風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的風(fēng)景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
8月29日，一大清早我就出了家門，懷著興奮而激動的心情準(zhǔn)備迎接我的第一次軍訓(xùn)。
到達(dá)目的地，一位皮膚黝黑身材魁梧的男教官走過來向我們做自我介紹，他的聲音好像有種天然的磁性，本來亂哄哄的隊伍他一開口便立即安靜了下來，陽光下他那身筆挺的軍裝和熠熠生輝的帽徽、軍章更讓人不由肅然起敬。
軍訓(xùn)正式開始了，他先給我們重新編排隊伍，之后用冷峻嚴(yán)肅的標(biāo)準(zhǔn)軍官目光，把我們的隊伍掃視了一遍后，才開始說話：“我先要求你們的站姿，要挺胸抬頭、收腹、立腰、手中指貼在褲縫上，站如松，堅持五分鐘。我們學(xué)著他的樣子努力挺直自己的身子，他則圍著隊伍查看，并不時糾正著站姿不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的身體。不好！在這節(jié)骨眼兒上，一只秋日里掙扎的可惡蚊子落在了我臉上，我用眼睛的余光一掃它，正在我鼻子一側(cè)準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。若是平常我肯定會狠狠一巴掌把它拍死，可現(xiàn)在我卻左右為難，看看前面同學(xué)筆直的身姿和教官嚴(yán)厲的目光，我想考驗我的時候到了，一定不能因為這只臭蚊子破壞了全班的`秩序！被考驗的結(jié)果是：蚊子在我臉上狠狠咬了一口，一路唱著凱歌飛向了藍(lán)天，我則一動不能動地忍耐。汗水順著發(fā)際流下來，仿佛有無數(shù)條小蟲子在爬，我渾身起了一層雞皮疙瘩，對我來說這五分鐘比五個小時還要漫長，當(dāng)時的狼狽和內(nèi)心的尷尬讓我至今難忘。好不容易教官開了金口：“你們站得都不錯，下面我們開始學(xué)習(xí)其他內(nèi)容�！边@時我才猴子似的迫不及待抓起自己的臉。
這是我軍訓(xùn)第一天的一個小插曲，它讓我吃盡了苦頭，但也讓我發(fā)現(xiàn)了不同的自己：烈日下的堅持，讓我看到自己堅持的一面；繃直的雙腿、挺直的后背，也讓我看到自己自律的一面。結(jié)束一天的軍訓(xùn)生活，身體疲憊卻心潮澎湃。我深深體會到：軍訓(xùn)就如同一場登山旅行，過程雖然艱苦，汗水伴隨一路，但堅持下去登到山頂，你就會發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇2
在家里宅久了，我忽然有了外出去看一看的念頭。遠(yuǎn)處的風(fēng)景遙不可及，我便把目光鎖定在周邊。
樹下，青石凳上，婆婆們家長里短。我也被教會了那首童謠：落雨大，水浸街，阿哥擔(dān)柴上街賣，阿妹在家穿花鞋。待到斜陽西下，華燈初上，鍋碗瓢盆包裹著濃油赤醬的香味兒彌漫在這不夜的城市里。
有人說，眼前的景之所以漂亮，可能是因為你看慣了，所以覺得無法取代。其實多出來走一走，就會發(fā)現(xiàn)，其他地方的風(fēng)景一樣的漂亮。也許，沒有方言童謠和當(dāng)?shù)乜谖�，隨便哪里都能如此溫馨。何況，有些風(fēng)景，早已不再，更多的是將記憶化作一縷紗，蒙住現(xiàn)實去想象。就如同之前所述，早已是童年生活的一景。
我愛聽這地方的故事，曾經(jīng)是如何的`一街芳華，而放在眼前的又是別樣風(fēng)景。市郊的，市中心的，某一座樓的，某一條路的，從長輩口中，從小街小巷中。作為蚌埠人，我其實不怎么往市中心去。
家住龍子湖畔。很早以前，長輩們在這里開過小吃部。我沒住過高樓大廈，搬進(jìn)樓房以前的四年都是住在自家蓋的平房里。我其實并不了解蚌埠，至少淮河路上的繁華、文化廣場的現(xiàn)代，以及在夕陽下閃閃發(fā)光的玻璃幕墻、尖角或是翹角的屋頂、白色或是灰色的圓柱……那么街道呢，滿街的霓虹燈和高架的立交橋，還有街上川流不息的轎車，像是剛剛從那個城市蜂擁而來，寶馬、奔馳、本田、福特、捷達(dá)、桑塔納……你被熟悉的車牌團(tuán)團(tuán)包圍，可我并不熟悉。
但我并不了解自己的所在。如同對著外國友人講不出祖國的子丑寅卯，對著外省朋友道不出蚌埠的甲乙丙丁，是種不可饒恕的尷尬。唯有去走、去看，才能感受到城市的每一處在如何呼吸。比如那條喧囂優(yōu)雅的勝利路，雖不復(fù)往日的港臺街之名，可路旁蔽日的法國梧桐和別致的街道依然獨(dú)有味道。
也許，向往大海的人很多，但是看了一輩子海的人是少數(shù)。可我還是相信，再不一樣的風(fēng)景，總有似曾相識的感受，值得回去重拾、守護(hù)。而出去尋找不一樣的風(fēng)景，則是為了自己回來更好地生活。
風(fēng)景的作文 篇3
我欣賞過美麗秀氣的人民公園，游覽過風(fēng)景怡人的小北湖，卻從沒看見過這碧波萬里的微山湖。今天我就目睹了它的怡人風(fēng)光。
