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（精華）風景的作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的風景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
生活就仿佛一條曲折而漫長的道路，每個人都要走過這條漫漫長路。有人匆匆走過，有人則認真踩下每一步，身后的腳印雖然充滿艱辛，但是自己也會成為別人眼中美麗的“風景”。雖然他的身影并不偉大，但卻足以令人銘記在心。
記得那是一個狂風大作的暖冬，凜冽的寒風雖然無情的刮在人們的臉上，但太陽公公卻依然無私地為人們奉獻者自己的余熱，到了中午，天氣竟仿佛又回到了春天。
這樣好的天氣，我當然也不會情愿在家臥著，聲聲懇求媽媽帶我去小商品市場買東西。見我如此低聲下氣地哀求，她終于答應了我。
陽光普照大地，道路兩旁是我再熟悉不過的風景：幾棵已經(jīng)落葉的光禿禿的樹和穿著臃腫大衣的人們。然而正在這時，我的眼前忽然一亮：前面市場門口的看車人怎么這樣怪異，竟然穿著春天的工裝?難道他不冷嗎?一個個問號充滿的`我的腦海，好奇地瞧了又瞧。媽媽好像看透了我的心思，將電動車停在了大門口。
來到看車人的身旁，我仔細地打量著他的全身：一切都那樣奇怪，看車證分明完好地裝在口袋里。正當我詫異地看著他時，他那一直保持微笑的嘴張開了：“你……你有什么事嗎?”他手舞足蹈地在我眼前晃來晃去，眼睛分明和正常人長得不一樣。哦，我頓時醒悟了，原來他腦袋有殘疾，我在心里偷偷地朝他做鬼臉，笑話他，然而他卻依然保持著那孩子般天真的笑容，用自己不太方便行動的手腳擺弄這眼前的一架架車，他輕拿輕放，絲毫不敢大意，好像手里抱著的是稀世珍寶一樣。
“妞妞，快來呀!干什么呢?”媽媽喊叫著把我拉到了市場里�！澳悴灰靶λ绕鹉切┐中拇笠獾恼Ｈ�，盡職盡責的他更能保證我們電動車的安全……”可我還是忍不住笑出了聲。
然而走出市場后的我卻并不再笑話看車人的怪異舉動了。因為門外已經(jīng)狂風大作，看車人還依然露出那天真的微笑，面朝這自己的顧客。母親和往常一樣遞給他1元錢，正當我們準備上路時，他竟然拿出5角錢找給了我。攥著那5角錢，我心里有種說不出的滋味：要知道，有太多身體健全的“聰明”的看車人違規(guī)收費。我們早已習慣了。那一瞬間，這個身有殘疾的看車人，給了我最平凡的感動。
該走了，我和媽媽朝他擺擺手，回應我們的依然是他貫有的微笑。望著他逐漸遠了的背影，我的心情無法平靜：他身有殘疾，但他卻比許多健全人做得更好——他微笑著面對他人，微笑著面對生活;盡職盡責，盡全力把自己的工作做好;他樸實本分，不多收消費者一毛錢……我的眼睛模糊了。
他是我眼中最美的“風景!
風景的作文 篇2
我們的校園座落在一個美麗的大花園里。
那花園里有葡萄樹，月季花……，還有綠油油的垂柳。
一進校園大門，往右拐，是一個長長的葡萄架，春天來了，從葡萄架上冒出了一個個、圓圓的、硬硬的花包包，喲，那是葡萄樹要發(fā)芽了。
靠近校園西墻邊是一排排筆直的杉樹，杉樹在溫暖的春風的吹拂下，也吐出了一絲嫩綠，還有花壇里的月季花，也冒出一絲嫩黃色的芽。
操場周圍那一排排垂柳，在春風的吹拂下，舒展著美麗的枝條，一陣風吹過，枝條擺動，好像一位美麗的少女那飄逸的長發(fā)，美麗極了!
