聽(tīng)寫作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)寫作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)寫作文 篇1
在一個(gè)星期六的下午，我正在家里一絲不茍地寫作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)只剩下一個(gè)把聽(tīng)寫了，我高興地叫了起來(lái)：“耶！”說(shuō)著就跳了起來(lái)。我想叫媽媽，可是她去菜市場(chǎng)買菜了，而爸爸卻在悠閑地看報(bào)紙。
于是，我飛快地跑到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，您幫我報(bào)一下聽(tīng)寫，行嗎？”爸爸說(shuō)：“那你媽媽去哪了？叫她報(bào)嘛！“我大聲地回答道：“她去買菜了唄！”爸爸就拍拍胸膛，神氣地說(shuō)：“好吧，像我這個(gè)天才爸爸，干這點(diǎn)事情真是小菜一碟！去、去、去，快把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)！"
我拿來(lái)語(yǔ)文書，放到爸爸的手里，開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫了，爸爸說(shuō)：“酒——近�！蔽蚁耄菏裁词蔷平�！又皺著眉頭，說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文書上沒(méi)有酒近吧？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“本來(lái)就是酒近，快點(diǎn)寫，別拖拖拉拉了！”后來(lái)，我尋思了半天才寫了究竟這兩個(gè)字，并把它遞給爸爸，說(shuō)：“是這個(gè)詞嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，就是這個(gè)詞�！蔽冶慌每扌Σ坏�，說(shuō)：“爸爸，這不是讀酒近，而是究竟。”爸爸馬上糾正過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哦，哦，我明白了。是究竟，對(duì)吧？”我連忙回答：“對(duì)，對(duì)，是究竟。
接著，他又報(bào)了第二個(gè)詞語(yǔ)：“慢——兒。”我一下子呆住了，想：慢兒是啥意思呀，難道是一個(gè)做事總是慢吞吞的`小兒子嗎？我對(duì)爸爸說(shuō)：“你是不是又報(bào)錯(cuò)了？”爸爸肯定地說(shuō)：“這次一定沒(méi)有報(bào)錯(cuò)。如果報(bào)錯(cuò)了，我就把頭砍下來(lái)，給你當(dāng)足球踢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我看就算走遍全世界，也找不到慢兒這個(gè)詞呀！”又說(shuō)：“把語(yǔ)文書拿給我看看吧！”他把語(yǔ)文書拿過(guò)來(lái)，指著一個(gè)詞，說(shuō)：“這不是慢兒?jiǎn)�？”我說(shuō)：“這分明是蔓兒呀！”又指了指他地腦袋，調(diào)皮地說(shuō)：“你呀，真是沒(méi)文化，真可怕！”說(shuō)完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。
爸爸微笑著對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪��！”
聽(tīng)寫作文 篇2
漢字，博大精深。漢字，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢字，是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。其形、音、義，俱全。形態(tài)多變，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。漢子，是中國(guó)人智慧的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)漢字，是一個(gè)中國(guó)人，必須要干的事。這個(gè)學(xué)期，我們五年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文書第五單元——遨游漢字王國(guó)。所以，年級(jí)組舉辦了“漢字聽(tīng)寫大賽”。經(jīng)過(guò)班級(jí)里的第一次競(jìng)選，我們班產(chǎn)生了三名優(yōu)勝者：徐子涵，壽君南和我。我們?nèi)齻�(gè)人，要代表班級(jí)去年級(jí)比賽。經(jīng)過(guò)周末，和星期一星期二的認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于到了星期三的比賽。我們斗志昂揚(yáng)，走上了舞臺(tái)。主持人蔣老師和姚老師，拉開(kāi)了比賽的序幕。
首先，進(jìn)行的是第一關(guān)，必答題。每一個(gè)班，首先有一百分的基礎(chǔ)分。必答題：每一題答對(duì)加十分，答錯(cuò)不扣分。第一道題是白云生處有人家的“白云生處”。這句詩(shī)，我記得很牢，我立馬告訴壽君南，讓他寫了上去。開(kāi)門紅，我們的第一題答對(duì)了。之后的幾題，我們連連得分�？墒堑搅酥虚g那一題，問(wèn)題是：神甫。根據(jù)釋義，我們覺(jué)得，應(yīng)該是那個(gè)神父吧！所以，我們很有信心地寫了上去，沒(méi)想到竟然答錯(cuò)了。這題錯(cuò)了，我們很灰心，但我們?cè)俳釉賲�，后面的題都答對(duì)了。
