風景的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的風景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
我撐著一把傘漫步在雨中。
淅瀝的雨絲像那六弦琴，它叮叮咚咚，是那么動聽。漫步在一間燈火通明的琴行，我看見里面有一個小男孩生疏的彈奏著鋼琴。琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，缺少原本樂譜的寓意。我剛想轉(zhuǎn)身離開時，聽到琴聲慢慢的變得悠揚流暢起來，它頓時拉住了我的思緒與腳步。轉(zhuǎn)身向教師望去——一個年輕女老師坐在校男孩旁，把手輕輕地放在小男孩手上，慢慢地述說著什么。小男孩似懂非懂的點了點頭，向女老師露出一個燦爛的微笑，女老師也露出了輕柔的笑意，并用手輕輕刮了下小男孩的鼻子。
“多么和諧的師生情呀！”我情不自禁的自言自語。
雨愈下愈大，天空披上了薄薄的白紗，朦朧而又神秘。慢慢的'，腳步停在一所小學大門口，我的眼球又被吸引住了——一個小女孩撲閃著大眼睛，不停地在門口走來走去，腳步愈走愈止，似乎在決定是否沖出去。我的內(nèi)心一揪：那么小的女孩，沒有父母來接，雨還下那么大，要不要把傘給她?我在猶豫時，正好跑來另一個小女孩，她有著一個可愛的波波頭。她把一把只足夠裝下一個身子的傘遞給小女孩：“給你，你家比我遠，我跑回去就行了！”小女孩猶豫著要不要拿時，她把傘塞給小女孩，就用手遮住頭往雨中沖去。女孩呆呆地望盯著傘，慢慢打開，撐著它走到雨中，慢慢的不見了身影。
多么純真的一幕啊！
而后，變成了傾盆大雨。雨如脫線的珍珠敲打著我的雨傘，如此清晰的傳入耳中。撐著傘走在無人的大街上，而我的眼球卻被吸引住了——一家三口在一把大傘下很有節(jié)奏地跑著，一邊爸爸，一邊媽媽，中間小男孩。我慢慢掃視著這一家三口。驚奇的發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽的兩肩與后背都因為傾盆的大雨淋濕了，而中間的小男孩卻安然無恙。突然，小男孩不小心摔了一跤，弄得滿身泥濘。爸爸與媽媽露出了焦急的神情，連忙把小男孩扶起來，安撫著已紅腫的眼睛。小男孩咽了咽口水，忍住那即將泵出的眼淚，堅強的站了起來。媽媽笑了笑，摸了摸男孩的頭發(fā)，爸爸豎起大拇。小男孩笑了笑，露出兩個深深的酒窩，牽著爸爸與媽媽的手，繼續(xù)在雨中有節(jié)奏地走著。
多么令人羨慕的場面呀！
師生情、友情、親情，構(gòu)成一幅迷人的風景，烙印在我的大腦中。我撐著一把傘漫步在雨中。
風景的作文 篇2
又是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起。
去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。
“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中�！毙〉芤荒槧N然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬�，我聲音大�！钡艿芟裆嚼锿挹s集似的'掩不住喜色。
田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩—--
“姐，你能中，準能中！”
冷風正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。
“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了。遠處的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。
“姐，你準能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。
夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面。。。。。。
撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風景。
風景的作文 篇3
時間在一分一秒的過去，樹葉在一片一片的飄落，人們在一點一點的變化，萬物皆變，然而留在我心中的記憶卻亙古不變。
故鄉(xiāng)呀，你在我心中充滿了神奇色彩，你永遠讓人著迷，不管是春游青草地，還是夏賞荷花池，無論是秋看夕陽低，還是冬吟風雪詩，都足以讓人難忘，讓我留下了抹不掉的記憶。
