實(shí)用的風(fēng)景的作文(3篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
每次去看到那片海，我的心中總有種說(shuō)不出的情感。
那是個(gè)炎熱的七月，驕陽(yáng)把人烤得有些煩躁，這時(shí)，大海就成了人們消暑玩樂(lè)的好去處。這天下午，我和媽媽去了離家最近，最熱鬧的一片海。
海水在人們的笑聲中也歡騰起來(lái)了，她更像一個(gè)愛(ài)玩的孩子，快速退了回去。夏天的沙灘也變得特別柔軟，我松開(kāi)媽媽的手，噗通地一聲撲在沙灘上，沙子軟的像一張床，像天上的云彩，像媽媽的懷抱。
就在人們快樂(lè)的玩耍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年老的爺爺卻在忙碌著。他戴了一頂草帽，身穿一件土黃色的襯衫，下身褲子也已經(jīng)沾滿(mǎn)了沙子，挽著褲腳，衣服已被汗水浸透了，汗水一道道從臉上流下來(lái)，他不時(shí)抬手擦一下。
看了一會(huì)，我才知道，這位樸實(shí)的爺爺是這片海灘的清潔工，負(fù)責(zé)每天清掃沙灘的垃圾。這么大一片海灘，清理完得多累啊！我笑著去問(wèn)爺爺：“爺爺，天這么熱，海灘也這么大，您休息一會(huì)吧！”爺爺擦了擦汗，笑瞇瞇的回答我：“不累的`，別看我年紀(jì)大，身體可硬朗著那，沙灘干凈了，大家玩的也痛快，你快去玩吧。”說(shuō)完，爺爺就投入到工作中去了。
此時(shí)，天公不作美，忽然刮起了大風(fēng)，人們是涼快了，可爺爺剛收拾的垃圾又亂了。這時(shí)，海邊玩耍的孩子們也跑過(guò)來(lái)了，原來(lái)他們來(lái)幫爺爺撿垃圾了！他們不怕臟，不怕累，也不怕陽(yáng)光的照射，熱火朝天的幫爺爺干活。我看了很受感動(dòng)，不自覺(jué)地加入了他們的行列。不光我，一些大人也自覺(jué)的把垃圾裝進(jìn)了垃圾袋，走的時(shí)候帶離那片海灘。
那片海，那群人，那個(gè)樸實(shí)的老爺爺，那群助人為樂(lè)的孩子，成為我心中不可磨滅的風(fēng)景，海美，景美，還有比這更美的東西。
風(fēng)景的作文 篇2
人生，就像一次沒(méi)有歸途的旅程。旅程的每一處所見(jiàn)，都是精彩的唯一。旅程中最美的一段路，就是青春，有人陪你哭，陪你笑，陪你同瘋鬧。在這段路上，處處都有靚麗的風(fēng)景。
《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》縈繞在耳畔，同學(xué)們震耳欲聾的加油聲與歡呼聲此起彼伏，伴隨著哨聲，廣播聲，發(fā)令槍聲，匯成了充滿(mǎn)激情與活力的交響樂(lè)。我觀賞完激動(dòng)人心的比賽，正邁著輕快的步伐，向班級(jí)所在地走去。
突然，我停下了腳步，一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)牢牢地抓住了我的眼球——三班的數(shù)學(xué)老師正在與他的學(xué)生下著象棋。作為一名棋迷的我，怎能不去觀望觀望？老師與學(xué)生一起下棋，真是少見(jiàn)！且去看他們孰輸孰贏。想著，我便一陣風(fēng)似的坐到了他們旁邊，看起棋來(lái)。仔細(xì)一看，我不禁在心中驚嘆：不愧是老師，真是下得一手好棋。只見(jiàn)黑方防線(xiàn)嚴(yán)絲合縫，固若金湯，進(jìn)攻部隊(duì)好似一柄尖刀，深入敵方腹地，直搗心臟。而另一名同學(xué)率領(lǐng)的紅方呢，早已亂了陣腳，只能勉強(qiáng)地苦苦支撐著。
“將”，老師手起子落，干脆利落地將了對(duì)方一軍。這可是殺招啊！下手也太狠了吧！紅方同學(xué)正苦苦思索著，只見(jiàn)他眉頭緊鎖，眼中頓時(shí)黯淡了許多，有一絲絕望，也有一絲無(wú)奈，細(xì)密的'汗珠早已布滿(mǎn)了他的額頭。再轉(zhuǎn)頭看向老師，一張笑臉映入眼簾，其中似乎還藏著一些得意。
