【精華】續(xù)寫作文錦集6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的續(xù)寫作文6篇，歡迎大家分享。
續(xù)寫作文 篇1
邱 丹，遼寧大學(xué)中國現(xiàn)當代文學(xué)專業(yè)博士研究生，現(xiàn)任沈陽城市學(xué)院文法學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)教師，研究方向為中國現(xiàn)當代文學(xué)與文藝美學(xué)，并積極探討實踐化教學(xué)教法，公開發(fā)表《論史鐵生作品對宿命意識的穿越》《無名氏小說的存在主義思考》等多篇學(xué)術(shù)論文。
在東北這片神奇的“凍土”上，不僅孕育著倚仗著肥沃黑土而賴以生存的人民，也在時代遞嬗中承載著歷史的重負。時代的動蕩、生存的苦難、淪陷的痛苦、人性的糾葛、政治的斗轉(zhuǎn)星移……最終化為延留的記憶，在東北作家群的筆下共同構(gòu)成了歷史的回聲。當我們翻閱梅娘的作品時，這種回聲依然在清晰地叩響，雖然她纖細的筆觸、溫暖的文字、自由恣放的情欲、強烈的女性意識，使得我們面對文學(xué)流派的歷史追認時，總是將其置于東北作家群的邊緣，更愿意在探尋“東北女作家群”“淪陷區(qū)女作家群”時，將其置于前列，但不可否認的是，共有的東北大地上的歷史遭際，更似精神紐帶，鏈接著散落的個體，她的存在不僅豐贍了“東北女作家群”的存在，而且她們以女性獨有的敏感與細膩共同完成了東北地域文化在中國文化版圖上的確證�？梢哉f早在40年代就享有“南張北梅”桂冠的梅娘，她的人生足以演繹一段過往的“歷史”，她的作品足以詮釋一代人的“印記”。
一、燃盡微光，送走生命
上聯(lián)：小姐集魚蚌蟹奉讀者精神食糧
下聯(lián)：黃昏獻梅芷茵通書簡一脈文心
橫批：長夜螢火
然而人事代謝，時代急轉(zhuǎn)，曾經(jīng)的盛譽，卻在歷史的重負下幻化為境遇的坎坷，使梅娘在艱難中游弋。曾經(jīng)自喻為“高空中不沾塵埃的百靈”，在肅反、反右、文革一系列運動的裹挾下，一如“喑啞的夜鶯”，“談魚色變”的梅娘自此消聲，隱姓埋名。直至80年代，《魚》的原版才得以重印，1987年刊發(fā)在《東北文學(xué)研究史料》第五輯上的長文《寫在原版重印之時》，梅娘的名字才重見天日。此后，梅娘40年代的小說創(chuàng)作才重新結(jié)集重印，如《長夜螢火》《梅娘文集》《黃昏之獻》《梅娘――學(xué)生閱讀經(jīng)典》《魚》等。
梅娘曾說：“我的薔薇只開了一天便凋謝了。”的確，雖然寫作生涯延續(xù)近八十載，但屬于她的小說創(chuàng)作只有短暫的幾年，這確實太短了。但是她之于中國文壇依舊是不可忽視的存在，這不僅僅是因為她漫長的人生歷程折射了中國百年歷史的命運與演變，更因為六十多年過去了，面對這枝“曾經(jīng)怒放過的薔薇”時，重讀這些作品，你仍然會為之感動，你仍然能夠體會到其文字的'熱度。 縱觀梅娘的作品，無論是對細小生活的探微挖掘，還是對女性主體情感的自我辯駁;無論是潛隱于筆端對殖民主義的回應(yīng)與糾結(jié)，還是在時代投射下對人存在狀態(tài)的描摹與憂患，其溫暖的文字、孤傲的身影、微弱的吶喊，在淪陷區(qū)文壇相對荒涼的狀態(tài)下，都似寒夜中的一縷微光，溫暖著被鐵蹄踐踏的大地。這也許是對梅娘的最合乎心愿的嘉賞，點點金光，并不耀眼，卻溫情無限。一如她所愿：讓“最后的一點芳香流向人間”。
二、波瀾不驚，愈見崢嶸