春天，故鄉(xiāng)蘇醒過來了，青草從大地里慢慢生長出來了。漫步在田間的小路上，貪婪地吮吸著大自然給予的空氣，一陣微風拂來，青草在微風中擺動，翩翩起舞，像跳動的音符，給這大自然增添了一絲綠色，青草地邊有一條小河，咚咚的流水聲，清澈的河水，魚兒在水中流動，給這條小河增添了活力的氣息，泛起的漣漪在陽光下蕩漾著金光，像有一個神仙把金子揮灑在大地上，地上的花兒開得紅紅的、綠綠的，五顏六色，像趕集似的，爭先恐后地綻放，故鄉(xiāng)的春天讓我陶醉，故鄉(xiāng)的春風是摸得到，尋得著的呀！拂面的春風，碧綠的青草地，悅耳的春歌，花了眼的春色，我喜歡故鄉(xiāng)的春天，因為故鄉(xiāng)的春天有我們的春之聲、春之色、春之夢！
夏天的故鄉(xiāng)的早晨，一縷薄霧在荷花上浮動，荷花仙子始終沒有露出她的笑臉，也許是在沉睡，夏天的故鄉(xiāng)的早晨是寧靜的。它充滿了清香的氣息，到了正午的時候，在陽光的照耀下，荷花已綻放了，里面露出了一個小花蕾，瞧，一片荷花的路子落在水面上了，在風平浪靜的水面有波紋發(fā)散開去，它在水面上輕輕游動，像一條小船似的，荷花之所以稱為花之君子，因為它潔白的身子，就像楊萬里詩中說的“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蓖砩系臅r候，幾個人在河塘邊談話，一邊欣賞著荷花，一邊拉家常，荷花在月亮的揮灑中顯示出它的身姿，晚上的荷花在白天的調(diào)皮下已經(jīng)累了，慢慢地收攏著它的身姿，夜晚的荷花散發(fā)著清香，讓人們不得不沉醉在這詩情畫意的仙境中，每天在這里拉家常，也是一種享受生活的快樂。
秋天，秋天是一個豐收的季節(jié)，田間機器的工作聲傳達著收獲的喜悅，秋天快要落下山的夕陽與田間農(nóng)民勞作的畫面構(gòu)成了一幅美麗的.畫面，夕陽的余輝照射在金色的稻草上，發(fā)出刺眼的光芒，雖然夕陽慢慢地落下，但是人們卻依然在田間勞作，流露出了中華民族的精髓，秋雨蒙蒙瀝瀝淅淅地下個不停，好像巧手的姑娘織著一大片、一大片的綢緞，飄飛的雨絲絲縷縷、縷縷絲絲密密麻麻地斜織著，秋天的人們是繁忙的，秋天的到來，候鳥都飛向南方去了，大雁一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，好似有人帶領似的，整齊地飛向南方；樹葉由綠變黃悠悠地飄落下來，一切都由活力變成令人惆悵，故鄉(xiāng)的秋天是寧靜的，是一個充滿愁緒與希望的季節(jié)。
冬天，故鄉(xiāng)被白雪覆蓋，天與房屋上下一樣白，有時可以聽到雪從樹上掉落的聲音。冬天凜冽的北風，把樹梢上的葉子都吹下來了，小動物不見了，它們都冬眠去了，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，大地呈現(xiàn)出憔悴的樣子，多少次，我佇立在松濤聲中，念著“寸寸凌霜長勁條，路人猶笑未干霄”。冬天，美得純真，美得潔凈，美得白璧無瑕。原來冬天并不是生命的終點，而是生命積蓄力量的美好時光。
故鄉(xiāng)的美麗，它在我的心中留下了抹不掉的記憶，故鄉(xiāng)是一個具有形、聲、色的世界，故鄉(xiāng)不僅給予了我物資，還留給了我更多的愛。桃花潭水深千尺，不及我愛故鄉(xiāng)情。
風景的作文 篇4
在生活里，每一道風景都是靚麗的。
多彩的童年，風景也是五彩的。土褐色的老屋前，我坐在一張矮矮的小板凳上，出神地望著蔥綠的老樹，手里抱著一盆新鮮的石榴籽兒，嫩紅嫩紅的。鵝黃色的陽光隨著風兒在頭發(fā)里打著轉(zhuǎn)，亮亮的光暈投影在肥嘟嘟的手臂上，讓我感到?jīng)]由來的癢。滿臉黝黑的外婆坐在屋里，瞇著眼睛，笑呵呵地看著我。風景便在這一瞬間，達到清閑的極致。
時間在流逝，童年定格在了過去。
小學的時光，是溫馨的、快樂的，連空氣都那么輕松，那么惹人喜愛。我拖著一個“格楞格楞”的書包，一蹦一蹦地走在夕陽的斜照下，在灰灰的水泥地上，印下一個歡快的黑色剪影，溫和的清風吹過路邊的常青樹，發(fā)出樂音般的“嘩啦”聲。紅磚樓房的遮蔭處，是一臉焦急趕來接我的爺爺，低洼處的水潭映出了藍得沒有一絲瑕疵的天空，如水晶一般純凈透明……
六年，只是彈指一瞬。
初中的`生活是緊張但富有挑戰(zhàn)的，緊繃了一天的神經(jīng)，在晚自習結(jié)束后自然是疲憊不堪。學校淡淡的夜燈，透著清冷的意味，照映在虛無的空氣里，圍著暗綠的樹葉畫著圈圈，銀筑般的假山上爬滿了墨綠的葉兒。書包松垮地搭在肩上，我挽著同學的手，興高采烈地談著學校里的新鮮事兒，歡快的笑聲一串一串兒的。遠處校門口的花壇處，是正在向校門里張望的老爸老媽，昏黃的路燈讓我看不大清他們的臉，但卻給他們的身影，鍍上一層淡淡的黃色光暈……
曾幾何時，那片段的風景中，天真爛漫如我的身后總站著一個注視著我的親人，在溫柔、善意、親切的目光注視下，我的風景歡樂、舒暢、輕松。
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