風景作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的風景作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景作文 篇1
有一些風景，在我心底，無論如何也不會被遺忘。
那是二〇〇八年的夏天，正值暑假。在越野車里經(jīng)過了很長時間的顛簸，終于到達了阿爾山景區(qū)，可以下車呼吸一下新鮮的空氣，緩解一下暈車的眩暈了。
阿爾山曾經(jīng)經(jīng)歷過一場火山噴發(fā)，所以蓋著許多火山巖石，還留下一個藍汪汪的火山湖。
那個火山湖被稱作“天池”。在我的想象中，“天池”就是在山的最頂上有一個池子一樣的水潭，深不可測，在清澈的池里，有許多千奇百怪的巖石。于是我就帶著好奇，努力向上爬，想趕快探尋這神秘的奇觀。可是當我爬到?jīng)]有路的時候還沒有看到想象中的天池。但是趴在欄桿上休息的時候，驚嘆我爬到這么高，竟然突然會有一汪藍的晶亮的湖水展現(xiàn)在我面前，周圍綠樹環(huán)繞，頓時給我?guī)硪魂嚽鍥�。沒有想象中的那樣神秘，卻非常幽靜，讓我心曠神怡。突然，看到了一位老者在沿著那條路不停地把游人留下的垃圾撿走，扔進了一邊的垃圾箱。
下山后又行車到了石潭林，是熔巖的遺址。一進入園內(nèi)，就看見了奇形怪狀的熔巖，根據(jù)形態(tài)有著不同的命名。在門口就有那樣的奇觀，已經(jīng)讓我目不暇接，再就想象不出里面有多么別樣的風景等待著我了。繞過這片巖石，高大挺拔的松樹就映入了我的眼簾。園里沒有多少泥土，所有花草樹木都長在巖石里。種子落下去，竟然活了下來，還長了這么高，真是生命的奇跡！透過巖石的縫隙可以看到，松樹粗壯的根已經(jīng)穿透了堅硬的巖石，向更深的地方伸去。過了好一會兒，我才從對生命的敬畏中回過神來，向前走去。
突然看到了一位“熱心”的游客為我們添加了一道新的風景：他掏出了一個礦泉水瓶，扔在了地上！這道風景的`到來卻讓這天然而又美麗的風景暗淡許多。剛剛那位并不是清潔工的老者又出現(xiàn)了。他走上前去，默默地把它撿了起來，又連帶一塊地上的包裝紙，一塊兒扔進了不遠處的垃圾箱里。他的這些舉動使這片美麗的風景又煥發(fā)出了剛才的活力。而老者這道默默的風景喚起了人們熱愛環(huán)境的情感。這老者才是一道最和諧、最美麗的風景�。�
這道風景，一直在我心底，無論如何，我也不能遺忘。
風景作文 篇2
誠然，大李對破解生命科學之謎作出重大貢獻值得人敬仰,老王完美演繹一條從職高生到焊接大師的“大國工匠&qut; 之路也值得人贊嘆；然而，在我看來，小劉跋山涉水捕捉世間美景，更值得欣賞。
可能有人對此嗤之以鼻，這么普通的事有什么值得欣賞的。是的，攝影是一件很普通的事，是一件人人都可以做的事；正因為普通，正因為人人都可以做，它才具有更強大的生命力。
雖然，之于對國家貢獻而言，小劉不如大李；但對普通人來講，大李是一座豐碑，可敬仰而不能親近；小劉則不一樣，他心中的那份愛好，幫助人們品味大千世界的美妙；試問，人們是愿意去瞻仰豐碑，還是愿意品味大千世界的美妙呢？
同樣，之于樹立榜樣而言，小劉也不及老王；老王從職高生到焊接大師的“大國工匠&qut; 之路，向社會傳遞了滿滿的正能量；當老王成為榜樣的那一刻，他由人而成變“神”；一旦成為“神”，對于普羅大眾而言，可遠觀而不可褻玩焉。小劉則不一樣，他向社會傳遞是一種無限接近生活的真實；那一幅幅風景優(yōu)美的畫面，讓人們感受自然的美好，讓人產(chǎn)生親近自然的愿望；那觸手可及的場景，喚醒人們內(nèi)心的渴望，使人產(chǎn)生心理的共鳴；正是這樣的一份真實和美好，比之高大上的大李，更具有親和力；正是這樣一份喚醒與共鳴， 比之華麗轉(zhuǎn)身的老王，更具有震撼力。
