實(shí)用的風(fēng)景作文[匯編3篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家分享。

風(fēng)景作文 篇1

　　星期天的早晨，天空中下著毛毛細(xì)雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。偶爾有一輛汽車(chē)呼嘯而過(guò)，打破這清晨的寂靜。

　　今天，我要去少年宮上聲樂(lè)課。當(dāng)我走在這寂靜的馬路上感到寂寞時(shí)，突然聽(tīng)到前方隱約傳來(lái)了人們說(shuō)話的聲音。我抬頭一看，咦？圖書(shū)館的大門(mén)前怎么站著這么多人��？我走近一看，哦，原來(lái)是許多人在排隊(duì)等候圖書(shū)館開(kāi)門(mén)要入館看書(shū)呀！有的人左手拿著一瓶飲料，右手拿著面包，看來(lái)是在匆匆忙忙地吃早餐；有的人背著碩大的`書(shū)包，手里還拎著正在滴水的雨傘；還有的人不停盯著手表看，仿佛在擔(dān)心排隊(duì)等候占去太多讀書(shū)的時(shí)間。

　　我不禁想：這些平常忙于工作的大人好不容易等到周末，為何不在家休息，而是一大早來(lái)這里看書(shū)呢？——原來(lái)他們是工作中不忘給自己“充電”�。∷麄兪窃倮�用休息時(shí)間，博覽群書(shū)，充實(shí)自己，提高自己的素質(zhì)。這讓我想起了高爾基說(shuō)過(guò)的一句話——“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，如果我們這座城市的人都踏上這個(gè)階梯，那我們這座城市的進(jìn)步該有多大啊！

　　而我們這些正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生更應(yīng)該把握每分每秒，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，不能輸給這些已經(jīng)離開(kāi)校園還不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)的大人��！

　　這真是我們這座年輕的城市中一道別樣的風(fēng)景。也正是因?yàn)檫@道別樣的風(fēng)景，給我們這座城市增添了更多的書(shū)香氣息！

風(fēng)景作文 篇2

　　默默地走在漫長(zhǎng)的人生路上，不時(shí)回首，駐足想望，時(shí)而甜，時(shí)而苦的記憶，如花瓣般朝我瀉去，雖說(shuō)往事成蔭，但我始終不忘那一次，那一刻，那聲奮力的加油聲，那執(zhí)著又意味深長(zhǎng)的眼神···

　　當(dāng)我站上跑道，準(zhǔn)備接受命運(yùn)無(wú)情的洗禮時(shí)，恍惚間竟與我的小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)眸，那是怎樣的神情，她的眼中充滿了期盼，在她眼神中我仿佛看到了希望在熊熊燃燒。

　　只聽(tīng)裁判員一聲令下，選手們?nèi)缑擁\的野馬在死命的奔跑，我也不例外。但第二圈時(shí)，我經(jīng)不住體力的透支而放慢腳步，最后竟慢慢悠悠的走了起來(lái)。突然一聲“加油”傳入了我的耳中，而我卻心有余而力不足，老師滿頭大汗的出現(xiàn)在我的面前，他眼中自信的神情漸漸暗淡，只剩下滿滿的焦急。因?yàn)楸晃衣湎碌倪x手一個(gè)個(gè)都奮力追上。

　　老師好像在想著什么，忽然她竟費(fèi)力地跑了起來(lái)，那龜裂的嘴唇略微艱難地說(shuō)：“跟著我，不要想著什么，跟著我跑。”看著那雙期待的眼神，我的腳不禁跟著他的她步伐前進(jìn)，老師不斷的在我的耳邊喊著：“加油，加油····”

　　看著我跑動(dòng)的`腳，老師看我的眼神里又充滿了自信，嘴角微微，讓人不易察覺(jué)的上揚(yáng)，時(shí)間好像定格似的，那一刻我忽然覺(jué)得她好美，如寒風(fēng)中傲然挺立的梅花一般，不知不覺(jué)在老師的陪伴下我超過(guò)了一的人。

　　老師欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中閃著希望。他加快了腳步，我跟著她的步伐越跑越快。

　　最后我一第五名的成績(jī)?cè)竭^(guò)終點(diǎn)，老師看著氣喘吁吁的我不禁笑了。深紅色鏡框里的一雙黑眸瞇成一條縫，金色短發(fā)下彎月般的柳葉眉，一綹金色的短發(fā)隨風(fēng)飄舞，皺紋舒展，一抿櫻桃厚唇微微上揚(yáng)，酒窩蕩漾，如西湖般“淡妝濃抹總相宜�！�

　　那一刻，我尋到了老師最美的瞬間————曇花一現(xiàn)的笑容，令人駐足長(zhǎng)望的風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇3

　　徐靜雅，快，過(guò)來(lái)。龔老師在激情的操場(chǎng)上大聲呼喚。

　　這里有一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。除了運(yùn)動(dòng)員，其他人都坐在酷酷的看臺(tái)上，很舒服。但是龔老師只能做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的指揮官，有點(diǎn)悲哀。

　　在我感慨萬(wàn)千的時(shí)候，易玉敏的一句話擊中了我的心：張鷺，請(qǐng)你陪我下去送水！好，好，只是約會(huì)！結(jié)果我和易就把手上的紅茶打理好，給了龔老師。

　　離開(kāi)露天看臺(tái)。哇，真熱！過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)晃著我的眼睛。幸虧易同學(xué)拉著我，我才找到了龔老師。

　　龔老師，我們是來(lái)給你拿飲料的。易同學(xué)搶先說(shuō)道。龔老師把注意力轉(zhuǎn)向我們。我看見(jiàn)她卷起兩只袖子，露出雙臂，臉被太陽(yáng)曬得通紅，額頭通紅，額角上有幾顆汗珠。龔老師聽(tīng)了，不好意思地笑了笑，撓了撓額頭，擦了擦閃著的汗，接過(guò)易遞過(guò)來(lái)的飲料，說(shuō)：哦，把飲料還給龔老師，謝謝。我和我的同學(xué)易都給寫(xiě)信，并且笑了�？吹烬徖蠋熌敲春吞@，不像平時(shí)那么嚴(yán)厲，我就大膽地說(shuō)：不客氣，不客氣，應(yīng)該的！這時(shí)，一陣微風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，像一杯清澈的山泉滲透到我們的心里，像一只溫柔的手撫平了熱氣�？傊�我覺(jué)得很幸福。

　　在回看臺(tái)的路上，易說(shuō)，我剛才發(fā)飲料的時(shí)候其實(shí)很緊張。為什么？因?yàn)榕慢徖蠋煵皇�，這樣退就尷尬了。是的'，為什么龔老師今天這么平易近人？

　　到了看臺(tái)，只見(jiàn)龔老師喝著我們送的飲料，在樹(shù)蔭下稍作休息，又指揮起來(lái)。我和易相視一笑。

　　突然，龍思源把手機(jī)湊了過(guò)來(lái)：你下去的時(shí)候我看到你們倆在跟誰(shuí)說(shuō)話了。因?yàn)榻�視，我看不清楚。我拍了張照片，發(fā)現(xiàn)是龔老師

　　照片中，我們都在笑，有著平易近人的臉，有著龔的側(cè)臉，有著我的背影，有著老師手里拿著的飲料，有著燦爛的笑容，有著被風(fēng)吹動(dòng)的頭發(fā)。

　　突然覺(jué)得師生之間最純粹的情感就是那里最美的風(fēng)景。

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