第二關(guān)，選答題。規(guī)則是，從分高的開(kāi)始選，任選一題，可以自己答，也可以給別的班答。第一局下來(lái)，我們班暫時(shí)領(lǐng)先，所以先選題。我和壽君南說(shuō)：“命運(yùn)掌握在自己手里吧，自己答�！蔽覀冞x了行書隊(duì)。很簡(jiǎn)單，很容易的'答對(duì)了。接下來(lái)輪到了其他班答題。其中，有幾個(gè)很難。比如：鳳凰涅槃。選中的那個(gè)班沒(méi)有答出。如果我們抽中了，也不一定會(huì)答對(duì)�？磥�(lái)，我們的運(yùn)氣還是很不錯(cuò)的。
接下來(lái)，到了最驚險(xiǎn)的一關(guān)，也是最后一關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)題。這一次，是分低的，先選擇。第二輪下來(lái)，我們的分?jǐn)?shù)還是位居第一，所以，我們倆最后選擇。風(fēng)險(xiǎn)題有三種分值：20分，30分和40分。兩個(gè)40分的題，都被分最低的班級(jí)給搶去了，但是他們都沒(méi)有答對(duì)。腳后面的班級(jí)分差較大，拿到了30分，也沒(méi)有超過(guò)我們。但是，九班和十班拿到了30分后，分?jǐn)?shù)和我們一樣了。最后，只是我們班和二班沒(méi)有選題了。只剩下了20分。二班隨便選了一題，答對(duì)了，比我們多了十分。接下來(lái)，就到了全場(chǎng)最激烈的時(shí)刻，如果我們班答對(duì)了，那就將保住第一，如果答錯(cuò)了，將會(huì)發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。我們抽到的是囊螢映雪。我們很快地把螢映雪三個(gè)字給寫好了。可是，我們都忘記了囊字怎么寫，這下可怎么辦呢？只剩10秒，5秒……只能賭一把了，在最后三秒，我們寫下了最后的答案。答案出來(lái)了，我們居然寫對(duì)了。場(chǎng)下爆發(fā)出一陣鼓掌聲。我們都得到最后的勝利。
“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過(guò)我們的認(rèn)真復(fù)習(xí)，得到了回報(bào)。當(dāng)主持人報(bào)道“一等獎(jiǎng)，五一班�！钡臅r(shí)候。我們心里，別提有多激動(dòng)了。這次漢字聽(tīng)寫大賽，我們收獲很多，感受到了漢字的偉大，博大精深，我更加愛(ài)漢字了。
聽(tīng)寫作文 篇3
早上，我到了學(xué)校，看到語(yǔ)文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著我們。看這架勢(shì)，莫非真要聽(tīng)寫？天空仿佛沒(méi)有原來(lái)那么藍(lán)了，太陽(yáng)也仿佛不像原來(lái)那么亮了，全班同學(xué)的呼吸聲仿佛沒(méi)有了，教室里靜得出奇。
沒(méi)過(guò)多久，全班同學(xué)都到齊了。不出我的預(yù)料，語(yǔ)文老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出聽(tīng)寫本子，現(xiàn)在聽(tīng)寫第一、二課詞語(yǔ)�！痹捯魟偮�，頓時(shí)，教室里一片唉聲嘆氣的聲音�？磥�(lái)，很多同學(xué)是真的沒(méi)有準(zhǔn)備好呀！我心里暗暗竊喜，還好我提前溫習(xí)了一下。老師照舊不理他們，就開(kāi)始一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師念到：“細(xì)膩”。糟糕！“膩”字我忘記怎樣寫了，心臟一下提到了嗓子眼，額頭冒出了一顆顆細(xì)密的'汗珠，心里默默祈禱著：老天爺��！請(qǐng)你發(fā)發(fā)慈悲吧！求求您了！讓我的聽(tīng)寫變成一百分吧！我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，想起來(lái)了，但是膩到底有沒(méi)有那一撇呢，我又開(kāi)始心亂如麻，想：“算了，就這樣吧！唉！”我憂心忡忡的把聽(tīng)寫本交了上去。不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師把收起來(lái)的聽(tīng)寫本子立刻批改起來(lái)了。這次，語(yǔ)文老師批改的速度可真神速，難道江南老師想要看我們出丑的樣子嗎？我又翻了翻語(yǔ)文書，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一撇！OHMYGOD！
一節(jié)課過(guò)去了，老師也沒(méi)發(fā)聽(tīng)寫本，我心里一直有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)“你要有信心，要相信自己，不要總覺(jué)得自己錯(cuò)很多�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“你想想吧，你的聽(tīng)寫怎么可能只錯(cuò)一個(gè)字，免不了一頓皮肉之苦�！睍r(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，終于，老師說(shuō)：“聽(tīng)寫成績(jī)出來(lái)了”。我忐忑不安的領(lǐng)過(guò)本子，坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯(cuò)字，呆呆地坐在那里，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并沒(méi)有看錯(cuò)！我發(fā)自內(nèi)心大喊：No！為什么！天吶！看著錯(cuò)字“膩”就仿佛看見(jiàn)了自己跌下懸崖。我覺(jué)得我的靈魂出竅了，身體軟綿綿的，連動(dòng)也動(dòng)不了了。
