我的老師描寫(xiě)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的老師描寫(xiě)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師描寫(xiě)作文1
李老師是我們的班主任，她是我最喜歡的一個(gè)老師，就象媽媽一樣的疼愛(ài)我們。
李老師中等身材，平時(shí)對(duì)我們總是和謁可親，記得剛上學(xué)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的彎彎扭扭，還總是用橡皮擦了又擦，看起來(lái)我的作業(yè)總是烏七八糟的。每次交作業(yè)給李老師批的時(shí)候，我的心情總是很緊張，生怕會(huì)得不到優(yōu)秀，不過(guò)李老師每次總能在我的作業(yè)里找出幾個(gè)看起來(lái)不錯(cuò)的字打上紅五星，然后面帶笑容的對(duì)我說(shuō)：“孫博，你的字有進(jìn)步了，就是下次動(dòng)作要快點(diǎn)��！”我聽(tīng)了李老師的鼓勵(lì)，心里美滋滋的，暗暗下決心，下次要寫(xiě)的更好更快。
雖然李老師平時(shí)總是很和謁可親，不過(guò)在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，記得上學(xué)期我有次語(yǔ)文考試成績(jī)很不好，并且錯(cuò)的題目很多都是因?yàn)槲掖中�。李老師在課堂上很?chē)?yán)厲的.批評(píng)了我，讓我記住這次教訓(xùn)，下次改掉粗心的壞毛病。
這就是我最喜歡的李老師，象媽媽一樣的在學(xué)習(xí)上關(guān)心體貼我們的好老師。
我的老師描寫(xiě)作文2
我們的英語(yǔ)老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，整天眉頭緊鎖，進(jìn)進(jìn)出出，好像總有做不完的`事。
我們老師特別拖延上課時(shí)間，有時(shí)下課了，我們都不能休息，只能聽(tīng)老師用她那三寸不爛之舌講課，她的話像瀑布里的水一樣，飛流直下三千尺，我恨不得馬上變成校長(zhǎng)，讓老師立刻下課。唉！可惜……
老師像駕駛著一架戰(zhàn)斗機(jī)，不停地“放炸彈”，這些炸彈就是作業(yè)，做得我們精神崩潰。有一次做作業(yè)，我無(wú)意中看了一下鐘，媽呀！已經(jīng)11點(diǎn)了！可見(jiàn)我們老師布置的作業(yè)多了吧！
有一次，我不聽(tīng)講，老師說(shuō)：“‘飛毛腿導(dǎo)彈發(fā)射’！”我還沒(méi)弄清楚，一陣巨痛，我慘叫一聲，“��！”原來(lái)那個(gè)不幸的靶子就是我！大家看著我一臉茫然拓的表情，哄堂大笑。
這就是我們讓人既愛(ài)又恨的英語(yǔ)老師。
老師點(diǎn)評(píng)：那些看似平凡的細(xì)節(jié)到了小作者這兒總是別有一番風(fēng)味！全文語(yǔ)言清新，結(jié)構(gòu)緊湊，給人以一氣呵成之美！
我的老師描寫(xiě)作文3
提起老師，我腦海中就浮現(xiàn)了像大哥哥一樣的林老師。林老師有一個(gè)高高的鼻子，一雙大大的耳朵，一雙銳利的眼睛。眼鏡架在鼻梁上讓這個(gè)孩子氣的老師添加了幾分書(shū)生意氣。
林老師不像別的男老師那么兇，他是不對(duì)我們生氣的老師。記得有一次全班同學(xué)特別吵鬧，一直大聲喧鬧時(shí)，我還以為他會(huì)罵我們呢！大令我驚奇的是，他不但不罵我們，反而用親切的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，先不討論。等會(huì)，老師講完后，你們?cè)谟懻摵脝�？”因此，我們都特別喜歡這位老師。
林老師不僅在校內(nèi)對(duì)我們親切，校外也對(duì)我們很親切，他給了我們他的.QQ，讓我們?cè)诰W(wǎng)上跟他暢所欲言，就因?yàn)樗赒Q聊天上教給我很多課外知識(shí)，所以才使我對(duì)地球萬(wàn)物產(chǎn)生了極大的興趣。
雖然林老師只教我們一年，但俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，我一定會(huì)把這位老師深藏在我的記憶寶庫(kù)中。
我的老師描寫(xiě)作文4
一道嚴(yán)厲的目光狠狠地盯住了我，我被震住了，手中的筆掉落在地上，只留下清脆的聲音。我惴惴不安的心此時(shí)更加緊張，頭上的汗似乎濕透了我的衣襟。
再抬頭看看老師，兩道眉毛緊緊地蹙在一起，臉上的肌肉抽搐著，她沒(méi)有說(shuō)一句話，我從她的目光中已經(jīng)感受到無(wú)限嚴(yán)厲的批評(píng)。被汗水覆蓋的手心不斷地顫抖，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，心中的.愧疚似潮水般占據(jù)了我的心靈。這是多么無(wú)私的師愛(ài)，老師似紅燭一樣，帶來(lái)光明，老師似園丁一樣，修枝剪葉；老師似陽(yáng)光一樣，照徹心扉。