剛到微山湖邊，首先映入我眼簾的就是萬畝荷花田。這些荷花有的已成熟盛開，有的含羞待放，有的像起舞的仙女，有的像沉睡的睡美人。這時，有幾只蜻蜓在荷花上稍做停留，不禁讓我想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！痹谖⑸胶呌^賞荷花，真讓人感到神清氣爽，宛如置身于仙境。望著滿眼的`荷花，我情不自禁想起了一首詩：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫ū逵駶�，亭亭玉立�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖�！彼呱械钠犯瘢艿搅巳藗兊馁澷p和敬慕，我已暗下決心，要做個具有荷花品質(zhì)的人。這些荷花婀娜多姿，清香幽遠(yuǎn)，光彩奪目。給微山湖增添了無限生機(jī)和美麗。它們是以水做佩飾，以風(fēng)為衣裳，好像在比選美冠軍似的。
微山湖的湖水真綠啊，綠得仿佛就像一塊無瑕的翡翠。湖里面有許多的魚和鴨子，遠(yuǎn)處還有幾個漁夫正在捕魚。微山湖的魚時而一條魚帶著一群魚游，時而一群魚一起游，它們時而歡快的游戲，時而好像在說悄悄話，時而躍出水面來個鯉魚打挻，時而鉆入水底不見了蹤影。湖上的人自豪地說：“微山湖的鯉魚與眾不同，它們有四個鼻孔，那是因為鯉魚原來的兩個鼻孔里又長出了兩個膜，所以看起來是四個。”這里的鯉魚還真有趣，我不禁覺得這微山湖更加可愛了。
黃昏到來了，夕陽將余輝灑在湖面上，整個湖面就像披上了一件金光閃閃的衣裳，再加上美麗荷花的點(diǎn)綴，真是瑰麗無比。在遠(yuǎn)處眺望湖中心的微山島，真是遙望微山湖水翠，黃金盤里一青螺。坐在微山湖旁邊的樹林里，這清澈、碧綠的湖水給人們一種靜謐的感覺，湖面升起一層霧氣可又帶來了幾分神秘。
我愛美麗的微山湖風(fēng)光！
濟(jì)寧霍家街小學(xué)四、六班
風(fēng)景的作文 篇4
鳥兒對悠悠的白云說；“你是我最鐘情的風(fēng)景�！毖騼簩σ煌麩o垠的草原說：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”魚兒對浩瀚的海洋說：“你是我最鐘情的風(fēng)景。”
我最鐘情的風(fēng)景既不是鳥語花香[注: 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。]，也不是碧波蕩漾，更不是那閃閃發(fā)光的.玉石……在我眼中，最鐘情的風(fēng)景唯有那母親在“家校本上”每日所說的留言！
不管母親有多么疲憊，她每日都要寫一段鼓勵我的話，讓我走繼續(xù)下去，不管怎樣也不能放棄。雖說母親的字體不大好看，但是每一個字就像草兒獲得陽光一般愜意。每當(dāng)我想放棄時，就打開那幾本家校本一篇一篇的閱讀著，腦海中一次次的閃過母親伏在桌子上寫字的身影，一次次地閃過母親問我的情景，一次一次……已經(jīng)過去一年半了……媽媽、為寫上一筆而深思過，苦惱過。看到那本上的分?jǐn)?shù)曾開心過也曾苦惱過……她的教誨，扳我走向了正確的道路。
母親無時不刻都在鼓勵著我，望我成功！我會的，我不能讓她失望，我更不能枉費(fèi)她曾寫下的字！
在我心中……唯一的風(fēng)景，就是媽媽寫下的字：“嚴(yán)格要求自己，你是最好的……”。“新的一天又開始了，祝你有個好心情，好好學(xué)習(xí)……”！
風(fēng)景的作文 篇5
窗外的景隨四季輪回而變化著，春天百花盛開，爭奇斗艷；夏天綠意婆娑，暴雨傾盆；秋天楓葉似火，瓜果飄香；冬天雪花紛飛，銀裝素裹。
春天的窗外，響起了鳥鳴聲，就好比吳均的好鳥相鳴，嚶嚶成韻。樹上枝繁葉茂，地上的花兒，爭奇斗艷。田野里，草木潛滋暗長，剛從南方飛回的燕子還在為自己搭窩而努力著，遠(yuǎn)處幾只早鶯在爭搶著一棵沐浴在陽光下的樹，這場景就好似白居易的幾只早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。一詩的重現(xiàn)。
夏天，窗外的景在變化著。人們在田地里辛勤勞動著，這不禁讓我想起誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。炎熱的氣候仿佛給所有的事物都褪去了一層皮。這時，天上的烏云仿佛看到了人們的艱辛，便號召同伴聚在一起，下起了傾盆大雨，讓萬物傾刻間不再炎熱。雨過天晴，彩虹燦爛，樹葉仿佛受過滋潤一般，綠得發(fā)亮。
秋天，窗外如火如荼，每棵樹上都帶著秋天的'顏色，人們在田地里興高采烈地收獲著自己的勞動成果。此時遠(yuǎn)眺，可以看見放牧的人已經(jīng)驅(qū)趕著牛群歸來，山林里的獵人也騎著馬，帶著獵物歸來。這場景又讓我想起了王績的牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
冬天，窗外雪花紛飛，世界銀裝素裹。迎著鵝毛大雪，人們穿著厚重的衣裳在路上行走。山林里的動物漸漸都不見了蹤跡，只有幾個捕獵者在悄悄等待獵物上門。再沒有了鳥鳴聲、蟬鳴聲，整個冬天的原野，闃寂無聲。
窗外的景色隨四季的嬗遞而變化，讓我深深地感悟到生命的內(nèi)涵，品味到生活的詩意。
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