文苑歲月悠悠，無論歷史下的梅娘，還是梅娘訴諸筆端下的歷史，都足以成就一段傳奇。梅娘以近百年的人生歷程記錄著中國百年歷史的風雨征程，她的創(chuàng)作折射著殖民地一部分人的生活常態(tài)及心境，也隱含著日偽殖民主義與殖民地文學(xué)之間的復(fù)雜關(guān)系。盛譽之后近半個世紀的冷落，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)成為陳跡，她存在的本身不僅是歷史的印痕，亦是文化的積淀。作為淪陷區(qū)歷史的見證者，梅娘的存在是淪陷區(qū)文學(xué)熱潮的剪影;作為一個時代的代表作家，梅娘的存在，亦是對一個時代代表作家謝幕的致敬。
動蕩的時代，波瀾不驚是對這位跨世紀老人最恰當?shù)臅鴮�。梅娘這一代從30年代跨過來的知識女性，正值歷史的動蕩時期，新舊矛盾、民族矛盾交鋒，梅娘坎坷的命運也是一代人的命運，在時光的流轉(zhuǎn)中，她幼年喪母，少年喪父，青年喪偶，而曲折的政治經(jīng)歷，更是震得她肝膽欲裂，我們無法想象梅娘在勞改期間，作為一個母親是怎樣擔心著毫無生活來源的三個孩子，命運造化的惡謔，使得其先后失去了愛女與愛子。青空悠悠、時序裊裊，歷經(jīng)苦難的梅娘，將苦痛化為一種歲月沉淀之下的沉穩(wěn)與堅韌，人間萬象在梅娘的筆觸下老練蒼勁而又灑脫，這是梅娘的人格魅力與文人風骨，它使得梅娘能夠在數(shù)不盡的冷酷與屈辱中，依然可以拂去塵埃恣意奔放，這是梅娘在歷史清醒之后，在文學(xué)場域中重新獲得盛譽、展現(xiàn)風華的重要原因，也是她有別于同時代作家的所在。她猶如嶺上青松，歷經(jīng)霜欺雪壓，高風勁節(jié)，愈見崢嶸。此時的梅娘是幸運的，生命的延續(xù)，是對她苦難人生以及文學(xué)生涯的饋贈。 物換星移，“南玲北梅”已經(jīng)跨過了半個世紀之余的淘洗，南“玲”的熱度似乎從未消減，于此相比，北“梅”的熱度確顯不足。當新時期梅娘的名字重新浮出歷史地表，面對這位風華已過、華發(fā)蓋頂?shù)睦先�，人們似乎更想探尋那個云遮霧障之下的歷史，甚至有人質(zhì)疑是梅娘自編自演了“南玲北梅”的出臺，其作品的自我刪改，引發(fā)的“淪陷區(qū)文學(xué)”真實性也頗受爭議。但是作為一個時代代表作家的世紀轉(zhuǎn)化，其存在自身就是一種文化現(xiàn)象與文化符號的表征。“南玲北梅”反映的不僅僅是對其文學(xué)史地位的褒獎，它折射的更是“南北”不同淪陷區(qū)之下的價值思考，它蘊含的更是不同地域女性創(chuàng)作不同特質(zhì)及審美追求。當人們反觀梅娘時，更應(yīng)該跳出“南玲北梅”的審美框架，你會發(fā)現(xiàn)其翰墨書香留下的手澤，也似空谷絕音。
不難發(fā)現(xiàn)梅娘的小說，是與“五四”的現(xiàn)實主義文學(xué)傳統(tǒng)一脈相承的，其創(chuàng)作總是飽含著青春的激情，對女性內(nèi)心世界的細膩描繪會構(gòu)成一種不自覺的張力，在她的文字中，我們也會發(fā)現(xiàn)淪陷區(qū)一部分人的生存狀態(tài)以及隱藏在人性深處的污垢，也因此其內(nèi)在神韻構(gòu)成的文學(xué)風格、其一脈文心凝聚的人格魅力足以在文學(xué)場域中叩起回響。
三、《第二代》及“水族三部曲”
與梅娘漫長的人生歷程相比，梅娘創(chuàng)作的黃金期卻相當短暫，縱觀梅娘的一生，其優(yōu)秀作品大都寫于1945年前，動蕩的時代過早了地剝奪了其寫作的權(quán)利，也造成了其生存的困窘，但是那個曾經(jīng)屬于梅娘的輝煌瞬間，卻值得我們駐足品讀。