唉，幻想，是美好的，可事實(shí)，卻是殘酷的。誰(shuí)叫我粗心大意地把“膩”寫成了多一撇的呢？我恨不得乘上時(shí)光機(jī)，回到報(bào)聽(tīng)寫的時(shí)候�？墒俏疫�是只能乖乖地把詞語(yǔ)抄八遍。
看來(lái)，我一定要把粗心的壞毛病改一改嘍！
聽(tīng)寫作文 篇4
今天，是放完長(zhǎng)假后的第一天上課。
早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“假期前，老師布置要聽(tīng)寫第七課的詞語(yǔ)，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會(huì)兒我給你聽(tīng)寫一下，今天老師一定要聽(tīng)寫的，而且過(guò)了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽(tīng)寫不好了，你抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下�！蔽译S口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“看完了沒(méi)有？我現(xiàn)在給你聽(tīng)寫一下吧!”說(shuō)著，媽媽就拿起語(yǔ)文書，一個(gè)接一個(gè)的給我報(bào)著要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)寫好了。媽媽拿過(guò)來(lái)一看，怎么錯(cuò)了個(gè)“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個(gè)“斗”字。媽媽生氣的說(shuō)道：“我不是要你復(fù)習(xí)的呀？怎么會(huì)錯(cuò)的'呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒(méi)搭理媽媽。于是。媽媽說(shuō)：“這個(gè)“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒(méi)有？”我說(shuō)：“哦，我知道了�！眿寢尳形矣喺�，就叫我去吃早飯了。
我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個(gè)“斜”字被媽媽這么一說(shuō)，果然好記多了。原來(lái)，記憶也是有方法的呀！
聽(tīng)寫作文 篇5
周五上午的英語(yǔ)課上，老師給我們聽(tīng)寫第一單元的單詞和句子。因?yàn)榛丶曳浅ＵJ(rèn)真地復(fù)習(xí)過(guò)了，帶著自信滿滿的小得意，我在英語(yǔ)聽(tīng)寫本上流利而迅速地寫著，確信自己這次絕對(duì)可以拿到滿分。
下午倒數(shù)第二節(jié)課，英語(yǔ)老師把聽(tīng)寫本發(fā)下來(lái)了，我滿懷期待地打開(kāi)了本子，以為一個(gè)紅紅的100分正在等我�？墒�，本子上只有兩個(gè)帶著大大的問(wèn)號(hào)的評(píng)語(yǔ)“默寫？”。我很疑惑，老師這是什么意思？心里也有一點(diǎn)不太開(kāi)心，但我也沒(méi)有多想，我全部寫對(duì)了，就應(yīng)該是100分。
回到家，我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天英語(yǔ)聽(tīng)寫是100分，你等著看老師釘釘發(fā)消息吧！”媽媽挺高興，夸我最近懂事了。第二天起床，我特意看了下釘釘通知，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)寫100分的名單里找來(lái)找去也沒(méi)有我的學(xué)號(hào)。
委屈、傷心、生氣在那一瞬間涌上心頭，我又想到了老師那大大的帶問(wèn)號(hào)的評(píng)語(yǔ)，越想心里越不是滋味，覺(jué)得老師要是認(rèn)為我作弊了，應(yīng)該會(huì)找我問(wèn)一下的，但老師沒(méi)有問(wèn)過(guò)我，也不認(rèn)可我的滿分，我覺(jué)得很受打擊。我思來(lái)想去，還是把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了，先安撫了我激動(dòng)的情緒，然后幫我分析了這件事，她問(wèn)我有沒(méi)有在聽(tīng)寫過(guò)程中和同學(xué)交頭接耳，有沒(méi)有做一些讓老師覺(jué)得不遵守紀(jì)律的'行為，我非�？隙ǖ鼗卮饗寢專骸皼](méi)有！”媽媽問(wèn)我：“接下來(lái)你打算怎么辦呢？”我糾結(jié)著要不要去找老師問(wèn)問(wèn)清楚。媽媽耐心地告訴我：“有疑惑就去問(wèn)一下老師吧，相信老師一定會(huì)給你一個(gè)滿意的回答。但是不管有多少負(fù)面情緒，我們都要有一個(gè)正確的態(tài)度，問(wèn)的時(shí)候要禮貌地問(wèn)�！�
星期一一大早，剛到學(xué)校，我就急沖沖地跑去問(wèn)英語(yǔ)老師，老師微笑地告訴我：“我們是單詞聽(tīng)寫，不是單詞默寫，你是自己默寫的吧？首先老師表?yè)P(yáng)你很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，把單詞全都記住了。但我們是聽(tīng)寫，要按照老師報(bào)的單詞順序?qū)懖判邪�，要不然怎么叫�?tīng)寫呢？下次要注意聽(tīng)哦�！甭�(tīng)到這個(gè)回答，我恍然大悟。是啊，那天，我的確沒(méi)有聽(tīng)老師報(bào)單詞，而是自信滿滿地自顧自默寫，我的臉?biāo)⒁幌聺q紅了。
回到家，我把老師的回答告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑，說(shuō)我小聰明用過(guò)了頭，以后學(xué)習(xí)上一定要老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇。而我，通過(guò)這件事，也明白了什么叫“聰明反被聰明誤”。
在我只會(huì)用情緒處理問(wèn)題時(shí)，感謝媽媽和老師給我打開(kāi)了另一扇窗，教會(huì)我溝通和信任，讓我鼓起勇氣去尋求答案。
聽(tīng)寫作文 篇6
我們班舉行過(guò)許多活動(dòng)，有羽毛球比賽、有歡樂(lè)一家親、有放風(fēng)箏等活動(dòng)……但是讓我感到最難忘的是一次既簡(jiǎn)單又短暫的聽(tīng)寫大會(huì)！
聽(tīng)寫大會(huì)開(kāi)始了！我們四個(gè)組來(lái)比賽，當(dāng)張老師說(shuō)要比賽的時(shí)候，大家都忙著翻書、復(fù)習(xí)、記住，都怕寫錯(cuò)為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來(lái)寫一下，怕到時(shí)候上忘了怎么寫。
“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開(kāi)始報(bào)了，同學(xué)們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯(cuò)了，他們的組員提醒到：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺(tái)上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導(dǎo)致他們寫錯(cuò)。
終于輪到我了，我要寫的.詞是“榕樹(shù)”，我緊張地走上講臺(tái)，拿起粉筆，仔細(xì)地回憶著，在寫下。聽(tīng)見(jiàn)下面的組員小聲地說(shuō)了聲：“對(duì)了�！蔽也鸥易呦轮v臺(tái)。
到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯(cuò)了，好讓同學(xué)記住。有兩個(gè)組有人寫錯(cuò)了，他們的組員就會(huì)很失落，甚至還忍不住說(shuō)他幾句。冠軍最后是我們組和另一個(gè)組。
隨著我們開(kāi)心的笑聲，結(jié)束了這次開(kāi)心難忘的聽(tīng)寫大會(huì)。我喜歡這種可以輕松學(xué)習(xí)，玩得開(kāi)心，又可以記得牢固的聽(tīng)寫大會(huì)。
聽(tīng)寫作文 篇7
漢字， 書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。
中國(guó)的漢字——博大精深;中國(guó)的漢字——?dú)v史悠久。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這個(gè)節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對(duì)漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這積累詞語(yǔ)的好機(jī)會(huì)——每周五晚上，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。
我們來(lái)想一想，為什么要舉辦這個(gè)節(jié)目?很簡(jiǎn)單，在電腦時(shí)代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡�，我們是找到了一個(gè)代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來(lái)，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時(shí)，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開(kāi)始提筆忘字?
一連準(zhǔn)時(shí)收看了3場(chǎng)《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，有幾個(gè)詞語(yǔ)給我留下的'印象最深······
第一個(gè)詞語(yǔ)是“日冕”�？赡軙�(huì)有許多同學(xué)也和我一樣沒(méi)有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個(gè)“冒字頭”。要知道，這個(gè)字我寫了無(wú)數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個(gè)錯(cuò)字。那時(shí)候，我下決心：以后寫字一定要注意細(xì)節(jié)!