夏天來了，葡萄樹葉子已爬滿了葡萄架，并且結(jié)了一串串像綠寶石似的葡萄。
花壇里的月季花，爭相開放，有紅的、黃的、粉的、白的，蹲下一聞，清香撲鼻，一群蜜蜂在花叢中飛來飛去，嗡嗡地叫著，辛勤地采著花蜜。
秋天來了，葡萄架上的葡萄已成熟了，那一串串深紫色的`葡萄，在陽光的照射下，晶瑩透亮，發(fā)出紫色的亮光，讓人看了忍不住垂涎欲滴，可同學們都舍不得嘗一顆，因為他們想把著珍貴的果實，獻給我們敬愛的老師。
校園里的樹木、葉子都漸漸地變黃，隨即，一片片黃色的葉子從樹上翩翩起舞，緩緩落下，它想告訴人們秋天來了，冬天的腳步近了!可對于校園里的另一種樹木，那是冬青樹，還是那樣郁郁蔥蔥，生機昂然!
冬天來了，一場大雪過后，美麗的校園籠罩在一個白色的世界里，一切都顯得那么純潔，那么素雅!
這就是我的校園，它是那么美麗，那么富有詩意，我好愛你，我的校園!
風景的作文 篇3
冬天到了，遠方的寒流來了。天空中下起鵝毛大雪，北風也刮了起來。臘梅卻在這時盛開了，翠竹、蒼松也挺起了身子。蟒蛇和刺猬在洞里冬眠了，螞蟻在洞里活動或睡覺。小朋友們不怕冷，有的在堆雪人，有的在滑雪，有的在溜冰，還有的`在跳繩。大家多開心呀！
我愛美麗的冬天。
風景的作文 篇4
廣闊高遠，是蒼穹的風景；巍峨蜿蜒，是高山的風景；蔚藍寬廣，是海洋的風景……“扶窗觀望”，是教室外的風景。
這道亮麗的風景，在現(xiàn)實中并不很罕見。它盡可能多的，出現(xiàn)在任課老師生動幽默的課堂；出現(xiàn)在學生孜孜不倦的午自習；出現(xiàn)在下課談天說地的自由時光……它的出現(xiàn)，有時很短暫，有時卻很悠長；有時令人欣喜，有時卻令人慌張；有時僅僅是驚鴻一瞥，有時卻給人留下那道熾熱的目光……沒錯，它就是我們班主任老師在空閑時光里，在我們班門外，手扶門窗，向里觀望她的學生們的學習情況。那凌厲不失溫和的目光，那時而舒展時而卻緊皺眉頭的臉龐，就匯成了，那道亮麗的風景。
“你你你！上課怎么又沒認真聽講？手怎么又沒放在桌上？哎呀！你上課又跟別的同學說話了！你知不知道初二有多重要？你的成績又下滑了，以后不能再這樣了……”諸如此類的話，是那道“亮麗的風景”后的一場風暴。當然，我也是風暴中的其中一個“受難者”。
那日，我正跟同桌討論一道有關(guān)數(shù)學相似性的題，大概是太入神，竟延誤了那道“亮麗的風景”，好在當時她未推門而入從而訓我個“狗血淋頭”。但下課，冷不丁的風暴還是如期而至……
我的心在吶喊。因為想知道，曾幾何時，這“流動不定式型監(jiān)控”就這么闖入我的世界，悄無聲息，卻殺傷力極大。
經(jīng)歷過風暴后，我漸漸束縛了自己，嘴也因此收到了管制，我默不作聲的完成每一節(jié)課，但我實在不快樂。像監(jiān)牢般的日子，煎熬，而漫長。我徘徊，又彷徨，何時才能沖破枷鎖，尋求自己的那份快樂呢？就這樣，我迷失著，直到一次考試。
這次考試的.科目是數(shù)學，可能加上50%的上課超級認真聽講，我竟如獲“回天之力”，破天荒地考了一個很不錯的成績。要知道上了110分的同學都是寥寥無幾呢。我的束縛，頓時像被什么東西解開，沖破一年來的枷鎖，我追求到了那份快樂。當然，與此同時，我也漸漸習慣，甚至喜歡上了那一道亮麗的風景。
我不再認為它是一直束縛我的一道鎖，相反，我認為它更像一幅畫，一幅不經(jīng)濃墨重彩渲染的，自然的風景畫。沒有它，就沒有教室里外那兩個截然不同的世界。有了它，也往往少了喧囂，多了一份寧靜，與美好。
扶窗觀望，那是我們教室外的，一道亮麗的風景。
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