《第二代》是繼處女作《小姐集》的第二部短篇小說集，于1940年10月由長春文叢刊行會出版。主要收集了《第二代》《花柳病患者》《在雨的沖激中》《六月的夜風》《蓓蓓》《最后的求診者》《簾卷西風》《一個女職員》《迷�！贰稌r代姑娘》《應(yīng)該受罪的人》《追》《落雁》十三篇短篇小說。梁山丁為之作序：“從《小姐集》到《第二代》，梅娘給我們一個嶄新的前進意識�！缎〗慵访鑼懼髡叩男号膼叟c憎，《第二代》則滲透著大眾的時代的氣息。”它體現(xiàn)了梅娘審美視域的拓展，也為她贏得了文壇上的好評，作者將藝術(shù)的筆觸探向生活真實，是“以熱情和哀憐的情緒作文學(xué)的骨骼，多方面的捕捉人生的動靜”。也因此奠定了梅娘在東北淪陷區(qū)文壇的重要地位。
《第二代》是梅娘創(chuàng)作由閨閣到社會人生轉(zhuǎn)向的標志。梅娘“潑辣地描寫著一群游戶似的男女和一群浮浪的孩子”[ 山丁.關(guān)干梅娘的創(chuàng)作.華文大阪每日（日本）5卷10期，1940年11月15日】。
譬如《花柳病患者》講述了一個瓦匠在“塘子胡同”不幸染上了花柳病，在男子羞怯的言語間，梅娘以細膩的筆觸，呈現(xiàn)了底層人的正常生存欲求與無奈。而在《在雨的沖激中》，本應(yīng)是一群童言無忌的孩童，但言語間叩擊在童貞孩子心中的卻是根深蒂固的等級差異，引人深思，一群被傾盆而泄的雨滴沖激的瘦削身影，在讀者心中形成深深的感印。總體來說《第二代》中的小說，題材新穎大膽，結(jié)構(gòu)精巧，內(nèi)蘊深刻，質(zhì)感厚重，梅娘在纖小細膩的筆觸中嵌入了剛勁的筆致，也因此《第二代》這部短篇小說集絕非前塵舊影，它體現(xiàn)了梅娘對于人生與人性的思考，至今讀來，依舊余味延留。
在梅娘的小說創(chuàng)作中，關(guān)注程度最高的當屬“水族三部曲”，即《一個蚌》《魚》《蟹》，這也是梅娘著作中最能突顯女性意識的經(jīng)典文本，三部作品在故事情節(jié)上并沒有接續(xù)性，但很多散在的共性卻自成一體。三部作品中的女性大都接受了“五四”新思想的啟蒙，她們一方面渴望愛情與自由、自立要強;一方面又是沒有自由的活囚，孤獨且感受不到家庭溫暖，無論怎么掙扎都無法擺脫家族的命運�！兑粋�蚌》描寫了面對強勢的家族權(quán)威，梅麗的愛情遭遇阻隔，只能在束手無策中一點點耗盡生命的熱望，一如軟體動物的“蚌”，“潮把她擲在灘上，干曬著，她忍耐不了――才一開殼。肉仁就被啄去了�！保� 梅娘.一個蚌.魚[M].華夏出版社 20xx：85）
《蟹》是“水族三部曲”中最值得注意的一部�！缎贰返念}材由婚姻愛情拓展到家族興衰，使得文本更具張力感與飽滿感，同時《蟹》也更多地融入了梅娘自身的生命體驗�！缎贰贩浅＞畹爻尸F(xiàn)了淪陷區(qū)大家族的破敗以及破敗之后的兄弟妯娌之間的明爭暗斗及相互傾軋，人性的丑惡、世俗的嘴臉在這個趨于崩潰的大家族面前一覽無余。男性世界中的大伯貪色無能;三叔嗜錢如命、急功近利;張貴狡黠市儈;女性世界中的祖母陳舊懦弱;繼母冷漠無能;三嬸強勢貪財;長孫媳侍寵傲嬌……沒有沾染俗氣的秀秀最終卻陷入了父親親手編織的圈套之中，所有的格格不入，玲玲只能選擇出走。《蟹》體現(xiàn)了梅娘以前所未有的廣度與深度，也是她創(chuàng)作生涯中的不凡點綴。
“水族三部曲”中，與被“強化的女性”相比，是被“矮化的男性”，這凸顯了梅娘鮮明的女性敘述立場，她的文字細膩平滑，形象卻生動無瑕，當我們面對逸出婚姻的男性個體、當我們走近情感豐益的女性個體，我們能夠真切地感受到那個時代女性的生存境遇，感受到她們面臨幻滅的肉體及精神追求時所體現(xiàn)的源自生命深處的焦灼和吶喊，這種聲音足以讓我們震撼、停留、凝思。
四、未曾忘記，世紀回響
