最美風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
最美風(fēng)景作文 篇1
放學(xué)了,我一個(gè)人孤單地(的)走在路上,像極了一只失了家的落魄小鳥。
今天是我的倒霉日,不僅作業(yè)落家里了,還被老師當(dāng)面點(diǎn)名批評(píng)了一次,路上的花草都低下了頭,仿佛在小聲抽泣,樹枝被風(fēng)吹得沙沙作響,好像在嘲笑著我。
黃昏漸漸來臨,路上的行人已經(jīng)沒有幾個(gè),突然后背被拍了一下,隨即傳來好朋友葉靈的聲音:“怎么了?垂頭喪氣的!蔽覔u了搖頭,難道連她都不知道我的心情嗎?
“我知道,你肯定是因?yàn)楸焕蠋熈R了一頓才難過的!比~靈認(rèn)真的說道。我的眼睛頓時(shí)熱了。別過頭,擦過眼角的淚水!皼]事的`,你看我整天被我們班老師抽出來罵,每次挨罵都有我的份兒,我可比你悲慘多了,你看我都沒哭,你哭個(gè)什么勁兒,哎喲,這不就笑了嗎?俗話說的好,愛笑的女孩兒最美麗!蔽翌D時(shí)破啼為笑。
那天,葉靈和我聊得十分開心,我為擁有她這么一個(gè)朋友而感到驕傲。
大地吐露出寬敞的胸膛,那是召喚的姿勢(shì),像女人召喚他們的孩子,友誼召喚著所有的人們一樣,溫暖而又幸福。
后來才聽說,葉靈是她們班的學(xué)霸,老師從未罵過她一次。原來那天,她是為我才故意那樣說的。
這個(gè)傻瓜葉靈啊,為了朋友還真是煞費(fèi)苦心!
這就是在我心底里最美的一道風(fēng)景,短暫而又幸福。
最美風(fēng)景作文 篇2
生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——題記
春天,悄悄地走近了,大地揉了揉惺忪的睡眼,從冬眠的狀態(tài)中蘇醒了過來,大地之上頓時(shí)熱鬧了起來。小草在地底下呆久了,想出來透透氣兒,使勁地向上鉆,終于,用盡了九牛二虎之力,把小腦袋從泥土中伸了出來,來不及喘口氣,就好奇地東瞧瞧西看看……花兒也梳妝完畢,那驕傲的模樣,像趾高氣昂的將軍……
這美景讓人沉醉,可也有令人心酸的畫面。
堅(jiān)守住了整個(gè)嚴(yán)冬的枯葉,無聲地跌落了?萑~像一只只金黃色的蝴蝶,在空中跳起了曼妙的華爾茲?墒,美麗只在一瞬間,枯葉努力地向上,不斷地掙扎,我不禁猜測(cè):難道枯葉打了個(gè)旋兒,落了下去。
一陣風(fēng)輕拂過枝丫,新葉兒沙沙作響,仿佛大樹母親輕柔的低聲細(xì)語:孩子,回來吧!是大樹母親在召喚它,讓枯葉回到媽媽的懷抱。頓時(shí),我明白了,枯葉要報(bào)答大樹媽媽的哺育之恩!古話說得好:烏鴉反哺,羔羊跪乳?萑~義不容辭地回到媽媽的懷抱,寧愿將自己的生命化作養(yǎng)料,換來母親長久的生存。
觸景生情,我不由地想到了龔自珍的詩句:落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。
這一幕,又讓我聯(lián)想到了我們年邁的爺爺奶奶。他們意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候,辛辛苦苦地為自己的兒女操勞,到了退休年紀(jì),本可以享一享清福,卻又心甘情愿地做后勤工作:洗衣做飯,收拾家務(wù),接送孫兒孫女,他們的'一生都在默默奉獻(xiàn)中度過。他們也是最美的風(fēng)景!
點(diǎn)評(píng):作者抓住春天景物的特征,從景物描寫入手,善于運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確,景物描寫很生動(dòng)。善于用典和引用詩句。文章由物及人,產(chǎn)生聯(lián)想,文章的主題進(jìn)一步得到升華。
最美風(fēng)景作文 篇3
在一個(gè)晴朗的休息日,我背著畫板步行來到美麗的江灘,漫步在江灘的每個(gè)角落,想為景物寫生找一個(gè)最佳位置……
于是,我打開了畫架,用夾子夾住畫紙,心里卻在想:這個(gè)孩子,怎么小小年紀(jì)就出來賣花,為什么不去上學(xué)呢?
這時(shí),只見那個(gè)孩子,拉著一位阿姨,用乞求般的語氣對(duì)她說:“阿姨,買束花吧!瞧這花多漂亮!”可是,那位阿姨卻頭也不回地走了……
選好景后,我開始勾線,卻發(fā)現(xiàn),那個(gè)孩子競(jìng)?cè)槐е鴦e人的腿,逼人買花!這種行為叫人看了真是又可憐又可氣!
“吧嗒吧嗒”,只聽一陣匆忙的腳步聲響起,一位人高馬大的男人沖到小男孩的面前,嚇得那個(gè)小男孩是直往后退……
勾線勾完了,我開始上色,上完色后,我才發(fā)現(xiàn),那個(gè)小男孩此時(shí)正站在我的背后,靜靜地看著我的.畫板……
“回來!你這孩子,怎么不去賣花,還有心思在這里看畫!還不快去!”只見那個(gè)大人,把男孩拉到一旁,對(duì)他訓(xùn)斥著,男孩?
我收起畫板,走出了江灘……
在回家的路上,我的心里久久不能平靜,世界上這樣的孩子還少嗎?自己想上學(xué),想學(xué)習(xí)知識(shí),可卻被大人當(dāng)童工使用,做不好,就要挨打,不給飯吃!我到現(xiàn)在才知道,其實(shí)這種人才是最可恥的!
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