老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-25 11:56:50 寫作作文我要投稿

有關(guān)老師的寫作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的寫作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)老師的寫作文匯總8篇

老師的寫作文篇1

　　冬天來(lái)到了，鄉(xiāng)村的冬季格外寒冷，每當(dāng)同學(xué)們戴上暖和的手套、端起茶杯時(shí)，就會(huì)不由地想起我們的“暖男”老師——可愛(ài)可敬的于興坡老師。

　　于老師三十多歲，是我們的英語(yǔ)老師。他中等偏瘦身材，烏黑略帶卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還戴著一副眼鏡，臉上總是洋溢著甜美的微笑，可親、斯文又帥氣。

　　那是前年冬天里，寒風(fēng)颼颼，我們的小手躲在暖和的衣兜里不肯出來(lái)，可還要讀書寫字呀，每當(dāng)我們伸出手時(shí)，寒風(fēng)就會(huì)毫不留情地把它變得紫紅紫紅的，很多同學(xué)的手都被凍爛了。于老師發(fā)現(xiàn)后，就買了許多大大小小、花花綠綠的手套，帶到了學(xué)校，把手套發(fā)給同學(xué)們，這樣每個(gè)同學(xué)都有一雙暖和的手套了。手套是“帶帽”的，寫字的時(shí)候，我們就把“帽”脫下，不寫字時(shí)我們就把“帽”戴上，很方便，也很暖和，戴上它舒服極了。小小手套溫暖著我們的手，也溫暖了我們的心。

　　于老師還為我們做過(guò)許多好事，有天下午課間，很多同學(xué)都涌向校園水池旁，對(duì)著水龍頭喝涼水，學(xué)校備的幾個(gè)開(kāi)水瓶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的飲水需求。于老師發(fā)現(xiàn)后，積極在學(xué)校家長(zhǎng)群里發(fā)出倡議，并率先捐資，在于老師的.帶領(lǐng)下，不到30分鐘時(shí)間就募集資金一千多元，有幾個(gè)家長(zhǎng)還因?yàn)榫栀Y通道關(guān)閉而特意把現(xiàn)金送到學(xué)校。資金問(wèn)題解決后，于老師精心選購(gòu)品質(zhì)好、安全性能高的熱水器配發(fā)到各個(gè)教室，又通過(guò)自己的朋友圈募捐到兩大箱水杯發(fā)到學(xué)生手中，讓每位學(xué)生寒冷的課間都能喝到安全、干凈的熱水！

　　于老師講課也很有特色，英語(yǔ)說(shuō)得特棒。他為了提高我們的英語(yǔ)水平，使我們發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，每周都要安排一節(jié)課在電教室里上，讓我們與外國(guó)友人視頻會(huì)話。還教我們讀一些英語(yǔ)小故事，了解一些國(guó)外的風(fēng)土人情。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情可高了，英語(yǔ)水平不斷提高。

　　說(shuō)到這大家一定認(rèn)為這是一位優(yōu)秀稱職的專業(yè)老師吧！告訴大家一個(gè)秘密：于老師并不是我們學(xué)校的專業(yè)老師，他從高校畢業(yè)后，從事了多年的翻譯工作，兩年前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)�？吹郊亦l(xiāng)小學(xué)缺少專業(yè)的英語(yǔ)老師，于是自告奮勇，義務(wù)來(lái)教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他不僅分文不取而且對(duì)我們還這么關(guān)心，總是把同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)放在首位。多么難能可貴呀！大家都被于老師的這種默默付出、不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)！學(xué)生及家長(zhǎng)都夸他，真是一位貼心的“暖男”于老師！

老師的寫作文篇2

　　每當(dāng)別人說(shuō)起自己以前的老師時(shí)，我便要插上幾句：“我四年級(jí)的語(yǔ)文老師可真好，我最喜歡她了！”

　　她姓孫，叫孫麗。孫老師長(zhǎng)得可漂亮了，皮膚白里透紅，鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼，只要一笑，臉的兩邊便出現(xiàn)了淺淺的酒窩。頭上扎著個(gè)馬尾辮，常著粉紅上衣，下配深藍(lán)牛仔褲，腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗，充滿活力。