“吃！”同學(xué)孤注一擲，做出了最后的掙扎，可是，這攻勢(shì)瞬間就被瓦解，就像一粒石子被丟入了大海，激起的水花轉(zhuǎn)眼間就消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！袄蠋煟逸斄�！”同學(xué)放下了棋子，坦然一笑�！安诲e(cuò)，就是急躁了些�！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)道，接著，便向同學(xué)講起了那棋路中的奧妙。老師仍笑著，侃侃而談；同學(xué)用手托著腦袋，那認(rèn)真傾聽(tīng)的模樣充滿(mǎn)了崇拜與誠(chéng)懇。他們仿佛不再是師生了，而是像一對(duì)好朋友，和睦相處，其樂(lè)融融。
場(chǎng)地四周，大家歡鬧依舊，洋溢著青春獨(dú)有的激情與活力；一位老師演奏起了豎笛，頗有幾分仙氣；眼前，融洽情形依舊，又重新開(kāi)始了一盤(pán)棋局。這朝氣蓬勃，活力四射，洋溢著歡笑與喜悅，青春與熱情，充滿(mǎn)著溫馨與幸福的場(chǎng)面，無(wú)疑是成長(zhǎng)路上最靚麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
那墻根一地嫣紅，皺卷的花瓣覆了夜的冰涼，誰(shuí)記得你的燦然，你的風(fēng)光？誰(shuí)能夠?qū)⒛氵^(guò)往的美麗細(xì)數(shù)收藏？誰(shuí)會(huì)憐惜你現(xiàn)在的凋零和悄愴的憂(yōu)傷？
教室里依然擁擠，我的內(nèi)心依舊空曠。老師 的目光從我這里走過(guò)，心里不覺(jué)點(diǎn)綴了慌張。有小小的渴望跳蕩，再次抬眼凝望，他的眼睛已經(jīng)在別處安放。看著中間的同學(xué) 一次次被老師欣賞，內(nèi)心把既生瑜何生亮的周瑜回望，我知道一種叫嫉妒的種子開(kāi)始發(fā)胖成長(zhǎng)。背地里多次打撈小學(xué)時(shí)的榮光。那個(gè)小小學(xué)堂，日子每天閃亮。這個(gè)初中高手濟(jì)濟(jì)一堂，融入其中感覺(jué)不好追上，私下的'努力也兌換不出期待的模樣。 “誰(shuí)肯參加這次比賽演講？”一個(gè)急促的聲音在教室流浪。那么多精英份子聞言竟把腦袋低藏，是啊，沖刺階段誰(shuí)還把時(shí)間拱手相讓。這與我也不相干，何必如他們一樣？只管把頭輕輕微揚(yáng)。突然有人大喊我的名字，心中一驚，苦水肆意流淌�！澳阄宜厝諢o(wú)仇，何必居心不良？”老師看有爭(zhēng)執(zhí)，不見(jiàn)阻擋，反而上前虛晃一。“他肯定認(rèn)為你行，不然怎敢把班級(jí)榮譽(yù)當(dāng)兒戲一場(chǎng)。就是你了，不要推推搡搡�！崩蠋煻ǘǖ哪抗庥谖胰缑�。說(shuō)完離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，我知道再反抗下去還是他們手下敗將。沒(méi)有選擇，只有咬牙硬上�；丶液螅c母親 商量，母親聽(tīng)了二話(huà)不講。只道一句：“兒子，玫瑰還能鏗鏘，你是男
兒自然是當(dāng)仁不讓?zhuān) 蹦赣H的話(huà)給了我進(jìn)取的力量。 斗室里孤燈一盞，對(duì)鏡操練表情之妝。激情處，臂膀飛揚(yáng)；平緩處，安詳流淌。比賽那天，早把自信 寫(xiě)在臉上，繪聲繪色的演講，觀眾不吝鼓掌。得勝歸來(lái)，同學(xué)將我細(xì)細(xì)端詳。問(wèn)我感言，有些羞赧緊張。只道一句：“成功 在經(jīng)營(yíng)里隱藏，這點(diǎn)成績(jī)不值張揚(yáng)�！�
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”你的肯定>溫暖了夜的冰涼。將花的事業(yè)繼續(xù)下去，自信為舵，努力為槳。即使逆流，也要書(shū)寫(xiě)生之輝煌。
那墻根一地嫣紅，皺卷的花瓣覆了夜的冰涼，我會(huì)銘記你的燦然，你的風(fēng)光。也相信他人能夠?qū)⒛氵^(guò)往的美麗細(xì)數(shù)收藏�，F(xiàn)在的凋零，是為了來(lái)年的夢(mèng)想 。有我的風(fēng)景被誰(shuí)的追憶回望？
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25
風(fēng)景的作文12-29
風(fēng)景的作文12-29
風(fēng)景的作文12-29
風(fēng)景的作文12-29
風(fēng)景作文12-30
風(fēng)景作文12-30
風(fēng)景的作文12-30
風(fēng)景的作文12-30
風(fēng)景的作文12-30