更何況，小劉的攝影，不僅讓人們品味了大千世界的美妙，更給人們留住了鄉(xiāng)愁。
余光中說：“小時候 ，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ；我在這頭， 母親在那頭； 長大后 ，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的`船票 ；我在這頭 ，新娘在那頭 ；……”《鄉(xiāng)愁》廣為人知，讓余光中蜚聲文壇，個中最重要的原因恐怕是觸及了華夏兒女血液中生生不息的文化基因，喚醒了人們流淌在血液里的那份家國情懷；小劉拍攝的風景，正如余光中《鄉(xiāng)愁》中的那枚郵票，那張船票，那方墳墓、那灣海峽，在觸及了民族文化基因的同時喚醒了人們心中那份邈遠的家國情懷。
感謝小劉，讓我們品味大千世界的美妙，給我們留住了難忘鄉(xiāng)愁。
你就是那最美的風景！
風景作文 篇3
世界上美麗的風景有很多，壯麗的瀑布飛濺著璀璨的水花，浩瀚的海洋潛藏著無盡的奧秘，甚至平凡如潺湲的夏日清泉，溫馨的秋日陽光，都一樣是這大自然最好的饋贈。
那么，我最喜歡的風景是什么呢？是瑰麗的晚霞？或者璀璨的星辰？還是什么名勝古跡、旅游勝地？
不，不，都不是。在我心中，最美的風景，就是與我朝夕相處的——南京。
南京，我的故鄉(xiāng)。
我既不為她“歌功”，也不為她“頌德”，我僅僅誠實而堅定地表達我真摯的感情。
南京，南京。
這里不如上海那樣繁華，不如北京那樣豪爽，卻也不似加州那樣休閑，不似倫敦那樣內(nèi)斂。
這里的人們往來匆匆，冰冷的鋼筋水泥隔開了一顆顆心。
這里沒有怎樣如詩如畫的風景，也沒有如何美輪美奐的街區(qū)。這里的空氣并不算極新鮮，雖不至于污濁，卻也是談不到清新的。這里的氣候也不算宜人，冬涼夏暖，春天也非常短，冬天倒當真算是難熬了。
但是，這是南京。
南京，我出生的地方，我成長的地方，我熱愛的地方�！绻o她一個主觀定義的話，那么無疑的，這一句話，囊括了我對她的一切感情。依戀也好，熱愛也罷，這便是最好的詮釋。
是的，這里不夠繁華，也不夠休閑，可是這里的人們都有條不紊地忙碌著，充實而幸福地生活著。
雖然街上的老房子已經(jīng)變成鋼筋水泥、高樓大廈，小時候照片中的燦爛笑容也依稀泛黃，甚至街口早就沒有了叫賣酒釀的小攤子。但是記憶中總有一些東西是不會變的，正如永遠口口相傳的親切吳音，正如人們不變的熱情善良。而我所看到的，是我身邊的每一個人都有一顆善良的心，他們或樸素，或高尚，只是他們身上的光輝，足以照亮整個城市。
這里的景色可能是不如春風拂過瀘沽湖，秋雨浸潤九寨溝�？墒悄墙值纼膳杂粲羰[蔥的梧桐樹，就是我心中最美的風景。這是屬于我的風景，它永遠存在于我心的底層，在記憶深處靜靜地停留著。多少年后，可能我忘記了我的小學同桌姓什么，忘記了我曾經(jīng)朝夕相處的伙伴的笑容，可是我永遠也不會忘記這里矗立著的梧桐樹，還有透過它投射下的星星點點的陽光。
這里的`空氣的確不是如何的清新，我也不會像一些文人墨客一般說空氣中夾雜著花香，或者青草、泥土的氣息。只是，每當我從外地回到南京，我都能清楚而愉悅地意識到，我所呼吸的，就是我從小到大一直呼吸的空氣；而我的腳下，就是我從小到大一直熱愛的南京。
這里的冬天的確漫長，春天的確短暫，夏天也的確炎熱，可是我每一個關于這些的回憶，都是那樣美好。也許冬天真的很難熬，但我們心中的溫暖，足以驅(qū)散我們身上的每一寸寒冷。
我悉心地收藏著每一個有關于這座城市的回憶。我記得夏天梧桐樹上聒噪的蟬鳴；我記得冬天鴨血粉絲湯門前透過薄霧看到的熙熙攘攘的人群；我記得公交車上偶爾一抬頭看見騎電瓶車送女兒去補習班的母親；我還記得小時候用來夠無花果的被剪開的塑料瓶。還有在尚未干的水泥地上，留下的小腳印，以及從小透過梧桐樹仰望的斑駁夕陽。