　　我的老師不僅外表長(zhǎng)得漂亮，而且有一顆美麗的心，待我們就像媽媽一樣。

　　一次，我的父母都去和縣了。早晨，我匆匆洗漱完畢，隨便攏了攏頭發(fā)，便背著書包，奔向?qū)W校。

　　晨讀時(shí)，孫老師笑容可掬地走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“李雪韻，過(guò)來(lái)一下！”我惶恐地站起來(lái)，慢慢走過(guò)去。孫老師細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“怎么，今天沒(méi)梳頭？這可不像學(xué)生樣。來(lái)，老師幫你梳一下，以后自己學(xué)著點(diǎn)。”說(shuō)話間，老師已拿出梳子，輕輕地為我梳起頭發(fā)，梳子在老師手中輕盈地飛來(lái)飛去，我感到十分舒服，恍惚中，覺(jué)得好像是媽媽在為我梳頭發(fā)。我上齒咬著下唇，全身因激動(dòng)而有些僵硬�！昂昧��！睂O老師對(duì)我說(shuō)�！班�，嗯……”我從幼想中清醒過(guò)來(lái)，不知所云。孫老師問(wèn)道：“怎么了？不舒服？不習(xí)慣？”唉！她哪知道我當(dāng)時(shí)多么感謝她，多么希望她就這么一直為我梳下去。這時(shí)我又看了一孫老師一眼，覺(jué)得她更美了。

　　孫老師教書很認(rèn)真，對(duì)我們學(xué)習(xí)也很關(guān)心，經(jīng)常為差生補(bǔ)課。我們作業(yè)本上的'條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不都凝聚著老師的心血嗎？

　　為了讓我們愉快地學(xué)習(xí)，孫老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富我們的課外生活。

　　清楚地記得，那是四年級(jí)的一次拔河比賽。男生之間比過(guò)了，女生也賽過(guò)了，最精彩的男女大戰(zhàn)開(kāi)始了。由于女方力量稍弱，勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過(guò)中線時(shí)，孫老師大叫一聲，跳了過(guò)去，一把抓住我們女方的繩子，連記分?jǐn)?shù)的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙，我們才不被男方那么快拉過(guò)去。但終究還是輸了，我們女生個(gè)個(gè)都很泄氣，孫老師也蹲在地上“垂頭喪氣”地說(shuō)：“看來(lái)，男生實(shí)在太強(qiáng)了�！�

　　你們說(shuō)說(shuō)，這樣老師不好碼？能不讓我喜歡嗎？

老師的寫作文篇3

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)她那陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

　　教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的.。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹�，早日成為祖�?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！

　　我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴著您。啊，我的好老師！您辛苦了！

老師的寫作文篇4

　　自打我上三年級(jí)，我們班就出現(xiàn)了一位和藹可親、溫柔大方的英語(yǔ)老師。在我的心目中，她可是一位好老師。

　　她高高的個(gè)兒，一雙炯炯有神的大眼睛，雪白的皮膚，金黃的卷發(fā)，看上去非常美麗。

　　有一次她上課，提問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我把答案說(shuō)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)，我的.臉一下子紅了，心里很害怕，生怕老師會(huì)大發(fā)雷霆，更怕老師會(huì)不依不饒的批評(píng)我。沒(méi)想到老師和藹的告訴了我正確的答案，并讓我重述了兩遍，叫我牢牢地記住它�？�，我的老師溫柔吧？

　　記得那一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)一個(gè)題不會(huì)做，老師拿出了十分鐘的時(shí)間將了那個(gè)題目。但是仍有兩個(gè)同學(xué)聽(tīng)不明白，老師一會(huì)用動(dòng)作演示，一會(huì)又畫圖講解，直到全班同學(xué)都明白了為止�？矗覀兊睦蠋煵粌H和藹可親，而且教學(xué)方法特別靈活。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，我喜歡我的這位老師。

老師的寫作文篇5

　　老師的美像天上的星星，閃耀；像樹上的花朵，芬芳；像金燦的向日葵，向上。鄭板橋畫出最堅(jiān)韌的竹，而我要畫出最美的您。

　　您是那么無(wú)私、可敬可愛(ài)、美麗。我伏在桌上靜靜的思考著不放過(guò)每一個(gè)畫面，搜尋一番后，我難以做出決定。有帶病上課的您，為我們操心的您，還有連夜批作業(yè)的您…那一幅幅畫面有感動(dòng)，有歡喜，有快樂(lè)，也有溫暖。老師，辛苦了。

　　您的.愛(ài)有溫和的一面，也有嚴(yán)厲的一面。記得軍訓(xùn)時(shí)是您在一旁給我們鼓勵(lì)，從那一刻起，我就深深地喜歡上了您。記得我的每一次失敗您都在一旁安慰我，給予我勇氣，讓我走向成功。記得我犯錯(cuò)時(shí)也是您批評(píng)我的不對(duì)，幫我改正。老師，謝謝。

