老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-09 17:04:47 寫作作文我要投稿

關(guān)于老師的寫作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師的寫作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于老師的寫作文四篇

老師的寫作文篇1

　　別人都認(rèn)為我英語學(xué)得好，是剛開始就優(yōu)秀的�？芍挥形倚睦锩靼祝覐摹奥槿浮弊兂伞敖瘌P凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。

　　這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說起，開學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來的`英語老師上課時(shí)，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說：“大家好！我姓續(xù)，你們可以叫我Miss 續(xù)�！边@與眾不同的開場(chǎng)白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來，續(xù)老師講課十分精彩，讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

　　回到家，因?yàn)槲覍?duì)老師有好感，所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天，老師讓交作業(yè)，當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí)，一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了�！鳖D時(shí)，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然，老師查出我沒交作業(yè)之后，快步走到我面前問：“為什么沒交作業(yè)？”“忘帶了。”我低著頭怯生生地說�？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說：“這么帥的小伙子，下次一定不會(huì)忘帶的！”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語，決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事，老師對(duì)我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！

老師的寫作文篇2

　　哈老師不再是我們班主任了。升上八年級(jí)，雖然教室小了，但心里卻無故空蕩蕩的……

　　書架上有許多書，有的看過，有的沒看過�？催^的，大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書，種類很多，大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺得科幻就是沒有營養(yǎng)的，但后來看《三體》時(shí)，還是被震撼到了，仿若知音。

　　哈老師自己也十分喜歡讀書。無論是辦公桌案頭的書，又或是自習(xí)課上從不知道什么地方掏出來的書�？傊�，經(jīng)常書籍伴身，他很喜歡看吳軍的書，卻沒有怎么給我們推薦，而是在午自習(xí)時(shí)講給我們聽。

　　書就是知識(shí)，知識(shí)拉開了了人與人的距離。我從來不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準(zhǔn)則。還記得哈老師跟我說過，代稱一個(gè)人的時(shí)候不要用“他”，應(yīng)該用他的`名字，等等，一些非常細(xì)微的細(xì)節(jié)。但這些還不是最重要的……

　　哈老師做事特別注重效率，似乎每天就在想著如何把事情做得又快又好。他有一個(gè)習(xí)慣對(duì)我影響特別深刻。以前，他每天都會(huì)讓我們寫一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫三件，卻越來越發(fā)覺每天找出來這三件事的確是挺難的。以前總覺得自己每天都很忙，只有開始寫這張表之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每天其實(shí)一直都只是在無所事事，根本就什么都沒有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的技巧�，F(xiàn)在我一直糾結(jié)的是，數(shù)學(xué)三十六計(jì)還沒有集滿，可真是愁死人了。總之，效率第一。

　　和別的班主任不同，哈老師似乎從來都不著急，而且總是提一些聽著很簡(jiǎn)單，實(shí)際操作起來就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難的要求。“能學(xué)、會(huì)玩”，便是其中一個(gè)。只有我們班這兩個(gè)學(xué)期有跳繩比賽；只有我們班提前進(jìn)行了辯論賽的練習(xí)，雖說沒有獲得冠軍，但還是受益匪淺；只有我們班有那么大的圖書角，還有一個(gè)鼓勵(lì)看書的班主任；只有我們班在沒有考試壓力的時(shí)候鼓勵(lì)放學(xué)在操場(chǎng)打球，鼓勵(lì)我們展現(xiàn)自己特有的才能。而“能學(xué)”又是什么，雖然一直沒有多少的體會(huì)，但大概還是清楚的，這一定很難實(shí)現(xiàn)。

　　一直有這樣的感觸，有時(shí)候人互相距離太近，是一種傷害。上小學(xué)時(shí)總是覺得老師們這兒不好，那兒不好，現(xiàn)在才覺得珍惜。當(dāng)你真的離開了那個(gè)和你長期相伴的“摯友”，才會(huì)倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了，剩下的只有那思念。

老師的寫作文篇3

　　8月30日，是學(xué)習(xí)正式開學(xué)的日子。我突然發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師換了，不是田老師了，而是劉老師，而且還是一個(gè)男老師。其它主學(xué)科的老師都沒有變。和這個(gè)新數(shù)學(xué)老師相處了一個(gè)星期的時(shí)間，我覺得他也挺好的`，脾氣也不是和別的男老師一樣很暴躁。所以他給我的第一印象還是很好的。我給他的評(píng)價(jià)分：99。5分。

老師的寫作文篇4

　　在我的小書柜里，一直珍藏著三本書：《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場(chǎng)作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。

　　葛老師名叫葛桂華，是我三年級(jí)的語文老師。她個(gè)子不高，黑黑瘦瘦的，走起路來卻總是風(fēng)風(fēng)火火的，根本不像是個(gè)五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛，上課時(shí)誰要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒，她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃，準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。

　　那時(shí)的我，語文學(xué)得不太好，特別怕寫作文，一到寫作課，仿佛就是我的世界末日，抓耳撓腮，半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我，但她絲毫沒有責(zé)備的目光�？偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷�，一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，拿出那三本書，親切地對(duì)我說：“這三本書老師已經(jīng)讀過了，對(duì)寫好作文很有幫助，現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件，那就是你每天都要讀，中午來給我講講你看過的.內(nèi)容�！蔽胰绔@至寶，狠勁地點(diǎn)著頭。

　　這以后，每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書，第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過的東西，每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵(lì)的目光，我越發(fā)喜愛讀書。逐漸地，我由膽怯開始變得自信起來，表達(dá)能力也慢慢流暢了，寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是，那年寒假一過，我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。

　　現(xiàn)在，葛老師雖然不教我了，但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光，總會(huì)想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。

【老師的寫作文】相關(guān)文章：

老師描寫作文01-02