這些美麗的風景拼湊起來，便是我眼前的這座城市，南京。
“南京，南京�！�
每當念及這個美麗的名字，那些記憶中的風景就仿若盡在眼前，不論怎樣的心情，嘴角都會揚起微笑。
這就是我所愛的，南京。這是我的風景。
每段記憶都會有蒼老，但我知道，記憶中的南京，會一直都好。
風景作文 篇4
窗外，是擁擠的人群，喧嘩、沸騰地觀察著我們，是那樣好奇，那樣驚喜。可愛的小孩看到我們拍手叫到：“多美的魚呀，還可以在水里游來游去，它們一定非�？鞓钒�！”
而我，是很不快樂的，我早已厭煩那熙熙攘攘的人群；整天郁郁寡歡，雖然這個“海底世界”很大，可我游也懶得游一下，這“世界”又不是屬于我的，再說它又怎能與大海媲美呢？正在我悲春傷秋自言自語時，一個鰩魚過來了，看它那大嘴，就知是個心直口快，不拘小節(jié)的家伙，他悶雷般低聲說著：“兄弟咋啦，身體不適？”“精神上的痛苦大于身體上的痛苦�！蔽依淠卮鸬�。“整天包吃包住的，還愁啥？”“才下眉頭，又上心頭，是鄉(xiāng)愁！”我嘆道�！鞍�！”他轉(zhuǎn)身走了。
中午，人漸少了，飼養(yǎng)員喂完食。自言自語：“該回家吃飯了”“回家！”就在此時，我的靈魂在不停的吶喊，一開始像很遙遠、很遙遠，然后近了：“你為什么不回家？母親在等候你歸家的跫音呢�！蔽夷X袋“嗡”的一聲響了，隨之一片空白。不久又恢復意識，此時我鼻子一酸，很想哭，但我不能哭，男兒要堅強……為什么不哭？難道因為人有眼瞼，你沒淚腺就不用哭？你要記得你的心在痛，你的母親——大海在呼喚。我的心頓時似被撕成兩半，變成兩個黨派，互相進行激烈的競爭，矛盾重重如堅冰，怎樣去溶化？我不禁想起大海：藍天白云、碧波萬頃……正當那塵封記憶即將敞開窗戶時，我驀地猛然撞向玻璃窗，堅固的玻璃讓我一下暈過去。眼前是一片沉沉的黑，我不敢繼續(xù)回憶下去，那正如回憶沉痛的.悲劇，當我看到眼前重重的窗緊鎖，猶如堅固的牢一般，我?guī)缀跤行┙^望，我不知自己會不會瘋掉，不知自己精神是否會崩潰！都是脊椎動物，都有思想，憑什么人們就可以鎖住我們的生命！我不要人們的贊嘆與物質(zhì)享受，我要回家！
不知暈厥多久，我醒來了，正欲再次沖向玻璃時，卻撞到一條魚，他告訴我：我是被一個人倒進長江的，飼養(yǎng)員一定是看我不動了而放進江里，頓時我激動不已，來不及向他告別，便箭一般向大海沖去。我終于打開了“窗子”，掙脫束縛！歷盡艱辛，我游到了渤海，我簡直喘不過氣來……
這里的海水污染竟這樣嚴重！環(huán)顧四周，海星妹妹、章魚伯伯都不見了，一條茍延殘喘的魚說：“渤海發(fā)生了赤潮�！�
我不知自己是哭是笑，是哀叫還是歡唱，只是一息尚存時，感到“窗內(nèi)”還有一段美麗的回憶——那是“窗外”的大海。不管大海是否依舊蔚藍，總有無數(shù)自由的靈魂向往！
風景作文 篇5
尋尋覓覓父母的愛，最終成了我記憶中最美的風景。
記得第一次參加鋼琴九級開始，我因為心里非常嚴重的緊張而導致發(fā)揮失常，最終與中央音樂學院的最高級擦肩而過。而后一年，我經(jīng)過刻苦而又枯燥的訓練，在我十二歲的那年夏天，我又一次走進了“戰(zhàn)場”……
“十二號！”、“十三號！”，看著一個個考生走向了鋼琴，我緊緊地握著手中的準考證，手心滲出的汗已經(jīng)將紙浸濕，上一次失敗的陰影又一次浮上了心頭，我的手忍不住的開始顫抖，早已熟悉的樂譜現(xiàn)在卻一點也記不起來了，我害怕會重復上一次的失敗。
這種狀態(tài)是我無法使我集中精神去參加考試的，于是把我開始向窗外張望，試圖尋找一些東西來緩解我的心情。
天氣雖然很熱，可窗外的風景卻依然很美，藍天白云，陽光明媚，院內(nèi)更是生長著幾棵粗壯的柳樹，然而在我眼中，考場外卻沒有一絲陰涼，我的心里還是感覺很急很熱。忽然，我的目光落在了考場外的一處，是陽光下的爸爸媽媽，我知道了自己在找什么，就是他們！