　　您把這一生都獻(xiàn)給了社會(huì)，獻(xiàn)給了國(guó)家，獻(xiàn)給了我們。那次，您的兒子生病了，您為了不耽誤了上課，來(lái)到了學(xué)校。那次學(xué)校讓帶書費(fèi)，健忘的我又忘了，是您幫我交了書費(fèi)。那次雨下得很大，我沒(méi)帶傘，是您把我送回了家。老師，您是最棒的。

　　花為感謝葉的襯托，盛開(kāi)的更艷麗了；虹為感謝雨的沖洗，綻放出七彩光暈；樹為感謝水的滋潤(rùn)，茁壯的成長(zhǎng)；我為感謝您的美，做最好的自己。

老師的寫作文篇6

　　今天，我想起我曾經(jīng)是個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)懶惰的我，現(xiàn)在想起真內(nèi)疚，事情是這樣的。

　　有一交下午上語(yǔ)文課，當(dāng)上課鈴打響了，我心跳加快，蹦蹦蹦蹦地跳個(gè)不停，差點(diǎn)我的心跳出來(lái)了，因?yàn)槠綍r(shí)不寫作業(yè)的我沒(méi)所謂，現(xiàn)在不知道為什么我倒緊張起來(lái)了，當(dāng)扣到老師從走廊走過(guò)來(lái)的腳步聲，噠噠噠噠的作響，則平靜的心一下又開(kāi)始心跳加快了，我懷疑自己是不是有心臟病。老師前腳一踏進(jìn)門，眼睛瞪得大大的，可以把一個(gè)人吃了，眉毛一皺，嘴巴一嘟，令我更加害怕。我想今天下午肯定有事發(fā)生，不會(huì)是我闖禍了吧，我心在念阿尼陀佛，菩薩保佑，千萬(wàn)不要有不好的.事情發(fā)生了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。老師把書一放，像炸彈一樣那么大聲，嚇?biāo)牢伊�，我臉一下由紅變青了。同桌問(wèn)我：你怎么了？我吞吞吐吐的說(shuō)：我沒(méi)有什么。我想肯定是因沒(méi)寫作業(yè)的原因，沒(méi)想到被我說(shuō)中了，老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：張麗霞打電話叫你媽媽過(guò)來(lái)，把你接回家，從明天開(kāi)始不用來(lái)上學(xué)了。我眼淚不由自方地嘩啦一流了下來(lái)，全班的眼睛投向我，那么多雙眼睛，令我不好意思低下了頭，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，早知今日，何必當(dāng)初呢！

　　我走出座位，向教導(dǎo)處打電話，我打電話說(shuō)：媽媽，老師叫你來(lái)學(xué)校把我接回家，老師說(shuō)我以后不用來(lái)上學(xué)了。媽媽聽(tīng)了火怒，把電話大力一掛，我這次死定了，回去不被打就怪了。當(dāng)媽媽來(lái)到學(xué)校，老師和媽媽不知在說(shuō)什么，我在里面收拾東西。我和媽媽走出了學(xué)校。后來(lái)幾天我在家中寫完作業(yè)后，在家里反醒。經(jīng)過(guò)幾天的反醒后，我走去上學(xué)了，當(dāng)時(shí)我害怕同學(xué)們笑我，我從另一個(gè)方向走到了老師的辦公室門口，我見(jiàn)老師們一個(gè)也沒(méi)有在，應(yīng)該去吃飯了吧，我把門推開(kāi)，我朝自己的書包里拿出作業(yè)和寫的檢討書，放在老師的辦公桌上。下課后，老師叫我去她辦公室說(shuō)有事，我到了，老師對(duì)我說(shuō)：知錯(cuò)能改是好的，但以后一定要寫作業(yè)哦。我聽(tīng)老師對(duì)我說(shuō)了這么多，我一定會(huì)改的，不會(huì)讓老師失望的。

老師的寫作文篇7

　　說(shuō)起地理，我就不得不說(shuō)到我們的地理老師。她完全符合我心目中地理老師的形象，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她，也很佩服她。

　　我很贊美她，贊美她的執(zhí)著敬業(yè)。

　　一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說(shuō)：“那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了�！闭f(shuō)著又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我回答懂了，她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭；如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì)重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對(duì)不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以。

　　我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。

　　有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼，還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’�！闭f(shuō)完，就在黑板上寫下幾個(gè)氣派的大字“世界的.氣候 ”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國(guó)，又從中國(guó)講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽(tīng)著不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服!

　　我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

　　每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個(gè)同在問(wèn)，她下課后也對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。

　　這就是我們的地理老師，怎么樣？你心目中的地理老師應(yīng)該也就是這樣的吧!我覺(jué)得很幸運(yùn)可以碰到一個(gè)這么好的地理老師，她永遠(yuǎn)是我心中最完美的地理老師!

