移而時(shí)時(shí)的搖擺，晃得我的字也扭起秧歌來(lái)。低頭一看，原來(lái)是一條桌腿比別的腿短了些，三腿的桌子便時(shí)不時(shí)地晃動(dòng)，我只好拿東西墊墊。彎腰的瞬間，一眼望到眼前林立的桌腿，我不免想起了小學(xué)時(shí)桌下那一道道動(dòng)人的風(fēng)景。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)為第二天參加畢業(yè)考的考生們布置試室。“我的課桌最特別，長(zhǎng)短腿，站都站不穩(wěn)�！辈恢l(shuí)閑聊著。說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，“明天那些大哥哥大姐姐要考試，桌子可不大好用！”話(huà)題慢慢扯開(kāi)，教室里總有幾只桌子搖搖晃晃，明天六年級(jí)的同學(xué)還怎么考試？后來(lái)大家有了主意，一陣忙乎。于是，一張張報(bào)紙從中間被撕開(kāi)，然后攔腰對(duì)折，接著又是左右整齊的一折，再折，幾次重復(fù)，最后就成了一個(gè)個(gè)整整齊齊的小方塊，上下兩面被一小塊膠紙固定起來(lái)。彎腰，立起，再?gòu)澭�，再立起，這么一塊塊小方塊被塞進(jìn)不安分的桌腳底下。不知不覺(jué)，夕陽(yáng)透過(guò)窗紗，余暉被切得細(xì)細(xì)碎碎的。我們站在門(mén)口欣賞我們的杰作，排排桌椅像整齊的方陣，桌腳下幾塊齊整的小方塊，落滿(mǎn)了斑駁的陽(yáng)光，也落滿(mǎn)了大家對(duì)六年級(jí)的哥哥姐姐們的關(guān)心。教室在我們眼里儼然成了一道風(fēng)景線，不知道哥哥姐姐們會(huì)注意到桌下小小的風(fēng)景嗎？
兩年后，輪到我畢業(yè)考了。考試間，不經(jīng)意間又瞄了一眼桌腳：同樣的教室，同樣的桌子，出現(xiàn)了同樣的`動(dòng)人的風(fēng)景：林立的桌腳下，儼然墊著幾塊小小的方塊。不曾想，昔日這份小小的善意還能傳承下去。我仿佛看到正如兩年前的我們一般，小同學(xué)們忙碌的手起起落落，一份份將心比心的關(guān)愛(ài)又一次從指間傳遞給不知名的學(xué)長(zhǎng)，讓這不起眼的風(fēng)景，分外動(dòng)人起來(lái)。
小小的善舉，便是一道綿延的動(dòng)人風(fēng)景。
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