又是一件獨(dú)特的事，那是一次接力比賽，老師身上的每一個(gè)細(xì)胞都因?yàn)榧?dòng)而跳躍，而欣喜，老師大聲喊著加油！并且給每個(gè)運(yùn)動(dòng)員耐心的指導(dǎo)，我從未見(jiàn)過(guò)老師笑得如此開(kāi)心，坐在椅子上，很平靜，很自然，兩只眼睛快要瞇到一起，眉毛似快活的音符上揚(yáng)著，班級(jí)成了一笑的海洋。這一切，都富有色彩與活力。
我的老師描寫(xiě)作文5
在眾多老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師——沈老師。沈老師有一雙明亮的眼睛，上課時(shí)，只要一有小朋友做小動(dòng)作，沈老師就會(huì)提醒他。沈老師有一雙靈巧的`手，你看，沈老師雜黑板上寫(xiě)的字多漂亮呀!你看，沈老師在打掃衛(wèi)生時(shí)，是多么細(xì)心呀……沈老師的要求比較高，只要我們有點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)，沈老師都會(huì)不厭其煩的將我們的毛病改過(guò)來(lái)。沈老師也很關(guān)心我們，比如上次我去上海查眼睛，回來(lái)后，沈老師抓緊給我補(bǔ)課，怕我和其他學(xué)生拉開(kāi)距離。沈老師對(duì)成績(jī)比較好的學(xué)生會(huì)鼓勵(lì)他們，希望他們更上一層樓;對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生會(huì)耐心督促他們，希望他們能夠趕上去。沈老師曾經(jīng)教出的班級(jí)考試在年級(jí)組里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老師今后一定能桃李滿(mǎn)天下。
我的老師描寫(xiě)作文6
慢慢的又開(kāi)始粗心了，經(jīng)常把很容易的題目做錯(cuò)，導(dǎo)致很多時(shí)候，與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。有一次考試，我又因?yàn)榇中�，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目，丟了幾分，沒(méi)有得到滿(mǎn)分。黃老師便把我叫到辦公室對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，做數(shù)學(xué)題，一定要認(rèn)真細(xì)心的檢查，不然的.話，即使試卷上的題目你都會(huì)做，也得不到滿(mǎn)分。
自此以后，每當(dāng)我寫(xiě)完試卷沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備交上去時(shí)，每當(dāng)我做完作業(yè)沒(méi)有檢查就準(zhǔn)備放進(jìn)書(shū)包里時(shí)，每當(dāng)我做事情不檢查時(shí)，我立刻就會(huì)想起黃老師的這番話。
我的老師描寫(xiě)作文7
我有許多老師，但是有一位老師給我的印象特別深刻的，她就是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——陳老師。
陳老師高個(gè)子，身材很苗條，經(jīng)常扎著長(zhǎng)瓣子。陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)到：“親愛(ài)的孩子們”再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流。
陳老師的口才很好，上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了很大的興趣。
陳老師也是一位很關(guān)心別人的好老師。有一次，我生病了，她很著急，連忙打電話給我的父母，并及時(shí)將我?guī)У叫ａt(yī)處先行看病。然后又要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病。當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí)，陳老師急切地問(wèn)：“你要不要緊��？醫(yī)生是怎么說(shuō)的'？”老師的關(guān)心深深地打動(dòng)了我的心。
陳老師既是一位良師，同時(shí)也是一位慈母，我一定會(huì)盡力取得最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師您的。我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！
我的老師描寫(xiě)作文8
一個(gè)身材顯胖，一頭半黑半黃與略帶幾根白發(fā)的老師走上講臺(tái)。她就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)快50歲的女老師。
沒(méi)回上課她總是把每道難題講2、3遍，我們班的同學(xué)大多都討厭她，但她總是不厭其煩的講，直到我們都明白后。
