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舟過安仁改寫作文(集合10篇)
舟過安仁改寫作文1
“我”吃完晚飯時,一個人悠然自在地在河邊散步。
忽然,“我”看見了兩個天真無邪的小孩子重在一艘漁船上,用樟使?jié)O船慢慢移動。
忽然,他們好像想到什么似的,收起撐船用的竹竿和木桿,停止搖動船槳,坐在船里聊天。這是為什么呢?好奇心使我停下前進的腳步,站在原地,看個究竟。這是為什么呢?這是為什么呢?這令“我”百般不解。
只見,一個小童從身后拿了一把傘,“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢?“我”好奇地想著。只見,他們又撐開雨傘對準(zhǔn)天上,“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了,不然,“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時,才放心!拔摇崩^續(xù)好奇地看著他們,這是為什么呢?
看了一會兒,“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭,而是用傘使風(fēng)讓他們的'漁船前進得更快一點。
這真是兩個聰明、趣智的小童。
舟過安仁改寫作文2
波光粼粼的湖面,漣漪一圈接著一圈蕩漾,湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮得在湖面上漂來漂去。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽?矗莾哼停著一對大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌。這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,清爽的微風(fēng)吹來,小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫,使人心曠神怡。
突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠處漂來一只小船,小船上坐著兩個談笑的小孩。他們一個穿著紅肚兜,一個穿著白襯衫,兩個人都赤著腳。一個大一點的小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在了漁船中央,漁船漸漸地停下了。一個小孩對另一個小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的`中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法。“哦有了,我們用雨傘來讓船前進吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進。這些過路的人想明時,都不由的贊揚起了這兩個小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。
當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經(jīng)遠去了,只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。
舟過安仁改寫作文3
在夏日里,一個風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的.水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:”這兩個小孩真聰明呀!怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!“
詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:
一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文4
在安仁界內(nèi)的一條小河上,漂浮著一條漁船,上面坐著的不是高大威猛的男人,而是兩個瘦弱的小孩子。由于船槳和船篙太重了,兩個小孩使不動,只好隨風(fēng)飄走。
其中一個小孩子說:“咱們這樣被風(fēng)吹著走,什么時候才能到達目的地啊!”“你問我,我問誰!”另外一個小孩子暴躁的說。船上沉寂下來,“對了”一個小孩子看見了旁邊的傘,一拍腦袋站起來說,“我們可以把傘撐開,這樣風(fēng)吹著傘,咱們拿著傘不就行了嗎?”另外一個小孩喜笑顏開,說道:“你咋怎么聰明啊,腦袋比我靈光多了。哈哈哈!”“那是必須必得,哈哈哈!咱們別說話了,立即做吧!
由于,風(fēng)太大了,風(fēng)吹著傘一個小孩子拿不穩(wěn),眼看傘就要被吹走,突然,一雙小手,出現(xiàn)在他的`眼前,原來是另外一個小孩也用手抓住傘把。
船的速度變成了之前的好幾倍,很快便到達了目的地。
舟過安仁改寫作文5
波光粼粼的湖面,細浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的'小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽?矗莾哼停著一對大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌。這會兒,湖面的周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。
清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的劃出了無數(shù)波紋。一頁漁船中坐著兩個小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個小孩對另一個小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法!芭队辛耍覀冇糜陚銇碜尨斑M吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進。這些過路的人想明時,都不由的贊揚起了這兩個小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。
當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經(jīng)遠去了,只在水面上留下了一些細小的波紋。
舟過安仁改寫作文6
在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。
春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復(fù)蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!
在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠的`河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風(fēng)帶著船兒向前走,在利用風(fēng)力呢,風(fēng)吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”
楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀!
舟過安仁改寫作文7
在夏日里,一個風(fēng)和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的.蘆葦隨風(fēng)飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現(xiàn)在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:“這兩個小孩真聰明呀!怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風(fēng)讓船前進呀!”
詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過安仁改寫作文8
兩個小孩一起去劃船,哥哥劃妹妹坐,過了一會兒哥哥劃不動了,就叫妹妹來劃一會兒,可是妹妹只劃了幾下就劃不動了,又叫哥哥來劃,哥哥只休息了一會兒就又沒力氣了。他舟過安仁改寫成短文放下船槳坐到妹妹身邊對妹妹說:“妹妹我們這樣下去也不是辦法。”妹妹說:“那有什么辦法能讓小船前進呢?”哥哥說:“我們一起想想辦法吧!”妹妹點點頭。
想了好一會兒,他們還沒想出點子好點子來。這時,一陣風(fēng)吹來,哥哥說:“妹妹我想到一個好辦法了!泵妹闷炔患按膯枺骸笆鞘裁,是什么呀?”
