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舟過安仁改寫作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的舟過安仁改寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舟過安仁改寫作文1
這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風(fēng)，加上萬里無云的天空，真是個(gè)好天氣呀！
我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。
不一會(huì)兒，一只載著兩個(gè)孩子的'漁船經(jīng)過我面前那條河。我仔細(xì)一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們?cè)趺醋尨斑M(jìn)呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風(fēng)和傘讓船前進(jìn)，而不是為了遮雨啊。
這幾個(gè)孩子真可愛呀！我一定要把這個(gè)場(chǎng)景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因?yàn)檫@只小舟正是經(jīng)過我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信后人一定會(huì)稱贊的。
舟過安仁改寫作文2
在一個(gè)晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個(gè)地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!
楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個(gè)天真可愛的'孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風(fēng)無雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風(fēng)的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進(jìn)。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個(gè)小孩可真夠聰明的呀!
楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。
舟過安仁改寫作文3
今天天氣明朗，微微的刮著清涼的風(fēng)，周圍都盛開著五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的聽著小鳥的`歌唱。
有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時(shí)在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個(gè)板凳，上面坐著兩個(gè)小孩子，兩個(gè)孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹桿都在隨意擺放，這時(shí)忽然，一個(gè)小孩子拿出了一把傘撐開了，這時(shí)楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個(gè)小孩子為什么打著傘，這時(shí)他看見了，船有的變快了，這時(shí)楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個(gè)小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當(dāng)做帆，為了讓船順風(fēng)行駛，而且加快了船的速度。
舟過安仁改寫作文4
我有一天，在安仁的一個(gè)河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長(zhǎng)著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長(zhǎng)。小花面向太陽，微笑的對(duì)路過的每一個(gè)人。看到小華燦爛的笑容，心情不好的人也會(huì)格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。
這時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子正在小船上。他們每一個(gè)人的手里都拿著一個(gè)船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風(fēng)向非常的'順，應(yīng)該應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動(dòng)船槳，他們的小船也會(huì)動(dòng)。
我看到心里面非常的好笑，這兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！
舟過安仁改寫作文5
一天，楊萬里想去游玩。他來到江邊，正在欣賞大自然的美麗景色�？粗吤利惖娘L(fēng)景，使他得到了放松。
忽然，遠(yuǎn)處駛來了一條小船，小船上坐著兩個(gè)小孩，坐在船上的板凳上。他們離楊萬里越來越近，當(dāng)走進(jìn)楊萬里時(shí)，他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來。楊萬里十分詫異，為何要把撐船用的'竹竿和船槳都收了起來呢？這樣船還能前行嗎？
正在楊萬里疑惑不解時(shí)，突然，其中一個(gè)小孩把隨身攜帶的傘撐了起來，為什么呢？天空也沒有下雨呀？這時(shí)，船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是為了利用風(fēng)使船前進(jìn)�。钊f里豁然開朗，覺得這兩個(gè)孩子真是天真可愛��！于是就詩興大發(fā)，寫了一首《舟過安仁》。
舟過安仁改寫作文6
今天天氣晴朗，柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)穿裙子的小姑娘跳舞一樣。一樣詩人楊萬里在溪邊散步，微風(fēng)吹拂著他的臉，好舒服。忽然他看到了溪上有一個(gè)漁船，漁船的`船槳和撐船用的竹竿都放在一旁，中間有兩個(gè)兒童休息，不一會(huì)兒，一個(gè)兒童拿出來一把傘，楊萬里很好奇天空又沒下雨干嘛拿傘呢，對(duì)這產(chǎn)生了疑問，兒童撐開傘舉在天空的時(shí)候，楊萬里想：也沒下雨，看著樣子也不像遮太陽……，忽然，楊萬里一拍腦門，恍然大悟，對(duì)自己自言自語道：“怪不得沒下雨都撐開了傘，原來是兩個(gè)兒童不是想用傘遮太陽，而是想用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！
楊萬里說到這里，便情不自禁的笑了起來，覺得兩個(gè)小孩非常聰明，也相信了“萬事皆有可能”這句話呀！便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
舟過安仁改寫作文7
在安仁界內(nèi)的一條小河上，漂浮著一條漁船，上面坐著的不是高大威猛的男人，而是兩個(gè)瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了，兩個(gè)小孩使不動(dòng)，只好隨風(fēng)飄走。
其中一個(gè)小孩子說：“咱們這樣被風(fēng)吹著走，什么時(shí)候才能到達(dá)目的地�。 薄澳銌栁�，我問誰�。 绷硗庖粋�(gè)小孩子暴躁的`說。船上沉寂下來，“對(duì)了”一個(gè)小孩子看見了旁邊的傘，一拍腦袋站起來說，“我們可以把傘撐開，這樣風(fēng)吹著傘，咱們拿著傘不就行了嗎？”另外一個(gè)小孩喜笑顏開，說道：“你咋怎么聰明啊，腦袋比我靈光多了。哈哈哈！”“那是必須必得，哈哈哈！咱們別說話了，立即做吧。”
由于，風(fēng)太大了，風(fēng)吹著傘一個(gè)小孩子拿不穩(wěn)，眼看傘就要被吹走，突然，一雙小手，出現(xiàn)在他的眼前，原來是另外一個(gè)小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍，很快便到達(dá)了目的地。
舟過安仁改寫作文8
一天，楊萬里乘船來到了安仁(現(xiàn)湖南省東南部)。
忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個(gè)小孩，他倆在上面玩笑嘻戲�？纱L(zhǎng)收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來�？墒谴笄缣焖蛞话褌愀墒裁茨�?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當(dāng)成帆來使。
楊萬里心里想：這小機(jī)靈鬼真是機(jī)靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。
這時(shí)楊萬里的詩意大發(fā)，揮筆寫到：
一葉漁船兩小童
収篙停棹坐船中
怪生無雨都張傘
不是遮頭是使風(fēng)
楊萬里高興地念著，想了想，寫了《舟過安仁》這個(gè)題目，為后人留下了他的`詩!