上次期中考完試后，有1個(gè)人的數(shù)學(xué)卷子寫(xiě)的'不理想，語(yǔ)文老師知道了，并沒(méi)有告訴數(shù)學(xué)老師，只是好好的給我們上了一課，告訴我們數(shù)學(xué)老師50是老幾了，還不厭其煩的給我們上課，是多么的辛苦。那一刻課對(duì)我們班是多么的重要啊。
但是我覺(jué)得語(yǔ)文老師也是挺好的就像我們的媽媽?zhuān)鋵?shí)我喜歡全天下的老師，因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)共同的特點(diǎn)——愛(ài)學(xué)生。
我的老師描寫(xiě)作文9
在我的成長(zhǎng)中遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予我許多的愛(ài)和關(guān)懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。
一年級(jí)時(shí)的我，膽子十分小。性格很內(nèi)向。上課回答問(wèn)題聲音特小。記得一次上語(yǔ)文課，杜老師叫我讀語(yǔ)文，由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。老師用期盼的雙眼對(duì)著我說(shuō)：“樂(lè)熙，能大聲嗎，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到你優(yōu)美的聲音。”可是，我當(dāng)時(shí)不知道為什么嗓子里像塞了一團(tuán)棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學(xué)都小聲議論我的`聲音太小。我當(dāng)時(shí)緊張地不知所措，于是老師堅(jiān)定的對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“我愿意再給樂(lè)熙一次機(jī)會(huì)，同學(xué)們也愿意給她一次機(jī)會(huì)嗎？”聽(tīng)了這番話，我心里特別的感動(dòng)，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦。看著杜老師微微點(diǎn)著頭，瞬間感覺(jué)自己不緊張了。
從那一刻起，杜老師幫助我開(kāi)啟了封閉已久的大門(mén)，讓我學(xué)著自己勇敢地走出來(lái)。謝謝您，讓我學(xué)著成長(zhǎng)一個(gè)自信勇敢的孩子！
我的老師描寫(xiě)作文10
我的老師，平平常常，普普通通。
她，雖然沒(méi)有迷人的風(fēng)姿，沒(méi)有豐富的表情，也沒(méi)有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會(huì)了我許多知識(shí)，并且告訴我怎么去做個(gè)完美的人。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
如果說(shuō)老師是一片大海，我就是一條微不足道的小魚(yú)，她給我的是愛(ài)，勝似父母。
如果說(shuō)老師是陽(yáng)光，我就是一棵幼小的種子，她給我的是溫暖的哺育，激勵(lì)著我探出頭來(lái)，望望著美麗而神奇的世界。
如果說(shuō)老師是藍(lán)天，我就是一朵白云，我依偎在母親的懷抱。正是這個(gè)懷抱，我才知道，我是最幸福的人，有愛(ài)我的老師，有愛(ài)我的'父母。
當(dāng)我跌倒時(shí)，老師會(huì)扶起我，拍打著身上的灰，告訴我：“繼續(xù)向前走，不要回頭。有一雙手會(huì)在后面幫助你安慰你�！�
當(dāng)我跌倒時(shí)，父母會(huì)告訴我“快自己爬起來(lái)！”也正是因?yàn)檫@兩種語(yǔ)言，告訴了我，有困難就要面對(duì)，不要退縮！
我的老師，我愛(ài)你！我偉大的老師，勝似父母的老師！
我的老師描寫(xiě)作文11
我有一個(gè)溫柔善良的老師。當(dāng)我們做題遇到困難的時(shí)候，是她非常有耐心的給我們講解；當(dāng)我們?cè)谙掠晏焱泿愕臅r(shí)候，是她把我們一個(gè)個(gè)打著傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師，她有一雙炯炯有神的.眼睛，不高不矮的身子，人長(zhǎng)得小巧玲瓏，更重要的是，她有一顆愛(ài)心！
每當(dāng)星期一，我們最后一節(jié)課大掃除，就會(huì)看到班主任老師忙碌的身影，大家可能會(huì)疑問(wèn)：應(yīng)該是我們忙前忙后，怎么說(shuō)老師忙前忙后呢？因?yàn)槲覀兾迥昙?jí)了，所以我們班的衛(wèi)生區(qū)非常多。班主任老師一會(huì)兒擦窗臺(tái)，一會(huì)兒擦黑板……