哥哥走到船艙里,拿出一把傘。妹妹奇怪的問:“哥哥現(xiàn)在又沒下雨,你干么拿一把傘呀?”哥哥說:“我們只要把傘口朝風(fēng)刮來的方向舉著,讓風(fēng)把船往前推,這樣我們只要舉舉傘就行了!
妹妹又說:“這個點子行不行啊?”哥哥說:“試試不就行啦!
哥哥打開傘,把它舉在頭上,過了一會起風(fēng)了,風(fēng)吹在傘面上傘一直在往后退,還好哥哥力氣大用兩只手抓緊了傘柄,使傘不能動一下。
過了一會妹妹感覺船在動,她往下一看,船真的動起來了。妹妹趕緊叫哥哥:“哥哥,船真的'動起來了”哥哥說:“看來我的主意不錯喔!
過了一會風(fēng)更大了,哥哥顯得有些吃力。妹妹趕緊幫哥哥一起拉住傘柄,小船開得比剛才更快了。哥哥和妹妹都高興地笑了笑。
一會兒風(fēng)小下來了,妹妹對哥哥說:“哥哥,這么好的點子你也想得出來,真聰明!备绺绮缓靡馑嫉卣f:“只有肯動腦筋,什么好點子想不出來呢?”妹妹點點頭。他們一起隨著風(fēng)游到其他地方去了!
舟過安仁改寫作文9
在一座山清水秀的小村莊里,有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底,波光粼粼;河里有小魚小蝦,它們整天自由的嬉戲玩耍;河岸上綠草如茵,樹木郁郁蔥蔥,還有勤勞的小蜜蜂采蜜。
美麗的`小村莊里,有幾戶人家,他們每天靠山吃山,靠水吃水。王家的兒子叫王毛,毛家的孩子叫毛蛋,他們都十歲了,是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著,不是釣魚就是游泳,不是劃船就是捉蝦,相處得非常融洽。
有一天,天氣格外炎熱;馉t似的太陽高高地掛在天空,統(tǒng)治著整個大地。知了不停地叫著:“熱啊,熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣,行人恨不得找個地洞鉆進去,道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺,心想:我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀!于是,王毛趁家人不注意,偷偷溜出家門,來到毛蛋家。他踮起腳尖,透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了,才推開虛掩的門,悄悄地對毛蛋說:“哎,毛蛋,咱們?nèi)澊!泵奥犃,眼睛一亮,一骨碌躥下床,他倆就躡手躡腳地出了門。
他們倆找了一條船,剛開始還興致勃勃,微風(fēng)吹來,還有一陣涼爽。過了一會兒,他們累得氣喘吁吁,汗流浹背。毛蛋扔下船槳,氣的說了一句:“我不干了!蓖趺涿,問道:“你不干了,那我不是更累了?”突然,毛蛋一拍腦袋,進了船艙,東找找,西看看,找到了那把傘。王毛在外面抱怨:“你怎么這么懶,還去船艙休息!”毛蛋把傘撐開,王毛生氣得罵道:“你怎么還乘涼了?”突然,船加速行駛,毛蛋解釋道:“我這是利用風(fēng)讓船前行哩!”正巧,楊萬里經(jīng)過這里,看到這一幕,他加以“這真是一對聰明的漁童。
舟過安仁改寫作文10
一天,楊萬里想去游玩。他來到江邊,正在欣賞大自然的美麗景色?粗吤利惖娘L(fēng)景,使他得到了放松。
忽然,遠處駛來了一條小船,小船上坐著兩個小孩,坐在船上的板凳上。他們離楊萬里越來越近,當(dāng)走進楊萬里時,他們把撐船用的竹竿和船槳都收了起來。楊萬里十分詫異,為何要把撐船用的'竹竿和船槳都收了起來呢?這樣船還能前行嗎?
正在楊萬里疑惑不解時,突然,其中一個小孩把隨身攜帶的傘撐了起來,為什么呢?天空也沒有下雨呀?這時,船慢慢地行駛了起來。楊萬里恍然大悟——怪不得他們沒下雨也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是為了利用風(fēng)使船前進。钊f里豁然開朗,覺得這兩個孩子真是天真可愛啊!于是就詩興大發(fā),寫了一首《舟過安仁》。
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