梅娘將晚年大部分的時間都用于散文創(chuàng)作，與其創(chuàng)作力衰竭的解釋相比，我更愿相信這是梅娘的自由選擇以及選擇的權(quán)利。梅娘在《為什么寫散文》中提到：“一脈心聲，構(gòu)不成故事，也不想構(gòu)成故事，就這樣開始散文，這是凝聚著渴望的載體――渴望坦誠的心靈、渴望向善的物事、渴望深邃的愛情，等等等等�！保纺�.一個女作家的一生.學(xué)生閱讀經(jīng)典[M].文匯出版社 20xx：217）
至今，我們能夠翻閱梅娘的懷人、舊事，展示了一位世紀老人對于人生、歷史和現(xiàn)實的感悟，更覺這是飽經(jīng)滄桑之后凝結(jié)的蒼勁與反思，梅娘作為過往的親歷者，為文注入的飽滿情感，就似沉淀于沙底的珠貝，具備著為文為史的雙重價值。時至今日，當我們觸摸梅娘“絢麗而不忘平淡，求非f不忘簡約”的文字時，仍然能夠聆聽到其一脈文心的世紀回響。
續(xù)寫作文 篇2
幾年后，戰(zhàn)爭結(jié)束后，炮手便準備回鄉(xiāng)。在回故鄉(xiāng)的路上，炮手美滋滋的看著胸前幾枚閃閃發(fā)亮的勛章，那是國家獎勵他的。
快進村了，他臉上的表情忽然嚴肅起來。他想：房子沒了，那里曾經(jīng)有我美好的回憶。回想以前，溫暖的春天，每當肚子餓了的時候，媽媽會給我做香噴噴的飯菜，讓我吃的飽飽的；夏天很炎熱，爸爸總拿把扇子，坐在門前的大樹下給我扇扇子，給我講故事……想著想著，炮手臉上就顯出了痛苦，眼睛里溢滿了淚水�？膳谑洲D(zhuǎn)念一想：雖然我把自己的'小房z。。h。a平了，可我給了村民平安和幸福。炮手的臉上笑了起來，腳步也加快了。
回到了村子，留著長胡子，頭發(fā)花白的村長正在村口等炮手，看見炮手大步大步的走過來，村長慢吞吞的向炮手招手，顫巍巍地拉著炮手，說：“炮手，你舍小家為大家真值得我們學(xué)習，我知道你把你家z。。h。a了，沒地方去，心里肯定也不好受。所以大家為你建了一座房子，比以前的更堅固更漂亮，哦，對了，村里的媒婆還會為你介紹一個美麗的姑娘，以后你就在村子里好好過日子吧�！迸谑致犃�，激動地熱淚盈眶。
后來他的妻子生了一對龍鳳胎，一家人過上了美好的日子。
小朋友們，你們也要學(xué)習炮手舍小家為大家的精神喲！
續(xù)寫作文 篇3
戰(zhàn)爭結(jié)束后，炮手懷著傷心的心情回到了家鄉(xiāng)。
到了村口，炮手心想：我炸毀了自己的房子，親人們會不會責怪我呢？炮手慢吞吞的向自己家走去，剛一進村口，炮手覺得氣氛有點怪，周圍一片寧靜。炮手又想：會不會他們已經(jīng)知道我要回來了，故意躲著我？
炮手來到家門前，他大吃了一驚，他不敢相信自己的眼睛。自己被炸毀的家變成了一座小洋房，炮手吃驚的說：“怎么回事？”忽然間，四面八方出來了許多人，有自己的親人，自己的朋友，自己的親戚等許多認識的人。他們手里拿著一朵鮮花，異口同聲的說：“歡迎回家，彼埃爾！”他抑制住心里的'激動。
突然，彼埃爾看見自己的母親拿著一封信走來。說：“兒子啊，這是村長給你的信！”彼埃爾飛快的拆開信看：
尊敬的彼埃爾：
當年，是你親手炸毀自己的房子，我想你肯定很傷心，但是，你舍小家為大家的精神值得贊揚。為了表示感謝，為你蓋了一座小洋房，祝你以后的生活更加美好！
村長：博晶晶
1869年7月28日
彼埃爾流下了兩行熱淚。
彼埃爾從此過上了幸福的生活。
續(xù)寫作文 篇4
青蛙聽了小鳥的話，用力一蹦，跳出了井口。那些小花小草就像是一個個可愛的`小精靈，好像在說：“你好，歡迎你到我們這來！”說著一朵朵花都盛開了。小鳥對青蛙說：“你看，我說的沒錯吧？”青蛙不好意思地說：“你說的沒錯，我以后再也不要到那口井里去了�！闭f著就低下了頭。
小鳥帶著青蛙又去了森林。在那里看到了活潑可愛的小兔子、既聰明又狡猾的狐貍、還有森林之王老虎……晚上，小鳥可以回它的窩里，可是青蛙該住哪里呢？小鳥想了一會兒說：“不如，你到一戶人家的農(nóng)田里去吧，你可以幫他們捉害蟲�！鼻嗤荛_心地同意了。