老師的寫作文篇8

　　從讀幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)，教過(guò)我的優(yōu)秀老師有很多�？墒�，最讓我刻骨銘心的還是我們的班主任——陳芝英老師。

　　陳老師雖然個(gè)子不高，但小巧玲瓏，氣質(zhì)高雅。她的發(fā)型和魯豫相似，一頭秀發(fā)非常柔順并富有光澤，衣著得體，也很時(shí)尚。我們有時(shí)說(shuō)：陳老師年輕而美麗。但她馬上糾正道：“老師都五十了，青春小鳥早飛走了”。我們都驚詫道：“你騙人�！边@時(shí)陳老師會(huì)露出那孩童般天真的笑顏。于是，我們又說(shuō)：“陳老師溫柔而美麗”。這時(shí)，我們的陳老師臉上會(huì)笑的像一朵花。

　　陳老師不僅外表端莊秀麗，她的課也上得瀟灑飄逸、得心應(yīng)手。我們54班的同學(xué)都深深感到：做她的學(xué)生是幸福的。她那愛(ài)生如子的美好品質(zhì)更是深深的打動(dòng)著我們。

　　記得讀一年級(jí)時(shí)，那些學(xué)習(xí)還沒(méi)入門的同學(xué)，經(jīng)常有題不會(huì)做，陳老師就耐心的輔導(dǎo)他們，直到弄懂。放學(xué)后，陳老師也要獨(dú)自一人留下來(lái)打掃教室，天天如此。我們每天早上到學(xué)校教室里，看見(jiàn)的都是干凈的黑板、干凈的窗戶，干凈的地面，干凈的椅子、桌子……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們長(zhǎng)大了。當(dāng)我們自己開(kāi)始掃地時(shí)，才知道，老師平時(shí)有多辛苦，有多累，每天給我們上完課后又要照顧我們開(kāi)餐、用餐，處理一些孩子們中間的'小糾紛。大課間活動(dòng)時(shí)，她又陪我們打乒乓球、跳繩等。（因?yàn)槔蠋煙崆楦�，我們班的同學(xué)很快就愛(ài)上了打乒乓球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）放了學(xué)又在整理教室，回家了還要備課、批改作業(yè)。我記得陳老師經(jīng)常上學(xué)來(lái)都提個(gè)沉甸甸的布袋，從中拿出來(lái)的不是我們的作文本就是日記本。當(dāng)我們幸福地讀著老師用紅筆批注的習(xí)作時(shí)，哪里知道老師的眼角又多了一道魚尾紋，鬢角又多了一絲銀發(fā)。

　　最讓我感動(dòng)的還是：我讀四年級(jí)的時(shí)候，眼睛因與一位迎面而來(lái)的同學(xué)不慎相撞而失明了，住進(jìn)了長(zhǎng)沙市中心醫(yī)院。陳老師非常擔(dān)心，經(jīng)常給我打電話，問(wèn)我的情況，同時(shí)也鼓勵(lì)我，叫我在醫(yī)院里不需要害怕，要勇敢。班上的同學(xué)也給我打電話，叫我不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，回來(lái)了給我補(bǔ)課。陳老師還組織同學(xué)們給我寫信，讓我不再孤獨(dú)。當(dāng)我收到這三十九封信時(shí)，心里非常激動(dòng)，眼前雖然是一片黑暗，但心里卻無(wú)限光明。當(dāng)奶奶把這些信一封一封地讀給我聽(tīng)的時(shí)候，我就好像看到了班里的同學(xué)一樣，他們?cè)趯?duì)我微笑。每次護(hù)士姐姐給我打針時(shí)，我就會(huì)想起這個(gè)溫馨的班集體，想起我可親可敬的陳老師，疼痛就減輕了一半，心里只有一個(gè)愿望，快點(diǎn)好起來(lái)，回到54班這個(gè)大集體中。我克服了健康孩子們無(wú)法想象的許多困難，積極配合醫(yī)生的治療，終于，一個(gè)多月后眼睛奇跡般的好了，重見(jiàn)光明的感覺(jué)真好�；氐綄W(xué)校，從此開(kāi)始我新的人生。之所以我的眼睛能好得這樣快，全是因?yàn)殛惱蠋熌欠轁鉂獾膼?ài)意。

　　現(xiàn)在，我讀六年級(jí)了，快畢業(yè)了。很快，我們就要上初中了，可是，不管是上初中、高中、大學(xué)，一直到大學(xué)畢業(yè)了，甚至到了有工作的那一天，我都不會(huì)忘記那個(gè)將我從懵懂的少年帶向知識(shí)海洋，培養(yǎng)我優(yōu)秀品格，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，給我溫暖和力量的陳老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)！

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