第二個(gè)詞語(yǔ)便是“妖孽”。很佩服書寫這個(gè)詞語(yǔ)的同學(xué)，那么復(fù)雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來(lái)：上面一個(gè)“薛”，下面一個(gè)“子”。看來(lái)，要想寫好字，日常積累也是必要的。
第三個(gè)詞語(yǔ)是“蟬蛻”。 當(dāng)主考官說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我腦中一片空白，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，可當(dāng)主考官將這個(gè)詞語(yǔ)的意思解釋出來(lái)以后，我就正確的書寫了出來(lái)。由此可見(jiàn)，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的詞語(yǔ)。
······
我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!與聽(tīng)寫大會(huì)同步寫字的時(shí)候，我真不忍心將這一個(gè)個(gè)快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無(wú)拘無(wú)束在地去享受自己的歡樂(lè);自由自在地去玩耍······
漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠(yuǎn)方。
聽(tīng)寫作文 篇8
在星期二的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)展了第一屆漢字聽(tīng)寫大會(huì)，很榮幸，我被選為了參賽選手。
到了五樓時(shí)，我們都躍躍欲試，不過(guò)，我心里還是很緊張。
比賽開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班的一號(hào)選手們的題還是很容易的，這使我松了一口氣。輪到我時(shí)，我滿懷信心地走了上去。主持比賽的老師說(shuō)了“掩映”這個(gè)詞，開(kāi)始，我把“掩”寫成了“演”。我正準(zhǔn)備提交時(shí)，那位老師又說(shuō)了這個(gè)詞的`意思，老師的提醒使我感覺(jué)不妙，在緊張之余苦思冥想，不過(guò)改來(lái)改去還是瞎蒙了。最后，只剩18秒了，我沒(méi)有辦法，只好交了。結(jié)果可想而知——我錯(cuò)了。接下來(lái)，我們班后面參賽的人竟接二連三的走下了臺(tái)，像是被我傳染了似的。最終，只剩下任柯柯一個(gè)人了。不過(guò)，她的意志真堅(jiān)強(qiáng)，一直硬拼到底，代表班級(jí)贏了一個(gè)一等獎(jiǎng)。
我們以為比賽已經(jīng)完了，沒(méi)想到竟然還有個(gè)“復(fù)活賽”。是任柯柯給了重活機(jī)會(huì)，我們幸存的選手又一次上了臺(tái)，再次比賽。這次我可沒(méi)被“刷”下來(lái)，而且拼到最后還得了個(gè)人一等獎(jiǎng)。我好激動(dòng)啊，也發(fā)現(xiàn)我們班的人全部跳起來(lái)了，那時(shí)，一顆懸著的心終于放了下來(lái)，我在大家的掌聲和歡呼聲中，自豪地走下了參賽場(chǎng)。
這真是一次別開(kāi)生面的大會(huì)呀！
聽(tīng)寫作文 篇9
連續(xù)看了4場(chǎng)央視科教頻道的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”，我覺(jué)得這檔節(jié)目催進(jìn)了我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文字的興趣和關(guān)注！
我覺(jué)得掌握這些漢字，(.)離不開(kāi)我們平時(shí)的讀書看報(bào)寫作和日常生活。例如：課本上學(xué)到的有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學(xué)到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、虱子、癩蛤蟆、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關(guān)注歷史學(xué)到的有“光緒、曾國(guó)藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等，只要我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書，處處皆文化！
特別是第四場(chǎng)安徽代表隊(duì)的'精彩表現(xiàn)讓我相信了團(tuán)隊(duì)的力量，也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊(yùn)，福建代表隊(duì)隊(duì)員被“鄆城”這個(gè)詞組打敗，而我們安徽代表隊(duì)“捋虎須”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出，真牛！我和媽媽坐在電視機(jī)前一直興奮地同步答題，我用田字格本認(rèn)真聽(tīng)寫，當(dāng)我寫出：眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語(yǔ)時(shí)，媽媽夸我寫得好，我也覺(jué)得自己今年進(jìn)步很多，去年還經(jīng)常寫錯(cuò)別字，特別是我寫出“梭鏢”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我很開(kāi)心，因?yàn)槲仪岸螘r(shí)間看了電影《鏢行天下》，我就記住這個(gè)“鏢”字。真是會(huì)者不難，難者不會(huì)��！
寫好漢字是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，在認(rèn)真書寫的過(guò)程中，我們
既可以豐富知識(shí)，弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，又可以養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣！
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