舟過安仁改寫作文9
河塘邊，一叢叢的蘆葦毛茸茸的.，飛著幾只蜻蜓，它們多么自由啊！還有幾叢嫩草，沒有一點(diǎn)兒雜色，但這還不是最美的：河水清澈見底，隱隱約約可以看見幾顆小石子，一會(huì)兒泛起波紋，一會(huì)又平靜下來。天藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的。
過了一些時(shí)間，水面又泛起了波紋，原來一條小船劃過來了，漁船上坐著兩個(gè)小孩，穿著背心短褲，一個(gè)白大褂，他們望了望天空，把篙收了，把棹停了，拿出來了一把傘，往頭頂上一舉，船慢慢的移動(dòng)起來了，剛開始還不行，不一會(huì)兒才動(dòng)起來的。
哦，原來他們是要讓船移動(dòng)�。�
舟過安仁改寫作文10
一個(gè)陽光明媚的早晨詩人楊萬里在安仁觀看周邊的美景，青翠的長(zhǎng)柳，清澈的湖水，當(dāng)楊萬里欣賞美景時(shí)。看見兩個(gè)小孩子，男孩穿著白色的襯衫，藍(lán)色的短褲，小女孩穿著橙色的肚兜和綠色的.褲子，他們收齊了竹竿停下了船槳，小女孩突然把傘支開了，之后安然的坐在船里。楊萬里奇怪的想：這么晴朗，為什么要開傘？楊萬里又仔細(xì)觀察了一會(huì)。忽然，一陣風(fēng)吹過，船也跟著微微動(dòng)了起來。楊萬里才想明白，道：“怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)�！庇谑蔷蛯懴铝恕吨圻^安仁》這首詩。
舟過安仁改寫作文11
一天，詩人楊萬里在河邊散步，這里，清涼的風(fēng)撫摸著他的臉，使他感到神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處幽叢一般，一切都是那么美好、寧?kù)o。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處駛來一只小船，船上坐著兩個(gè)小童。忽然，一個(gè)穿紅衣服的`小童撐起了一把傘，另一個(gè)小童問他：“你這是干什么呢？”，“這樣就可以收起篙，停止劃了，也可以使船行駛的更加快了�！�
另一個(gè)小童說：“哦！原來如此�！�
楊萬里見了這一幕，不禁連連叫好。
穿紅衣服的小童又說：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當(dāng)作船帆，利用風(fēng)使船前進(jìn)�！睏钊f里笑了笑，對(duì)兩個(gè)小童說：“你們可真聰明啊！我太喜歡你們了，你們是怎么想到這個(gè)方法的呢？”
“其實(shí)我們是看船倉(cāng)里有一把傘，我們才想到這個(gè)辦法的，這樣很省力。”“原來如此。”楊萬里笑著說著。
于是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！边@首詩。
舟過安仁改寫作文12
在美麗的安仁，楊萬里到此一游。不禁看見兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個(gè)小孩穿著紅肚兜還有一個(gè)小孩穿著短衣短褲，他們?cè)谡f
小孩甲高興地說：誒！我想到了一個(gè)好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧！小孩乙發(fā)愁這說：好是好，那要怎么做呢。說著小孩甲就干了起來。
這一幕正好被楊萬里看見了，只見小孩進(jìn)了船艙拿出來了一把傘。緊接著小孩打開傘看似要做好防下雨的準(zhǔn)備，楊萬里不解道，他看了看天，天氣萬里無云，陽光明媚，小鳥唱著歡樂的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂的'飛著。
楊萬里不禁上前問道：你們這是在干嘛呢？小孩回答道：我們這是帆船呢！我們用傘做帆，使船前進(jìn)，這樣就不用費(fèi)力的劃槳了。
楊萬里笑道，心想：這般小孩子僅如此天真可愛，淘氣頑皮。童年真好。這時(shí)楊萬里拿筆寫道《舟過安仁》一葉漁船兩個(gè)小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文13
在一個(gè)萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。
他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個(gè)小孩,他們一個(gè)搖船槳,一個(gè)拿著撐船用的木桿撐船。不一會(huì)兒,兩個(gè)小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個(gè)小孩出奇的'舉動(dòng)讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們?cè)趺创蚱饌銇砹?接著一個(gè)小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呢!想不到這兩個(gè)孩童還真聰明!
于是，這個(gè)場(chǎng)景被楊萬里寫成了詩：
舟過安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文14
“我”吃完晚飯時(shí)，一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。
忽然，“我”看見了兩個(gè)天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。
忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動(dòng)船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的腳步，站在原地，看個(gè)究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。
只見，一個(gè)小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對(duì)準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的`衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時(shí)，才放心。“我”繼續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？
看了一會(huì)兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。
這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童��！
舟過安仁改寫作文15
一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個(gè)小小的漁船上面坐著兩個(gè)小孩，他就把船劃到那兩個(gè)小孩的的漁船旁邊，問他們：“你們?cè)诟墒裁囱�？”他們就回答：“我們�(cè)谕妗睏钊f里就對(duì)他們說：“那你們玩吧”
楊萬里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過了一會(huì)他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個(gè)小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個(gè)雨傘，楊萬里有疑惑不解的`把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個(gè)小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風(fēng)讓船前進(jìn)的，就像那些大船的帆一樣�！睏钊f里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個(gè)小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。
回到家后，他詩興大發(fā)，后來就寫了一首《舟過安仁》。
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