一次過(guò)節(jié)，學(xué)校里舉行活動(dòng)，那時(shí)是冬天我們搬著板凳坐在操場(chǎng)上。一會(huì)兒刮起了大風(fēng)，老師走到我們身后，問(wèn)我們：“冷嗎？同學(xué)們”我們回答：“冷！”老師樓住了我們幾個(gè)小女生，我們都要感動(dòng)的哭了！
這就是我們的班主任老師，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的母親！
我的老師描寫(xiě)作文12
我的作文老師——李老師，她長(zhǎng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì)有兒不相信呢！她長(zhǎng)著烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的`老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì)輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì)挺身而出，她每一節(jié)課都會(huì)在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的作文老師——李老師。
我的老師描寫(xiě)作文13
我的班主任于老師是一位既親切樸實(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師。
于老師一雙大大的眼睛充滿(mǎn)智慧，高鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常留著一頭短發(fā)，顯得很干練。
于老師負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)，上課時(shí)，她非常嚴(yán)肅認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)用很?chē)?yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)、警告他。就是這嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛(ài)的呵護(hù)，像關(guān)心自己的孩子一樣給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
于老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的`成績(jī)回報(bào)您對(duì)我們的愛(ài)，我們一定會(huì)讓于老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿(mǎn)意甜美的微笑。
我為有您這樣一個(gè)好老師而感到驕傲！
我的老師描寫(xiě)作文14
你要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不遲疑地告訴你：我最喜歡我們的班主任林老師。
美麗
在我眼里林老師是“美若天仙”：她披著一頭黑發(fā)，兩只眼睛水汪汪的，像一對(duì)烏黑光亮的.寶石鑲嵌在紅潤(rùn)的臉上，她的鼻子小巧玲瓏，嘴巴比櫻桃還紅，那白得發(fā)亮的牙齒也美麗極了。
幽默
我們班的林老師不光很美，還很幽默。有一次，我們班的值日生偷懶，地沒(méi)掃，所以很臟，林老師進(jìn)來(lái)后，生氣地說(shuō)：“你們看地干不干凈？”班上的人一齊大聲說(shuō)：“臟死了，比豬窩還臟！”這時(shí)，老師靈機(jī)一動(dòng)，幽默地說(shuō)：“別這樣說(shuō)，不然豬會(huì)生氣的，它的窩可比這兒干凈多了�！闭f(shuō)完，大家便哄地一聲大笑起來(lái)。羞得那值日生的臉比成熟的桃子還紅，灰溜溜地打掃教室去了。
怎么樣，這就是我們美麗又幽默的林老師，現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了吧！
我的老師描寫(xiě)作文15
我喜歡的.老師有許多許多，比如陳老師，王老師，武老師，但是又有一位老師讓我迷住了，那位老師是班主任李老師。
我以前一點(diǎn)也不喜歡李老師，因?yàn)槔罾蠋煵粚?duì)我們好，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們，那時(shí)候我很煩李老師，但是現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡李老師了，因?yàn)槔罾蠋煂?duì)我們溫柔了很多，李老師告訴我們大家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有什么缺點(diǎn)，那不對(duì)老師都是耐心地去講，李老師變了一個(gè)人，現(xiàn)在李老師也是我偶像之一。
我相信李老師看完我的每天的日記，心里會(huì)說(shuō)，我能成為王紫妍的偶像太好了，我以后一定說(shuō)著自己不生氣。
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