外面的陽光很毒，然而那些家長們卻好像沒有感覺到，他們就在那靜靜站著，眼睛看著考場的方向，用他們的心陪伴著自己的孩子。
我的眼睛停留在爸爸媽媽身上，他們站在一群家長中間，可我卻感覺到了他們的不同。爸爸目不轉(zhuǎn)睛的盯著考場的方向，想要搜尋到我的.身影；媽媽一面不停的用手擦著汗，同時目光不停的在每一扇窗戶上尋找著，我知道他們不會看見我。此時此刻，我覺得他們的身影是如此的美，美到勝過外面的陽光、藍天，勝過翠綠的垂柳，我終于明白了，他們才是能使我安下心來去彈奏美妙的樂章，去參加考試的動力，才是我在努力尋找的而又一直陪伴在我身邊的最美麗的風景。
此時，我的腦海中浮現(xiàn)出了平日里他們不論刮風下雨都陪著我練琴的情景，想起了他們期待的目光，我的信慢慢的靜了下來，受也停止了顫抖，熟悉的旋律在腦海中響起，看著窗外的爸爸媽媽，在他們的目光中，我頓時有了信心，鋼琴旁，帶著父母的殷切期待，想著窗外的美麗風景，我用心的演奏者每一個音符，我將每一首曲子都發(fā)揮的淋漓盡致。果然，不久后，發(fā)布成績，我順利的通過了考試。
其實，世上最美的風景不是大海的波濤洶涌，氣勢磅礴，也不是紅遍滿山的紅葉，或者是其他的只能稱之為美麗的東西，而是人世間最平凡的愛。當我們在大千世界中尋找最美麗的風景時，往往卻不知道他就在我們身邊，在我們心情沮喪時會給我們鼓舞；在我們面對困難時會為前面加油鼓勵，給我們以前進的動力。世間最美的風景就在窗外，永遠在我的身邊——那就是父母真誠而又無私的愛！
風景作文 篇6
我們班的音樂課，每一節(jié)基本上都可以用“雜亂無章”這四個字來形容，每一次唱歌，同學們都是用自己所特有的方式來唱。比如有的同學唱歌容易跑調(diào)，于是就改朗誦；有的同學普通話不標準，于是就改用他擅長的本地方言。
我常�？匆姁坌Φ囊魳防蠋煴晃覀兊母杪暸櫫嗣碱^。唉，這也難怪，像我們班這些五音不全的家伙能唱出動聽悅耳的歌兒來嗎？
這節(jié)又是音樂課，窗外那棵聳立在操場中央的大樹，被大風吹著，發(fā)出沙沙沙的聲音。我還依稀見到了塵土被大風吹得漫天飛舞，看來這天又要下雨了。不過，我才沒功夫管這些呢，我現(xiàn)在的首要任務就是把我的作業(yè)趕緊給補完。由于這不是件光彩的事兒，所以我把音樂書放在作業(yè)本上，拿書本作掩護，表面上看來我像是在看音樂書，實際上我是在狂補我的課堂作業(yè)。
不一會，音樂老師走了進來。今天老師的穿著與眾不同，她穿的旗袍藍白相間，就好比景德鎮(zhèn)燒的青花瓷一樣。這件衣服穿上去，宛如一個青花瓷仙子從博物館里走了出來，掙脫了束縛她的玻璃箱子，完完全全融入到了這個世界……
我本來是無心欣賞這些的，只因被同桌一個勁的拍著手臂，嘴邊 還 發(fā)出哎哎哎的聲音。我有點不耐煩了，又不是第一次見著她，有必要這么大驚小怪么？
隨后，只見音樂老師不緊不慢地從神秘的黑盒子里拿出一根長長的棍子，微笑著問我們大家，這是什么。我們沒有什么音樂細胞，從平時唱歌這一方面就能看出來，更別說那樂器。反正我是除了鋼琴和吉他之外，別的一概不認識。
她告訴我們，這個叫長笛，這可把我們大伙的注意力全部吸引住了。那笛子就像吸鐵石，我就像那沒見過世面的猴子，眼睛直勾勾盯著那笛子看。
說著說著，老師還給我們展示了一段長笛的優(yōu)美聲音，那聲音比我想象中的'好聽多了。匯集了剛剛風吹樹葉的聲音，天上的云化成雨水掉落到地面的聲音，小溪里潺潺流水的聲音，花開的聲音，草長的聲音，這不正是大自然的聲音嗎？
我們?nèi)囝D時打起了精神，我把作業(yè)收回到了抽屜里。窗外的大風依舊呼呼吹著，老師輕輕的閉上眼睛吹長笛，我也跟著閉起了眼睛，用心聆聽那來自大自然神奇古老又美妙的音樂。
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