續(xù)寫作文 篇5
三（3）班正在進行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師在監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時而看看同學(xué)的答卷，時而掃視一下整個教室，當踱步到袁佳豪同學(xué)身邊時，章老師發(fā)現(xiàn)他手中握著一個紙團，臉上不由升起不易察覺的疑云。
章老師瞅了一下袁佳豪的的數(shù)學(xué)試卷，試卷上的數(shù)學(xué)題都寫上了密密麻麻的答案，章老師估算了一下，80%多是正確答案，章老師心想：難道那張紙團是答案嗎？章老師并沒有立刻去揭開那個紙團，而是悄悄地觀察袁佳豪。
下課了，章老師來到辦公室，他首先挑出了袁佳豪的試卷，章老師一絲不茍的改出了試卷，袁佳豪考了89分，雖然分數(shù)不高，但是比以前好多了，袁佳豪以前在學(xué)校是有名的“調(diào)皮王”，語文數(shù)學(xué)都是不及格，他這次怎么考這么高的分數(shù)，難道又是那張紙團，章老師并沒有直接去找袁佳豪，而是又發(fā)了一張試卷，再考一次。
章老師發(fā)下了試卷后，往袁佳豪的方向看了看，袁佳豪在紙上寫了些什么，并揉在手中，開始做題了，這時的老師一直在觀察袁佳豪，前面幾題都做的.很流暢，更重要的是他并沒有去看那個紙團，但后來的幾道難題，袁佳豪就做得有些遲疑，還看了那張紙團，然后寫下來了答案，此時老師更確定，那就是答案。
下課時，章老師批改了袁佳豪的試卷，這一次比上次更高，96分，章老師立即到教室，對袁佳豪說：“袁佳豪，到辦公室來，對了，把紙團帶上！”
袁佳豪很緊張，手不停地搓著紅領(lǐng)巾，對袁佳豪說：“你知不知道抄答案是很下流的事，你紙團上寫著什么，打開看看！”袁佳豪委屈地打開紙團，上面寫著：“仔細讀題，認真做題！”老師被震驚了。
章老師對全體同學(xué)宣布，立志學(xué)生多用這種方法！
續(xù)寫作文 篇6
古時候有個種田人，在一個陽光明媚的春天，他在莊稼地里賣力的干著活，突然他看見一只又肥又大的野兔從樹林里竄出來，只聽“砰“的一聲，野兔一不留神一頭撞在田邊的樹樁上撞死了。
種田人欣喜若狂地跑過去，他想沒花一點力氣白撿了一只白白胖胖的野兔，我運氣可真好！他喜滋滋地走回家，心想要是每天都能撿到一只這樣肥美的野兔那該多好。
從此他把鋤頭放在一邊，整天只會坐在樹樁旁等野兔，日子一天一天的過去了，再也沒有野兔來過，可是他的田里已經(jīng)長滿了綠油油的野草，莊稼全死了。
荒廢莊稼后他感到特別后悔，但是已經(jīng)錯過了種莊稼的好時機，今年沒有收成了，這樣家里就沒有飯吃了，他想去外面打工掙錢，于是他收拾好行李就出發(fā)了。
走著走著，他看到一個木匠店，就進去問店老板：“你招不招員工？”店老板搖搖頭，他垂頭喪氣地離開了；繼續(xù)往前走，又看見一個鐵匠鋪，“老板，你招人嗎？”他問道。老板擺了擺手說：“我們這里不需要，不過你可以去前面花店問問，他們那好像正缺呢�！狈N田人聽到后高興地大步邁出鐵匠鋪，飛快地找到了花店，果然在花店門口看到有招人的標牌，然后他高高興興地去問老板，結(jié)果老板很爽快地收下了他，他就開始在花店里面兢兢業(yè)業(yè)地工作了。
等到來年春暖花開的.時候，他告別了花店老板，帶著自己掙得錢回到了家，買了好的種子，除干凈地里長得密密麻麻的野草，重新種上了新的莊稼，從此以后，他每天精心地呵護著他的莊稼，他又做回了原來那個自由自在，辛勤勞動的種田人。
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